Alison Gopnik: What do babies think?

Translator: Noemi Casadesus Viola Reviewer: Gonçal Garcés Díaz-Munío

What is going on

Què passa

in this baby's mind?

dins la ment d'aquest nadó?

If you'd asked people this 30 years ago,

Si ho haguéssiu preguntat fa 30 anys,

most people, including psychologists,

la majoria de gent, inclosos els psicòlegs,

would have said that this baby was irrational,

us haurien dit que aquest nadó és irracional,

illogical, egocentric --

il·lògic, egocèntric...

that he couldn't take the perspective of another person

que no podria prendre la perspectiva d'una altra persona

or understand cause and effect.

o entendre la causa i l'efecte.

In the last 20 years,

En els últims 20 anys,

developmental science has completely overturned that picture.

la ciència del desenvolupament ha capgirat totalment aquesta idea.

So in some ways,

Així que, en certa manera,

we think that this baby's thinking

pensem que el pensament d'aquest nadó

is like the thinking of the most brilliant scientists.

és com el pensament dels científics més brillants.

Let me give you just one example of this.

Us en posaré un exemple.

One thing that this baby could be thinking about,

Una cosa en la qual podria estar pensant el nadó,

that could be going on in his mind,

que podria estar-li passant per la ment,

is trying to figure out

és intentar entendre

what's going on in the mind of that other baby.

què li passa per la ment a un altre nadó.

After all, one of the things that's hardest for all of us to do

Al cap i la fi, una de les coses més difícils per a tots nosaltres

is to figure out what other people are thinking and feeling.

és entendre en què pensa i què sent altra gent.

And maybe the hardest thing of all

I potser el més difícil de tot

is to figure out that what other people think and feel

és entendre que allò que altra gent pensa i sent

isn't actually exactly like what we think and feel.

no és igual que el que nosaltres pensem i sentim.

Anyone who's followed politics can testify

Qualsevol que segueixi la política pot donar fe

to how hard that is for some people to get.

de com n'és de difícil entendre alguna gent.

We wanted to know

Volíem saber

if babies and young children

si els nadons i els nens petits

could understand this really profound thing about other people.

podien entendre això tan profund sobre altra gent.

Now the question is: How could we ask them?

La qüestió és: com els ho podem preguntar?

Babies, after all, can't talk,

Els nadons, al cap i la fi, no parlen,

and if you ask a three year-old

i si li demanes a un nen de 3 anys

to tell you what he thinks,

que et digui què pensa,

what you'll get is a beautiful stream of consciousness monologue

et contestarà amb un preciós corrent de consciència

about ponies and birthdays and things like that.

sobre ponis i aniversaris i coses així.

So how do we actually ask them the question?

Així que com els hi podem fer la pregunta?

Well it turns out that the secret was broccoli.

Doncs resulta que el secret estava en el bròquil.

What we did -- Betty Rapacholi, who was one of my students, and I --

El que vam fer la Betty Rapacholi, una de les meves estudiants, i jo

was actually to give the babies two bowls of food:

va ser donar als nadons dos bols amb menjar:

one bowl of raw broccoli

un bol amb bròquil cru

and one bowl of delicious goldfish crackers.

i un bol amb galetetes salades boníssimes.

Now all of the babies, even in Berkley,

Doncs a tots els nadons, fins i tot als de Berkeley,

like the crackers and don't like the raw broccoli.

els van agradar les galetes i no els va agradar el bròquil.

(Laughter)

(Rialles)

But then what Betty did

Però aleshores la Betty

was to take a little taste of food from each bowl.

va tastar una mica del menjar de cada bol

And she would act as if she liked it or she didn't.

i va fer com si li agradés o no li agradés.

So half the time, she acted

La meitat de les vegades, va actuar

as if she liked the crackers and didn't like the broccoli --

com si li agradessin les galetes i no el bròquil,

just like a baby and any other sane person.

igual que al nadó i que a qualsevol persona normal.

But half the time,

Però l'altra meitat,

what she would do is take a little bit of the broccoli

agafava un trosset de bròquil

and go, "Mmmmm, broccoli.

i feia: "Mmmmm, bròquil.

I tasted the broccoli. Mmmmm."

He provat el bròquil. Mmmmm."

And then she would take a little bit of the crackers,

Aleshores agafava un trosset de galeta

and she'd go, "Eww, yuck, crackers.

i feia: "Ecs, ecs, galetes.

I tasted the crackers. Eww, yuck."

He provat les galetes. Ecs, ecs".

So she'd act as if what she wanted

Així doncs, actuava com si volgués

was just the opposite of what the babies wanted.

justament el contrari del que volien els nadons.

We did this with 15 and 18 month-old babies.

Ho vam fer amb nadons de 15 i 18 mesos.

And then she would simply put her hand out and say,

I aleshores ella simplement estirava la mà i deia:

"Can you give me some?"

"Me'n pots donar una mica?"

So the question is: What would the baby give her,

La qüestió és: què li donarien els nadons,

what they liked or what she liked?

el que els agradava a ells o el que li agradava a ella?

And the remarkable thing was that 18 month-old babies,

El més notable és que els nadons de 18 mesos,

just barely walking and talking,

que tot just caminen i parlen,

would give her the crackers if she liked the crackers,

li donaven les galetes si a ella li agradaven les galetes,

but they would give her the broccoli if she liked the broccoli.

però li donaven bròquil si a ella li agradava el bròquil.

On the other hand,

Per altra banda,

15 month-olds would stare at her for a long time

els de 15 mesos se la miraven molta estona

if she acted as if she liked the broccoli,

si ella feia com si li agradés el bròquil,

like they couldn't figure this out.

com si no ho poguessin entendre.

But then after they stared for a long time,

Però després de mirar-la molta estona,

they would just give her the crackers,

simplement li donaven galetes,

what they thought everybody must like.

el que ells pensaven que li hauria d'agradar a tothom.

So there are two really remarkable things about this.

Així que hi ha dues coses notables sobre això.

The first one is that these little 18 month-old babies

La primera és que aquests nadons de 18 mesos

have already discovered

ja han descobert

this really profound fact about human nature,

aquest fet tan profund de la naturalesa humana:

that we don't always want the same thing.

que no sempre volem el mateix que els altres.

And what's more, they felt that they should actually do things

Encara més, van sentir que havien de fer coses

to help other people get what they wanted.

per ajudar altra gent a obtenir el que vol.

Even more remarkably though,

Però encara més extraordinari

the fact that 15 month-olds didn't do this

és el fet que els de 15 mesos no ho van fer,

suggests that these 18 month-olds had learned

i això suggereix que aquest nadons de 18 mesos han après

this deep, profound fact about human nature

aquest fet profund sobre la naturalesa humana

in the three months from when they were 15 months old.

en els tres mesos des que tenien 15 mesos.

So children both know more and learn more

Així que els nens saben i aprenen més

than we ever would have thought.

del que mai hauríem pensat.

And this is just one of hundreds and hundreds of studies over the last 20 years

I aquest només és un dels centenars d'estudis dels últims 20 anys

that's actually demonstrated it.

que ho demostren.

The question you might ask though is:

La qüestió que us podeu plantejar és:

Why do children learn so much?

per què aprenen tant els nens?

And how is it possible for them to learn so much

I com els és possible aprendre tant

in such a short time?

en tan poc temps?

I mean, after all, if you look at babies superficially,

Vull dir, si mires els nadons superficialment,

they seem pretty useless.

semblen bastant inútils.

And actually in many ways, they're worse than useless,

I de fet en moltes maneres, són pitjor que inútils,

because we have to put so much time and energy

perquè els hem de dedicar molt de temps i energia

into just keeping them alive.

només per mantenir-los vius.

But if we turn to evolution

Però si busquem en l'evolució

for an answer to this puzzle

una resposta per a aquest misteri

of why we spend so much time

de per què passem tant de temps

taking care of useless babies,

cuidant de nadons inútils,

it turns out that there's actually an answer.

resulta que de fet hi ha una resposta.

If we look across many, many different species of animals,

Si mirem moltíssimes espècies diferents d'animals,

not just us primates,

no només els primats com nosaltres,

but also including other mammals, birds,

sinó també altres mamífers, ocells,

even marsupials

fins i tot marsupials

like kangaroos and wombats,

com els cangurs i els uombats,

it turns out that there's a relationship

resulta que hi ha una relació

between how long a childhood a species has

entre com n'és de llarga la infantesa en una espècie

and how big their brains are compared to their bodies

i com de gran és el seu cervell respecte del seu cos

and how smart and flexible they are.

i com de llestos i adaptables són.

And sort of the posterbirds for this idea are the birds up there.

I els ocells model per a aquesta idea són aquests d'aquí dalt.

On one side

En un costat

is a New Caledonian crow.

teniu un corb de Nova Caledònia.

And crows and other corvidae, ravens, rooks and so forth,

I els corbs i altres còrvids, com ara les garses o les graules,

are incredibly smart birds.

són ocells increïblement llestos.

They're as smart as chimpanzees in some respects.

Són tan llestos com els ximpanzés, en alguns aspectes.

And this is a bird on the cover of science

Aquest ocell que està a la portada de Science

who's learned how to use a tool to get food.

ha après a utilitzar una eina per obtenir aliment.

On the other hand,

Per altra banda,

we have our friend the domestic chicken.

aquí tenim el nostre amic, el pollastre domèstic.

And chickens and ducks and geese and turkeys

Els pollastres, ànecs, oques i galls dindis

are basically as dumb as dumps.

són bàsicament estúpids.

So they're very, very good at pecking for grain,

Així que són molt, molt bons en buscar gra,

and they're not much good at doing anything else.

però no són gaire bons en fer res més.

Well it turns out that the babies,

Doncs resulta que les cries

the New Caledonian crow babies, are fledglings.

del corb de Nova Caledònia, són ocellets novells.

They depend on their moms

Depenen de les seves mares

to drop worms in their little open mouths

perquè els posin cucs a les seves boquetes obertes

for as long as two years,

durant uns dos anys,

which is a really long time in the life of a bird.

que és realment molt de temps en la vida d'un ocell.

Whereas the chickens are actually mature

Mentre que els pollastres de fet maduren

within a couple of months.

en un parell de mesos.

So childhood is the reason

Així doncs, la infantesa és la raó

why the crows end up on the cover of Science

per la qual els corbs acaben a la portada de Science

and the chickens end up in the soup pot.

i els pollastres acaben a l'olla de la sopa.

There's something about that long childhood

Hi ha alguna cosa en aquesta llarga infantesa

that seems to be connected

que sembla connectada

to knowledge and learning.

al coneixement i l'aprenentatge.

Well what kind of explanation could we have for this?

Quin tipus d'explicació hi podem donar?

Well some animals, like the chicken,

Doncs alguns animals, com els pollastres,

seem to be beautifully suited

semblen perfectament adaptats

to doing just one thing very well.

per fer només una cosa molt bé.

So they seem to be beautifully suited

Així que semblen perfectament adaptats

to pecking grain in one environment.

per buscar gra en un medi concret.

Other creatures, like the crows,

Altres criatures, com els corbs,

aren't very good at doing anything in particular,

no són gaire bones en fer res en concret,

but they're extremely good

però són extremadament bones

at learning about laws of different environments.

en aprendre les lleis de diversos medis.

And of course, we human beings

I per descomptat, nosaltres els éssers humans

are way out on the end of the distribution like the crows.

estem ben al final de la distribució, igual que els corbs.

We have bigger brains relative to our bodies

Tenim cervells molt més grans en relació al nostre cos

by far than any other animal.

que cap altre animal.

We're smarter, we're more flexible,

Som més llestos, més flexibles,

we can learn more,

podem aprendre més,

we survive in more different environments,

sobrevivim en més medis diferents,

we migrated to cover the world and even go to outer space.

hem emigrat per tot el mon, i fins i tot a l'espai exterior.

And our babies and children are dependent on us

I els nostres nadons i nens depenen de nosaltres

for much longer than the babies of any other species.

durant molt més temps que els nadons d'altres espècies.

My son is 23.

El meu fill té 23 anys.

(Laughter)

(Rialles)

And at least until they're 23,

I com a mínim fins que tenen 23 anys,

we're still popping those worms

encara posem cucs

into those little open mouths.

en les seves boquetes obertes.

All right, why would we see this correlation?

I per què veiem aquesta correlació?

Well an idea is that that strategy, that learning strategy,

Una idea és que aquesta estratègia d'aprenentatge

is an extremely powerful, great strategy for getting on in the world,

és extremadament bona i poderosa per progressar al món,

but it has one big disadvantage.

però té un gran desavantatge.

And that one big disadvantage

I aquest gran desavantatge

is that, until you actually do all that learning,

és que, fins que no completes l'aprenentatge,

you're going to be helpless.

estàs indefens.

So you don't want to have the mastodon charging at you

No vols que, mentre t'està atacant un mastodont,

and be saying to yourself,

tu estiguis pensant:

"A slingshot or maybe a spear might work. Which would actually be better?"

"Un tirador o potser una llança podrien funcionar. Quin seria millor?"

You want to know all that

Vols saber-ho

before the mastodons actually show up.

abans que el mastodont aparegui.

And the way the evolutions seems to have solved that problem

I la manera com l'evolució sembla que ha solucionat aquest problema

is with a kind of division of labor.

és amb una mena de divisió del treball.

So the idea is that we have this early period when we're completely protected.

La idea és que tenim aquest primer període en què estem protegits.

We don't have to do anything. All we have to do is learn.

No hem de fer res. Només hem d'aprendre.

And then as adults,

I després com a adults,

we can take all those things that we learned when we were babies and children

podem agafar tot el que hem après mentre érem nadons i nens

and actually put them to work to do things out there in the world.

i utilitzar-ho per fer coses al món.

So one way of thinking about it

Així doncs una manera de pensar-hi

is that babies and young children

és que els nadons i els nens petits

are like the research and development division of the human species.

són com la divisió de recerca i desenvolupament de l'espècie humana.

So they're the protected blue sky guys

Així que són aquests tipus creatius protegits

who just have to go out and learn and have good ideas,

que només han de sortir i aprendre i tenir bones idees,

and we're production and marketing.

i nosaltres som producció i màrqueting.

We have to take all those ideas

Nosaltres hem d'agafar totes aquestes idees

that we learned when we were children

que hem après mentre érem nens

and actually put them to use.

i posar-les en ús.

Another way of thinking about it

Una altra manera de pensar-hi

is instead of thinking of babies and children

és que en lloc de pensar en nadons i nens

as being like defective grownups,

com si fossin adults defectuosos,

we should think about them

hauríem de pensar en ells

as being a different developmental stage of the same species --

com una etapa diferent de desenvolupament dins d'una mateixa espècie,

kind of like caterpillars and butterflies --

com ara les erugues i les papallones,

except that they're actually the brilliant butterflies

només que ells són les papallones brillants

who are flitting around the garden and exploring,

que voletegen pel jardí i exploren,

and we're the caterpillars

i nosaltres som les erugues

who are inching along our narrow, grownup, adult path.

que avancem poc a poc pel nostre camí estret d'adults.

If this is true, if these babies are designed to learn --

Si és veritat que aquests nadons estan dissenyats per aprendre,

and this evolutionary story would say children are for learning,

i aquesta història evolutiva mostrés que els nens estan per aprendre,

that's what they're for --

que existeixen per a això,

we might expect

podem esperar

that they would have really powerful learning mechanisms.

que tinguin mecanismes d'aprenentatge realment poderosos.

And in fact, the baby's brain

I de fet, el cervell d'un nadó

seems to be the most powerful learning computer

sembla ser l'ordinador d'aprenentatge més poderós

on the planet.

del planeta.

But real computers are actually getting to be a lot better.

Però els ordinadors reals de fet estan millorant molt.

And there's been a revolution

I recentment hi ha hagut una revolució

in our understanding of machine learning recently.

en la nostra manera d'entendre l'aprenentatge automàtic.

And it all depends on the ideas of this guy,

I tot es basa en les idees d'aquest home,

the Reverend Thomas Bayes,

el reverend Thomas Bayes,

who was a statistician and mathematician in the 18th century.

que fou un estadístic i matemàtic del segle XVIII.

And essentially what Bayes did

Essencialment, el que va fer Bayes

was to provide a mathematical way

va ser trobar un mètode matemàtic

using probability theory

utilitzant la teoria de la probabilitat

to characterize, describe,

per caracteritzar i descriure

the way that scientists find out about the world.

la manera en què els científics aprenen del món.

So what scientists do

Així que el que fan els científics

is they have a hypothesis that they think might be likely to start with.

és que comencen amb una hipòtesi que creuen possible.

They go out and test it against the evidence.

Aleshores la posen a prova front a l'evidència.

The evidence makes them change that hypothesis.

L'evidència fa que canviïn aquesta hipòtesi.

Then they test that new hypothesis

Aleshores posen a prova la nova hipòtesi

and so on and so forth.

i així successivament.

And what Bayes showed was a mathematical way that you could do that.

I el que va demostrar Bayes és un mètode matemàtic per fer això.

And that mathematics is at the core

I aquest mètode és la base

of the best machine learning programs that we have now.

dels millors programes d'aprenentatge que tenim ara.

And some 10 years ago,

Fa uns 10 anys,

I suggested that babies might be doing the same thing.

vaig suggerir que els nadons potser feien el mateix.

So if you want to know what's going on

Així que si voleu saber el que passa

underneath those beautiful brown eyes,

sota aquests preciosos ulls marrons,

I think it actually looks something like this.

jo crec que és una cosa més o menys així.

This is Reverend Bayes's notebook.

Això és la llibreta d'anotacions del reverend Bayes.

So I think those babies are actually making complicated calculations

Crec que els nadons, de fet, estan fent càlculs complicats

with conditional probabilities that they're revising

amb probabilitats condicionals que estan revisant

to figure out how the world works.

per entendre com funciona el món.

All right, now that might seem like an even taller order to actually demonstrate.

D'acord, això pot semblar una cosa encara més difícil de demostrar.

Because after all, if you ask even grownups about statistics,

Perquè fins i tot si preguntes als adults sobre estadística,

they look extremely stupid.

semblen extremadament estúpids.

How could it be that children are doing statistics?

Com pot ser que els nens prenguin estadístiques?

So to test this we used a machine that we have

Per posar-ho a prova vam utilitzar una màquina

called the Blicket Detector.

que anomenem detector Blicket.

This is a box that lights up and plays music

És una capsa que s'il·lumina i toca música

when you put some things on it and not others.

quan poses algunes coses a sobre, però no d'altres.

And using this very simple machine,

Utilitzant aquesta màquina tan simple,

my lab and others have done dozens of studies

el meu i altres laboratoris han fet dotzenes d'estudis

showing just how good babies are

que mostren com en són de bons els nadons

at learning about the world.

en aprendre sobre el món.

Let me mention just one

En mencionaré només un

that we did with Tumar Kushner, my student.

que vam fer amb la Tamar Kushner, una estudiant meva.

If I showed you this detector,

Si us mostro aquest detector,

you would be likely to think to begin with

segurament començaríeu pensant

that the way to make the detector go

que la manera de fer funcionar el detector

would be to put a block on top of the detector.

seria posar un bloc a sobre del detector.

But actually, this detector

Però de fet, aquest detector

works in a bit of a strange way.

funciona d'una manera una mica estranya.

Because if you wave a block over the top of the detector,

Perquè si agites un bloc per sobre del detector,

something you wouldn't ever think of to begin with,

una cosa que ni t'imaginaries al principi,

the detector will actually activate two out of three times.

el detector s'activa dues de cada tres vegades.

Whereas, if you do the likely thing, put the block on the detector,

En canvi, si fas el més probable, posar el bloc a sobre del detector,

it will only activate two out of six times.

només s'activa dues de cada sis vegades.

So the unlikely hypothesis

Així doncs la hipòtesi poc probable

actually has stronger evidence.

és la que té una evidència més forta.

It looks as if the waving

Sembla que agitar

is a more effective strategy than the other strategy.

és una estratègia més efectiva que l'altra estratègia.

So we did just this; we gave four year-olds this pattern of evidence,

Així que vam fer això: vam donar a nens de 4 anys aquest patró d'evidència,

and we just asked them to make it go.

i els vam demanar de fer-lo funcionar.

And sure enough, the four year-olds used the evidence

I és clar, els nens de 4 anys van utilitzar l'evidència

to wave the object on top of the detector.

per agitar l'objecte per sobre del detector.

Now there are two things that are really interesting about this.

Hi ha dues coses molt interessants sobre això.

The first one is, again, remember, these are four year-olds.

La primera és que, un cop més, recordin que tenen 4 anys.

They're just learning how to count.

Tot just estan aprenent a comptar.

But unconsciously,

Però inconscientment,

they're doing these quite complicated calculations

estan fent càlculs bastant complicats

that will give them a conditional probability measure.

que els donen una mesura de probabilitat condicionada.

And the other interesting thing

I una altra cosa interessant

is that they're using that evidence

és que utilitzen aquesta evidència

to get to an idea, get to a hypothesis about the world,

per arribar a una idea, a una hipòtesi sobre el món,

that seems very unlikely to begin with.

que en un principi sembla improbable.

And in studies we've just been doing in my lab, similar studies,

I en estudis similars que hem estat fent al meu laboratori,

we've show that four year-olds are actually better

hem demostrat que els nens de 4 anys són de fet millors

at finding out an unlikely hypothesis

en trobar hipòtesis improbables

than adults are when we give them exactly the same task.

que els adults, quan se'ls assigna exactament la mateixa tasca.

So in these circumstances,

Així doncs en aquestes circumstàncies,

the children are using statistics to find out about the world,

el nens utilitzen estadístiques per aprendre sobre el món,

but after all, scientists also do experiments,

però al cap i a la fi, els científics també fan experiments,

and we wanted to see if children are doing experiments.

i volíem veure si els nens fan experiments.

When children do experiments we call it "getting into everything"

Quan els nens fan experiments ho anomenem "tocar-ho tot",

or else "playing."

o si no, "jugar".

And there's been a bunch of interesting studies recently

Recentment hi ha hagut un grapat d'estudis interessants

that have shown this playing around

que mostren que aquests jocs

is really a kind of experimental research program.

són una mena de programa de recerca experimental.

Here's one from Cristine Legare's lab.

Aquest és del laboratori de la Cristine Legare.

What Cristine did was use our Blicket Detectors.

La Cristine va utilitzar els nostres detectors Blicket.

And what she did was show children

I va ensenyar als nens

that yellow ones made it go and red ones didn't,

que els grocs el feien funcionar i els vermells no,

and then she showed them an anomaly.

i aleshores els va mostrar una anomalia.

And what you'll see

I el que veureu

is that this little boy will go through five hypotheses

és que aquest nen petit passarà per cinc hipòtesis

in the space of two minutes.

en l'espai de dos minuts.

(Video) Boy: How about this?

(Vídeo) Nen: I si fem això?

Same as the other side.

Igual que l'altre costat.

Alison Gopnik: Okay, so his first hypothesis has just been falsified.

Alison Gopnik: Aquesta primera hipòtesi ha estat refutada.

(Laughter)

(Rialles)

Boy: This one lighted up, and this one nothing.

Nen: Aquest s'encén, i aquest altre res.

AG: Okay, he's got his experimental notebook out.

AG: D'acord, ara ha tret la llibreta de notes experimentals.

Boy: What's making this light up.

Nen: Què fa que aquest s'encengui?

(Laughter)

(Rialles)

I don't know.

No ho sé.

AG: Every scientist will recognize that expression of despair.

AG: Qualsevol científic reconeixerà aquesta expressió de desesperació.

(Laughter)

(Rialles)

Boy: Oh, it's because this needs to be like this,

Nen: Ah, és perquè cal que estigui així,

and this needs to be like this.

i això cal que estigui així.

AG: Okay, hypothesis two.

AG: D'acord, hipòtesi dos.

Boy: That's why.

Nen: És per això.

Oh.

Oh.

(Laughter)

(Rialles)

AG: Now this is his next idea.

AG: Ara ve la seva propera idea.

He told the experimenter to do this,

Li va dir a l'experimentadora que fes això,

to try putting it out onto the other location.

intentar posar-ho en l'altre lloc.

Not working either.

Tampoc funciona.

Boy: Oh, because the light goes only to here,

Nen: Ah, perquè la llum s'encén només aquí,

not here.

però no aquí.

Oh, the bottom of this box

Ah, el fons d'aquesta capsa

has electricity in here,

té electricitat aquí,

but this doesn't have electricity.

però aquesta no té electricitat.

AG: Okay, that's a fourth hypothesis.

AG: D'acord, aquí està la quarta hipòtesi.

Boy: It's lighting up.

Nen: S'encén.

So when you put four.

Així que hi has de posar quatre.

So you put four on this one to make it light up

Si poses quatre en aquest, fan que s'encengui

and two on this one to make it light up.

i dos en aquest fan que s'encengui.

AG: Okay,there's his fifth hypothesis.

AG: D'acord, aquí està la cinquena hipòtesi.

Now that is a particularly --

Bé, aquest nen

that is a particularly adorable and articulate little boy,

és particularment adorable i eloqüent,

but what Cristine discovered is this is actually quite typical.

però el que va descobrir la Cristine és que de fet és força típic.

If you look at the way children play, when you ask them to explain something,

Si mires com juguen els nens quan els demanes que t'expliquin alguna cosa,

what they really do is do a series of experiments.

el que fan en realitat és una sèrie d'experiments.

This is actually pretty typical of four year-olds.

De fet és molt típic en nens de quatre anys.

Well, what's it like to be this kind of creature?

Doncs, com és ser una criatura d'aquesta mena?

What's it like to be one of these brilliant butterflies

Com és ser una d'aquestes papallones brillants

who can test five hypotheses in two minutes?

que pot posar a prova cinc hipòtesis en dos minuts?

Well, if you go back to those psychologists and philosophers,

Doncs, si tornem als psicòlegs i filòsofs,

a lot of them have said

molts d'ells han dit

that babies and young children were barely conscious

que els nadons i els nens petits amb prou feines són conscients;

if they were conscious at all.

si és que en són gens, de conscients.

And I think just the opposite is true.

I jo penso que la veritat és justament el contrari.

I think babies and children are actually more conscious than we are as adults.

Crec que els nadons i els nens de fet són més conscients que nosaltres, els adults.

Now here's what we know about how adult consciousness works.

Això és el que sabem de com funciona la consciència dels adults.

And adults' attention and consciousness

L'atenció i la consciència dels adults

look kind of like a spotlight.

semblen com una mena de focus.

So what happens for adults

El que passa amb els adults

is we decide that something's relevant or important,

és que decidim que una cosa és important,

we should pay attention to it.

que hi hem de parar atenció.

Our consciousness of that thing that we're attending to

La nostra consciència de la cosa a la qual parem atenció

becomes extremely bright and vivid,

resulta extremadament brillant i vívida,

and everything else sort of goes dark.

i tota la resta sembla que s'enfosqueixi.

And we even know something about the way the brain does this.

I fins i tot sabem una mica de com el cervell fa això.

So what happens when we pay attention

Quan parem atenció

is that the prefrontal cortex, the sort of executive part of our brains,

el còrtex prefrontal, la mena de part executiva del nostre cervell,

sends a signal

envia un senyal

that makes a little part of our brain much more flexible,

que fa molt més flexible una petita part del nostre cervell,

more plastic, better at learning,

més plàstica, millor en aprendre,

and shuts down activity

i tanca l'activitat

in all the rest of our brains.

de tota la resta del nostre cervell.

So we have a very focused, purpose-driven kind of attention.

Així doncs, tenim una atenció molt centrada en el nostre propòsit.

If we look at babies and young children,

Si mirem els nadons i nens petits,

we see something very different.

veiem una cosa molt diferent.

I think babies and young children

Crec que els nadons i els nens petits

seem to have more of a lantern of consciousness

sembla que tinguin més aviat un fanal de consciència

than a spotlight of consciousness.

que no pas un focus de consciència.

So babies and young children are very bad

Així que els nadons i els nens petits són terribles

at narrowing down to just one thing.

en concentrar-se en només una cosa.

But they're very good at taking in lots of information

Però són molt bons en assimilar molta informació

from lots of different sources at once.

de moltes fonts diferents alhora.

And if you actually look in their brains,

I si mires en els seus cervells,

you see that they're flooded with these neurotransmitters

veus que estan plens d'uns neurotransmissors

that are really good at inducing learning and plasticity,

que són molt bons en induir aprenentatge i plasticitat,

and the inhibitory parts haven't come on yet.

i les parts inhibidores encara no hi són.

So when we say that babies and young children

Així doncs, quan diem que els nadons i els nens

are bad at paying attention,

són dolents en posar atenció,

what we really mean is that they're bad at not paying attention.

el que realment volem dir és que són dolents en no posar atenció.

So they're bad at getting rid

Així que són dolents en lliurar-se

of all the interesting things that could tell them something

de totes les coses interessants que podrien ensenyar-los alguna cosa

and just looking at the thing that's important.

i només mirar la cosa que és important.

That's the kind of attention, the kind of consciousness,

Aquest és el tipus d'atenció, el tipus de consciència,

that we might expect

que esperaríem

from those butterflies who are designed to learn.

d'aquestes papallones dissenyades per aprendre.

Well if we want to think about a way

Si volem pensar en una manera

of getting a taste of that kind of baby consciousness as adults,

de tenir un tast d'aquesta consciència infantil com a adults,

I think the best thing is think about cases

penso que el millor és pensar en casos

where we're put in a new situation that we've never been in before --

en què ens trobem en una situació nova que mai no hem viscut abans,

when we fall in love with someone new,

com quan ens enamorem d'algú nou,

or when we're in a new city for the first time.

o quan anem a una ciutat nova per primera vegada.

And what happens then is not that our consciousness contracts,

La nostra consciència no és contrau,

it expands,

sinó que s'expandeix,

so that those three days in Paris

de manera que aquells tres dies a París

seem to be more full of consciousness and experience

semblen molt més plens de consciència i experiència

than all the months of being

que tots els mesos de ser

a walking, talking, faculty meeting-attending zombie back home.

un zombi que camina, parla i va a la facultat quan estem a casa.

And by the way, that coffee,

I per cert, aquest cafè,

that wonderful coffee you've been drinking downstairs,

aquest meravellós cafè que heu pres a baix,

actually mimics the effect

de fet imita l'efecte

of those baby neurotransmitters.

d'aquests neurotransmissors infantils.

So what's it like to be a baby?

Així que, com és ser un nadó?

It's like being in love

És com estar enamorat

in Paris for the first time

a París per primera vegada

after you've had three double-espressos.

després de prendre tres cafès exprés dobles.

(Laughter)

(Rialles)

That's a fantastic way to be,

És una manera fantàstica d'estar,

but it does tend to leave you waking up crying at three o'clock in the morning.

però té tendència a fer que et llevis a les tres del matí plorant.

(Laughter)

(Rialles)

Now it's good to be a grownup.

És bo ser un adult.

I don't want to say too much about how wonderful babies are.

No vull dir massa sobre les meravelles dels nadons.

It's good to be a grownup.

És bo ser un adult.

We can do things like tie our shoelaces and cross the street by ourselves.

Podem fer coses com cordar-nos les sabates i creuar sols el carrer.

And it makes sense that we put a lot of effort

I té sentit que posem molt d'esforç

into making babies think like adults do.

en fer pensar els nadons com ho fan els adults.

But if what we want is to be like those butterflies,

Però si el que volem és ser com aquestes papallones,

to have open-mindedness, open learning,

tenir la ment oberta, obertura a l'aprenentatge,

imagination, creativity, innovation,

imaginació, creativitat, innovació,

maybe at least some of the time

potser com a mínim algunes vegades

we should be getting the adults

hauríem de fer que els adults

to start thinking more like children.

comencessin a pensar més com els nens.

(Applause)

(Aplaudiments)