Turning trash into toys for learning | Arvind Gupta

Vertaald door: Els De Keyser Nagekeken door: Rik Delaet

My name is Arvind Gupta, and I'm a toymaker.

Mijn naam is Arvind Gupta. Ik maak speelgoed.

I've been making toys for the last 30 years.

Ik maak al 30 jaar speelgoed.

The early '70s, I was in college.

Tijdens de jaren '70 zat ik aan de universiteit.

It was a very revolutionary time.

Het was een revolutionaire periode.

It was a political ferment, so to say --

Er broeide wat in de politiek, om zo te zeggen --

students out in the streets of Paris,

studenten gingen de straat op in Parijs

revolting against authority.

en verzetten zich tegen het gezag.

America was jolted

Amerika werd opgeschrikt

by the anti-Vietnam movement, the Civil Rights movement.

door de anti-Vietnam-beweging, de Burgerrechtenbeweging.

In India, we had the Naxalite movement,

In India hadden we de Naxalietenbeweging,

the [unclear] movement.

de [onduidelijk] beweging.

But you know, when there is a political churning of society,

Maar als de maatschappij een sterke politieke beroering kent,

it unleashes a lot of energy.

maakt dat een hoop energie vrij.

The National Movement of India

De Nationale Beweging van India

was testimony to that.

was daar een goed voorbeeld van.

Lots of people resigned from well-paid jobs

Vele mensen namen ontslag uit goedbetaalde banen

and jumped into the National Movement.

en sloten aan bij de Nationale Beweging.

Now in the early '70s,

In de vroege jaren zeventig

one of the great programs in India

was het doel van één van de grote programma's in India

was to revitalize

het doen opleven

primary science in village schools.

van basiswetenschappen in dorpsscholen.

There was a person, Anil Sadgopal, did a Ph.D. from Caltech

Een man, Anil Sadgopal, had een doctoraat gehaald aan Caltech

and returned back as a molecular biologist

en kwam terug als moleculair bioloog

in India's cutting-edge research institute, the TIFR.

aan het Indiase toponderzoeksinstituut, het TIFR.

At 31, he was not able

Op zijn 31ste was hij niet in staat

to relate the kind of [unclear] research,

om het [onduidelijk] onderzoek dat hij deed

which he was doing with the lives of the ordinary people.

in verband te brengen met het leven van gewone mensen.

So he designed and went and started a village science program.

Dus ontwierp hij een een wetenschappelijk programma en startte het in de dorpen.

Many people were inspired by this.

Dit inspireerde vele mensen.

The slogan of the early '70s

De slogan van de vroege jaren zeventig

was "Go to the people.

was "Ga naar de mensen.

Live with them; love them.

Leef samen met hen, bemin ze.

Start from what they know. Build on what they have."

Begin bij wat zij weten. Bouw verder op wat zij hebben."

This was kind of the defining slogan.

Dit was de slogan waar alles om draaide.

Well I took one year.

Ik trok er een jaar voor uit.

I joined Telco, made TATA trucks, pretty close to Pune.

Ik ging werken bij Telco, maakte TATA-vrachtwagens, vlakbij Pune.

I worked there for two years,

Ik werkte daar twee jaar lang

and I realized that I was not born to make trucks.

en besefte dat ik geen geboren vrachtwagenbouwer was.

Often one doesn't know what one wants to do,

Mensen weten vaak niet wat ze willen doen,

but it's good enough to know what you don't want to do.

maar het volstaat om te weten wat je niet wil doen.

So I took one year off, and I went to this village science program.

Ik nam dus één jaar vrij en trok naar het dorpswetenschapsprogramma.

And it was a turning point.

Dat was een keerpunt.

It was a very small village --

Het was een heel klein dorp --

a weekly bazaar

een wekelijkse bazaar

where people, just once in a week, they put in all the vats.

waar mensen één keer per week tonnen aanslepen.

So I said, "I'm going to spend a year over here."

Dus zei ik: "Hier breng ik een jaar door."

So I just bought one specimen

Ik kocht één specimen

of everything which was sold on the roadside.

van alles wat langs de weg te koop was.

And one thing which I found

Eén van de dingen die ik vond,

was this black rubber.

was dit zwarte rubber.

This is called a cycle valve tube.

Dit heet een fietspompslang.

When you pump in air in a bicycle, you use a bit of this.

Als je lucht in een fiets pompt, heb je hier wat van nodig.

And some of these models --

Sommige van deze modellen --

so you take a bit of this cycle valve tube,

neem een stukje fietspompslang,

you can put two matchsticks inside this, and you make a flexible joint.

steek er twee lucifers in, en je krijgt een flexibele geleding.

It's a joint of tubes. You start by teaching angles --

Het is een gelede slang. Je begint met uitleg over hoeken --

an acute angle, a right angle, an obtuse angle, a straight angle.

een scherpe hoek, een rechte hoek, een stompe hoek, een rechte hoek.

It's like its own little coupling.

Je krijgt een kleine koppeling.

If you have three of them, and you loop them together,

Als je er drie hebt en ze aan elkaar hangt,

well you make a triangle.

maak je een driehoek.

With four, you make a square,

Met vier maak je een vierkant,

you make a pentagon, you make a hexagon,

je maakt een vijfhoek, een zeshoek,

you make all these kind of polygons.

allerlei veelhoeken.

And they have some wonderful properties.

Ze hebben een paar geweldige eigenschappen.

If you look at the hexagon, for instance,

Kijk naar de zeshoek, bijvoorbeeld.

it's like an amoeba, which is constantly changing its own profile.

Het lijkt een amoebe die voortdurend haar eigen profiel bijstelt.

You can just pull this out, this becomes a rectangle.

Als je hieraan trekt, wordt het een rechthoek.

You give it a push, this becomes a parallelogram.

Geef het een duwtje en het wordt een parallellogram.

But this is very shaky.

Dit is erg onstabiel.

Look at the pentagon, for instance,

Kijk naar de vijfhoek, bijvoorbeeld.

pull this out -- it becomes a boat shape trapezium.

Trek hieraan -- het wordt een bootvormig trapezium.

Push it and it becomes house shaped.

Duw en het krijgt de vorm van een huis.

This becomes an isosceles triangle --

Dit wordt een gelijkbenige driehoek.

again, very shaky.

Nogmaals -- erg onstabiel.

This square might look very square and prim.

Dit vierkant ziet er misschien erg vierkant en stijf uit.

Give it a little push -- this becomes a rhombus.

Geef het een klein duwtje -- het wordt een ruit.

It becomes kite-shaped.

Het krijgt de vorm van een vlieger.

But give a child a triangle,

Maar geef een kind een driehoek,

he can't do a thing to it.

en het kan er niets mee aanvangen.

Why use triangles?

Waarom gebruiken we driehoeken?

Because triangles are the only rigid structures.

Omdat driehoeken de enige stijve structuren zijn.

We can't make a bridge with squares

We kunnen geen brug bouwen met vierkanten,

because the train would come, it would start doing a jig.

want als er een trein aankwam, zou die aan het dansen gaan.

Ordinary people know about this

Gewone mensen weten dat,

because if you go to a village in India,

want als je naar een dorp in India gaat,

they might not have gone to engineering college,

dan zijn het misschien geen universitaire ingenieurs,

but no one makes a roof placed like this.

maar niemand maakt een dak dat zo is opgesteld.

Because if they put tiles on top, it's just going to crash.

Want als je er dakpannen op legt, zal het gewoon instorten.

They always make a triangular roof.

Ze maken altijd een driehoekig dak.

Now this is people science.

Dit is volkswetenschap.

And if you were to just poke a hole over here

Als je hier een gat in zou maken

and put a third matchstick,

en er een derde lucifer zou insteken,

you'll get a T joint.

zou je een T-verbinding krijgen.

And if I were to poke all the three legs of this

En als ik de drie benen hiervan

in the three vertices of this triangle,

in de drie hoeken van de driehoek zou steken,

I would make a tetrahedron.

zou ik een tetraëder maken.

So you make all these 3D shapes.

Zo maak je dus al die driedimensionale vormen.

You make a tetrahedron like this.

Zo maak je een tetraëder.

And once you make these,

Eens je die hebt,

you make a little house.

maak je een huisje.

Put this on top.

Zet dit erop.

You can make a joint of four. You can make a joint of six.

Je kan een verbinding van vier maken, of van zes.

You just need a ton.

Je hebt gewoon een ton nodig.

Now this was -- you make a joint of six,

Dit was -- maak een verbinding van zes,

you make an icosahedron.

en je krijgt een icosaëder.

You can play around with it.

Je kan ermee spelen.

This makes an igloo.

Dit vormt een iglo.

Now this is in 1978.

Dit gebeurde in 1978.

I was a 24-year-old young engineer.

Ik was een 24-jarige jonge ingenieur.

And I thought this was so much better than making trucks.

En ik vond dit zoveel beter dan trucks maken.

(Applause)

(Applaus)

If you, as a matter of fact, put four marbles inside,

Als je er vier knikkers instopt,

you simulate the molecular structure of methane, CH4.

simuleer je de moleculaire structuur van methaan, CH4.

Four atoms of hydrogen, the four points of the tetrahedron,

Vier atomen waterstof, de vier punten van de tetraëder,

which means the little carbon atom.

en dat is het kleine koolstofatoom.

Well since then,

Sindsdien

I just thought that I've been really privileged

heb ik het grote privilege gehad

to go to over 2,000 schools in my country --

om meer dan 2.000 scholen in mijn land te bezoeken,

village schools, government schools,

dorpsscholen, overheidsscholen,

municipal schools, Ivy League schools --

stadsscholen, topscholen --

I've been invited by most of them.

de meeste hebben me uitgenodigd.

And every time I go to a school,

Telkens als ik naar een school ga,

I see a gleam in the eyes of the children.

zie ik een glans in de ogen van de kinderen.

I see hope. I see happiness in their faces.

Ik zie hoop. Ik zie geluk in hun gezicht.

Children want to make things. Children want to do things.

Kinderen willen dingen maken. Kinderen willen dingen doen.

Now this, we make lots and lots of pumps.

Wij maken een hele hoop pompen.

Now this is a little pump

Dit is een klein pompje

with which you could inflate a balloon.

waarmee je een ballon kan opblazen.

It's a real pump. You could actually pop the balloon.

Het is een echte pomp. Je zou de ballon echt kunnen doen ploffen.

And we have a slogan

Onze slogan is:

that the best thing a child can do with a toy is to break it.

het beste dat het kind met speelgoed kan doen, is het stukmaken.

So all you do is --

Het enige dat je doet, is dus --

it's a very kind of provocative statement --

het is een nogal provocerende uitspraak --

this old bicycle tube and this old plastic [unclear]

deze oude fietsslang en dit oude plastic [onduidelijk].

This filling cap will go very snugly into an old bicycle tube.

Deze vuldop past perfect in een een oude fietsslang.

And this is how you make a valve.

Zo maak je een ventiel.

You put a little sticky tape.

Je kleeft er wat plakband op.

This is one-way traffic.

Dit is eenrichtingsverkeer.

Well we make lots and lots of pumps.

We maken een heleboel pompen.

And this is the other one --

Dit is de andere:

that you just take a straw, and you just put a stick inside

je neemt een rietje en stopt er een stokje in.

and you make two half-cuts.

Je verdeelt het twee keer.

Now this is what you do,

Dan doe je dit:

is you bend both these legs into a triangle,

je plooit beide benen in een driehoek

and you just wrap some tape around.

en wikkelt er wat plakband om.

And this is the pump.

Dit is de pomp.

And now, if you have this pump,

Op basis van deze pomp

it's like a great, great sprinkler.

krijg je een fantastische sprinkler.

It's like a centrifuge.

Het is als een centrifuge.

If you spin something, it tends to fly out.

Als je iets ronddraait, zal het naar buiten vliegen.

(Applause)

(Applaus)

Well in terms of -- if you were in Andhra Pradesh,

Wat betreft -- als je [onduidelijk],

you would make this with the palmyra leaf.

dan zou ze dit met een palmblad maken.

Many of our folk toys

Veel volksspeelgoed

have great science principles.

is gebaseerd op fantastische wetenschappelijke principes.

If you spin-top something, it tends to fly out.

Als je iets ronddraait, zal het naar buiten vliegen.

If I do it with both hands, you can see this fun Mr. Flying Man.

Als je het met twee handen doet, zie je deze grappige Vliegerman.

Right.

OK.

This is a toy which is made from paper. It's amazing.

Dit is een stuk speelgoed uit papier. Het is verbluffend.

There are four pictures.

Er zijn vier afbeeldingen.

You see insects,

Je ziet insecten,

you see frogs, snakes, eagles, butterflies,

je ziet kikkers, slangen, adelaars, vlinders,

frogs, snakes, eagles.

kikkers, slangen, adelaars.

Here's a paper which you could [unclear] --

Dit is een papier dat je kan [onduidelijk] --

designed by a mathematician at Harvard in 1928,

ontworpen door een wiskundige in Harvard in 1928,

Arthur Stone,

Arthur Stone,

documented by Martin Gardner in many of his many books.

door Martin Gardner gedocumenteerd in vele van zijn boeken.

But this is great fun for children.

Dit is fantastisch voor kinderen.

They all study about the food chain.

Het is een studie van de voedselketen.

The insects are eaten by the frogs; the frogs are eaten by the snakes;

De insecten worden opgegeten door de kikkers, de kikkers door de slangen,

the snakes are eaten by the eagles.

de slangen door de adelaars.

And this can be, if you had a whole photocopy paper --

Als je één blad kopieerpapier hebt,

A4 size paper --

formaat A4 --

you could be in a municipal school, you could be in a government school --

of je nu in een dorpsschool of een openbare school bent --

a paper, a scale and a pencil -- no glue, no scissors.

papier, een lat, een potlood, geen lijm, geen schaar.

In three minutes, you just fold this up.

Op drie minuten tijd vouw je dit gewoon op.

And what you could use it for is just limited by your imagination.

De enige beperking op het aantal toepassingen is je verbeelding.

If you take a smaller paper, you make a smaller flexagon.

Als je een kleiner papier neemt, maak je een kleinere flexigon.

With a bigger one, you make a bigger one.

Met een groter papier maak je een grotere.

Now this is a pencil with a few slots over here.

Dit is een potlood met een paar inkepingen.

And you put a little fan here.

Hier stop je een klein waaiertje.

And this is a hundred-year-old toy.

Dit stuk speelgoed is al wel honderd jaar bekend.

There have been six major research papers on this.

Er zijn zes belangrijke studies aan gewijd.

There's some grooves over here, you can see.

Hier zitten een paar groeven, zie je.

And if I take a reed -- if I rub this,

Als ik dit riet neem en wrijf,

something very amazing happens.

gebeurt er iets geweldigs.

Six major research papers on this.

Zes belangrijke studies over dit onderwerp.

As a matter of fact, Feynman, as a child, was very fascinated by this.

Feynman was hier als kind erg door gefascineerd.

He wrote a paper on this.

Hij schreef er een studie over.

And you don't need the three billion-dollar Hadron Collider

Je hebt geen Hadron Collider van drie miljard dollar nodig

for doing this. (Laughter) (Applause)

om dit te doen.

This is there for every child,

Dit is er voor elk kind,

and every child can enjoy this.

elk kind kan hiervan genieten.

If you want to put a colored disk,

Je kan een gekleurde schijf nemen,

well all these seven colors coalesce.

en dan vloeien deze zeven kleuren samen.

And this is what Newton talked about 400 years back,

Dat is waar Newton het 400 jaar geleden over had,

that white light's made of seven colors,

dat wit licht uit zeven kleuren bestaat,

just by spinning this around.

enkel door dit te doen ronddraaien.

This is a straw.

Dit is een rietje.

What we've done, we've just sealed both the ends with tape,

We hebben beide uiteinden met tape afgeplakt en

nipped the right corner and the bottom left corner,

de rechterhoek en de linkeronderhoek dichtgeknepen.

so there's holes in the opposite corners, there's a little hole over here.

Er zitten gaten in de overstaande hoeken. Daar zit een klein gaatje.

This is a kind of a blowing straw.

Dit is een soort blaasrietje.

I just put this inside this.

Ik zet dit erin.

There's a hole here, and I shut this.

Hier zit een gat, en dit sluit ik af.

And this costs very little money to make --

Het kost heel weinig om dit te maken --

great fun for children to do.

dolle pret voor kinderen om dit te doen.

What we do

We maken

is make a very simple electric motor.

een heel eenvoudige elektrische motor.

Now this is the simplest motor on Earth.

Dit is de simpelste motor van de wereld.

The most expensive thing is the battery inside this.

Het duurste onderdeel is de batterij.

If you have a battery, it costs five cents to make it.

Als je een batterij hebt, kost het vijf cent om het te maken.

This is an old bicycle tube,

Dit is een oude fietsband,

which gives you a broad rubber band, two safety pins.

waarmee je een brede rubberen band hebt, en twee veiligheidsspelden.

This is a permanent magnet.

Dit is een permanente magneet.

Whenever current flows through the coil, this becomes an electromagnet.

Als er stroom door de spoel gaat, wordt ze een elektromagneet.

It's the interaction of both these magnets

De interactie tussen deze twee magneten

which makes this motor spin.

doet de motor draaien.

We made 30,000.

We hebben er 30.000 gemaakt.

Teachers who have been teaching science for donkey years,

Leerkrachten die al sinds jaar en dag lesgeven,

they just muck up the definition and they spit it out.

verknoeien de definitie gewoon en spuwen ze uit.

When teachers make it, children make it.

Als leerkrachten dit maken, en kinderen dit maken,

You can see a gleam in their eye.

zie je de glans in hun ogen.

They get a thrill

Ze krijgen kippenvel

of what science is all about.

van waar wetenschap om draait.

And this science is not a rich man's game.

Deze wetenschap is geen spelletje voor rijke lui.

In a democratic country,

In een democratisch land

science must reach to our most oppressed,

moet wetenschap onze meest verdrukten bereiken,

to the most marginalized children.

onze meest gemarginaliseerde kinderen.

This program started with 16 schools

Dit programma startte met 16 scholen

and spread to 1,500 government schools.

en breidde uit tot 1.500 staatsscholen.

Over 100,000 children learn science this way.

Meer dan 100.000 kinderen krijgen op deze manier wetenschapsonderricht.

And we're just trying to see possibilities.

We zijn de mogelijkheden nog aan het ontdekken.

Look, this is the tetrapak --

Kijk, dit is tetrapak --

awful materials from the point of view of the environment.

vreselijk materiaal, vanuit milieustandpunt.

There are six layers -- three layers of plastic, aluminum --

Het heeft zes lagen -- drie lagen plastic, aluminium --

which are are sealed together.

die aan elkaar gekleefd zijn.

They are fused together, so you can't separate them.

Ze zijn met elkaar versmolten, zodat je ze niet kan scheiden.

Now you can just make a little network like this

Je kan er een netwerkje van maken

and fold them and stick them together

en ze vouwen en aan elkaar bevestigen,

and make an icosahedron.

en zo een icosaëder maken.

So something which is trash,

Dit afval,

which is choking all the seabirds,

dat de zeevogels verstikt,

you could just recycle this into a very, very joyous --

kan je recycleren tot een erg vrolijk ding.

all the platonic solids can be made with things like this.

Je kan op deze manier alle regelmatige veelvlakken maken.

This is a little straw,

Dit is een rietje.

and what you do is you just nip two corners here,

Je knipt twee hoekjes af,

and this becomes like a baby crocodile's mouth.

en dit wordt de bek van een babykrokodil.

You put this in your mouth, and you blow.

Stop het in je mond en blaas.

(Honk)

(Getoeter)

It's children's delight, a teacher's envy, as they say.

Dolle pret voor de kinderen, nagel aan de doodskist van de leerkrachten.

You're not able to see how the sound is produced,

Je kan niet zien hoe het geluid wordt geproduceerd,

because the thing which is vibrating goes inside my mouth.

want het vibrerende stuk zit in mijn mond.

I'm going to keep this outside, to blow out. I'm going to suck in air.

Ik hou dit erbuiten en blaas uit. Ik zuig lucht op.

(Honk)

(Getoeter)

So no one actually needs to muck up the production of sound

Niemand moet de productie van geluid verknoeien

with wire vibrations.

met trillingen.

The other is that you keep blowing at it,

Het andere is dat je blijft blazen,

keep making the sound,

het geluid blijft maken,

and you keep cutting it.

en blijft knippen.

And something very, very nice happens.

Dan gebeurt er iets heel, heel leuks.

(Honk)

(Getoeter op verschillende toonhoogtes)

(Applause)

(Applaus)

And when you get a very small one --

Als het heel klein wordt, --

(Honk)

(Getoeter)

This is what the kids teach you. You can also do this.

Dit is wat kinderen je leren. Je kan dit ook doen.

Well before I go any further,

Voor ik verder ga,

this is something worth sharing.

wil ik iets met jullie delen.

This is a touching slate meant for blind children.

Dit is een voelbord voor blinde kinderen.

This is strips of Velcro, this is my drawing slate,

Dit zijn velcrostrips. Dit is mijn tekenbord

and this is my drawing pen,

en dit is mijn tekenpen.

which is basically a film box.

Het is een filmdoosje.

It's basically like a fisherman's line,

Het werkt als de lijn van een visser,

a fishing line.

een vislijn.

And this is wool over here.

Dit hier is wol.

If I crank the handle, all the wool goes inside.

Als ik aan de hendel draai, gaat al de wol naar binnen.

And what a blind child can do is to just draw this.

Een blind kind kan hiermee tekenen.

Wool sticks on Velcro.

Wol blijft hangen aan velcro.

There are 12 million blind children in our country --

Er zijn 12 miljoen blinde kinderen in ons land --

(Applause)

(Applaus)

who live in a world of darkness.

die in een wereld van duisternis leven.

And this has come as a great boon to them.

Dit is echt een zegen voor hen.

There's a factory out there making our children blind,

Er is daar een fabriek die onze kinderen blind maakt,

not able to provide them with food,

maar ze geen eten kan bezorgen,

not able to provide them with vitamin A.

en geen vitamine A.

But this has come as a great boon for them.

Maar dit is echt een zegen geworden voor hen.

There are no patents. Anyone can make it.

Er zit geen patent op. Iedereen mag het maken.

This is very, very simple.

Dit is erg, erg eenvoudig.

You can see, this is the generator. It's a crank generator.

Zie je, dit is de generator. Het is een zwengelgenerator.

These are two magnets.

Dit zijn twee magneten.

This is a large pulley made by sandwiching rubber between two old CDs.

Dit is een grote katrol, gemaakt door rubber te klemmen tussen twee oude CD's.

Small pulley and two strong magnets.

Een kleine katrol en twee sterke magneten.

And this fiber turns a wire attached to an LED.

Deze vezel doet een draad draaien die aan een LED is bevestigd.

If I spin this pulley, the small one's going to spin much faster.

Als ik deze katrol doe draaien, zal de kleine veel sneller draaien.

There will be a spinning magnetic field.

Er zal een draaiend magnetisch veld ontstaan.

Lines, of course, would be cut, the force will be generated.

Krachtlijnen zullen doorbroken worden, spanning wordt gegenereerd.

And you can see, this LED is going to glow.

En je ziet dat de LED gaat oplichten.

So this is a small crank generator.

Dit is een kleine zwengelgenerator.

Well, this is, again,

Dit is gewoon

it's just a ring, a steel ring with steel nuts.

een ring, met stalen moeren.

And what you can do

Wat je kan doen,

is just, if you give it a twirl,

is ze doen draaien.

well they just keep going on.

Ze blijven maar draaien.

And imagine a bunch of kids

Stel je een groep kinderen voor,

standing in a circle

die in een kring staan

and just waiting for the steel ring to be passed on.

en wachten tot de stalen ring wordt doorgegeven.

And they'd be absolutely joyous playing with this.

Het zou echt een plezier zijn om hiermee te spelen.

Well in the end, what we can also do:

Om te eindigen: wat we ook nog doen,

we use a lot of old newspapers

is oude kranten gebruiken

to make caps.

om hoeden te maken.

This is worthy of Sachin Tendulkar.

Dit zou van Sachin Tendulkar kunnen zijn.

It's a great cricket cap. (Laughter) (Applause)

Het is een fantastische cricketpet.

When first you see Nehru and Gandhi,

Als je Nehru en Gandhi voor het eerst ziet,

this is the Nehru cap -- just half a newspaper.

zie je een Nehru-hoofddeksel -- gewoon een halve krant.

We make lots of toys with newspapers,

We maken veel speelgoed met kranten.

and this is one of them.

Dit is er één van.

And this is -- you can see --

Dit is -- zie je --

this is a flapping bird.

een wiekende vogel.

All of our old newspapers, we cut them into little squares.

We verknippen al onze kranten in kleine vierkanten.

And if you have one of these birds --

Als je één van deze vogels hebt --

children in Japan have been making this bird for many, many years.

Japanse kinderen maken ze al vele jaren lang --

And you can see,

dan zie je,

this is a little fantail bird.

dit is een kleine waaierstaart.

Well in the end, I'll just end with a story.

Ik zal besluiten met een verhaaltje.

This is called "The Captain's Hat Story."

Dit is "Het verhaal van de hoed van de kapitein".

The captain was a captain of a sea-going ship.

De kapitein was kapitein van een zeeschip.

It goes very slowly.

Het vaart heel traag.

And there were lots of passengers on the ship,

Er zaten veel passagiers op het schip,

and they were getting bored, so the captain invited them on the deck.

en die gingen zich vervelen. Dus nodigde de kapitein ze op het dek.

"Wear all your colorful clothes and sing and dance,

"Draag je fleurige kleren en zing en dans,

and I'll provide you with good food and drinks."

en van mij krijg je goed eten en drinken."

And the captain would wear a cap everyday

De kapitein droeg elke dag een hoed

and join in the regalia.

en feestte mee.

The first day, it was a huge umbrella cap,

De eerste dag was het een enorme parapluhoed,

like a captain's cap.

die op een kapiteinspet leek.

That night, when the passengers would be sleeping,

's Nachts, als de passagiers sliepen,

he would give it one more fold,

maakte hij er nog een vouw in.

and the second day, he would be wearing a fireman's cap --

Op de tweede dag droeg hij een brandweerhelm --

with a little shoot just like a designer cap,

met een kleine uitloper, bijna een designerpet,

because it protects the spinal cord.

omdat dat de ruggengraat beschermt.

And the second night, he would take the same cap

Op de tweede nacht nam hij dezelfde hoed

and give it another fold.

en maakte er nog een vouw in.

And the third day, it would be a Shikari cap --

Op de derde dag werd het een shikaripet,

just like an adventurer's cap.

een avonturierspet.

And the third night, he would give it two more folds --

Op de derde nacht maakte hij nog twee vouwen --

and this is a very, very famous cap.

en dit is een wereldberoemde pet --

If you've seen any of our Bollywood films,

als je één van onze Bollywoodfilms hebt gezien.

this is what the policeman wears,

Dit is wat de politiemannen dragen.

it's called a zapalu cap.

Het heet een zapalupet.

It's been catapulted to international glory.

Naar de internationale roem gekatapulteerd.

And we must not forget that he was the captain of the ship.

Laten we niet vergeten dat hij de kapitein van het schip was.

So that's a ship.

Dit is dus een schip.

And now the end:

En nu het einde.

everyone was enjoying the journey very much.

Iedereen genoot erg van de reis.

They were singing and dancing.

Ze zongen en dansten.

Suddenly there was a storm and huge waves.

Plots was er een storm en huizenhoge golven.

And all the ship can do is to dance and pitch along with the waves.

Het enige dat het schip kan doen, is dansen en deinen op de golven.

A huge wave comes and slaps the front

Een hoge golf komt, slaat neer op de boeg

and knocks it down.

en duwt ze onder.

And another one comes and slaps the aft and knocks it down.

Daar komt er nog een, slaat neer op het achterdek en duwt ze onder.

And there's a third one over here.

Daar komt een derde golf.

This swallows the bridge and knocks it down.

Die verzwelgt de brug en duwt ze onder.

And the ship sinks,

Het schip zinkt.

and the captain has lost everything,

De kapitein is alles kwijt

but for a life jacket.

behalve zijn zwemvest.

Thank you so much.

Hartelijk dank.

(Applause)

(Applaus)