Peter Norvig: The 100,000-student classroom

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Translator: Udambor Bumandalai Reviewer: Tuya Bat

Everyone is both a learner

Хүн бүр суралцагч,

and a teacher.

бас багш.

This is me being inspired

Энэ бол би,

хамгийн анхны багш минь байсан

by my first tutor,

my mom,

ээжээсээ үлгэр дууриал авч байгаа нь.

and this is me teaching

Харин би энд

Хиймэл Оюун Ухааны Удиртгал гэдэг хичээлийг

Introduction to Artificial Intelligence

to 200 students

Стэнфордын Их Сургуулийн

at Stanford University.

200 оюутанд зааж байгаа нь.

Now the students and I

Би болон манай оюутнууд

enjoyed the class,

хичээлдээ их дуртай байсан.

but it occurred to me

Гэвч би нэг зүйл ойлгосон нь

that while the subject matter

хичээлийн сэдэв нь

of the class is advanced

ахисан түвшний,

and modern,

орчин үеийнх боловч,

the teaching technology isn't.

заах аргазүйн технологи нь хоцрогдсон байсан юм.

In fact, I use basically

Яг үнэндээ би

the same technology as

14 дүгээр зууны үеийнхтэй адил

this 14th-century classroom.

арга ашиглаж байсан юм.

Note the textbook,

Номыг нь анзаараарай,

the sage on the stage,

индэр дээр нь мэдлэгтэй хүн байна,

and the sleeping guy

энд хойно нь

in the back. (Laughter)

унтаж байгаа залуу. (Инээд)

Just like today.

Яг л өнөөдөр шиг.

So my co-teacher,

Тэгээд миний хамт ажилладаг багш болох

Sebastian Thrun, and I thought,

Сэбастиан Тран бид хоёр

there must be a better way.

илүү дээр арга байх ёстой гэж бодсон.

We challenged ourselves

Бид хоёр өөрсдийгөө сорьж

to create an online class

чанараараа Стэнфордод заадаг хичээлтэй

that would be equal or better

адилхан эсвэл илүү сайн

in quality to our Stanford class,

цахим хичээл бий болгохоор шийдсэн.

but to bring it to anyone

Гэхдээ түүнийгээ бүх хүнд

in the world for free.

үнэгүй хүргэхээр болсон.

We announced the class on July 29th,

Бид энэ хичээлийнхээ тухай 7 сарын 29-нд зарлахад

and within two weeks, 50,000 people

хоёрхон долоо хоногийн дотор

50 мянган хүн бүртгүүлсэн.

had signed up for it.

And that grew to 160,000 students

Тэгээд энэ нь сүүлдээ 209 орны

160 мянган оюутантай болтлоо өргөжсөн.

from 209 countries.

We were thrilled to have

Бид нар ийм их хүмүүст

that kind of audience,

заах болсондоо маш их баяртай,

and just a bit terrified that we

мөн бага зэрэг айж байсан,

hadn't finished preparing the class yet. (Laughter)

учир нь бид хичээлээ бэлдэж дуусаагүй байсан юм. (Инээд)

So we got to work.

Ингээд бид ажилдаа орсон.

We studied what others had done,

Бид урд нь хүмүүсийн хийсэн зүйлсээс

what we could copy and what we could change.

юуг нь дуурайж, юуг нь өөрчилж болохыг судалсан.

Benjamin Bloom had showed

Бэнжамин Блүм ганцаарчилсан сургалт

that one-on-one tutoring works best,

хамгийн үр дүнтэй гэдгийг харуулсан.

so that's what we tried to emulate,

Бид үүнийг дуурайхыг оролдсон.

like with me and my mom,

Яг ээж бид хоёр шиг.

even though we knew

Гэхдээ хэдэн мянган хүнтэй

it would be one-on-thousands.

ганцаарчилна гэдгээ мэдэж байсан.

Here, an overhead video camera

Дээр байрлуулсан бичлэгийн камер

is recording me as I'm talking

намайг ярингаа цаасан дээр зурж байгааг

and drawing on a piece of paper.

бичиж байна.

A student said, "This class felt

Нэг оюутан: "Энэ хичээл яг л

like sitting in a bar

бааранд нэг маш ухаантай

with a really smart friend

найзтайгаа хамт суугаад

who's explaining something

ойлгоогүй юмаа тайлбарлуулан

you haven't grasped, but are about to."

ойлгож авах гэж байгаа мэт санагдсан" гэсэн.

And that's exactly what we were aiming for.

Энэ бидний гол зорилго байсан юм.

Now, from Khan Academy, we saw

Тэгээд Каан Академийн тусламжтай

that short 10-minute videos

10 минутын богино бичлэг үзэх нь

worked much better than trying

бүтэн нэг цагийн урт лекцийг

to record an hour-long lecture

жижиг хэмжээний дэлгэцээр үзэхээс

and put it on the small-format screen.

дээр юм байна гэдгийг бид ойлгосон.

We decided to go even shorter

Бид илүү богино хугацаатай,

and more interactive.

харилцан үйлчилдэг хэлбэрээр хийхээр шийдсэн.

Our typical video is two minutes,

Манай ердийн бичлэг хоёр минутын хугацаатай.

sometimes shorter, never more

Зарим нь үүнээс ч богино,

гэхдээ хэзээ ч зургаан минутаас хэтэрдэггүй.

than six, and then we pause for

тэгээд түр зогсож асуулт асууна.

a quiz question, to make it

Ганцаарчилсан давтлага шиг.

feel like one-on-one tutoring.

Here, I'm explaining how a computer uses

Би энд компьютер яаж

англи хэлний дүрмийг ашиглан

the grammar of English

to parse sentences, and here,

өгүүлбэрийг задлан шинжилдэг тухай тайлбарлаж байна.

there's a pause and the student

Энд түр зогсож

has to reflect, understand what's going on

оюутан маань цааш үргэлжлүүлэхээсээ өмнө

юу болж байгааг тунгаан бодож, ойлгож аваад

and check the right boxes

before they can continue.

зөв хариултыг нь сонгон хариултаа оруулна.

Students learn best when

Оюутнууд идэвхтэй оролцож байхдаа

they're actively practicing.

хамгийн сайн суралцдаг.

We wanted to engage them, to have them grapple

Бид нар оюутнуудаа татан оролцуулж,

with ambiguity and guide them to synthesize

ойлгоогүй зүйлийг нь нухацтай бодуулж,

мөн гол санааг өөрсдөөр нь олуулахыг хүссэн.

the key ideas themselves.

We mostly avoid questions

Бид нар ихэнхдээ "Энэ томъёо байна,

like, "Here's a formula, now

"Х" хоёртой тэнцүү бол

"У" хэд байх вэ?" гэсэн

tell me the value of Y

when X is equal to two."

асуултнаас зайлсхийдэг.

We preferred open-ended questions.

Бид тогтсон хариултгүй асуултад дуртай.

One student wrote, "Now I'm seeing

Нэг оюутан бичихдээ:

"Би Бэйзийн сүлжээ болон Тоглоомын онолыг

Bayes networks and examples of

game theory everywhere I look."

хаа явсан газраа хардаг болсон."

And I like that kind of response.

Би иймэрхүү хариултанд дуртай.

That's just what we were going for.

Бид үүнийг л үзэхийн төлөө явж байсан.

We didn't want students to memorize the formulas;

Бид оюутнуудыг томъёо цээжлээсэй гэж хүсээгүй.

we wanted to change the way

Харин ертөнцийг харах

they looked at the world.

өнцгийг нь өөрчлөхийг хүссэн.

And we succeeded.

Бид амжилтанд хүрсэн.

Or, I should say, the students succeeded.

Илүү оновтой хэлбэл, оюутнууд амжилтанд хүрсэн.

And it's a little bit ironic

Гэхдээ бид сургалтын хэвшсэн хэлбэрийг

that we set about to disrupt traditional education,

өөрчлөх гэж байгаад

and in doing so, we ended up

бусад цахим хичээлээс огт өөр,

making our online class

коллежийн хичээлтэй илүү төстэй

much more like a traditional college class

цахим хичээл бий болгосон нь

than other online classes.

бага зэрэг гайхмаар.

Most online classes, the videos are always available.

Ихэнх цахим хичээлүүдийн видео бичлэгүүдийг хэзээ ч үзэж болно.

You can watch them any time you want.

Та нар хүссэн үедээ үзэж болдог.

But if you can do it any time,

Гэвч хэрвээ та нар хүссэн үедээ үзэж болох юм бол

that means you can do it tomorrow,

маргааш үзсэн ч болно гэсэн үг.

and if you can do it tomorrow,

Тэгээд маргааш үзэж болох юм чинь

well, you may not ever

хэзээ ч үзэхгүй

get around to it. (Laughter)

байж болзошгүй. (Инээд)

So we brought back the innovation

Тийм болохоор бид

of having due dates. (Laughter)

дуусах хугацаа зааж шинэчлэл хийсэн. (Инээд)

You could watch the videos

Та нар видеог долоо хоногийн турш

any time you wanted during the week,

хүссэн үедээ үзэж болох боловч

but at the end of the week,

долоо хоногийн төгсгөлд

you had to get the homework done.

гэрийн даалгавраа хийсэн байх ёстой.

This motivated the students to keep going, and it also

Энэ нь оюутнуудыг үргэлжлүүлэхэд түлхэц болж,

meant that everybody was working

мөн хүн бүр нэг зүйлийг

on the same thing at the same time,

нэг зэрэг хийж байсан гэсэн үг.

so if you went into a discussion forum,

Хэлэлцүүлгийн хэсэгт ороход

you could get an answer from a peer within minutes.

хамт суралцагчаасаа хариултыг нь дор нь авах боломжтой.

Now, I'll show you some of the forums, most of which

Одоо та нарт манай оюутнуудын хэлэлцүүлгээс үзүүлье.

Ихэнх нь өөрсдөө зохион байгуулсан.

were self-organized by the students themselves.

Дэфни Коллер, Андрю Н хоёроос бид

From Daphne Koller and Andrew Ng, we learned

хичээлийн танхимыг "хувиргах" гэсэн ойлголтыг сурсан.

the concept of "flipping" the classroom.

Students watched the videos

Оюутнууд видеог бие дааж үзээд

on their own, and then they

дараа нь тэд нар үзсэн зүйлээ

come together to discuss them.

хамтран ярилцахаар уулздаг.

From Eric Mazur, I learned about peer instruction,

Эрик Мэзураас оюутнууд нэг нэгэндээ зааж өгөх тухай би сурсан.

that peers can be the best teachers,

Нэг үеийнхэн нэг нэгэндээ хамгийн сайн багшилдаг.

because they're the ones

Учир нь тэд юмыг ойлгохгүй байх

that remember what it's like to not understand.

ямар байдгийг санаж байдаг.

Sebastian and I have forgotten some of that.

Сэбастиан бид хоёр заримыг нь мартсан байсан.

Of course, we couldn't have

Мэдээж бид хэдэн арван мянган оюутантай

a classroom discussion with

хэлэлцүүлгийн ангитай

tens of thousands of students,

байх боломжгүй байсан.

so we encouraged and nurtured these online forums.

Тиймээс бид ийм цахим хэлэлцүүлгүүдийг дэмжиж байсан.

And finally, from Teach For America,

Тэгээд эцэст нь, "Америкийн төлөө заацгаая" байгууллагаас

I learned that a class is not

би хичээлийн утга учир нь

мэдээлэл хүргэхдээ биш гэж ойлгосон.

primarily about information.

More important is motivation and determination.

Илүү чухал зүйл бол урам өгч, шийдэмгий байхад нь туслах.

It was crucial that the students see

Оюутнууд маань биднийг тэдний төлөө

that we're working hard for them and

шаргуу ажиллаж байгааг мэдэх,

мөн бие биенээ дэмжих нь чухал байсан.

they're all supporting each other.

Now, the class ran 10 weeks,

Энэ хичээл 10 долоо хоног үргэлжилсэн.

and in the end, about half of the 160,000 students watched

Эцэст нь 160 мянган оюутны хагас нь

долоо хоногт дор хаяж нэг бичлэг үзэж,

at least one video each week,

and over 20,000 finished all the homework,

20 мянга гаруй оюутан 50-100 цаг зарцуулж

putting in 50 to 100 hours.

бүх гэрийн даалгавраа хийсэн.

They got this statement of accomplishment.

Тэд энэ гэрчилгээг авсан.

So what have we learned?

Ингээд бид юу сурсан бэ?

Well, we tried some old ideas

Бид хэдэн хуучин болон

and some new and put them together,

шинэ санаануудыг нийлүүлж үзсэн.

but there are more ideas to try.

Гэхдээ хийж үзэх өөр санаанууд бий.

Sebastian's teaching another class now.

Сэбастиан одоо өөр нэг хичээл зааж байгаа.

I'll do one in the fall.

Би намар нэг хичээл заана.

Stanford Coursera, Udacity, MITx

Стэнфорд, Корсэра, Юдасити, ЭМ-АЙ-ТИ-экс гээд

and others have more classes coming.

өөр сургуулиуд олон хичээл заана.

It's a really exciting time.

Энэ үнэхээр сэтгэл хөдлөм үе.

But to me, the most exciting

Харин надад хамгийн их сэтгэл хөдөлгөж байгаа нь

part of it is the data that we're gathering.

бидний цуглуулж байгаа мэдээлэл.

We're gathering thousands

Бид нар нэг хичээл дээрх

оюутан бүрийн хэдэн мянган,

of interactions per student per class,

billions of interactions altogether,

бүгд нийлээд хэдэн тэрбум мэдээлэл байна.

and now we can start analyzing that,

Одоо үүндээ шинжилгээ хийж эхэлж болно.

and when we learn from that,

Тэндээсээ суралцаж,

do experimentations,

туршилт хийж үзнэ.

that's when the real revolution will come.

Тэр үед л жинхэнэ өөрчлөлт гарна.

And you'll be able to see the results from

Та нар шинэ үеийн, гайхалтай сайн оюутнуудын

a new generation of amazing students.

гаргах үр дүнг харах боломжтой болно.

(Applause)

(Алга ташилт)