Peter Norvig: The 100,000-student classroom

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

المترجم: Nabil Tawfik المدقّق: Ayd Asraf

Everyone is both a learner

كل واحد منا متعلم

and a teacher.

ومعلم في نفس الوقت

This is me being inspired

هذا أنا يجري إلهامي

by my first tutor,

بواسطة معلمي الأول

my mom,

أمي

and this is me teaching

وهذا أنا أقوم بتدريس

Introduction to Artificial Intelligence

مقدمة الى الذكاء الاصطناعي

to 200 students

ل200 طالب

at Stanford University.

في جامعة ستانفورد

Now the students and I

والآن فإنني والطلاب

enjoyed the class,

مستمتعون بالفصل

but it occurred to me

ولكن ظهر لي

that while the subject matter

أنه وبالرغم من ان موضوع الدرس

of the class is advanced

متقدماَ

and modern,

وحديثاً

the teaching technology isn't.

إلا أن تقنية التدريس ليست كذلك

In fact, I use basically

في الواقع ، فإنني أستخدم في الأساس

the same technology as

نفس التقنية

this 14th-century classroom.

كالتي استخدمت في فصل القرن الرابع عشر

Note the textbook,

لاحظوا الكتاب المدرسي

the sage on the stage,

الحكيم على المنصة

and the sleeping guy

والرجل النائم

in the back. (Laughter)

في الخلف. (ضحك)

Just like today.

تماماً مثل اليوم

So my co-teacher,

لذلك فإن مدرسي المساعد

Sebastian Thrun, and I thought,

سيباستيان ثرون و أنا فكرنا

there must be a better way.

لابد أن يكون هناك وسيلة أفضل

We challenged ourselves

تحدينا أنفسنا

to create an online class

لابتكار فصل عبر الانترنت

that would be equal or better

بحيث يكون مساوياً أو أفضل

in quality to our Stanford class,

في الجودة لفصلنا في ستانفورد

but to bring it to anyone

ولكن لاحضاره لأي شخص

in the world for free.

في العالم مجاناً

We announced the class on July 29th,

أعلنا عن الفصل في 29 من يوليو

and within two weeks, 50,000 people

وخلال اسبوعين قام 50.000 شخص

had signed up for it.

بالاشتراك فيه

And that grew to 160,000 students

وقد نما هذا الى 160.000 طالب

from 209 countries.

من 209 دولة

We were thrilled to have

لقد غمرتنا السعادة

that kind of audience,

لحصولنا على هذا النوع من المشاهدين

and just a bit terrified that we

ولكننا ارتعبنا قليلاً

hadn't finished preparing the class yet. (Laughter)

لأننا لم ننته من تجهيز الفصل بعد . (ضحك)

So we got to work.

لذا فقد شرعنا في العمل

We studied what others had done,

درسنا ماذا فعل الآخرون

what we could copy and what we could change.

ما الذي يمكننا نسخه و ماالذي نستطيع تغييره

Benjamin Bloom had showed

لقد أظهر بينجامين بلوم

that one-on-one tutoring works best,

ان التدريس الخاص من شخص الى شخص يعمل بطريقة أفضل

so that's what we tried to emulate,

لذلك فقد حاولنا محاكاة

like with me and my mom,

مثل ما كان معي ومع أمي

even though we knew

رغم اننا علمنا

it would be one-on-thousands.

أنه سيكون من شخص الى آلاف

Here, an overhead video camera

هنا ، يوجد كاميرا فيديو فوقية

is recording me as I'm talking

تسجلني اثناء حديثي

and drawing on a piece of paper.

ورسمي على قطعة من الورق

A student said, "This class felt

قال احد الطلاب ، "أن هذا الدرس أشعرني

like sitting in a bar

انني اجلس في حانة

with a really smart friend

مع صديق ذكي بالفعل

who's explaining something

حيث يقوم بشرح شيئٍ ما

you haven't grasped, but are about to."

لم تستطع استيعابه ، ولكنك على وشك"

And that's exactly what we were aiming for.

وهذا بالضبط ما هدفنا إليه

Now, from Khan Academy, we saw

الآن ، من أكاديمية كان ، رأينا

that short 10-minute videos

أن هذه الفيديوهات القصيرة ذات العشر دقائق

worked much better than trying

تعمل أفضل كثيراً من محاولة

to record an hour-long lecture

تسجيل محاضرة طولها ساعة

and put it on the small-format screen.

ووضعها على شاشة صغيرة

We decided to go even shorter

فقد قررنا ان تكون أقصر بكثير

and more interactive.

وتفاعلية أكثر

Our typical video is two minutes,

فيديوهاتنا في الغالب دقيقتان

sometimes shorter, never more

أحياناً أقصر ، ولكنها لا تطول

than six, and then we pause for

عن ستة ، ثم نتوقف

a quiz question, to make it

لاعطاء سؤال اختبار ، لجعلها

feel like one-on-one tutoring.

تبدو وكأنها درس من شخص لشخص

Here, I'm explaining how a computer uses

هنا ، أنا أشرح كيف يستخدم الكمبيوتر

the grammar of English

قواعد اللغة الانجليزية

to parse sentences, and here,

لتحليل الجمل ، وهنا

there's a pause and the student

يوجد توقف وعلى الطالب

has to reflect, understand what's going on

ان يعكس ، يفهم ما الذي يدور

and check the right boxes

ويختار الصندوق الصحيح

before they can continue.

وقبل ان يتسطيعون الاستمرار

Students learn best when

فقد تعلم الطلاب جيداً متى

they're actively practicing.

يتدربون بنشاط

We wanted to engage them, to have them grapple

لقد أردنا أن نشركهم ، لنجعلهم يشتبكون

with ambiguity and guide them to synthesize

مع الغموض وندلهم على توليف

the key ideas themselves.

الأفكار الرئيسية بأنفسهم

We mostly avoid questions

نحن في الغالب نتفادى الاسئلة

like, "Here's a formula, now

من قبيل ، " توجد معادلة , الآن

tell me the value of Y

اخبرني عن قيمة ص

when X is equal to two."

عندما تكون قيمة س اثنان"

We preferred open-ended questions.

لقد فضلنا الاسئلة المفتوحة

One student wrote, "Now I'm seeing

كتب أحد الطلاب " الأن أنا أرى

Bayes networks and examples of

شبكات بايز وأمثلة من

game theory everywhere I look."

نظرية اللعب في أي مكان أنظر اليه

And I like that kind of response.

وأنا أحب مثل هذا النوع من الرد

That's just what we were going for.

هذا بالضبط ما نحن مقدمون عليه

We didn't want students to memorize the formulas;

لا نريد للطلاب أن يحفظوا المعادلات

we wanted to change the way

لقد اردنا تغيير الطريقة

they looked at the world.

التي ينظرون بها إلى العالم

And we succeeded.

وقد نجحنا

Or, I should say, the students succeeded.

أو ، يجب القول ، أن الطلاب قد نجحوا

And it's a little bit ironic

وهذا ساخر قليلاً

that we set about to disrupt traditional education,

أننا قد تحلقنا حول تعطيل التعليم التقليدي

and in doing so, we ended up

ولعمل ذلك ، فقد انتهينا

making our online class

لصنع فصلنا عبر الانترنت

much more like a traditional college class

يشبه كثيراً صف الكلية التقليدي

than other online classes.

عن الفصول الأخرى عبر الانترنت

Most online classes, the videos are always available.

معظم فصول الانترنت ، تتم اتاحة الفيديوهات على الدوام

You can watch them any time you want.

يمكنك مشاهدة الفيديو في أي وقت تريد

But if you can do it any time,

ولكن إذا كنت تستطيع فعل ذلك في أي وقت

that means you can do it tomorrow,

فهذا يعني انك تستطيعه غداً

and if you can do it tomorrow,

وإذا كنت تستطيعه غداً

well, you may not ever

حسناً ، يمكنك

get around to it. (Laughter)

ألا تأتي ناحيته أبداً . (ضحك)

So we brought back the innovation

لذلك فقد استرجعنا ابتكار

of having due dates. (Laughter)

ان يكون لدينا تواريخ محددة . (ضحك)

You could watch the videos

يمكنك مشاهدة الفيديوهات

any time you wanted during the week,

في أي وقت تريد أثناء الأسبوع

but at the end of the week,

ولكن في نهاية الأسبوع

you had to get the homework done.

يجب عليك عمل الواجب المنزلي

This motivated the students to keep going, and it also

وقد دفع هذا الطلاب للمضي قدماً وكذلك

meant that everybody was working

عنى أن الجميع يعملون

on the same thing at the same time,

على نفس الموضوع في نفس الوقت

so if you went into a discussion forum,

لذلك إذا ذهبت إلى منتدى النقاش

you could get an answer from a peer within minutes.

يمكنك الحصول على الاجابة من نظير لك خلال دقائق

Now, I'll show you some of the forums, most of which

الآن ، سأريكم بعض المنتديات ، معظمها

were self-organized by the students themselves.

كانت منظمة ذاتياً بواسطة الطلاب أنفسهم

From Daphne Koller and Andrew Ng, we learned

من دافن كولار وأندرو نج ، تعلمنا

the concept of "flipping" the classroom.

مفهوم تقليب الفصول

Students watched the videos

طلاب يشاهدون الفيديوهات

on their own, and then they

بمفردهم ، ومن ثم

come together to discuss them.

يأتون معاً لمناقشته

From Eric Mazur, I learned about peer instruction,

من إيريك مازور، تعلمت عن تعليمات النظير

that peers can be the best teachers,

ان هؤلاء النظراء يمكن أن يكونوا أفضل مدرسين

because they're the ones

لأنهم هم الأشخاص

that remember what it's like to not understand.

الذين يتذكرون ما الذي لا يمكن فهمه

Sebastian and I have forgotten some of that.

أنا و سيباستيان نسينا بعض هذا

Of course, we couldn't have

بالطبع ، لم يكن لدينا

a classroom discussion with

فصل مناقشة

tens of thousands of students,

فيه عشرات الآلاف من الطلاب

so we encouraged and nurtured these online forums.

لذلك فقد شجعنا و رعينا هذه المنتديات عبر الانترنت

And finally, from Teach For America,

وفي النهاية ، من التعليم لأمريكا

I learned that a class is not

فقد تعلمت أن الفصل الدراسي

primarily about information.

لايكون في الأساس عن المعلومات

More important is motivation and determination.

والأهم هو الابتكار و التصميم

It was crucial that the students see

لقد كان حاسماً أن يرى الطلاب

that we're working hard for them and

أننا نعمل بجد من أجلهم و

they're all supporting each other.

أنهم يقومون بدعم بعضهم البعض

Now, the class ran 10 weeks,

الآن ، عمل الفصل الدراسي 10 أسابيع

and in the end, about half of the 160,000 students watched

وفي النهاية ، حوالي نصف ال160000 طالب شاهدوا

at least one video each week,

على الأقل فيديو واحد كل أسبوع

and over 20,000 finished all the homework,

وفوق ال20.000 أنهوا كل واجباتهم المنزلية

putting in 50 to 100 hours.

منفذين 50 الى 100 ساعة

They got this statement of accomplishment.

لقد حصلوا على هذا التقرير والانجاز

So what have we learned?

لذلك ما الذي تعلمناه ؟

Well, we tried some old ideas

حسناً ، لقد حاولنا بعض الأفكار القديمة

and some new and put them together,

وبعض الجديدة ووضعناها سوياً

but there are more ideas to try.

ولكن هناك الكثير من الأفكار لتجربتها

Sebastian's teaching another class now.

سيباستيان يقوم بتدريس فصل آخر الآن

I'll do one in the fall.

وسأقوم انا بتدريس آخر في الخريف

Stanford Coursera, Udacity, MITx

ستانفورد كورسيرا ، يوداسيتي ، ميتكس

and others have more classes coming.

والآخرون لديهم فصولاً أخرى قادمة.

It's a really exciting time.

إنه لوقت مثير بالفعل

But to me, the most exciting

ولكن بالنسبة لي فإن الجزء

part of it is the data that we're gathering.

الأكثر إثارة فيه هو البيانات التي نجمعها

We're gathering thousands

نحن نقوم بجمع الألاف

of interactions per student per class,

من التفاعلات لكل طالب في كل فصل

billions of interactions altogether,

البلايين من التفاعلات معاً

and now we can start analyzing that,

والآن نستطيع البدء في تحليلها

and when we learn from that,

وعندما نتعلم من ذلك

do experimentations,

نقوم بعمل التجارب

that's when the real revolution will come.

التي تخبرنا متى ستأتي الثورة الحقيقية

And you'll be able to see the results from

وحينها ستستطيعون رؤية النتائج من

a new generation of amazing students.

جيل جديد من الطلاب المدهشين

(Applause)

(تصفيق)