Gever Tulley: 5 dangerous things you should let your kids do

Translator: Morten Kelder Skouboe Reviewer: Jonas Tholstrup Christensen

Velkommen til "Fem Farlige Ting Du Burde Lade Dit Barn Gøre."

Welcome to "Five Dangerous Things You Should Let Your Children Do."

I don't have children.

Jeg har ikke børn.

I borrow my friends' children, so --

Jeg låner mine venners børn, så

(Laughter)

(Latter)

take all this advice with a grain of salt.

tag alle disse råd med et gran salt.

Jeg er Gever Tulley.

I'm Gever Tulley.

I'm a contract computer scientist by trade,

Jeg er kontraktcomputerforsker af fag,

men jeg er stifteren af noget, der hedder Flikkeskolen.

but I'm the founder of something called the Tinkering School.

It's a summer program which aims to help kids

Det er et sommerprogram, der sigter efter at hjælpe børn med at lære,

learn how to build the things that they think of.

hvordan man bygger de ting, som de tænker på.

So we build a lot of things,

Så vi bygger en masse ting.

and I do put power tools into the hands of second-graders.

Og jeg lægger kraftværktøjer i hænderne på andenklasser.

Så hvis I overvejer at sende jeres børn til Flikkeskolen,

So if you're thinking about sending your kid to Tinkering School,

they do come back bruised, scraped and bloody.

kommer de tilbage med blå mærker, hudafskrabninger og blodige.

(Laughter)

Så, I ved, vi lever i en verden,

You know, we live in a world

that's subjected to ever more stringent child safety regulations.

der bliver underlagt stadigt mere strikse børnesikkerhedsregulationer.

There doesn't seem to be any limit on how crazy

Der lader ikke til at være nogen grænse for, hvor skøre

child safety regulations can get.

børnesikkerhedsregulationer kan blive.

Vi sætter kvælningsadvarsler på alle de -- på ethvert stykke plasticfilm

We put suffocation warnings on every piece of plastic film

manufactured in the United States,

fremstillet i USA eller til salg

or for sale with an item in the United States.

med et produkt i USA.

We put warnings on coffee cups

Vi sætter advarsler på kaffekopper for at fortælle os,

to tell us that the contents may be hot.

at indholdet kan være varmt.

And we seem to think that any item sharper than a golf ball is too sharp

Og vi lader til at tro, at enhver ting,

der er skarpere end en golfbold, er for skarp

til børn på under 10 år.

for children under the age of 10.

Så hvor stopper denne trend?

So where does this trend stop?

When we round every corner and eliminate every sharp object,

Når vi runder ethvert hjørne og eliminerer ethvert skarpt objekt,

every pokey bit in the world,

alt, der bare prikker, i verden,

then the first time that kids come in contact with anything sharp,

så den første gang, børn kommer i kontakt med noget skarpt

er ikke lavet af rundt plastic,

or not made out of round plastic,

vil de komme til skade med det.

they'll hurt themselves with it.

So, as the boundaries of what we determine as the safety zone

Så som grænserne for det, vi anser for sikkerhedszonen,

grow ever smaller,

bliver stadigt mindre, afskærer vi vores børn fra dyrebare muligheder

we cut off our children from valuable opportunities

to learn how to interact with the world around them.

for at lære, hvordan man skal interagere med verden omkring dem.

And despite all of our best efforts and intentions,

Og trods alle vores bedste bestræbelse og intentioner,

kids are always going to figure out

vil børn altid finde ud af,

hvordan de gør de farligste ting, de kan,

how to do the most dangerous thing they can,

in whatever environment they can.

i hvilket som helst miljø de kan.

(Laughter)

So despite the provocative title,

Så trods den provokerende titel handler denne præsentation virkelig om sikkerhed

this presentation is really about safety,

and about some simple things that we can do

og om nogle simple ting, som vi kan gøre

to raise our kids to be creative,

for at opfostre vores børn til at være kreative, selvsikre

confident and in control of the environment around them.

og have kontrollen med miljøet omkring dem.

And what I now present to you

Og det, som jeg nu præsenterer for jer, er et uddrag fra en bog under skrivning.

is an excerpt from a book in progress.

The book is called "50 Dangerous Things."

Bogen hedder "50 Farlige Ting."

This is "Five Dangerous Things."

Dette er fem farlige ting.

Thing number one: Play with fire.

Ting nummer et -- leg med ild.

Learning to control one of the most elemental forces in nature

At lære at kontrollere en af de mest basale kræfter i naturen

is a pivotal moment in any child's personal history.

er et højdepunkt i ethvert barns personlige historie.

Whether we remember it or not,

Uanset om vi husker det eller ej,

it's the first time we really get control

er det et -- er det første gang vi virkelig får

kontrol med en af disse mystiske ting.

of one of these mysterious things.

These mysteries are only revealed

Disse mysterier bliver kun afsløret

to those who get the opportunity to play with it.

til dem, der får muligheden for at lege med det.

Så, at lege med ild.

So, playing with fire.

Dette er en af de store ting, vi nogensinde opdagede, ild.

This is like one of the great things we ever discovered, fire.

From playing with it, they learn some basic principles about fire,

Ved at lege med det lærer de nogle basale principper om ild,

about intake, combustion, exhaust.

om tilførsel, om forbrænding, om udstødning.

These are the three working elements of fire

Disse er ildens tre virkeelementer,

that you have to have for a good, controlled fire.

som man er nødt at have for at få en god, kontrolleret ild.

And you can think of the open-pit fire as a laboratory.

Og man kan tænke på det udendørs ildsted som et laboratorium.

You don't know what they're going to learn from playing with it.

Man ved ikke, hvad de vil lære fra at lege med det.

Men altså, lad dem fjolle rundt med det på deres egen måde og tro mig,

Let them fool around with it on their own terms and trust me,

they're going to learn things

de vil lære ting,

that you can't get out of playing with Dora the Explorer toys.

som I ikke kan få ude af at lege med Dora the Explorer legetøj.

(Laughter)

Number two: Own a pocketknife.

Nummer to -- ej en lommekniv.

Pocketknives are kind of drifting out of our cultural consciousness,

Lommeknive er ligesom ved at drive ud af vores kulturelle bevidsthed,

which I think is a terrible thing.

hvilket jeg synes er en frygtelig ting.

(Laughter)

(Latter)

Your first pocketknife is like the first universal tool

Ens første -- ens første lommekniv er det første universelle værktøj, man får.

that you're given.

You know, it's a spatula, it's a pry bar,

I ved, det er en spatel, det er et brækjern,

it's a screwdriver and it's a blade, yeah.

det er en skruetrækker, det er en kniv.

And it's a powerful and empowering tool.

Og det er et -- det er et stærkt og styrkende værktøj.

And in a lot of cultures they give knives --

Og i mange kulturer giver man knive --

like, as soon as they're toddlers, they have knives.

næsten så snart de er rollinger, får de knive.

These are Inuit children cutting whale blubber.

Disse er inuitbørn, der skærer hvalspæk.

I first saw this in a Canadian Film Board film when I was 10,

Jeg så første gang dette i en Canadian Film Board film, da jeg var 10,

and it left a lasting impression,

og det efterlod et vedvarende indtryk, at se babyer lege med knive.

to see babies playing with knives.

And it shows that kids can develop an extended sense of self

Og det viser, at børn kan udvikle en udvidet følelse af selvet

through a tool at a very young age.

gennem et værktøj i en meget ung alder.

Man nedlægger et par meget simple regler --

You lay down a couple of very simple rules --

always cut away from your body, keep the blade sharp, never force it --

skær altid væk fra din krop, hold bladet skarpt, tving det aldrig,

and these are things kids can understand and practice with.

-- og disse er ting, børn kan forstå og øve sig med.

And yeah, they're going to cut themselves.

Og jah, de vil skære sig selv.

Jeg har nogle frygtelige ar på mine ben fra der, hvor jeg dolkede mig selv.

I have some terrible scars on my legs from where I stabbed myself.

But you know, they're young. They heal fast.

Men altså, de er unge. De heler hurtigt.

(Laughter)

(Latter)

Number three: Throw a spear.

Nummer tre -- kast et spyd.

It turns out that our brains are actually wired for throwing things,

Det viser sig, at vores hjerner faktisk er byggede til at kaste ting,

and like muscles, if you don't use parts of your brain,

og, som med muskler, hvis man ikke bruger dele af ens hjerne,

they tend to atrophy over time.

har de det med at henfalde med tiden.

But when you exercise them,

Men når man træner dem,

any given muscle adds strength to the whole system,

enhver given muskel tilføjer styrke til hele systemet,

and that applies to your brain, too.

og det gælder også for ens hjerne.

So practicing throwing things has been shown to stimulate

Så at øve at kaste ting har vist sig at

stimulere frontal- og parietallapperne,

the frontal and parietal lobes,

which have to do with visual acuity, 3D understanding,

som har noget at gøre med visuel skarphed, 3D-forståelse

and structural problem solving,

og strukturel problemløsning, så det giver en fornemmelse for --

so it helps develop their visualization skills and their predictive ability.

det hjælper med at udvikle deres visualiseringsfærdigheder og deres evne til at forudsige.

And throwing is a combination of analytical and physical skill,

Og at kaste er en kombination af analytiske og fysiske færdigheder,

so it's very good for that kind of whole-body training.

så det er meget godt til den slags hel-krops-træning.

Disse typer målbaserede øvelser hjælper også

These kinds of target-based practices also help kids develop

børn med at udvikle opmærksomheds- og koncentrationsfærdigheder.

attention and concentration skills,

so those are great.

Så de er rigtig gode.

Number [four]: Deconstruct appliances.

Nummer fire -- pil maskiner fra hinanden.

There is a world of interesting things inside your dishwasher.

Der er en hel verden af interessante ting i din opvaskemaskine.

Next time you're about to throw out an appliance,

Næste gang I skal til at smide en maskine ud, smid den ikke ud.

don't throw it out.

Take it apart with your kid,

Pil den fra hinanden med jeres barn eller send ham til min skole,

or send him to my school, and we'll take it apart with them.

og så piller vi den fra hinanden sammen.

Even if you don't know what the parts are,

Selv hvis I ikke ved, hvad delene er,

puzzling out what they might be for

er det at gætte sig til, hvad de måske gør,

is a really good practice for the kids

rigtig god øvelse for børn

to get sort of the sense that they can take things apart,

for at få på en måde fornemmelse for, at de kan pille ting fra hinanden,

and no matter how complex they are,

og uanset hvor komplekse de er,

they can understand parts of them.

kan de forstå delene af dem, og det betyder, at de til syvende og sidst

And that means that eventually, they can understand all of them.

kan forstå dem allesammen.

It's a sense of knowability, that something is knowable.

Det er en form for videnskundskab, at noget kan forstås.

So these black boxes that we live with and take for granted

Så disse sorte kasser, som vi lever med og tager for givet,

are actually complex things made by other people,

er faktisk komplekse ting lavet af andre folk,

and you can understand them.

og man kan forstå dem.

Number five: Two-parter.

Nummer fem -- kopiering.

Break the Digital Millennium Copyright Act.

Bryd Digital Millennium Copyright Act.

(Laughter)

(Latter)

There are laws beyond safety regulations

Der er love, der ligger uden for sikkerhedsregulationer,

that attempt to limit how we can interact with the things

og som forsøger at begrænse, hvordan vi kan interagere med de ting,

that we own -- in this case, digital media.

vi ejer -- i dette tilfælge digitale medier.

It's a very simple exercise:

Det er en meget enkel øvelse -- køb en sang på iTunes, skriv den til en CD,

Buy a song on iTunes, write it to a CD,

then rip the CD to an MP3, and play it on your very same computer.

rip den så til en MP3 og spil den på din selvsamme computer.

You've just broken a law.

Du har lige brudt en lov.

Technically, the RIAA could come and prosecute you.

Teknisk set kan RIAA komme og forfølge dig.

It's an important lesson for kids to understand,

Det er en vigtig lektie for børn at forstå --

that some of these laws get broken by accident,

at nogle af disse love bliver brudt ved uheld,

and that laws have to be interpreted.

og at love skal fortolkes.

Og det er noget, vi ofte taler om med børnene,

That's something we often talk about with the kids

when we're fooling around with things and breaking them open,

når vi fjoller rundt med ting og åbner dem

and taking them apart and using them for other things.

og piller dem fra hinanden og bruger dem til andre ting --

And also when we go out and drive a car.

og også når vi tager ud og kører en bil.

Driving a car is a really empowering act for a young child,

At køre et bil er en -- er en virkelig styrkende handling for et ungt barn,

so this is the alternate --

så det er det ultimative.

(Laughter)

(Latter)

For those of you who aren't comfortable actually breaking the law,

For dem af jer, der ikke føler sig helt trygge ved virkelig at bryde loven,

you can drive a car with your child.

I kan køre en bil med jeres barn.

This is a great stage for a kid.

Det er -- det er et skønt øjeblik for et barn.

Det sker på omkring samme tid,

This happens about the same time

som de bliver spændt på ting som dinosaurer,

that they get latched onto things like dinosaurs,

these big things in the outside world,

disse store ting i verden udenfor,

that they're trying to get a grip on.

som de forsøger at få styr på.

A car is a similar object, and they can get in a car and drive it.

En bil er et lignende objekt, og de kan komme ind i en bil og køre den.

And that really gives them a handle on a world

Og det er virkelig en -- det giver dem en forståelse for en verden

in a way that they don't often have access to.

på en måde, de ikke -- som de ofte ikke har adgang til.

And it's perfectly legal.

Så -- det er fuldstændig lovligt.

Find a big empty lot, make sure there's nothing in it,

Find et stort, tomt sted, vær sikker på der ikke er noget i nærheden,

and that it's on private property, and let them drive your car.

og det er privat ejendom, og lad dem køre jeres bil.

It's very safe actually.

Det er faktisk meget sikkert.

And it's fun for the whole family.

Og det er sjovt for hele familien.

(Laughter)

(Latter)

Så, lad os se.

Let's see, I think that's it. That's number five and a half. OK.

Jeg tror, det var det. Det var nummer fem en halv. OK.