How I Teach Kids to Love Science | Cesar Harada | TED Talks

Traducător: Ana-Cristina Balaban Corector: Delia Bogdan

When I was a kid, my parents would tell me,

Când eram copil, părinții îmi spuneau:

"You can make a mess, but you have to clean up after yourself."

„Poți să faci mizerie, dar trebuie să faci curat după tine”.

So freedom came with responsibility.

Astfel că libertatea a venit cu responsabilități.

But my imagination would take me to all these wonderful places,

Imaginația mă ducea către toate aceste locuri minunate,

where everything was possible.

unde totul era posibil.

So I grew up in a bubble of innocence --

Așa că am crescut într-o „sferă” a inocenței --

or a bubble of ignorance, I should say,

sau a ignoranței, aș putea spune,

because adults would lie to us to protect us from the ugly truth.

pentru că adulții ne mint pentru a ne proteja de urâtul adevăr.

And growing up, I found out that adults make a mess,

Crescând, am aflat că şi adulții fac mizerie,

and they're not very good at cleaning up after themselves.

dar nu sunt foarte buni la a face curat după ei înșiși.

Fast forward, I am an adult now,

Derulez repede înainte, sunt adult acum

and I teach citizen science and invention at the Hong Kong Harbour School.

și predau cursuri de cultură civică și invenții la Hong Kong Harbour School.

And it doesn't take too long

Durează puțin până ce elevii mei dau peste mormane de gunoi pe plajă.

before my students walk on a beach and stumble upon piles of trash.

So as good citizens, we clean up the beaches --

Ca buni cetățeni, curățăm plajele -

and no, he is not drinking alcohol, and if he is, I did not give it to him.

și nu, nu bea alcool, iar dacă o face, nu e de la mine.

(Laughter)

(Râsete)

And so it's sad to say,

Este trist,

but today more than 80 percent of the oceans have plastic in them.

dar astăzi peste 80% din oceane au plastic în ele.

It's a horrifying fact.

Este înspăimântător.

And in past decades,

În ultimele decenii, am pornit pe vase mari, cu năvoade mari

we've been taking those big ships out and those big nets,

and we collect those plastic bits that we look at under a microscope,

și strângem plasticul pe care-l studiem la microscop,

and we sort them,

îl sortăm şi cartografiem informaţiile obţinute.

and then we put this data onto a map.

But that takes forever, it's very expensive,

Dar asta durează mult, costă mult

and so it's quite risky to take those big boats out.

şi e şi riscant să navigăm cu acele vase mari.

So with my students, ages six to 15,

Așa că împreună cu elevii mei, de 6 - 15 ani, visăm la o cale mai bună.

we've been dreaming of inventing a better way.

So we've transformed our tiny Hong Kong classroom into a workshop.

Am transformat mica noastră sală din Hong Kong într-un atelier.

And so we started building this small workbench,

Am început să construim această băncuță din lemn,

with different heights, so even really short kids can participate.

care are diferite înălțimi, pentru ca şi copiii mici să participe.

And let me tell you, kids with power tools are awesome and safe.

Și vă spun: copiii cu unelte sunt grozavi și în siguranţă.

(Laughter)

(Râsete)

Not really.

Nu e chiar așa.

And so, back to plastic.

Să revenim la plastic.

We collect this plastic and we grind it to the size we find it in the ocean,

Îl colectăm și îl reducem la dimensiunea la care a fost găsit în ocean,

which is very small because it breaks down.

– e foarte mică pentru că se sfărâmă ușor.

And so this is how we work.

Aşa lucrăm:

I let the imaginations of my students run wild.

las imaginația elevilor mei să zboare liberă.

And my job is to try to collect the best of each kid's idea

Treaba mea e să încerc să iau ce e mai bun din fiecare idee

and try to combine it into something that hopefully would work.

și să le combin în ceva care sperăm să funcționeze.

And so we have agreed that instead of collecting plastic bits,

Am căzut de acord ca în loc să colectăm plastic,

we are going to collect only the data.

să colectăm doar datele.

So we're going to get an image of the plastic with a robot --

Vom fotografia plasticul cu un robot -

so robots, kids get very excited.

copiii sunt foarte încântați de roboţi.

And the next thing we do -- we do what we call "rapid prototyping."

Apoi trecem la „crearea rapidă de prototipuri”.

We are so rapid at prototyping

Suntem atât de rapizi la asta

that the lunch is still in the lunchbox when we're hacking it.

încât nici n-apucăm să mâncăm prânzul şi-am terminat.

(Laughter)

(Râsete)

And we hack table lamps and webcams, into plumbing fixtures

Transformăm veioze și camere video în diferite instalații

and we assemble that into a floating robot that will be slowly moving through water

şi le asamblăm într-un robot plutitor, care va pluti printre plasticul din apă,

and through the plastic that we have there --

and this is the image that we get in the robot.

iar asta e imaginea captată de robot.

So we see the plastic pieces floating slowly through the sensor,

Vedem bucățile de plastic plutind ușor pe lângă senzor,

and the computer on board will process this image,

iar computerul de la bord va procesa această imagine,

and measure the size of each particle,

și va măsura mărimea fiecărei particule

so we have a rough estimate of how much plastic there is in the water.

pentru a estima cât plastic e în apă.

So we documented this invention step by step

Așa că am documentat invenția aceasta, pas cu pas,

on a website for inventors called Instructables,

pe un site pentru inventatori numit Instructables,

in the hope that somebody would make it even better.

cu speranța că cineva o va îmbunătăţi.

What was really cool about this project was that the students saw a local problem,

Ce a fost grozav la acest proiect, e că elevii au văzut o problemă locală

and boom -- they are trying to immediately address it.

și boom - imediat au încercat s-o rezolve.

[I can investigate my local problem]

[Pot să investighez problema mea locală]

But my students in Hong Kong are hyperconnected kids.

Dar elevii mei din Hong Kong sunt copii hiper-conectați.

And they watch the news, they watch the Internet,

Se uită la știri, se uită pe Internet, și dau peste această imagine.

and they came across this image.

This was a child, probably under 10, cleaning up an oil spill bare-handed,

Un copil sub 10 ani, curățând cu mâinile goale o scurgere de petrol,

in the Sundarbans, which is the world's largest mangrove forest in Bangladesh.

în Sundarbans – cea mai mare pădure de mangrove din lume – în Bangladesh.

So they were very shocked,

Au fost șocați,

because this is the water they drink, this is the water they bathe in,

pentru că asta e apa pe care o beau, apa cu care fac baie,

this is the water they fish in -- this is the place where they live.

apa în care pescuiesc, aici locuiesc.

And also you can see the water is brown, the mud is brown and oil is brown,

Puteți vedea că apa e maro, noroiul și petrolul sunt maro,

so when everything is mixed up,

şi când se combină, e foarte greu să vezi ce e în apă.

it's really hard to see what's in the water.

But, there's a technology that's rather simple,

Dar avem o tehnologie destul de simplă, care se numește spectometrie,

that's called spectrometry,

that allows you see what's in the water.

care îți permite să vezi ce e în apă.

So we built a rough prototype of a spectrometer,

Am construit un prototip al unui spectometru,

and you can shine light through different substances

cu care poți lumina diferite substanțe ce produc spectre diferite

that produce different spectrums,

so that can help you identify what's in the water.

și te ajută să identifici ce e în apă.

So we packed this prototype of a sensor,

Am împachetat acest prototip și l-am expediat în Bangladesh.

and we shipped it to Bangladesh.

So what was cool about this project

A fost super la acest proiect

was that beyond addressing a local problem,

că dincolo de tratarea problemei locale sau de analizarea ei,

or looking at a local problem,

my students used their empathy and their sense of being creative

elevii mei și-au folosit empatia și creativitatea

to help, remotely, other kids.

pentru a ajuta, de departe, alți copii.

[I can investigate a remote problem]

[Pot să investighez la distanță].

So I was very compelled by doing the second experiments,

M-am simţit obligat să fac al doilea experiment

and I wanted to take it even further --

și am vrut să-l duc mai departe,

maybe addressing an even harder problem, and it's also closer to my heart.

despre o problemă mai gravă și mai aproape de sufletul meu.

So I'm half Japanese and half French,

Sunt jumătate japonez, jumătate francez.

and maybe you remember in 2011 there was a massive earthquake in Japan.

Poate vă amintiți că în 2011 a fost un cutremur foarte mare în Japonia.

It was so violent that it triggered several giant waves --

A fost atât de violent încât a declanșat șapte valuri gigantice

they are called tsunami --

– se numesc tsunami –

and those tsunami destroyed many cities on the eastern coast of Japan.

care au distrus multe orașe pe coasta de est a Japoniei.

More than 14,000 people died in an instant.

Peste 14.000 de oameni au murit într-o clipă.

Also, it damaged the nuclear power plant of Fukushima,

De asemenea, a afectat și centrala nucleară de la Fukushima,

the nuclear power plant just by the water.

care se afla aproape de apă.

And today, I read the reports

Iar astăzi, citesc rapoartele

and an average of 300 tons

și aproximativ 300 de tone

are leaking from the nuclear power plant into the Pacific Ocean.

se scurg din centrală în Oceanul Pacific.

And today the whole Pacific Ocean has traces of contamination of cesium-137.

Iar astăzi, întregul ocean are urme de contaminare cu Cesiu 137.

If you go outside on the West Coast, you can measure Fukushima everywhere.

Dacă mergeți pe coasta de vest, puteți măsura Fukushima oriunde.

But if you look at the map, it can look like most of the radioactivity

Dar dacă vă uitați la hartă pare că marea parte a radioactivității

has been washed away from the Japanese coast,

a dispărut de pe coasta japoneză

and most of it is now -- it looks like it's safe, it's blue.

iar cea mai mare parte acum - arată bine, e albastră.

Well, reality is a bit more complicated than this.

Realitatea e mai complicată.

So I've been going to Fukushima every year since the accident,

M-am dus la Fukushima în fiecare an după accident,

and I measure independently and with other scientists,

și măsor independent și cu alți cercetători

on land, in the river --

pe uscat, pe râu.

and this time we wanted to take the kids.

De data asta am vrut să luăm și copiii.

So of course we didn't take the kids, the parents wouldn't allow that to happen.

Bineînțeles că nu i-am luat, părinții nu ar fi fost de acord.

(Laughter)

(Râsete)

But every night we would report to "Mission Control" --

Dar în fiecare an raportam totul „Centrului de Control” -

different masks they're wearing.

– poartă măști diferite.

It could look like they didn't take the work seriously, but they really did

Pare că nu au luat munca în serios, dar chiar au făcut-o,

because they're going to have to live with radioactivity their whole life.

pentru că ei trebuie să trăiască cu radioactivitatea întreaga viață.

And so what we did with them

Așa că am discutat cu ei datele pe care le-am strâns atunci

is that we'd discuss the data we collected that day,

and talk about where we should be going next --

și ce să facem în continuare:

strategy, itinerary, etc...

strategie, itinerariu, etc.

And to do this, we built a very rough topographical map

Pentru asta am construit o hartă topografică a regiunii

of the region around the nuclear power plant.

din jurul centralei nucleare.

And so we built the elevation map,

Am construit o hartă în relief,

we sprinkled pigments to represent real-time data for radioactivity,

presărând pigmenți ce reprezintă datele despre radioactivitate

and we sprayed water to simulate the rainfall.

și am stropit-o cu apă pentru a simula ploaia.

And with this we could see that the radioactive dust

Am observat că praful radioactiv era dus de la vârful muntelui spre râu

was washing from the top of the mountain into the river system,

and leaking into the ocean.

și apoi în ocean.

So it was a rough estimate.

Era o estimare brută.

But with this in mind, we organized this expedition,

Dar cu asta în minte, am organizat această expediție,

which was the closest civilians have been to the nuclear power plant.

ajungând cel mai aproape de centrală dintre toți civilii.

We are sailing 1.5 kilometers away from the nuclear power plant,

Am navigat la 1,5 km de centrală

and with the help of the local fisherman,

și cu ajutorul pescarilor locali

we are collecting sediment from the seabed

am colectat sedimente de pe fundul mării,

with a custom sediment sampler we've invented and built.

cu ajutorul unui instrument pe care l-am inventat și construit.

We pack the sediment into small bags,

Am împachetat sedimentul în pungi,

we then dispatch them to hundreds of small bags

apoi l-am împărţit în sute de punguliţe,

that we send to different universities,

pe care le-am expediat unor universități

and we produce the map of the seabed radioactivity,

și am realizat harta radioactivității de pe fundul mării,

especially in estuaries where the fish will reproduce,

mai ales în estuarele unde se reproduc peștii

and I will hope that we will have improved

și sper că am îmbunătățit

the safety of the local fishermen and of your favorite sushi.

sănătatea pescarilor și a sushi-ului dumneavoastră preferat.

(Laughter)

(Râsete)

You can see a progression here --

Observaţi o progresie aici:

we've gone from a local problem to a remote problem to a global problem.

de la o problema locală am ajuns la una îndepărtată, apoi la una globală.

And it's been super exciting to work at these different scales,

Este foarte interesant să lucrezi la aceste scări diferite

with also very simple, open-source technologies.

cu tehnologii foarte simple, open source.

But at the same time, it's been increasingly frustrating

Dar în același timp e foarte frustrant,

because we have only started to measure the damage that we have done.

pentru că abia începem să măsurăm dezastrul pe care l-am provocat.

We haven't even started to try to solve the problems.

Nici măcar nu am început să rezolvăm problemele.

And so I wonder if we should just take a leap

Mă întreb dacă n-ar trebui să facem un salt

and try to invent better ways to do all these things.

și să încercăm să inventăm modalităţi mai eficiente pentru asta.

And so the classroom started to feel a little bit small,

Sala de clasă a devenit mică

so we found an industrial site in Hong Kong,

și am găsit un spaţiu industrial în Hong Kong

and we turned it into the largest mega-space

pe care l-am transformat în cel mai mare spațiu

focused on social and environmental impact.

axat pe impactul social și ecologic.

It's in central Hong Kong,

E în centrul Hong Kong-ului

and it's a place we can work with wood, metal, chemistry,

și acolo putem lucra cu lemn, metale, chimie, puțină biologie, puțină optică,

a bit of biology, a bit of optics,

basically you can build pretty much everything there.

practic putem construi aproape orice acolo.

E un loc unde adulții și copiii se pot juca împreună.

And its a place where adults and kids can play together.

It's a place where kids' dreams can come true,

E un loc unde visele copiilor devin realitate, cu ajutorul adulților,

with the help of adults,

and where adults can be kids again.

și unde adulții pot fi copii din nou.

Student: Acceleration! Acceleration!

Elev : Accelerație! Accelerație!

Cesar Harada: We're asking questions such as,

Cesar Harada: Ne întrebăm dacă putem inventa viitorul deplasării

can we invent the future of mobility with renewable energy?

cu energie din surse regenerabile, de exemplu?

For example.

Or, can we help the mobility of the aging population

Putem îmbunătăți deplasarea persoanelor în vârstă

by transforming very standard wheelchairs into cool, electric vehicles?

prin transformarea scaunelor cu rotile în scaune noi, electrice?

So plastic, oil and radioactivity are horrible, horrible legacies,

Plasticul, petrolul și radioactivitatea sunt moșteniri oribile,

but the very worst legacy that we can leave our children is lies.

dar cea mai oribilă moștenire pentru copiii noștri sunt minciunile.

We can no longer afford to shield the kids from the ugly truth

Nu mai putem să-i ferim de adevărul crud,

because we need their imagination to invent the solutions.

pentru că avem nevoie de imaginația lor ca să inventăm soluții.

So citizen scientists, makers, dreamers --

Oameni de știință, creatori, visători,

we must prepare the next generation

trebuie să pregătim următoarea generație să le pese de mediu și oameni

that cares about the environment and people,

and that can actually do something about it.

și să poată face ceva în sensul ăsta.

Thank you.

Mulțumesc.

(Applause)

(Aplauze).