Alison Gopnik: What do babies think?

consciousness monologue: ¿Qué piensan los bebés?

Traductor: Andrea Pisera Revisor: Lidia Cámara de la Fuente

What is going on

¿Qué sucede

in this baby's mind?

en la mente de este niño?

If you'd asked people this 30 years ago,

Si se hubiera hecho esta pregunta hace 30 años,

most people, including psychologists,

la mayoría, incluyendo psicólogos,

would have said that this baby was irrational,

habrían respondido que este niño era irracional,

illogical, egocentric --

ilógico, egocéntrico

that he couldn't take the perspective of another person

y que no podría comprender otros puntos de vista

or understand cause and effect.

o comprender la relación causa y efecto.

In the last 20 years,

En los últimos 20 años

developmental science has completely overturned that picture.

la ciencia del desarrollo (infantil) ha invalidado por completo esa idea.

So in some ways,

Así que ahora, de alguna manera,

we think that this baby's thinking

creemos que el pensamiento de este bebé,

is like the thinking of the most brilliant scientists.

es como el pensamiento de los científicos más brillantes.

Let me give you just one example of this.

Les daré un ejemplo.

One thing that this baby could be thinking about,

Una de las cosas en las que podría estar pensando este bebé,

that could be going on in his mind,

que podría pasar por su mente,

is trying to figure out

es que estuviera tratando de averiguar

what's going on in the mind of that other baby.

lo que está pasando en la mente de otro bebé.

After all, one of the things that's hardest for all of us to do

Porque, a fin de cuentas, lo más difícil

is to figure out what other people are thinking and feeling.

es descifrar lo que otro piensa y siente.

And maybe the hardest thing of all

Y tal vez, lo más difícil de todo,

is to figure out that what other people think and feel

es darse cuenta de que lo que otros piensan y sienten,

isn't actually exactly like what we think and feel.

no es, precisamente, lo que nosotros pensamos o sentimos.

Anyone who's followed politics can testify

Quien sigue de cerca la política, puede dar fe

to how hard that is for some people to get.

de lo difícil que es para algunos lograr esto.

We wanted to know

Nosotros queríamos saber

if babies and young children

si los bebés y los niños pequeños

could understand this really profound thing about other people.

podían comprender este hecho profundo acerca de los otros.

Now the question is: How could we ask them?

Ahora la pregunta es: ¿cómo podríamos preguntarles?

Babies, after all, can't talk,

Después de todo, los bebés no pueden hablar,

and if you ask a three year-old

y si preguntan a un niño de tres años

to tell you what he thinks,

qué piensa,

what you'll get is a beautiful stream of consciousness monologue

se obtiene un hermoso monólogo

about ponies and birthdays and things like that.

sobre ponis, cumpleaños y cosas de ese estilo.

So how do we actually ask them the question?

Entonces, ¿cómo preguntarles?

Well it turns out that the secret was broccoli.

Pues el secreto está en el brócoli.

What we did -- Betty Rapacholi, who was one of my students, and I --

Lo que hicimos mi alumna Betty Rapacholi y yo,

was actually to give the babies two bowls of food:

fue dar a los a bebés dos recipientes con comida:

one bowl of raw broccoli

uno de brócoli crudo

and one bowl of delicious goldfish crackers.

y otro de pececitos salados deliciosos.

Now all of the babies, even in Berkley,

A todos los bebés, incluso en Berkley,

like the crackers and don't like the raw broccoli.

les gustan las galletas saladas y no les gusta el brócoli crudo.

(Laughter)

(Risas)

But then what Betty did

Lo que hizo Betty fue

was to take a little taste of food from each bowl.

probar un poquito de alimento de cada recipiente

And she would act as if she liked it or she didn't.

e hizo como si le gustara uno y otro no.

So half the time, she acted

Así, la mitad de las veces mostraba

as if she liked the crackers and didn't like the broccoli --

agrado por los pececitos salados y desagrado por el brócoli...

just like a baby and any other sane person.

igual que cualquier bebé y persona sensata.

But half the time,

Pero la mitad de las otras veces,

what she would do is take a little bit of the broccoli

ella con una porción de brócoli

and go, "Mmmmm, broccoli.

hacía: "mmm... brócoli.

I tasted the broccoli. Mmmmm."

Es brócoli, mmm..."

And then she would take a little bit of the crackers,

Luego, comía galletas saladas,

and she'd go, "Eww, yuck, crackers.

y hacía: "¡uf, puaj! Galletas...

I tasted the crackers. Eww, yuck."

He comido galletas. ¡Aaaagggggg!"

So she'd act as if what she wanted

Ella hizo lo contrario

was just the opposite of what the babies wanted.

de lo que les gustaba a los bebés.

We did this with 15 and 18 month-old babies.

Probamos esto con bebés de 15 y 18 meses.

And then she would simply put her hand out and say,

Luego, ella simplemente extendió la mano y dijo:

"Can you give me some?"

"¿puedes darme un poco?"

So the question is: What would the baby give her,

Y la cuestión es: ¿qué le dará el bebé,

what they liked or what she liked?

lo que les gusta a ellos o a ella?

And the remarkable thing was that 18 month-old babies,

Y lo increíble fue que, a los 18 meses de edad,

just barely walking and talking,

y aunque apenas puedan caminar y hablar,

would give her the crackers if she liked the crackers,

le darán las galletas si es eso lo que a ella le gustaba,

but they would give her the broccoli if she liked the broccoli.

o el brócoli, en caso contrario.

On the other hand,

Por otro lado,

15 month-olds would stare at her for a long time

los bebés de 15 meses, se quedaban contemplándola mucho tiempo

if she acted as if she liked the broccoli,

si hacía como si le gustara el brócoli;

like they couldn't figure this out.

no lo podían comprender.

But then after they stared for a long time,

Pero tras un lapso de tiempo,

they would just give her the crackers,

ellos le daban las galletas,

what they thought everybody must like.

ya que pensaban que a todos les deben gustar.

So there are two really remarkable things about this.

Así que encontramos aquí dos cosas realmente notables.

The first one is that these little 18 month-old babies

La primera es que estos bebés de 18 meses

have already discovered

han descubierto este hecho

this really profound fact about human nature,

realmente profundo de la naturaleza humana,

that we don't always want the same thing.

y es que no siempre todos queremos lo mismo.

And what's more, they felt that they should actually do things

Y lo que es más, creían que realmente debían hacer cosas

to help other people get what they wanted.

para ayudar a otros a conseguir lo ansiado.

Even more remarkably though,

Más sorprendente aún, es el hecho

the fact that 15 month-olds didn't do this

que los niños de 15 meses no hicieran esto,

suggests that these 18 month-olds had learned

y esto sugiere que los bebés de 18 meses han aprendido

this deep, profound fact about human nature

este hecho profundo de la naturaleza humana,

in the three months from when they were 15 months old.

a partir de los 15 meses.

So children both know more and learn more

Por lo tanto, los niños saben más y aprenden más

than we ever would have thought.

de lo que habíamos pensado.

And this is just one of hundreds and hundreds of studies over the last 20 years

Y este es uno de los cientos de estudios realizados los últimos 20 años

that's actually demonstrated it.

que lo demuestran.

The question you might ask though is:

Ahora, la pregunta que se podría hacer es:

Why do children learn so much?

¿por qué los niños aprenden tanto?

And how is it possible for them to learn so much

Y ¿cómo pueden aprender tanto

in such a short time?

en tan poco tiempo?

I mean, after all, if you look at babies superficially,

Es decir, después de todo, si se observa superficialmente a los bebés,

they seem pretty useless.

parecen bastante inútiles.

And actually in many ways, they're worse than useless,

Y en realidad, en muchos aspectos, son más que inútiles,

because we have to put so much time and energy

dado que tenemos que invertir mucha energía

into just keeping them alive.

para tan solo mantenerlos con vida.

But if we turn to evolution

Pero si nos remitimos a la evolución

for an answer to this puzzle

para obtener una respuesta a este misterio

of why we spend so much time

de por qué dedicamos tanto tiempo

taking care of useless babies,

al cuidado de bebés inútiles,

it turns out that there's actually an answer.

existe una respuesta.

If we look across many, many different species of animals,

Si observamos a través de las muchas y diversas especies,

not just us primates,

no solo a nosotros, los primates,

but also including other mammals, birds,

sino también otros mamíferos, las aves,

even marsupials

incluso los marsupiales,

like kangaroos and wombats,

como los canguros y uombats;

it turns out that there's a relationship

existe una relación entre

between how long a childhood a species has

la duración de la infancia de una especie

and how big their brains are compared to their bodies

y el tamaño de sus cerebros en comparación con sus cuerpos,

and how smart and flexible they are.

y cuan inteligentes y flexibles son.

And sort of the posterbirds for this idea are the birds up there.

Un claro ejemplo de esta idea son las aves allí.

On one side

Por un lado,

is a New Caledonian crow.

tenemos un cuervo de Nueva Caledonia.

And crows and other corvidae, ravens, rooks and so forth,

Los cuervos y otros córvidos, grajos, etc.

are incredibly smart birds.

son aves sorprendentemente inteligentes

They're as smart as chimpanzees in some respects.

y en muchos aspectos, son tan inteligentes como los chimpancés.

And this is a bird on the cover of science

Y la ciencia ha descubierto que este ave

who's learned how to use a tool to get food.

ha aprendido a usar una herramienta para obtener alimento.

On the other hand,

Y por otro lado,

we have our friend the domestic chicken.

tenemos a nuestra amiga, la gallina.

And chickens and ducks and geese and turkeys

Las gallinas, patos, gansos y pavos

are basically as dumb as dumps.

son básicamente tan tontos como inoperantes,

So they're very, very good at pecking for grain,

Son muy buenos para picotear granos,

and they're not much good at doing anything else.

pero para nada más son muy buenos.

Well it turns out that the babies,

Resulta que los cuervos bebé

the New Caledonian crow babies, are fledglings.

de Nueva Caledonia son polluelos inexpertos.

They depend on their moms

Dependen de que sus madres

to drop worms in their little open mouths

les den a la boca pequeñas lombrices

for as long as two years,

durante dos años,

which is a really long time in the life of a bird.

un período largo en la vida de un pájaro.

Whereas the chickens are actually mature

Mientras que las gallinas maduran

within a couple of months.

en pocas meses.

So childhood is the reason

Por lo tanto, la niñez es la razón para que

why the crows end up on the cover of Science

los cuervos acaben en las portadas de la ciencia

and the chickens end up in the soup pot.

Mientras que las gallinas acaban siendo sopa en la olla.

There's something about that long childhood

Hay algo acerca de esa larga infancia

that seems to be connected

que parece estar conectada

to knowledge and learning.

con el conocimiento y el aprendizaje.

Well what kind of explanation could we have for this?

¿Qué tipo de explicación tendríamos?

Well some animals, like the chicken,

Bien, algunos animales, como las gallinas,

seem to be beautifully suited

parecen ser muy aptos

to doing just one thing very well.

para hacer muy bien una sola cosa,

So they seem to be beautifully suited

Por eso demuestran una gran capacidad

to pecking grain in one environment.

para picotear granos en un ambiente.

Other creatures, like the crows,

Otras criaturas, como los cuervos,

aren't very good at doing anything in particular,

no son muy buenos haciendo algo en particular,

but they're extremely good

sin embargo, son extremadamente capaces

at learning about laws of different environments.

de aprender las leyes de ambientes diferentes.

And of course, we human beings

Y por supuesto nosotros, los seres humanos,

are way out on the end of the distribution like the crows.

somos el exponente en esta distribución, como los cuervos.

We have bigger brains relative to our bodies

En relación al cuerpo, nuestros cerebros son mucho más grandes

by far than any other animal.

que el de cualquier otro animal,

We're smarter, we're more flexible,

somos más inteligentes, más flexibles,

we can learn more,

podemos aprender más;

we survive in more different environments,

podemos sobrevivir en los ambientes más diversos,

we migrated to cover the world and even go to outer space.

migramos para poblar el mundo, e incluso, hemos ido al espacio.

And our babies and children are dependent on us

Y nuestros bebés y niños dependen de nosotros

for much longer than the babies of any other species.

durante mucho más tiempo en comparación con otras especies.

My son is 23.

Mi hijo tiene 23 años.

(Laughter)

(Risas)

And at least until they're 23,

Y por lo menos, hasta los 23 años,

we're still popping those worms

estamos alimentándolos

into those little open mouths.

en la boca.

All right, why would we see this correlation?

Pero, ¿por qué vemos esta correlación?

Well an idea is that that strategy, that learning strategy,

Una idea sería que esa estrategia de aprendizaje,

is an extremely powerful, great strategy for getting on in the world,

es una estrategia de supervivencia muy poderosa,

but it has one big disadvantage.

pero tiene una gran desventaja.

And that one big disadvantage

Y esa gran desventaja es que,

is that, until you actually do all that learning,

hasta que se aprende,

you're going to be helpless.

uno está indefenso.

So you don't want to have the mastodon charging at you

Así que no querrán que el mastodonte se lance sobre Uds.

and be saying to yourself,

y preguntarse a sí mismo:

"A slingshot or maybe a spear might work. Which would actually be better?"

"Una honda o tal vez una lanza ¿Qué sería mejor?"

You want to know all that

Uds. quieren aprender todo eso

before the mastodons actually show up.

antes que el mastodonte aparezca.

And the way the evolutions seems to have solved that problem

Y la manera en que la evolución ha resuelto ese problema,

is with a kind of division of labor.

es mediante cierta división del trabajo.

So the idea is that we have this early period when we're completely protected.

Es decir, en esa primer etapa, estamos protegidos por completo,

We don't have to do anything. All we have to do is learn.

no tenemos que hacer nada más que aprender.

And then as adults,

Y luego en la adultez,

we can take all those things that we learned when we were babies and children

podemos utilizar esas cosas aprendidas siendo bebés y niños

and actually put them to work to do things out there in the world.

y ponerlas en práctica en la vida.

So one way of thinking about it

Entonces, una manera de ver esto sería pensar que

is that babies and young children

los bebés y los niños pequeños

are like the research and development division of the human species.

son el departamento de investigación y desarrollo de la especie humana.

So they're the protected blue sky guys

Son los niños celestiales protegidos

who just have to go out and learn and have good ideas,

que solo tienen que explorar, aprender y tener buenas ideas,

and we're production and marketing.

y nosotros somos la producción y la comercialización.

We have to take all those ideas

Nosotros tenemos que retomar todas esas ideas

that we learned when we were children

que aprendimos de pequeños

and actually put them to use.

y ponerlas en práctica.

Another way of thinking about it

Otra forma de analizar esto, sería

is instead of thinking of babies and children

en lugar de pensar en bebés y niños

as being like defective grownups,

como adultos incompletos,

we should think about them

los podríamos pensar como

as being a different developmental stage of the same species --

seres en una etapa diferente del desarrollo dentro de la especie,

kind of like caterpillars and butterflies --

—-algo similar a las orugas y las mariposas—-

except that they're actually the brilliant butterflies

con la diferencia de que ellos son las mariposas brillantes

who are flitting around the garden and exploring,

que revolotean y exploran el jardín,

and we're the caterpillars

y nosotros somos las orugas

who are inching along our narrow, grownup, adult path.

que avanzamos poco a poco en nuestro estrecho camino adulto

If this is true, if these babies are designed to learn --

Si esto es cierto, si los bebés están diseñados para aprender,

and this evolutionary story would say children are for learning,

—y la historia evolutiva muestra que los niños están capacitados para aprender,

that's what they're for --

están preparados para eso—,

we might expect

podríamos suponer

that they would have really powerful learning mechanisms.

que tienen poderosos mecanismos de aprendizaje.

And in fact, the baby's brain

De hecho, el cerebro de los bebés

seems to be the most powerful learning computer

parece ser la computadora más poderosa de aprendizaje

on the planet.

del planeta.

But real computers are actually getting to be a lot better.

Pero parece que las computadoras pueden llegar a ser mucho mejor.

And there's been a revolution

Ha habido recientemente una revolución

in our understanding of machine learning recently.

en nuestra comprensión del aprendizaje de las máquinas.

And it all depends on the ideas of this guy,

Y esto gracias a las ideas

the Reverend Thomas Bayes,

del reverendo Thomas Bayes,

who was a statistician and mathematician in the 18th century.

un estadístico y matemático del siglo XVIII.

And essentially what Bayes did

Y básicamente, lo que Bayes hizo

was to provide a mathematical way

fue proporcionar una base matemática,

using probability theory

utilizando la teoría de la probabilidad,

to characterize, describe,

para caracterizar y describir,

the way that scientists find out about the world.

la manera en que los científicos hacen sus hallazgos.

So what scientists do

Así, si los científicos

is they have a hypothesis that they think might be likely to start with.

tienen una hipótesis, luego,

They go out and test it against the evidence.

salen a comprobarla contra las evidencias.

The evidence makes them change that hypothesis.

Si las evidencias hacen modificar su hipótesis,

Then they test that new hypothesis

entonces testearán una nueva hipótesis,

and so on and so forth.

y así sucesivamente.

And what Bayes showed was a mathematical way that you could do that.

Y Bayes demostró un procedimiento matemático para hacerlo.

And that mathematics is at the core

Y las matemáticas constituyen el núcleo

of the best machine learning programs that we have now.

de los mejores programas de aprendizaje automático actuales.

And some 10 years ago,

Hace unos diez años,

I suggested that babies might be doing the same thing.

yo propuse que los bebés podrían hacer algo parecido.

So if you want to know what's going on

Así que si quieren saber qué sucede

underneath those beautiful brown eyes,

detrás de esos hermosos ojos marrones,

I think it actually looks something like this.

creo que en realidad, sería algo así.

This is Reverend Bayes's notebook.

Ese es el cuaderno del reverendo Bayes.

So I think those babies are actually making complicated calculations

Así, creo que los bebés hacen cálculos complejos

with conditional probabilities that they're revising

de probabilidad condicional que revisan

to figure out how the world works.

para comprender cómo funciona el mundo.

All right, now that might seem like an even taller order to actually demonstrate.

Bien, ahora parecería que existe un orden superior que demostrar.

Because after all, if you ask even grownups about statistics,

Después de todo, si preguntan a los adultos sobre estadística,

they look extremely stupid.

se ven muy ridículos;

How could it be that children are doing statistics?

Entonces, ¿cómo puede ser que los niños hagan estadísticas?

So to test this we used a machine that we have

Para probar esto, usamos un aparato

called the Blicket Detector.

que llamamos, el detector Blicket.

This is a box that lights up and plays music

Esta es una caja que se enciende y suena la música

when you put some things on it and not others.

cuando apoyas sobre ella algunas cosas y otras no.

And using this very simple machine,

Y con este aparato sencillo,

my lab and others have done dozens of studies

mi laboratorio y otros han hecho decenas de estudios

showing just how good babies are

mostrando, precisamente, lo bueno que son los niños

at learning about the world.

para aprender acerca el mundo.

Let me mention just one

Permítanme mencionarles solo uno,

that we did with Tumar Kushner, my student.

que hicimos con mi alumna, Tumar Kusher.

If I showed you this detector,

Si les hubiera mostrado este detector,

you would be likely to think to begin with

seguramente habrían pensado que la manera

that the way to make the detector go

de hacerlo funcionar

would be to put a block on top of the detector.

sería colocando un bloque sobre él.

But actually, this detector

Sin embargo, este detector,

works in a bit of a strange way.

funciona de una manera un poco extraña.

Because if you wave a block over the top of the detector,

Porque si agitamos un bloque sobre él,

something you wouldn't ever think of to begin with,

algo que seguramente no hubieran pensado que podríamos hacer,

the detector will actually activate two out of three times.

el detector se activará dos veces de cada tres;

Whereas, if you do the likely thing, put the block on the detector,

mientras que, si hace lo previsible, apoya el bloque sobre el detector,

it will only activate two out of six times.

este solo se activará dos veces de cada seis.

So the unlikely hypothesis

Por lo tanto, la hipótesis poco probable,

actually has stronger evidence.

es la que tiene evidencias más sólidas.

It looks as if the waving

Parece como si la agitación del bloque

is a more effective strategy than the other strategy.

fuese una estrategia más eficaz que la otra estrategia.

So we did just this; we gave four year-olds this pattern of evidence,

Entonces, dimos a los niños de 4 años este patrón de evidencias

and we just asked them to make it go.

y les pedimos que lo hicieran funcionar.

And sure enough, the four year-olds used the evidence

Y efectivamente, el niño de 4 años usó la evidencia,

to wave the object on top of the detector.

de agitar el objeto sobre el detector.

Now there are two things that are really interesting about this.

Ahora, hay dos cosas realmente interesantes al respecto.

The first one is, again, remember, these are four year-olds.

La primera, y nuevamente, se trata de niños de 4 años.

They're just learning how to count.

Están aprendiendo a sumar.

But unconsciously,

Pero inconscientemente,

they're doing these quite complicated calculations

están haciendo esos cálculos complejos

that will give them a conditional probability measure.

que les darán una medida de probabilidad condicional.

And the other interesting thing

Y otra cosa interesante,

is that they're using that evidence

es que ellos usan esa evidencia

to get to an idea, get to a hypothesis about the world,

para llegar a una idea, a una hipótesis acerca del mundo,

that seems very unlikely to begin with.

que al comienzo, parece muy poco probable.

And in studies we've just been doing in my lab, similar studies,

Y en los estudios que hemos estado haciendo en mi laboratorio,

we've show that four year-olds are actually better

hemos demostrado que los niños de 4 años son mejores que los adultos

at finding out an unlikely hypothesis

en averiguar una hipótesis poco probable

than adults are when we give them exactly the same task.

ante la misma tarea.

So in these circumstances,

Así que en estas circunstancias,

the children are using statistics to find out about the world,

los niños están usando estadísticas para comprender el mundo.

but after all, scientists also do experiments,

Pero, después de todo, los científicos hacen experimentos

and we wanted to see if children are doing experiments.

y quisimos ver si los niños también los hacen.

When children do experiments we call it "getting into everything"

Cuando los niños experimentan, lo llamamos: "meterse en todo"

or else "playing."

o bien: "jugar".

And there's been a bunch of interesting studies recently

Y han surgido recientemente un montón de estudios interesantes

that have shown this playing around

que han demostrado que el juego es, realmente,

is really a kind of experimental research program.

una especie de programa de investigación experimental.

Here's one from Cristine Legare's lab.

Aquí hay uno del laboratorio de Cristine Legare.

What Cristine did was use our Blicket Detectors.

Cristina usó nuestro detector Blicket,

And what she did was show children

y lo que hizo fue mostrarle a los niños

that yellow ones made it go and red ones didn't,

que los amarillos lo hacían funcionar y los rojos no.

and then she showed them an anomaly.

Luego, les mostró una anomalía.

And what you'll see

Y verán ahora

is that this little boy will go through five hypotheses

que este pequeño desplegó 5 hipótesis

in the space of two minutes.

en un lapso de 2 minutos.

(Video) Boy: How about this?

(Video) Niño: "¿Qué tal este?"

Same as the other side.

"Igual que el otro lado"

Alison Gopnik: Okay, so his first hypothesis has just been falsified.

Alison Gopnik: Su primer hipótesis ha sido falseada.

(Laughter)

(Risas)

Boy: This one lighted up, and this one nothing.

Niño: "Esta se enciende, y esta no".

AG: Okay, he's got his experimental notebook out.

AG: Hizo su registro de la experiencia.

Boy: What's making this light up.

Niño: "¿Qué la hace encender?"

(Laughter)

(Risas)

I don't know.

"No lo sé..."

AG: Every scientist will recognize that expression of despair.

AG: Los científicos reconocerían esa expresión de desesperación, ¿verdad?

(Laughter)

(Risas)

Boy: Oh, it's because this needs to be like this,

Niño: "Ah, es porque este tiene que estar como este

and this needs to be like this.

y este como este".

AG: Okay, hypothesis two.

AG: Muy bien, hipótesis 2.

Boy: That's why.

Niño: "Es por eso..."

Oh.

"Oh..."

(Laughter)

(Risas)

AG: Now this is his next idea.

AG: Ahora la próxima idea.

He told the experimenter to do this,

Y pidió a la investigadora hacer esto,

to try putting it out onto the other location.

colocarlos sobre el otro lugar.

Not working either.

Tampoco funciona.

Boy: Oh, because the light goes only to here,

Niño: "Oh, porque la luz solo llega hasta aquí...

not here.

y no hasta aquí.

Oh, the bottom of this box

"Oh, la parte inferior de la caja

has electricity in here,

tiene electricidad,

but this doesn't have electricity.

pero esta no".

AG: Okay, that's a fourth hypothesis.

AG: Bien, esa es su cuarta hipótesis.

Boy: It's lighting up.

Niño: "Se enciende

So when you put four.

cuando pones 4".

So you put four on this one to make it light up

"Entonces, tienes que poner 4 en este para que se encienda,

and two on this one to make it light up.

y dos en este".

AG: Okay,there's his fifth hypothesis.

AG: Muy bien, esa es su quinta hipótesis.

Now that is a particularly --

Se trata de un niño adorable

that is a particularly adorable and articulate little boy,

y particularmente expresivo,

but what Cristine discovered is this is actually quite typical.

pero Cristine descubrió que esto es bastante típico.

If you look at the way children play, when you ask them to explain something,

Si Uds. observan cómo juegan los niños, y les piden que les expliquen,

what they really do is do a series of experiments.

lo que realmente hacen es una serie de experimentos.

This is actually pretty typical of four year-olds.

Esto, en realidad, es bastante característico en los niños de 4 años.

Well, what's it like to be this kind of creature?

Pues bien, ¿qué se siente siendo este tipo de criatura?

What's it like to be one of these brilliant butterflies

¿Qué se siente siendo una de esas brillantes mariposas

who can test five hypotheses in two minutes?

que puede poner a prueba 5 hipótesis en dos minutos?

Well, if you go back to those psychologists and philosophers,

Bueno, si nos remontamos a psicólogos y filósofos,

a lot of them have said

muchos de ellos afirmaban que

that babies and young children were barely conscious

los bebés apenas eran conscientes

if they were conscious at all.

o no lo eran en absoluto.

And I think just the opposite is true.

Pienso que es exactamente lo contrario.

I think babies and children are actually more conscious than we are as adults.

Creo que los bebés y los niños son más conscientes que nosotros, los adultos.

Now here's what we know about how adult consciousness works.

Ahora, esto es lo que sabemos sobre cómo funciona la conciencia en adultos.

And adults' attention and consciousness

La atención y la conciencia de los adultos

look kind of like a spotlight.

se parece a un reflector.

So what happens for adults

Los adultos

is we decide that something's relevant or important,

decidimos si algo es relevante o importante, o no,

we should pay attention to it.

y dirigimos la atención hacia eso.

Our consciousness of that thing that we're attending to

Y la conciencia hacia ese objeto que estamos atendiendo

becomes extremely bright and vivid,

se ilumina y reaviva considerablemente,

and everything else sort of goes dark.

mientras que el resto de las cosas se apagan;

And we even know something about the way the brain does this.

e incluso sabemos cómo el cerebro hace esto.

So what happens when we pay attention

Cuando prestamos atención,

is that the prefrontal cortex, the sort of executive part of our brains,

la corteza prefrontal, que es la parte ejecutiva de nuestro cerebro,

sends a signal

envía una señal

that makes a little part of our brain much more flexible,

que hace que una pequeña porción de nuestro cerebro

more plastic, better at learning,

sea más flexible, mejor para el aprendizaje,

and shuts down activity

anulando la actividad

in all the rest of our brains.

en el resto del cerebro.

So we have a very focused, purpose-driven kind of attention.

Por lo tanto, tenemos una atención muy enfocada, dirigida a un propósito.

If we look at babies and young children,

Si observamos a los bebés y a los niños,

we see something very different.

vemos algo muy diferente.

I think babies and young children

Yo pienso que los bebés y los niños

seem to have more of a lantern of consciousness

parece que tuvieran un farol de la conciencia

than a spotlight of consciousness.

más que un reflector de la conciencia.

So babies and young children are very bad

Por eso, los bebés y los niños son muy malos

at narrowing down to just one thing.

para concentrarse en una sola cosa,

But they're very good at taking in lots of information

pero son muy buenos para tomar información

from lots of different sources at once.

de muchas fuentes diferentes a la vez.

And if you actually look in their brains,

Y si observan sus cerebros,

you see that they're flooded with these neurotransmitters

los verán inundados de neurotransmisores

that are really good at inducing learning and plasticity,

que son muy buenos para inducir el aprendizaje y la plasticidad,

and the inhibitory parts haven't come on yet.

mientras que los inhibidores no se ponen aun en funcionamiento.

So when we say that babies and young children

Entonces, cuando decimos que los bebés y los niños pequeños

are bad at paying attention,

no son buenos prestando atención, es decir, en realidad,

what we really mean is that they're bad at not paying attention.

son malos en no prestar atención.

So they're bad at getting rid

Por tanto, son malos para ignorar

of all the interesting things that could tell them something

todas las cosas interesantes que los rodean

and just looking at the thing that's important.

y mirar solo lo que es importante.

That's the kind of attention, the kind of consciousness,

Ese es el tipo de atención, de conciencia

that we might expect

que podemos esperar,

from those butterflies who are designed to learn.

de aquellas mariposas que están diseñadas para aprender.

Well if we want to think about a way

Y si quisiera pensar en una manera

of getting a taste of that kind of baby consciousness as adults,

de obtener una muestra de la conciencia de un bebé como adulto,

I think the best thing is think about cases

creo que la mejor manera es pensar las veces

where we're put in a new situation that we've never been in before --

que nos enfrentamos a situaciones nuevas:

when we fall in love with someone new,

cuando nos enamoramos nuevamente,

or when we're in a new city for the first time.

cuando visitamos una ciudad por primera vez.

And what happens then is not that our consciousness contracts,

Y lo que sucede, en esos casos, no es que la conciencia se contrae,

it expands,

todo lo contrario, se expande.

so that those three days in Paris

Y es así que, esos tres días en París,

seem to be more full of consciousness and experience

parecen estar mucho más rebosantes de conciencia y experiencia,

than all the months of being

que todos esos meses de

a walking, talking, faculty meeting-attending zombie back home.

caminar, hablar, reunirse en la facultad --como zombis-— de regresar a casa.

And by the way, that coffee,

Y por cierto, ese café,

that wonderful coffee you've been drinking downstairs,

ese maravilloso café que han tomado,

actually mimics the effect

en realidad, imita el efecto

of those baby neurotransmitters.

de los neurotransmisores del bebé.

So what's it like to be a baby?

Entonces, ¿qué se siente siendo un bebé?

It's like being in love

Es como estar enamorado

in Paris for the first time

en París por primera vez,

after you've had three double-espressos.

tras haber tomado tres expresos dobles.

(Laughter)

(Risas)

That's a fantastic way to be,

Esa es una fantástica manera de vivir,

but it does tend to leave you waking up crying at three o'clock in the morning.

pero les hará despertarse a las tres de la madrugada llorando.

(Laughter)

(Risas)

Now it's good to be a grownup.

Pero es bueno ser adulto.

I don't want to say too much about how wonderful babies are.

No quiero decir mucho más sobre lo maravillosos que son los bebés.

It's good to be a grownup.

Es bueno ser adulto.

We can do things like tie our shoelaces and cross the street by ourselves.

Podemos atarnos los cordones y cruzar la calle solos.

And it makes sense that we put a lot of effort

Y tiene sentido que pongamos mucho esfuerzo

into making babies think like adults do.

en hacer que los bebés piensen como los adultos.

But if what we want is to be like those butterflies,

Pero queremos ser como esas mariposas

to have open-mindedness, open learning,

para tener mentes abiertas y dispuestas al aprendizaje,

imagination, creativity, innovation,

imaginación, creatividad, innovación...

maybe at least some of the time

y tal vez, algunas veces,

we should be getting the adults

los adultos deberían

to start thinking more like children.

empezar a pensar como los niños.

(Applause)

(Aplausos)