How to Raise Successful Kids -- Without Over-Parenting | Julie Lythcott-Haims | TED

Переводчик: Andrey Zaytsev Редактор: Inna Kobylnik

You know, I didn't set out to be a parenting expert.

Я никогда не ставила себе цели стать спецом по воспитанию детей.

In fact, I'm not very interested in parenting, per Se.

Мне, собственно, не очень интересно воспитание детей.

It's just that there's a certain style of parenting these days

Просто определённый стиль воспитания, принятый в наше время,

that is kind of messing up kids,

портит детей,

impeding their chances to develop into theirselves.

осложняет их шансы стать самими собой.

There's a certain style of parenting these days

Сегодняшний стиль воспитания мешает.

that's getting in the way.

I guess what I'm saying is,

Я хочу сказать,

we spend a lot of time being very concerned

мы тратим время, беспокоясь о родителях,

about parents who aren't involved enough in the lives of their kids

которые не принимают активного участия в жизни своих детей,

and their education or their upbringing,

в их образовании или воспитании.

and rightly so.

И это правильно.

But at the other end of the spectrum,

Но, с другой стороны,

there's a lot of harm going on there as well,

воспитанием можно причинить много вреда,

where parents feel a kid can't be successful

когда родители считают, что ребёнок не добьётся успеха,

unless the parent is protecting and preventing at every turn

если его не опекать и не предохранять на каждом шагу,

and hovering over every happening, and micromanaging every moment,

не расписывать каждую его минуту, не продумывать каждый его шаг

and steering their kid towards some small subset of colleges and careers.

и не подталкивать ребёнка в сторону определённого колледжа и карьеры.

When we raise kids this way,

Когда мы воспитываем детей подобным образом,

and I'll say we,

и я скажу «мы»,

because Lord knows, in raising my two teenagers,

потому что, ей-богу, при воспитании моих двух подростков

I've had these tendencies myself,

я тоже поддалась этой тенденции.

our kids end up leading a kind of checklisted childhood.

В итоге у наших детей всё детство распланировано.

And here's what the checklisted childhood looks like.

Вот как выглядит детство с готовым расписанием.

We keep them safe and sound

Мы заботимся, чтобы они были живы-здоровы,

and fed and watered,

кормим и поим.

and then we want to be sure they go to the right schools,

Мы безусловно хотим, чтобы они попали в нужную школу,

that they're in the right classes at the right schools,

занимались в подходящих классах в подходящих школах.

and that they get the right grades in the right classes in the right schools.

Чтобы у них были подходящие оценки в подходящих классах в подходящих школах.

But not just the grades, the scores,

И не просто баллы, оценки,

and not just the grades and scores, but the accolades and the awards

не только они, но и награды, грамоты,

а также занятия спортом, кружки и лидерство.

and the sports, the activities, the leadership.

Мы говорим им не просто вступать в клуб,

We tell our kids, don't just join a club,

а создать свой клуб — в колледже это оценят.

start a club, because colleges want to see that.

And check the box for community service.

И конечно, общественная деятельность.

I mean, show the colleges you care about others.

Пусть в колледже видят вашу заботу о других.

(Laughter)

(Смех)

And all of this is done to some hoped-for degree of perfection.

И всё это делается в надежде на некую степень совершенства.

We expect our kids to perform at a level of perfection

Мы хотим, чтобы наши дети всё делали идеально,

we were never asked to perform at ourselves,

чего от нас самих никогда не требовали.

and so because so much is required,

И так как требования очень высоки,

we think,

мы считаем,

well then, of course we parents have to argue with every teacher

что мы должны спорить с каждым учителем,

and principal and coach and referee

директором, тренером и судьёй

and act like our kid's concierge

и выступать в качестве консьержа ребёнка,

and personal handler

личного помощника

and secretary.

и секретаря.

And then with our kids, our precious kids,

С детьми, с нашими любимыми малютками,

we spend so much time nudging,

мы проводим слишком много времени, докучая,

cajoling, hinting, helping, haggling, nagging as the case may be,

уговаривая, намекая, помогая, торгуясь, придираясь по разным поводам,

to be sure they're not screwing up,

чтобы удостовериться, что они не наломали дров,

not closing doors,

не упустили возможность,

not ruining their future,

не погубили своё будущее,

some hoped-for admission

надеясь поступить

to a tiny handful of colleges

в те колледжи,

that deny almost every applicant.

которые отказывают в приёме почти всем желающим.

And here's what it feels like to be a kid in this checklisted childhood.

И вот как живётся ребёнку, чьё детство расписано.

First of all, there's no time for free play.

Во-первых, нет времени для игр.

There's no room in the afternoons,

Днём нет времени,

because everything has to be enriching, we think.

потому что мы считаем, что его нужно использовать эффективно.

It's as if every piece of homework, every quiz, every activity

Словно любая домашняя работа, каждая контрольная, любое занятие —

is a make-or-break moment for this future we have in mind for them,

это решающий момент для их будущего, которое мы для них запланировали.

and we absolve them of helping out around the house,

Мы освобождаем их от работы по дому

and we even absolve them of getting enough sleep

и даже не даём им высыпаться,

as long as they're checking off the items on their checklist.

лишь бы они выполняли задания из своего списка дел.

And in the checklisted childhood, we say we just want them to be happy,

И в этом распланированном детстве нам хочется, чтобы они были счастливы,

but when they come home from school,

но когда они приходят домой из школы,

what we ask about all too often first

в первую очередь мы спрашиваем

is their homework and their grades.

про домашние задания и оценки.

And they see in our faces

И они видят по нашим лицам,

that our approval, that our love,

что наше одобрение, любовь,

that their very worth,

весь смысл их существования

comes from A's.

зависит от оценки «отлично».

And then we walk alongside them

А затем мы идём вместе с ними,

and offer clucking praise like a trainer at the Westminster Dog Show --

расточая похвалу, как тренер на Вестминстерской выставке собак,

(Laughter)

(Смех)

coaxing them to just jump a little higher and soar a little farther,

уговаривая их прыгнуть немного выше и подняться повыше

day after day after day.

день за днём.

And when they get to high school,

Когда они попадают в старшую школу,

they don't say, "Well, what might I be interested in studying

они не задаются вопросом: «Какой предмет меня интересует

or doing as an activity?"

или чем мне заняться?»

They go to counselors and they say,

Они идут и спрашивают кураторов:

"What do I need to do to get into the right college?"

«Что мне надо делать, чтобы попасть в хороший колледж?»

And then, when the grades start to roll in in high school,

И когда в старшей школе начинают снижаться оценки

and they're getting some B's,

и ученики получают «четвёрки»

or God forbid some C's,

или, не дай бог, «тройки»,

they frantically text their friends

они лихорадочно пишут друзьям,

and say, "Has anyone ever gotten into the right college with these grades?"

вопрошая: «Кто-нибудь когда-либо поступал в хороший колледж с такими оценками?»

And our kids,

Наши дети,

regardless of where they end up at the end of high school,

независимо от того, как они закончат школу, измождены.

they're breathless.

They're brittle.

Они раздражены.

They're a little burned out.

Они немного перегорают.

They're a little old before their time,

Они взрослеют раньше времени,

wishing the grown-ups in their lives had said, "What you've done is enough,

мечтая услышать от взрослых: «Ты сделал достаточно,

this effort you've put forth in childhood is enough."

усилий, которых ты приложил в детстве, достаточно».

And they're withering now under high rates of anxiety and depression

Они быстро чахнут от нервозности и депрессии,

and some of them are wondering,

и некоторые из них задаются вопросом:

will this life ever turn out to have been worth it?

«Окупится ли такая жизнь когда-нибудь?»

Well, we parents,

Мы, родители,

we parents are pretty sure it's all worth it.

уверены, что это того сто́ит.

We seem to behave --

Мы поступаем так,

it's like we literally think they will have no future

как будто и правда думаем, что у них не будет будущего,

if they don't get into one of these tiny set of colleges or careers

если они не попадут в один из этих избранных колледжей и не выберут карьеру,

we have in mind for them.

которая у нас на примете.

Or maybe, maybe, we're just afraid

Или мы просто боимся,

they won't have a future we can brag about

что в будущем нам нечем будет похвастаться друзьям

to our friends and with stickers on the backs of our cars.

и не будет наклеек на заднем стекле автомобиля.

Yeah.

Да уж.

(Applause)

(Аплодисменты)

But if you look at what we've done,

Если вы взглянете на содеянное,

if you have the courage to really look at it,

если у вас есть мужество взглянуть,

you'll see that not only do our kids think their worth comes

вы увидите, что дети думают не только о том, что успех зависит

from grades and scores,

от баллов и оценок.

but that when we live right up inside their precious developing minds

Когда мы живём внутри их драгоценных развивающихся умов

all the time, like our very own version of the movie "Being John Malkovich,"

всё время, как в нашем собственном варианте фильма «Быть Джоном Малковичем»,

we send our children the message:

мы даём нашим детям понять:

"Hey kid, I don't think you can actually achieve any of this without me."

«Эй, не думаю, что без меня ты сможешь чего-либо достичь».

And so with our overhelp,

И из-за нашей излишней помощи,

our overprotection and overdirection and hand-holding,

чрезмерной опеки, постоянного вождения за ручку

we deprive our kids of the chance to build self-efficacy,

мы лишаем наших детей шанса стать самостоятельными,

which is a really fundamental tenet of the human psyche,

что является фундаментальным принципом человеческой психики

far more important than that self-esteem they get

и гораздо важнее, чем самомнение, которое повышается

every time we applaud.

при каждой нашей похвале.

Self-efficacy is built when one sees that one's own actions lead to outcomes,

Самостоятельность строится на результатах собственной деятельности,

not --

а не...

There you go.

Вот такие дела!

(Applause)

(Аплодисменты)

Not one's parents' actions on one's behalf,

Не на действиях родителей от лица ребёнка,

but when one's own actions lead to outcomes.

а когда его собственные действия приводят к результатам.

So simply put,

Проще говоря,

if our children are to develop self-efficacy, and they must,

раз детям надо развивать самостоятельность, — а они должны —

then they have to do a whole lot more of the thinking, planning, deciding,

тогда они должны сами всё обдумывать, планировать, принимать решения,

doing, hoping, coping, trial and error,

делать, надеяться, справляться, учиться методом проб и ошибок,

dreaming and experiencing of life

мечтать и познавать жизнь.

for themselves.

Сами.

Now, am I saying

Говорю ли я,

every kid is hard-working and motivated

что каждый ребёнок трудолюбив и целеустремлён,

and doesn't need a parent's involvement or interest in their lives,

и в его жизни не нужно участие или заинтересованность родителей,

and we should just back off and let go?

и что нам просто надо от них отстать?

Hell no.

Конечно нет.

(Laughter)

(Смех)

That is not what I'm saying.

Я имею в виду другое.

What I'm saying is, when we treat grades and scores and accolades and awards

Когда мы относимся к баллам, оценкам, грамотам и наградам

as the purpose of childhood,

как к главной цели детства,

all in furtherance of some hoped-for admission to a tiny number of colleges

и всё для того, чтобы поступить в желанные колледжи

or entrance to a small number of careers,

или начать одну из престижных карьер,

that that's too narrow a definition of success for our kids.

всё это сужает рамки понятия успеха для наших детей.

And even though we might help them achieve some short-term wins

Хотя мы можем помочь им в достижении некоторых краткосрочных побед,

by overhelping --

чрезмерно помогая,

like they get a better grade if we help them do their homework,

например, они получают оценки получше, если мы помогаем с домашней работой,

they might end up with a longer childhood résumé when we help --

в итоге у них окажется длинное детское резюме с нашей помощью.

what I'm saying is that all of this comes at a long-term cost

Я хочу сказать, что это им обойдётся ценой долгого поиска

to their sense of self.

чувства собственного «я».

What I'm saying is, we should be less concerned

Хочу сказать, что нам надо меньше беспокоиться

with the specific set of colleges

о списке определённых колледжей,

they might be able to apply to or might get into

куда бы они смогли подать заявление или поступить,

and far more concerned that they have the habits, the mindset, the skill set,

а больше стараться, чтобы у них были привычки, мышление, навыки,

the wellness, to be successful wherever they go.

хорошее здоровье, чтобы они преуспевали, чем бы они ни занимались.

What I'm saying is,

Я хочу сказать,

our kids need us to be a little less obsessed with grades and scores

что нашим детям нужно, чтобы мы меньше волновались об оценках и баллах,

and a whole lot more interested

а были больше заинтересованы

in childhood providing a foundation for their success

в их детстве, создавая залог их успеха,

built on things like love

построенного на таких вещах, как любовь

and chores.

и работа по дому.

(Laughter)

(Смех)

(Applause)

(Аплодисменты)

Did I just say chores? Did I just say chores? I really did.

Я сейчас сказала «работа по дому»? Точно, сказала.

But really, here's why.

И вот почему.

The longest longitudinal study of humans ever conducted

Самое продолжительное исследование людей из когда-либо проводившихся

is called the Harvard Grant Study.

называется Harvard Grant Study.

It found that professional success in life,

Оно показало, что профессиональный успех в жизни,

which is what we want for our kids,

а его мы и хотим для наших детей,

that professional success in life comes from having done chores as a kid,

зависит от того, делали ли вы работу по дому, будучи ребёнком,

and the earlier you started, the better,

и чем раньше вы начали, тем лучше.

that a roll-up-your-sleeves- and-pitch-in mindset,

Настрой «закатай рукава и навались на работу»,

a mindset that says, there's some unpleasant work,

настрой на неприятную работу,

someone's got to do it, it might as well be me,

что кто-то должен её делать, почему не я?

a mindset that says,

Настрой, показывающий,

I will contribute my effort to the betterment of the whole,

что я буду стараться ради того, чтобы всем было хорошо, —

that that's what gets you ahead in the workplace.

это как раз то, что помогает нам продвигаться по службе.

Now, we all know this. You know this.

Мы все это знаем. Вы это знаете.

(Applause)

(Аплодисменты)

We all know this, and yet, in the checklisted childhood,

Мы все это знаем, и всё же в распланированном детстве

we absolve our kids of doing the work of chores around the house,

мы избавляем наших детей от работы по дому,

and then they end up as young adults in the workplace

а затем, когда молодые люди приходят на работу,

still waiting for a checklist,

они всё ещё ждут список дел,

but it doesn't exist,

которого не существует.

and more importantly, lacking the impulse, the instinct

Но что ещё важнее, им не хватает импульса, интуиции:

to roll up their sleeves and pitch in

засучить рукава и взяться за работу,

and look around and wonder, how can I be useful to my colleagues?

оглядеться вокруг и подумать: «Какую пользу я могу принести коллегам?»

How can I anticipate a few steps ahead to what my boss might need?

«Как мне предугадать, что может понадобиться моему боссу?»

A second very important finding from the Harvard Grant Study

Второй очень важный вывод, который сделали в Harvard Grant Study:

said that happiness in life

счастье в жизни

comes from love,

исходит из чувства любви —

not love of work,

не от любви к работе,

love of humans:

а от любви к людям:

our spouse, our partner, our friends, our family.

супругу, партнёру, друзьям, семье.

So childhood needs to teach our kids how to love,

Необходимо учить детей любви с детства.

and they can't love others if they don't first love themselves,

Они не смогут любить других, если не начнут любить себя,

and they won't love themselves if we can't offer them unconditional love.

а они не будут любят себя, если им не дать бескорыстную любовь.

(Applause)

(Аплодисменты)

Right.

Хорошо.

And so,

Таким образом,

instead of being obsessed with grades and scores

вместо зацикленности на оценках и баллах,

when our precious offspring come home from school,

когда наше драгоценное дитя приходит из школы домой

or we come home from work,

или когда мы приходим с работы,

we need to close our technology, put away our phones,

мы должны выключить все девайсы, отложить наши телефоны,

and look them in the eye

посмотреть им в глаза,

and let them see the joy that fills our faces

и пусть они увидят радость, которая озаряет наши лица

when we see our child for the first time in a few hours.

при виде нашего ребёнка впервые за несколько часов.

And then we have to say,

Нам надо спросить:

"How was your day?

«Как прошёл твой день?»

What did you like about today?"

«Что сегодня было хорошего?»

And when your teenage daughter says, "Lunch," like mine did,

И когда ваша дочь-подросток ответит: «Обед», — как сказала моя,

and I want to hear about the math test,

когда я хотела узнать про контрольную по математике,

not lunch,

а не про обед,

you have to still take an interest in lunch.

вы всё же должны проявить интерес к обеду.

You gotta say, "What was great about lunch today?"

Спроси́те: «Что вкусного было на на обед?»

They need to know they matter to us as humans,

Они должны знать, что они для нас важнее,

not because of their GPA.

чем какой-то средний балл.

All right, so you're thinking, chores and love,

Вы думаете, что «домашние дела» и «любовь», это, конечно, хорошо,

that sounds all well and good, but give me a break.

но не морочьте нам голову.

The colleges want to see top scores and grades

В колледжах хотят видеть лучшие оценки и баллы,

and accolades and awards, and I'm going to tell you, sort of.

грамоты и награды, и я скажу вам — отчасти.

The very biggest brand-name schools are asking that of our young adults,

Самые известные школы требуют от нашей молодёжи хорошие оценки,

but here's the good news.

но есть хорошая новость.

Contrary to what the college rankings racket would have us believe --

Вопреки тому, во что заставляют нас верить рейтинги колледжей,

(Applause)

(Аплодисменты)

you don't have to go to one of the biggest brand name schools

не нужно поступать в один из самых известных колледжей,

to be happy and successful in life.

чтобы быть счастливым и преуспеть.

Happy and successful people went to state school,

Счастливые и успешные люди ходили в государственные школы,

went to a small college no one has heard of,

в заурядные колледжи, о которых никто не слышал,

went to community college,

учились в общественных колледжах,

went to a college over here and flunked out.

пошли в колледж и тут же вылетели с треском.

(Applause)

(Аплодисменты)

The evidence is in this room, is in our communities,

Доказательства этому мы видим в этом зале, в нашем обществе —

that this is the truth.

мы знаем, что это правда.

And if we could widen our blinders

Если мы бы приподняли шоры

and be willing to look at a few more colleges,

и захотели посмотреть на другие колледжи,

maybe remove our own egos from the equation,

попытаться убрать наше собственное эго из уравнения,

we could accept and embrace this truth and then realize,

мы бы смогли признать и принять эту истину, а затем осознать,

it is hardly the end of the world

что конца света не случится,

if our kids don't go to one of those big brand-name schools.

если наши дети не поступят в одну из лучших школ.

And more importantly,

И что ещё важнее,

if their childhood has not been lived according to a tyrannical checklist

если их детство пройдёт без деспотичного списка дел,

then when they get to college,

то, когда они поступят в колледж,

whichever one it is,

в какой бы то ни было,

well, they'll have gone there on their own volition,

они пойдут туда по своей собственной воле,

fueled by their own desire,

по своему собственному желанию,

capable and ready to thrive there.

способные и готовые преуспевать.

I have to admit something to you.

Я должна в кое в чём признаться.

I've got two kids I mentioned, Sawyer and Avery.

У меня двое детей, как я уже говорила: Сойер и Эвери.

They're teenagers.

Подростки.

And once upon a time,

И когда-то давно

I think I was treating my Sawyer and Avery

я думала, что я обращаюсь с Сойером и Эвери

like little bonsai trees --

как с деревцами бонсай.

(Laughter)

(Смех)

that I was going to carefully clip and prune

Я собиралась тщательно ухаживать, подрезать,

and shape into some perfect form of a human

сформировать их в совершенных людей,

that might just be perfect enough to warrant them admission

настолько совершенных, чтобы гарантировать им поступление

to one of the most highly selective colleges.

в один из элитных колледжей.

But I've come to realize, after working with thousands of other people's kids --

Но я пришла к выводу, проработав с тысячами чужих детей

(Laughter)

(Смех)

and raising two kids of my own,

и воспитывая своих,

my kids aren't bonsai trees.

что мои дети не бонсаи.

They're wildflowers

Они полевые цветы.

of an unknown genus and species --

Неизвестного рода и вида.

(Laughter)

(Смех)

and it's my job to provide a nourishing environment,

И моя работа заключается в обеспечении благоприятной среды,

to strengthen them through chores

чтобы закалить их с помощью домашних дел;

and to love them so they can love others and receive love

любить их, чтобы они могли любить других и получать любовь,

and the college, the major, the career,

а колледж, профессия, карьера —

that's up to them.

всё это зависит от них самих.

My job is not to make them become what I would have them become,

Моя работа состоит не в том, чтобы сделать из них то, что хочу я,

but to support them in becoming their glorious selves.

но поддержать их на пути становления самими собой.

Thank you.

Спасибо.

(Applause)

(Аплодисменты)