Bill Gates: Teachers need real feedback

Bill Gates: Giáo viên cần những phản hồi thật

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Translator: Ming Ming Reviewer: Thao Hoang

Everyone needs a coach.

Ai cũng cần một huấn luyện viên.

It doesn't matter whether you're a basketball player,

dù bạn là vận động viên bóng rổ,

a tennis player, a gymnast

vận động viên tennis, vận động viên thể dục dụng cụ

or a bridge player.

hoặc một người chơi bài bridge

(Laughter)

(cười)

My bridge coach, Sharon Osberg,

Huấn luyện viên chơi bài bridge của tôi, Sharon Osberg,

says there are more pictures of the back of her head

nói rằng có nhiều hình ảnh trong đầu của bả

than anyone else's in the world. (Laughter)

hơn bất cứ ai khác trên thế giới này (Tiếng cười)

Sorry, Sharon. Here you go.

Xin lỗi, Sharon. Đây này.

We all need people who will give us feedback.

Chúng ta đều cần người nhận xét.

That's how we improve.

Đó là cách chúng ta tiến bộ

Unfortunately, there's one group of people

Thật không may, có một nhóm người

who get almost no systematic feedback

hầu như không có phản hồi hệ thống

to help them do their jobs better,

để giúp họ làm việc tốt hơn,

and these people

và những người này

have one of the most important jobs in the world.

có một trong những công việc quan trọng nhất trên thế giới.

I'm talking about teachers.

Tôi đang nói về giáo viên.

When Melinda and I learned

Khi Melinda và tôi biết được

how little useful feedback most teachers get,

những nhận xét mà giáo viên nhận được vô ích như thế nào

we were blown away.

Chúng tôi hoàn toàn bất ngờ.

Until recently, over 98 percent of teachers

Cho đến gần đây, hơn 98% giáo viên

just got one word of feedback:

chỉ nhận nhận xét bằng 1 từ:

Satisfactory.

Đạt yêu cầu

If all my bridge coach ever told me

Nếu tất cả các huấn luyện viên chơi bài bridge của tôi bảo rằng

was that I was "satisfactory,"

tôi đã "đạt yêu cầu"

I would have no hope of ever getting better.

Tôi sẽ chẳng mong trở nên tốt hơn.

How would I know who was the best?

Làm thế nào tôi sẽ biết ai là giỏi nhất?

How would I know what I was doing differently?

Làm thế nào tôi biết những gì tôi làm là khác biệt?

Today, districts are revamping

Ngày nay, các vùng đang chỉnh sửa lại

the way they evaluate teachers,

cách họ đánh giá giáo viên,

but we still give them almost no feedback

nhưng ta vẫn hầu như không cho họ nhận xét

that actually helps them improve their practice.

thật sự giúp họ tiến bộ trong công việc.

Our teachers deserve better.

Giáo viên của chúng ta xứng đáng hơn thế.

The system we have today isn't fair to them.

Hệ thống chúng ta có ngày nay không công bằng cho họ.

It's not fair to students,

Nó không công bằng cho sinh viên,

and it's putting America's global leadership at risk.

và nó đưa khả năng lãnh đạo thế giới của Mỹ vào rủi ro.

So today I want to talk about how we can help all teachers

Hôm nay tôi muốn nói về việc làm thế nào để giúp các giáo viên

get the tools for improvement they want and deserve.

có được các công cụ để cải thiện thứ họ muốn và xứng đáng.

Let's start by asking who's doing well.

Hãy bắt đầu bằng cách hỏi những người đang làm tốt.

Well, unfortunately there's no international ranking tables

Vâng, tiếc là không có bảng xếp hạng quốc tế

for teacher feedback systems.

đối với các hệ thống đánh giá giáo viên.

So I looked at the countries

Vì vậy, tôi nhìn vào các quốc gia

whose students perform well academically,

nơi mà sinh viên học tập tốt

and looked at what they're doing

và xem những gì họ đang làm

to help their teachers improve.

để giúp giáo viên của họ cải thiện.

Consider the rankings for reading proficiency.

Xem xét bảng xếp hạng cho việc đọc thành thạo.

The U.S. isn't number one.

Nước Mỹ không phải là số 1.

We're not even in the top 10.

Chúng ta không ở trong cả top 10.

We're tied for 15th with Iceland and Poland.

Chúng đứng thứ 15 cùng với Iceland và Ba Lan.

Now, out of all the places

Bây giờ, trên tất cả mọi nơi

that do better than the U.S. in reading,

mà đọc tốt hơn nước Mỹ,

how many of them have a formal system

bao nhiêu trong số họ có hệ thống mẫu mực

for helping teachers improve?

để giúp giáo viên cải thiện?

Eleven out of 14.

Mười một trong số 14.

The U.S. is tied for 15th in reading,

Nước Mỹ đứng thứ 15 về đọc sách,

but we're 23rd in science and 31st in math.

nhưng đứng thứ 23 về khoa học và 31 về toán học.

So there's really only one area where we're near the top,

Vậy là chỉ có 1 lĩnh vực mà ta gần nhóm đầu,

and that's in failing to give our teachers

và đó là do ta không trao cho các giáo viên

the help they need to develop their skills.

sự giúp đỡ mà họ cần để phát triển các kỹ năng.

Let's look at the best academic performer:

Hãy xem nơi có kết quả học tập tốt nhất:

the province of Shanghai, China.

thành phố Thượng Hải, Trung Quốc.

Now, they rank number one across the board,

Bây giờ, họ xếp hạng số một trên bảng,

in reading, math and science,

về đọc, toán học và khoa học,

and one of the keys to Shanghai's incredible success

và một trong những chìa khóa cho thành công đáng kinh ngạc của Thượng Hải

is the way they help teachers keep improving.

là cách họ giúp giáo viên liên tục cải thiện.

They made sure that younger teachers

Họ đảm bảo rằng các giáo viên trẻ

get a chance to watch master teachers at work.

có cơ hội xem giáo viên cấp cao làm việc.

They have weekly study groups,

Họ có nhóm học tập hàng tuần,

where teachers get together and talk about what's working.

nơi giáo viên họp lại và nói về những kết quả.

They even require each teacher to observe

Họ thậm chí yêu cầu mỗi giáo viên quan sát

and give feedback to their colleagues.

và phản hồi về các đồng nghiệp của họ.

You might ask, why is a system like this so important?

Bạn có thể hỏi, tại sao một hệ thống thế này quan trọng như vậy?

It's because there's so much variation

Đó là bởi vì có rất nhiều biến thể

in the teaching profession.

trong nghề giảng dạy.

Some teachers are far more effective than others.

Một số giáo viên hiệu quả hơn người khác nhiều.

In fact, there are teachers throughout the country

Trong thực tế, có những giáo viên khắp đất nước

who are helping their students make extraordinary gains.

giúp sinh viên đạt những kết quả phi thường.

If today's average teacher

Nếu 1 giáo viên trung bình ngày nay

could become as good as those teachers,

có thể trở thành tốt như thế

our students would be blowing away the rest of the world.

sinh viên của chúng ta sẽ thổi bay phần còn lại của thế giới.

So we need a system that helps all our teachers

Vì vậy, chúng ta cần một hệ thống giúp tất cả giáo viên

be as good as the best.

tốt nhất có thể.

What would that system look like?

Hệ thống đó như thế nào?

Well, to find out, our foundation

Vâng, để tìm hiểu, tổ chức của chúng tôi

has been working with 3,000 teachers

đã làm việc với 3.000 giáo viên

in districts across the country

ở các khu vực trên toàn quốc

on a project called Measures of Effective Teaching.

một dự án gọi là Đánh giá giảng dạy hiệu quả.

We had observers watch videos

Chúng tôi đã có các nhà quan sát xem video

of teachers in the classroom

của các giáo viên trong lớp học

and rate how they did on a range of practices.

và chấm điểm cách họ làm trên một loạt các thực hành.

For example, did they ask their students

Ví dụ, họ có hỏi sinh viên

challenging questions?

những câu hỏi hóc búa?

Did they find multiple ways to explain an idea?

Họ có tìm nhiều cách để giải thích một ý tưởng?

We also had students fill out surveys with questions like,

Chúng tôi cũng cho sinh viên làm khảo sát với những câu hỏi như

"Does your teacher know

"Giáo viên của bạn có biết

when the class understands a lesson?"

khi nào thì lớp hiểu bài học?"

"Do you learn to correct your mistakes?"

"Bạn có tìm hiểu để sửa lỗi của mình?"

And what we found is very exciting.

Những gì chúng tôi khám phá rất thú vị.

First, the teachers who did well on these observations

Trước hết, những giáo viên làm tốt trong thí nghiệm quan sát

had far better student outcomes.

cho kết quả sinh viên tốt hơn nhiều.

So it tells us we're asking the right questions.

Do đó chúng tôi biết mình đang hỏi đúng câu hỏi.

And second, teachers in the program told us

Và thứ hai, các giáo viên trong chương trình nói với chúng tôi

that these videos and these surveys from the students

rằng những đoạn phim và các cuộc khảo sát từ các sinh viên

were very helpful diagnostic tools,

là những công cụ chẩn đoán rất hữu ích,

because they pointed to specific places

vì chúng chỉ đến những chỗ cụ thể

where they can improve.

mà họ có thể cải thiện.

I want to show you what this video component of MET

Tôi muốn cho bạn xem thành phần video của MET này

looks like in action.

sẽ thế nào khi hoạt động.

(Music)

(Âm nhạc)

(Video) Sarah Brown Wessling: Good morning everybody.

(Video) Sarah Brown Wessling: Chào buổi sáng các em.

Let's talk about what's going on today.

Chúng ta hãy nói về những gì đang xảy ra vào ngày hôm nay.

To get started, we're doing a peer review day, okay?

Để bắt đầu, chúng ta đang làm một rà soát đồng đẳng, okay?

A peer review day, and our goal by the end of class

1 ngày rà soát đồng đẳng, và mục tiêu ở cuối khóa học

is for you to be able to determine

là để bạn có thể xác định

whether or not you have moves to prove in your essays.

bạn có tiến bộ để chứng minh trong bài luận của mình không.

My name is Sarah Brown Wessling.

Tên tôi là Sarah Brown Wessling.

I am a high school English teacher

Tôi là một giáo viên Anh Văn trung học

at Johnston High School in Johnston, Iowa.

tại trường phổ thông Johnston ở Johnston, Iowa.

Turn to somebody next to you.

Quay sang ai đó bên cạnh bạn.

Tell them what you think I mean when I talk about moves to prove. I've talk about --

Nói với họ bạn cho rằng tôi nói "tiến bộ để chứng minh" nghĩa là gì. Tôi đã nói --

I think that there is a difference for teachers

tôi cho rằng có sự khác biệt đối với giáo viên

between the abstract of how we see our practice

giữa cách chúng ta nhìn việc mình làm

and then the concrete reality of it.

với thực tế cụ thể của nó.

Okay, so I would like you to please bring up your papers.

Rồi, tôi muốn bạn vui lòng mang theo giấy của bạn.

I think what video offers for us

Tôi nghĩ rằng những gì video cung cấp cho chúng ta

is a certain degree of reality.

là một mức độ nhất định của thực tế.

You can't really dispute what you see on the video,

Bạn thực sự không thể tranh cãi những gì bạn thấy trên video,

and there is a lot to be learned from that,

và có rất nhiều để được học từ đó,

and there are a lot of ways that we can grow

và có rất nhiều cách mà chúng tôi có thể phát triển

as a profession when we actually get to see this.

như một nghề nghiệp khi chúng ta thực sự thấy điều này.

I just have a flip camera and a little tripod

Tôi chỉ có một camera và một chân đỡ nhỏ

and invested in this tiny little wide-angle lens.

và đầu tư vào ống kính góc rộng bé xíu này.

At the beginning of class, I just perch it

Đầu giờ học, tôi chỉ đặt nó

in the back of the classroom. It's not a perfect shot.

ở cuối lớp học. Không phải góc hoàn hảo.

It doesn't catch every little thing that's going on.

Nó không nắm bắt mọi điều đang xảy ra.

But I can hear the sound. I can see a lot.

Nhưng tôi có thể nghe âm thanh. Tôi có thể thấy rất nhiều.

And I'm able to learn a lot from it.

Và tôi có thể học hỏi được rất nhiều từ nó.

So it really has been a simple

Vì vậy, nó thực sự có là một công cụ

but powerful tool in my own reflection.

đơn giản nhưng mạnh mẽ trong nhận thức của tôi.

All right, let's take a look at the long one first, okay?

Được rồi, hãy xem cái dài trước, okay?

Once I'm finished taping, then I put it in my computer,

Khi ghi hình xong, tôi sẽ đưa vào máy tính,

and then I'll scan it and take a peek at it.

tôi sẽ quét và nhìn qua nó.

If I don't write things down, I don't remember them.

Nếu không viết ra, tôi sẽ không nhớ.

So having the notes is a part of my thinking process,

Ghi chú là một phần của quá trình suy nghĩ của tôi,

and I discover what I'm seeing as I'm writing.

và tôi phát hiện ra những gì tôi nhìn thấy khi đang viết.

I really have used it for my own personal growth

Tôi thực sự dùng nó cho phát triển cá nhân

and my own personal reflection on teaching strategy

và nhận thức của tôi về chiến lược và

and methodology and classroom management,

phương pháp giảng dạy và quản lý lớp học,

and just all of those different facets of the classroom.

và tất cả những khía cạnh khác nhau của lớp học.

I'm glad that we've actually done the process before

Tôi vui rằng chúng tađã thực sự thực hiện quá trình rồi

so we can kind of compare what works, what doesn't.

nên có thể so sánh cái gì hiệu quả, cái gì không.

I think that video exposes

Tôi nghĩ video đó cho thấy

so much of what's intrinsic to us as teachers

rất nhiều bản chất của chúng ta khi là giáo viên

in ways that help us learn and help us understand,

theo cách giúp ta học và giúp ta hiểu

and then help our broader communities understand

và sau đó giúp cộng đồng rộng lớn hơn của chúng tahiểu

what this complex work is really all about.

ý nghĩa của công việc phức tạp này.

I think it is a way to exemplify and illustrate

Tôi nghĩ đó là một cách để sao lục và minh họa

things that we cannot convey in a lesson plan,

những điều ta không thể truyền đạt trong bài giảng,

things you cannot convey in a standard,

những điều không thể truyền đạt theo chuẩn mực,

things that you cannot even sometimes convey

những điều thậm chí đôi khi không thể truyền đạt

in a book of pedagogy.

trong một cuốn sách sư phạm.

Alrighty, everybody, have a great weekend.

Được rồi, mọi người, chúc cuối tuần vui vẻ.

I'll see you later.

Tôi sẽ gặp các bạn sau.

[Every classroom could look like that]

[Mỗi lớp học có thể trông như vậy]

(Applause)

(Vỗ tay)

Bill Gates: One day, we'd like every classroom in America

Bill Gates: Một ngày, chúng tôi muốn mỗi lớp học ở Mỹ

to look something like that.

trông giống như thế.

But we still have more work to do.

Nhưng chúng ta còn nhiều việc để làm.

Diagnosing areas where a teacher needs to improve

Chẩn đoán các lĩnh vực mà một giáo viên cần cải thiện

is only half the battle.

chỉ là một nửa cuộc chiến.

We also have to give them the tools they need

Chúng ta cũng cần cho họ những công cụ họ cần

to act on the diagnosis.

để làm chẩn đoán.

If you learn that you need to improve

Nếu bạn biết rằng mình cần cải thiện

the way you teach fractions,

cách dạy phân số,

you should be able to watch a video

bạn nên xem 1 video

of the best person in the world teaching fractions.

của người giỏi nhất thế giới dạy phân số.

So building this complete teacher feedback

Việc xây dựng phản hồi giáo viên toàn diện này

and improvement system won't be easy.

và hệ thống cải thiện sẽ không dễ dàng.

For example, I know some teachers

Ví dụ, tôi biết một số giáo viên

aren't immediately comfortable with the idea

không đồng ý ngay với ý tưởng

of a camera in the classroom.

đặt camera trong lớp học.

That's understandable, but our experience with MET

Điều đó dễ hiểu, nhưng kinh nghiệm của chúng tôi với MET

suggests that if teachers manage the process,

cho thấy rằng nếu giáo viên quản lý quá trình,

if they collect video in their own classrooms,

nếuhọ thu thập video trong lớp học của chính họ,

and they pick the lessons they want to submit,

và họ chọn những bài học mà họ muốn gửi,

a lot of them will be eager to participate.

rất nhiều trong số họ sẽ hăng hái tham gia.

Building this system will also require

Xây dựng hệ thống này cũng sẽ yêu cầu

a considerable investment.

một đầu tư đáng kể.

Our foundation estimates that it could cost

Tổ chức của chúng tôi ước tính chi phí

up to five billion dollars.

sẽ cần tới 5 tỷ đô la.

Now that's a big number, but to put it in perspective,

Giờ thì đó là con số lớn, nhưng nếu so về nhận thức,

it's less than two percent

nó ít hơn 2 %

of what we spend every year on teacher salaries.

những gì chúng ta chi cho lương giáo viên mỗi năm.

The impact for teachers would be phenomenal.

Tác động đối với giáo viên sẽ là hiện tượng.

We would finally have a way to give them feedback,

Cuối cùng ta sẽ có cách để cho họ phản hồi,

as well as the means to act on it.

cũng như các phương tiện để hành động với nó.

But this system would have

Nhưng hệ thống này sẽ có

an even more important benefit for our country.

một lợi ích quan trọng hơn cho đất nước của chúng ta.

It would put us on a path to making sure

Nó sẽ đưa chúng tôi trên lộ trình đảm bảo

all our students get a great education,

mọi sinh viên có được sự giáo dục tốt,

find a career that's fulfilling and rewarding,

tìm được sự nghiệp nhiều thỏa đáng và lợi ích,

and have a chance to live out their dreams.

và có cơ hội để sống với ước mơ của họ.

This wouldn't just make us a more successful country.

Điều này sẽ không chỉ làm cho đất nước chúng ta thành công hơn.

It would also make us a more fair and just one, too.

Nó cũng sẽ làm chúng ta công bằng và thống nhất hơn.

I'm excited about the opportunity

Tôi phấn khởi về cơ hội

to give all our teachers the support they want and deserve.

cho tất cả giáo viên sự hỗ trợ mà họ muốn và xứng đáng.

I hope you are too.

Tôi hy vọng bạn cũng vậy.

Thank you.

Cảm ơn các bạn.

(Applause)

(Vỗ tay)