An ultra-low-cost college degree | Shai Reshef

المترجم: Mohammed Khalifa المدقّق: Abd Al-Rahman Al-Azhurry

أود مشاركتكم

I would like to share with you a new model of higher education,

بنموذج جديد للتعليم العالي،

a model that, once expanded,

نموذج إذا ما تم تطبيقه

can enhance the collective intelligence

يمكن أن ينمي الذكاء العام

of millions of creative and motivated individuals

للملايين من الأفراد المتميزين و المتحمسين

الذين مِن دونه يُهمَلون.

that otherwise would be left behind.

انظر إلى العالم.

Look at the world.

اختر مكاناً و ركز عليه.

Pick a place and focus on it.

You will find humans chasing higher education.

ستجد البشر يسعون خلف التعليم العالي.

دعونا نقابل بعضاً منهم.

Let's meet some of them.

باتريك

Patrick.

Patrick was born in Liberia to a family of 20 children.

ولد باتريك في ليبيريا

في عائلة تحوي 20 طفلاً.

خلال الحرب الأهلية، أجبر هو و عائلته

During the civil war,

he and his family were forced to flee to Nigeria.

على الهرب إلى نيجيريا.

There, in spite of his situation,

و هناك، بغض النظر عن الوضع،

he graduated high school with nearly perfect grades.

تخرج من الثانوية بدرجات شبه كاملة.

He wanted to continue to higher education,

وأراد أن يتابع في التعليم العالي،

but due to his family living on the poverty line,

ولكن بسبب أن عائلته

كانت تعيش على خط الفقر

he was soon sent to South Africa

تم إرساله إلى دولة جنوب إفريقيا

للعمل و إرسال المال

to work and send back money to feed his family.

ليُطعم أهله.

Patrick never gave up his dream of higher education.

لم يتخلى باتريك عن شغفه بالتعليم العالي.

Late at night, after work,

في وقت متأخر من الليل، بعد العمل،

he surfed the net, looking for ways to study.

كان يتصفح الشبكة للبحث عن طرق للدراسة.

Meet Debbie.

قابلوا ديبي.

ديبي من ولاية فلوريدا.

Debbie is from Florida.

Her parents didn't go to college, and neither did any of her siblings.

والداها لم يدخلا الجامعة،

ولا أشقائها أيضاً.

Debbie has worked all her life,

ديبي قد عملت طوال حياتها

pays taxes, supports herself month to month,

تدفع الضرائب و تدعم نفسها من شهر إلى شهر،

proud of the American dream,

فخورة بالحلم الأمريكي،

a dream that just won't be complete without higher education.

حلم لم يكد يكتمل

من دون التعليم العالي.

But Debbie doesn't have the savings for higher education.

و لكن ديبي لم تملك المدخرات

اللازمة للتعليم العالي.

She can't pay the tuition.

ليس بمقدورها دفع الرسوم الدراسية.

Neither could she leave work.

و لا بإمكانها ترك العمل.

قابلوا وائل.

Meet Wael.

Wael is from Syria.

وائل من سوريا.

He's experiencing firsthand

إنه يعاني مباشرةً

the misery, fear and failure imposed on his country.

من البؤس و الخوف و الفشل

المفروض على دولته.

He's a big believer in education.

لديه إيمان كبير بالتعليم.

He knew that if he could find an opportunity for higher education,

كان يدرك أنه إذا سنحت له فرصة

للتعليم العالي،

an opportunity to get ahead of the rest,

فرصة ليتقدم على البقية

فإن لديه فرصة أفضل للنجاة

he has a better chance to survive in a world turned upside down.

في عالم مقلوبٍ رأساً على عقب.

The higher education system

نظام التعليم العالي

failed Patrick, Debbie and Wael,

خذل باتريك و ديبي و وائل،

exactly as it is failing millions of potential students --

كما يخذل

الملايين من الطلاب المحتملين

millions that graduate high school,

و الملايين من خريجي الثانوية

millions that are qualified for higher education,

والملايين من المؤهلين للتعليم العالي

millions that want to study yet cannot access it for various reasons.

و الملايين الذين يودون التعلم

و لكن لا تسمح لهم الظروف والأسباب المتعددة.

First: financial.

أولآً، أسباب مالية.

Universities are expensive; we all know it.

الجامعات باهظة الثمن، جميعنا نعلم ذلك.

In large parts of the world,

في أماكن شاسعة من العالم

higher education is unattainable for an average citizen.

يتعذر التعليم العالي

على المواطن العادي.

This is probably the biggest problem facing our society.

و هذه على الأرجح المشكلة الأكبر

التي تواجه مجتمعنا.

Higher education stopped being a right for all

لم يعد التعليم العالي حقاً للجميع

and became a privilege for the few.

و أضحى امتيازاً للقلة.

Second: cultural.

ثانياً، أسباب ثقافية.

الطلاب المؤهلين للتعليم العالي

Students who are qualified for higher education

can afford -- want to study -- cannot,

بمقدورهم الدفع و يريدون التعلم و لا يستطيعون ذلك

because it is not decent, it is not a place for a woman.

لأنه ليس لائقاً

ليس مكاناً للمرأة.

و هذه قصص لنساء لا تعد و لا تحصى

This is the story of countless women in Africa, for example,

في إفريقيا ،كمثال،

prevented from higher education because of cultural barriers.

يمنعون من التعليم العالي

بسبب الحواجز الثقافية.

And here comes the third reason:

و هنا يأتي السبب الثالث:

UNESCO stated that in 2025,

صرحت اليونسكو أنه وفي عام 2025

100 million students will be deprived of higher education,

سيحرم 100 مليون طالب

من التعليم العالي

simply because there will not be enough seats to accommodate them,

ببساطة لأن عدد المقاعد غير كافٍ

ليستوعبهم جميعاً.

to meet the demand.

They will take a placement test, they will pass it,

سيخضعون لاختبار تحديد المستوى

و يجتازونه

but they still won't have access, because there are no places available.

و لكنهم لن يدخلوا الجامعة

لعدم توفر أماكن شاغرة.

These are the reasons I founded University of the People,

هذه هي الأسباب التي

جعلتني أوجد "جامعة الناس"

الغير ربحية و بدون رسوم

a nonprofit, tuition-free, degree-granting university

جامعة مانحة للشهادات

لتعطي بديلاً

to give an alternative,

to create an alternative, to those who have no other;

لتأسس بديلاً لأولئك الذين ليس لهم سبيل آخر

an alternative that will be affordable and scalable,

بديلاً سهل المأخذ

و قابلاً للتطوير,

an alternative that will disrupt the current education system,

بديلاً يُشوِش

على النظام التعليمي الحالي

and open the gates to higher education for every qualified student

و يفتح البوابات نحو التعليم العالي

لكل طالب مؤهل

regardless of what they earn, where they live,

بغض النظر عن ما يكسبونه أو مكان سكنهم

or what society says about them.

آو ما يقوله المجتمع عنهم.

Patrick, Debbie and Wael

باتريك و ديبي و وائل

are only three examples out of the 1,700 accepted students

هم فقط ثلاثة أمثلة

من 1700 طالب مقبول

from 143 countries.

من 143 دولة.

نحن - (تصفيق) - شكرا لكم.

(Applause)

Thank you.

(Applause)

We didn't need to reinvent the wheel.

نحن لم نحتج إلى إعادة اختراع العجلة.

We just looked at what wasn't working

قمنا فقط بالنظر إلى سبب المشكلة

and used the amazing power of the Internet

و باستخدام مزايا الانترنت المدهشة

to get around it.

لحل المعضلة.

We set out to build a model

انطلقنا لبناء نموذج

that will cut down almost entirely the cost of higher education.

سيقطع بشكل شبه تام

غلاء أسعار التعليم العالي

And that's how we did it.

و هكذا حققنا ذلك:

First, bricks and mortar cost money.

أولاً، الطوب و القرميد يكلفان المال.

الجامعات لها تكاليف

Universities have expenses that virtual universities don't.

ليست موجودة لدى الجامعات الافتراضية.

We don't need to pass these expenses on to our students.

لسنا بحاجة إلى تمرير هذه التكاليف

إلى طلابنا.

فهي غير موجودة.

They don't exist.

We also don't need to worry about capacity.

ليس علينا أن نقلق بشأن القدرة الاستيعابية.

There are no limits of seats in virtual university.

فلا حدود لعدد المقاعد

في الجامعة الافتراضية.

Actually, nobody needs to stand at the back of the lecture hall.

في الواقع، لا أحد يجب عليه الوقوف

قي نهاية قاعة التدريس.

Textbooks are also something our students don't need to buy.

الكتب هي شيء آخر

لا يحتاج طلابنا إلى شرائه.

By using open educational resources

باستخدام مواردنا التعليمية المفتوحة

and the generosity of professors

و سخاء الأساتذة الجامعيين

who are putting their material up free and accessible,

الذين يقدمون موادهم التعليمية

بشكل مجاني ومتاح

we don't need to send our students to buy textbooks.

لا يحتاج طلابنا إلى شراء الكتب.

All of our materials come free.

كل موادنا تأتي مجانيةً.

Even professors,

حتي الأساتذة الجامعيين،

the most expensive line in any university balance sheet,

و هم الأكثر تكلفة على قائمة ميزانية الجامعات،

come free to our students.

يقدمون مجاناً لتلامذتنا،

Over 3,000 of them,

أكثر من 3000 منهم

including presidents, vice chancellors, professors and academic advisers

بما فيهم مدراء الجامعات و نوابهم

الأساتذة الجامعيين و المرشدين الأكاديميين

from top universities such as NYU, Yale, Berkeley and Oxford,

من أفضل الجامعات كجامعة نيويورك

و ييل و بيركلي و أوكسفورد

came on board to help our students.

ساهموا معنا لمساعدة طلابنا.

Finally, is our belief in peer-to-peer learning.

و أخيراً، فإن اعتقادنا هو تعليم النظراء.

We use this sound pedagogical model

نستخدم هذا النموذج الفكري المبتكر

to encourage our students from all over the world

لتشجيع طلابنا من شتى بقاع العالم

to interact and study together,

للتفاعل و الدراسة معاً

and also to reduce the time our professors need

وأيضا لتقليل الوقت

الذي يحتاجه أساتذتنا للعمل على الفروض الفصلية.

to labor over class assignments.

إذا كانت الانترنت قد جعلتنا قريةً عالمية،

If the Internet has made us a global village,

this model can develop its future leadership.

فإن هذا النموذج سيُطور قيادتها المستقبلية.

Look how we do it.

انظروا كيف ننفذ ذلك.

We only offer two programs:

نقدم برنامجين فقط :

business administration and computer science,

إدارة الأعمال و علوم الحاسب الآلي،

the two programs most in demand worldwide,

البرنامجان

هما الأكثر طلباً عالمياً

the two programs that are likeliest to help our students find a job.

و هما الأكثر قابليةً

لتوفير وظيفة لطلابنا.

When our students are accepted,

عندما يتم قبول طلابنا

they are placed in a small classroom of 20 to 30 students,

يوضعون في صفٍ صغير

يتألف من 20 إلى 30 طالباً لضمان

to ensure that those who need personalized attention get it.

حصولهم على الاهتمام الشخصي لمن أراد ذلك.

Moreover, for every nine-week course, they meet a new peer,

و علاوة على ذلك، لكل خطة دراسية من 9 أسابيع،

يقابلون نظيراً جديداً

a whole new set of students from all over the world.

مجموعة جديدة كلياً من الطلاب

من جميع أنحاء العالم.

Every week, when they go into the classroom,

في كل أسبوع، عندما يذهبون إلى الصف،

they find the lecture notes of the week,

يجدون ملاحظات المحاضرة لهذا الأسبوع،

the reading assignment, the homework assignment,

وواجبات القراءة و الواجب المنزلي

and the discussion question, which is the core of our studies.

و سؤال المناقشة

وهو جوهر دراستنا.

Every week, every student must contribute to the class discussion,

في كل أسبوع، يجب على كل تلميذ

أن يشارك في حوار الصف

and also must comment on the contribution of others.

وعليه أن يعلق أيضاً

على مشاركات الآخرين.

This way, we open our students' minds,

بهذه الطريقة، نفتح أذهان طلابنا

we develop a positive shift in attitude toward different cultures.

و ننمي سلوكاً إيجابياً

نحو الثقافات المختلفة.

By the end of each week, the students take a quiz,

و مع نهاية كل أسبوع

يخضع الطلاب لاختبار

hand in their homework,

و يسلموا واجباتهم

which are assessed by their peers under the supervision of the instructors,

التي يتم تقييمها من قبل نظرائهم

و تحت إشراف المدرسين

get a grade, move to the next week.

حصولهم على النتيجة و انتقالهم إلى الأسبوع التالي

By the end of the course, they take the final exam,

و في نهاية كل دورة يخضعون لامتحان نهائي

get a grade, and follow to the next course.

و يحصلون على درجاتهم و يتابعون إلى الدورة التالية.

We open the gates for higher education for every qualified student.

فتحنا بوابات للتعليم العالي

لكل طالب مؤهل.

Every student with a high school diploma,

كل طالبٍ يحمل الشهادة الثانوية

sufficient English and Internet connection

مع قدرٍ كافٍ من الإنجليزية و الاتصال بالشبكة

can study with us.

يمكنه الدراسة معنا.

We don't use audio, we don't use video.

لا نستخدم الصوتيات و لا الفيديو.

Broadband is not necessary.

خدمة البرودباند غير ضرورية.

Any student from any part of the world with any Internet connection

أي طالب من أي مكان في العالم

مع وسيلة اتصال بالإنترنت

can study with us.

يمكنه الدراسة معنا.

We are tuition free.

جامعتنا من دون رسوم دراسية.

كل ما نطلبه من طلابنا هو تغطية

All we ask our students to cover is the cost of their exams,

تكلفة اختباراتهم

100 dollars per exam.

100دولار لكل امتحان.

A full-time bachelor's degree student taking 40 courses

طالب بكالوريوس بدوام كامل

يأخذ 40 دورة

will pay 1,000 dollars a year,

سيدفع ألف دولار سنوياً

4,000 dollars for the entire degree.

4000 دولار للدبلوم كاملاً

And for those who cannot afford even this,

و لهؤلاء الذين لا يمكنهم تحمل هذه التكلفة،

we offer them a variety of scholarships.

نوفر لهم مِنحاً متنوعة.

It is our mission that nobody will be left behind

إنها مهمتنا أن لا نترك أحداً خلفنا

for financial reasons.

لأسباب مالية.

With 5,000 students in 2016, this model is financially sustainable.

مع 5000 طالب بحلول العام 2016

هذا النموذج مستدامٌ مالياً.

Five years ago, it was a vision.

قبل خمس سنوات، كانت مجرد رؤية

Today, it is a reality.

و اليوم هي واقع.

Last month, we got the ultimate academic endorsement to our model.

في الشهر المنصرم، حصلنا على مطلق

التأييد الأكاديمي لنموذجنا.

University of the People is now fully accredited.

"جامعة الناس" الآن معتمدة كلياً.

(Applause)

(تصفيق)

شكرا لكم

Thank you.

(Applause)

With this accreditation, it's our time now to scale up.

مع هذا الاعتماد،

قد حان الوقت لنعلو درجة.

We have demonstrated that our model works.

قد بينا أن نموذجنا يعمل.

I invite universities and, even more important,

أدعو الجامعات ، والأكثر أهمية

developing countries' governments,

أدعو حكومات الدول النامية

لإعادة هذا النموذج

to replicate this model

لضمان أن بوابات التعليم العالي

to ensure that the gates of higher education will open widely.

تفتح على نطاق واسع.

A new era is coming --

عصر جديد قد أطل

an era that will witness the disruption of the higher education model

عصر سيكون شاهداً

على خلل النمودج التعليمي العالي

as we know it today,

كما نعرفه اليوم.

from being a privilege for the few

من كونه امتياز للقليل

to becoming a basic right, affordable and accessible for all.

إلى كونه حقٌّ أساسيٌّ

بأسعارٍ معقولةٍ و متاحٌ للجميع.

Thank you.

شكرا لكم

(تصفيق)

(Applause)