Kiran Bedi: How I remade one of India's toughest prisons

Vertaald door: Els De Keyser Nagekeken door: Albert Edelman

Now I'm going to give you a story.

Ik ga jullie een verhaal vertellen.

It's an Indian story about an Indian woman and her journey.

Het is een Indiaas verhaal over een Indiase vrouw en haar tocht.

Let me begin with my parents.

Laat me beginnen bij mijn ouders.

I'm a product of this

Ik ben het product van deze

visionary mother and father.

visionaire moeder en vader.

Many years ago, when I was born in the '50s --

Jaren geleden, toen ik in de jaren '50 werd geboren --

'50s and '60s

de jaren '50 en '60

didn't belong to girls in India.

behoorden in India niet aan de meisjes toe.

They belonged to boys.

Ze behoorden aan de jongens toe.

They belonged to boys who would join business

Ze waren van jongens die in de zaak stapten

and inherit business from parents,

die ze erfden van hun ouders.

and girls would be dolled up to get married.

Meisjes werden opgetut om te trouwen.

My family, in my city,

Mijn familie was, in mijn stad --

and almost in the country, was unique.

en in bijna het hele land -- was uniek.

We were four of us, not one,

We waren met ons vieren, niet één,

and fortunately no boys.

en gelukkig geen jongens.

We were four girls and no boys.

We waren met vier meisjes en geen jongens.

And my parents were part

Mijn ouders kwamen uit

of a landed property family.

een familie van grondbezitters.

My father defied his own grandfather,

Mijn vader tartte zijn eigen grootvader,

almost to the point of disinheritance,

bijna tot hij onterft werd,

because he decided to educate

omdat hij besliste om ons alle vier

all four of us.

een opleiding te geven.

He sent us to one of the best schools in the city

Hij stuurde ons naar één van de beste scholen in de stad

and gave us the best education.

en gaf ons de beste opleiding.

As I've said, when we're born, we don't choose our parents,

Zoals ik zei: bij onze geboorte kiezen we onze ouders niet.

and when we go to school, we don't choose our school.

Als we naar school gaan kiezen we onze school niet.

Children don't choose a school.

Kinderen kiezen geen school,

They just get the school which parents choose for them.

ze doen het met de school die hun ouders kiezen.

So this is the foundation time which I got.

Dit is de periode van fundering die ik meekreeg.

I grew up like this, and so did my other three sisters.

Ik groeide zo op, net als mijn drie zussen.

And my father used to say at that time,

Mijn vader zei toen steeds:

"I'm going to spread all my four daughters in four corners of the world."

"Ik zal mijn vier dochters naar de vier hoeken van de wereld sturen."

I don't know if he really meant [that], but it happened.

Ik weet niet of hij het meende, maar het gebeurde.

I'm the only one who's left in India.

Ik ben de enige die nog in India is.

One is a British, another is an American

Eentje is Brits, een andere Amerikaans

and the third is a Canadian.

en de derde is Canadees.

So we are four of us in four corners of the world.

Wij vieren zitten dus in vier hoeken van de wereld.

And since I said they're my role models,

En omdat ze mijn rolmodellen zijn,

I followed two things which my father and mother gave me.

volgde ik twee dingen die mijn vader en moeder mij gaven.

One, they said, "Life is on an incline.

Ten eerste zeiden ze: "Je leeft op een hellend vlak,

You either go up,

ofwel ga je naar boven,

or you come down."

ofwel ga je naar beneden."

And the second thing, which has stayed with me,

En het tweede ding dat me bijbleef,

which became my philosophy of life,

dat mijn levensfilosofie werd

which made all the difference,

die het verschil maakte,

is: 100 things happen in your life, good or bad.

is dat honderd dingen gebeuren in je leven, goed of kwaad.

Out of 100, 90 are your creation.

Van de 100 heb je er 90 in de hand.

They're good. They're your creation. Enjoy it.

Die zijn goed. Jij hebt ze gemaakt. Geniet ervan.

If they're bad, they're your creation. Learn from it.

Als ze niet goed zijn, heb jij ze gemaakt. Leer ervan.

Ten are nature-sent over which you can't do a thing.

10 komen van de natuur, en daar kan je niets aan doen.

It's like a death of a relative,

Zoals de dood van een verwant,

or a cyclone, or a hurricane, or an earthquake.

een cycloon, een orkaan, een aardbeving.

You can't do a thing about it.

Daar kan je niets aan doen.

You've got to just respond to the situation.

Je moet alleen reageren op de situatie.

But that response comes out of those 90 points.

Maar die reactie komt voort uit die 90 punten.

Since I'm a product of this philosophy,

Omdat ik een product ben van die filosofie,

of 90/10,

van 90/10,

and secondly, "life on an incline,"

en ten tweede, leven op een hellend vlak --

that's the way I grew up

zo ben ik opgegroeid,

to be valuing what I got.

met waardering voor wat ik gekregen heb.

I'm a product of opportunities,

Ik ben een product van kansen,

rare opportunities in the '50s and the '60s,

zeldzame kansen in de jaren '50 en '60,

which girls didn't get,

die meisjes niet kregen;

and I was conscious of the fact that what my parents were giving me

En ik was me ervan bewust dat mijn ouders mij

was something unique.

iets unieks gaven.

Because all of my best school friends were getting dolled up

Want al mijn beste schoolvriendinnen werden opgetut

to get married with a lot of dowry,

om te trouwen met een grote bruidsschat,

and here I was with a tennis racket and going to school

en daar stond ik met een tennisracket, ik ging naar school

and doing all kinds of extracurricular activities.

en deed allerlei buitenschoolse activiteiten.

I thought I must tell you this.

Ik vond dat ik dit moest vertellen.

Why I said this, is the background.

Omdat dit de achtergrond is.

This is what comes next.

Dit volgt erop.

I joined the Indian Police Service as a tough woman,

Ik meldde me aan bij de Indiase politie als een harde tante,

a woman with indefatigable stamina,

een vrouw met onuitputtelijke energie,

because I used to run for my tennis titles, etc.

want ik liep voor mijn tennistitels enzovoort.

But I joined the Indian Police Service,

Maar ik ging bij de Indiase politie.

and then it was a new pattern of policing.

En het was een nieuw soort politie.

For me the policing stood for power to correct,

Voor mij stond de politie voor de macht om te corrigeren,

power to prevent and power to detect.

de macht om te voorkomen en de macht om te detecteren.

This is something like a new definition ever given in policing in India --

Dit is een nieuwe definitie voor politiewerk in India,

the power to prevent.

de macht om te voorkomen.

Because normally it was always said, power to detect, and that's it,

Meestal bleef het bij de macht om te detecteren, meer niet,

or power to punish.

of de macht om te straffen.

But I decided no, it's a power to prevent,

Maar ik besloot: nee, het is de macht om te voorkomen.

because that's what I learned when I was growing up.

Want dat had ik tijdens mijn jeugd geleerd:

How do I prevent the 10 and never make it more than 10?

hoe voorkom ik de 10 en zorg ik ervoor dat het nooit meer dan 10 is?

So this was how it came into my service,

Zo begon ik aan mijn dienst,

and it was different from the men.

en dat was anders dan de mannen.

I didn't want to make it different from the men, but it was different,

Ik wilde het niet anders dan de mannen maken, maar het was anders,

because this was the way I was different.

want dit was waarin ik verschilde.

And I redefined policing concepts in India.

Ik herdefinieerde politieconcepten in India.

I'm going to take you on two journeys,

Ik neem je mee op twee tochten,

my policing journey and my prison journey.

mijn politietocht en mijn gevangenistocht.

What you see, if you see the title

Wat je ziet, als je de titel bekijkt, is

called "PM's car held."

"Auto van de eerste minister tegengehouden."

This was the first time a prime minister of India

Het was de eerste keer dat een eerste minister van India

was given a parking ticket.

een parkeerbon kreeg.

(Laughter)

(Gelach)

That's the first time in India,

Dat is de eerste keer in India,

and I can tell you, that's the last time you're hearing about it.

en ik zeg je, dat is de laatste keer dat je ervan hoort.

It'll never happen again in India,

Het zal nooit meer gebeuren in India,

because now it was once and forever.

omdat het nu eens en voorgoed was.

And the rule was, because I was sensitive,

En de regel was, omdat ik gevoelig was,

I was compassionate, I was very sensitive to injustice,

ik leefde mee, ik was gevoelig voor onrecht

and I was very pro-justice.

en erg pro justitie.

That's the reason, as a woman, I joined the Indian Police Service.

Dat is de reden waarom ik als vrouw voor de Indiase politie koos.

I had other options, but I didn't choose them.

Ik had andere kansen, maar die koos ik niet.

So I'm going to move on.

Ik ga verder.

This is about tough policing, equal policing.

Dit gaat over hard politiewerk, eerlijk politiewerk.

Now I was known as "here's a woman that's not going to listen."

Het was geweten dat hier een vrouw zat die niet zou luisteren.

So I was sent to all indiscriminate postings,

Ik werd dus naar alle mogelijke posten gestuurd,

postings which others would say no.

die anderen zouden weigeren.

I now went to a prison assignment as a police officer.

Ik kreeg een gevangenisopdracht, als politieofficier.

Normally police officers don't want to do prison.

Normaal doen politieofficieren geen gevangeniswerk.

They sent me to prison to lock me up,

Ze stuurden me naar de gevangenis om me op te sluiten.

thinking, "Now there will be no cars

Ze dachten: daar zijn geen auto's

and no VIPs to be given tickets to.

en geen Vips om te bekeuren.

Let's lock her up."

Laten we haar opsluiten.

Here I got a prison assignment.

Ik kreeg een gevangenisopdracht.

This was a prison assignment which was one big den of criminals.

Deze gevangenis was één groot misdadigershol.

Obviously, it was.

Dat was het duidelijk.

But 10,000 men,

10.000 man,

of which only 400 were women -- 10,000 --

waarvan slechts 400 vrouwen -- 10.000 --

9,000 plus about 600

9.000 plus ongeveer 600 --

were men.

waren mannen,

Terrorists, rapists,

terroristen, verkrachters,

burglars, gangsters --

dieven, gangsters --

some of them I'd sent to jail

sommigen had ik naar de gevangenis gestuurd

as a police officer outside.

toen ik buiten politieofficier was.

And then how did I deal with them?

Hoe pakte ik ze aan?

The first day when I went in,

De eerste dag kwam ik binnen.

I didn't know how to look at them.

Ik wist niet hoe ik ze moest bekijken.

And I said, "Do you pray?" When I looked at the group, I said, "Do you pray?"

Ik zei: "Bidden jullie?" Ik keek naar de groep en zei: "Bidden jullie?"

They saw me as a young, short woman wearing a pathan suit.

Ze zagen me als een jonge, kleine vrouw in een bruin uniform.

I said, "Do you pray?"

Ik zei: "Bidden jullie?"

And they didn't say anything.

En ze zeiden niets.

I said, "Do you pray? Do you want to pray?"

Ik zei: "Bidden jullie? Willen jullie bidden?"

They said, "Yes." I said, "All right, let's pray."

Ze zeiden: "Ja." Ik zei: "OK, laten we bidden."

I prayed for them, and things started to change.

Ik bad voor hen, en de dingen begonnen te veranderen.

This is a visual of education inside the prison.

Dit is een beeld van de opleiding in de gevangenis.

Friends, this has never happened,

Vrienden, dit is nog nooit gebeurd,

where everybody in the prison studies.

iedereen in de gevangenis studeert.

I started this with community support.

Ik begon hieraan met steun van de gemeenschap.

Government had no budget.

De regering had geen geld.

It was one of the finest, largest volunteerism

Het was een van de mooiste en grootste vrijwilligersacties

in any prison in the world.

in een gevangenis ter wereld.

This was initiated in Delhi prison.

Dit begon in een gevangenis in Delhi.

You see one sample

Je ziet een voorbeeld

of a prisoner teaching a class.

van een gevangene die lesgeeft.

These are hundreds of classes.

Er zijn honderden lessen.

Nine to eleven, every prisoner went into the education program --

Van 9 tot 11 zat elke gevangene in het opleidingsprogramma.

the same den in which they thought

Hetzelfde hol waarin ze dachten

they would put me behind the bar and things would be forgotten.

dat ze me zouden opsluiten en dat alles vergeten zou zijn.

We converted this into an ashram --

We vormden dit om tot een ashram.

from a prison to an ashram through education.

Van gevangenis tot ashram, door opleiding.

I think that's the bigger change.

Dat is volgens mij de grootste verandering.

It was the beginning of a change.

Het was het begin van een verandering.

Teachers were prisoners. Teachers were volunteers.

De leerkrachten waren gevangenen. Het waren vrijwilligers.

Books came from donated schoolbooks.

Boeken waren geschonken schoolboeken.

Stationery was donated.

Papier was geschonken.

Everything was donated,

Alles was geschonken,

because there was no budget of education for the prison.

omdat de gevangenis geen onderwijsbudget had.

Now if I'd not done that,

Als ik dat niet had gedaan,

it would have been a hellhole.

was het een hel geweest.

That's the second landmark.

Dat is de tweede mijlpaal.

I want to show you some moments of history in my journey,

Ik wil jullie een paar momenten uit mijn geschiedenis tonen,

which probably you would never ever get to see anywhere in the world.

die je waarschijnlijk nergens anders zult zien.

One, the numbers you'll never get to see.

Ten eerste zal je de aantallen nergens zien.

Secondly, this concept.

Ten tweede, dit concept.

This was a meditation program inside the prison

Dit was een meditatieprogramma in de gevangenis,

of over 1,000 prisoners.

met meer dan duizend gevangenen.

One thousand prisoners who sat in meditation.

Duizend gevangenen die zaten te mediteren.

This was one of the most courageous steps

Dit was één van de moedigste beslissingen

I took as a prison governor.

die ik nam als gouverneur van de gevangenis.

And this is what transformed.

Dit zorgde voor de transformatie.

You want to know more about this,

Als je hier meer over wil weten,

go and see this film, "Doing Time, Doing Vipassana."

kijk dan naar de film "Vastzitten in Vipassana".

You will hear about it, and you will love it.

Je zal erover horen en je zal het fantastisch vinden.

And write to me on KiranBedi.com,

Schrijf me op Kiranbedi.com,

and I'll respond to you.

en ik zal je antwoorden.

Let me show you the next slide.

Laat me de volgende slide tonen.

I took the same concept of mindfulness,

Ik nam dezelfde idee van mindfulness.

because, why did I bring meditation into the Indian prison?

Waarom introduceerde ik meditatie in de Indiase gevangenis?

Because crime is a product of a distorted mind.

Omdat misdaad het product is van een verwrongen geest.

It was distortion of mind which needed to be addressed to control.

Die moesten we aanspreken om vat te krijgen,

Not by preaching, not by telling,

niet door te preken, niet door de les te spellen,

not by reading, but by addressing your mind.

niet door te lezen, maar door je geest aan te spreken.

I took the same thing to the police,

Ik bracht de idee over naar de politie

because police, equally, were prisoners of their minds,

omdat die meestal ook gevangen zaten in hun geest,

and they felt as if it was "we" and "they,"

ze voelden het aan als "wij en zij",

and that the people don't cooperate.

alsof mensen niet samenwerken.

This worked.

Het werkte.

This is a feedback box called a petition box.

Dit is een feedbackdoos die we een petitiedoos noemden.

This is a concept which I introduced

Ik voerde deze idee in

to listen to complaints, listen to grievances.

om naar klachten en verzuchtingen te luisteren.

This was a magic box.

Dit was een magische doos.

This was a sensitive box.

Dit is een gevoelige doos.

This is how a prisoner drew how they felt about the prison.

Zo tekende een gevangene hoe ze over de gevangenis dachten.

If you see somebody in the blue --

Zie je daar iemand in het blauw --

yeah, this guy --

ja, die man --

he was a prisoner, and he was a teacher.

hij was een gevangene en een leerkracht.

And you see, everybody's busy. There was no time to waste.

Zie je, iedereen is bezig, geen tijd te verliezen.

Let me wrap it up.

Laat me samenvatten.

I'm currently into movements,

Ik ben betrokken bij bewegingen,

movements of education

onderwijsbewegingen

of the under-served children,

voor kinderen die er te weinig krijgen,

which is thousands -- India is all about thousands.

en dat zijn er duizenden -- in India zijn het altijd duizenden.

Secondly is about the anti-corruption movement in India.

Ten tweede in verband met de anticorruptiebeweging in India.

That's a big way

Dat is een belangrijke manier

we, as a small group of activists,

waarop wij, een kleine groep activisten,

have drafted an ombudsman bill for the government of India.

een ombudsmanwet hebben voorgesteld voor de Indiase regering.

Friends, you will hear a lot about it.

Vrienden, je zal er nog veel van horen.

That's the movement at the moment I'm driving,

Dat is de beweging die ik vandaag leid,

and that's the movement and ambition of my life.

dat is de beweging en de ambitie van mijn leven.

Thank you very much.

Heel veel dank.

(Applause)

(Applaus)

Thank you. Thank you very much. Thank you.

Veel dank. Dank jullie wel.

Thank you. Thank you. Thank you.

Heel veel dank.