How I Teach Kids to Love Science | Cesar Harada | TED Talks

Translator: Arinta Puspitasari Reviewer: Gita Arimanda

When I was a kid, my parents would tell me,

Saat masih kecil, orang tua saya berkata,

"You can make a mess, but you have to clean up after yourself."

"Kamu boleh membuat kekacauan, tapi setelahnya harus kamu bereskan sendiri."

So freedom came with responsibility.

Jadi, kebebasan diikuti dengan tanggung jawab.

But my imagination would take me to all these wonderful places,

Tapi, imajinasi telah membawa saya ke berbagai tempat yang menakjubkan,

where everything was possible.

yang memungkinkan semua hal terjadi.

So I grew up in a bubble of innocence --

Saya tumbuh besar dalam gelembung keluguan --

or a bubble of ignorance, I should say,

atau lebih tepatnya, gelembung kebodohan,

because adults would lie to us to protect us from the ugly truth.

karena orang dewasa berbohong untuk melindungi kami dari kebenaran yang pahit.

And growing up, I found out that adults make a mess,

Semakin besar, saya menemukan bahwa orang dewasa juga membuat kekacauan,

and they're not very good at cleaning up after themselves.

dan mereka tak begitu jago membereskannya.

Fast forward, I am an adult now,

Sekarang, saya sudah dewasa,

and I teach citizen science and invention at the Hong Kong Harbour School.

mengajar ilmu sains dan penemuan kepada masyarakat di Hong Kong Harbour School.

And it doesn't take too long

Dan tak makan waktu lama

before my students walk on a beach and stumble upon piles of trash.

bagi murid saya untuk pergi ke pantai dan menemukan gundukan sampah.

So as good citizens, we clean up the beaches --

Sebagai warga negara yang baik, kami membersihkan pantai --

and no, he is not drinking alcohol, and if he is, I did not give it to him.

tidak, dia tidak minum alkohol, dan kalaupun iya, bukan saya yang beri.

(Laughter)

(Tertawa)

And so it's sad to say,

Berat mengatakannya,

but today more than 80 percent of the oceans have plastic in them.

tetapi kini, lebih dari 80 persen laut dicemari limbah plastik.

It's a horrifying fact.

Ini fakta yang mengerikan.

And in past decades,

Dalam beberapa dekade terakhir,

we've been taking those big ships out and those big nets,

kita memberangkatkan kapal-kapal besar dengan jaring raksasa

and we collect those plastic bits that we look at under a microscope,

dan mengumpulkan limbah plastik itu serta menelitinya dengan mikroskop,

and we sort them,

lalu kita memilah mereka

and then we put this data onto a map.

dan memasukkan datanya untuk dipetakan.

But that takes forever, it's very expensive,

Tetapi proses ini memakan waktu sangat lama, sangat mahal,

and so it's quite risky to take those big boats out.

dan menggunakan kapal-kapal besar itu beresiko cukup tinggi.

So with my students, ages six to 15,

Jadi, bersama murid-murid saya yang berusia 6 sampai 15 tahun,

we've been dreaming of inventing a better way.

kami semua bermimpi menemukan cara yang lebih baik.

So we've transformed our tiny Hong Kong classroom into a workshop.

Jadi, kami mengubah kelas kecil kami di Hong Kong menjadi bengkel.

And so we started building this small workbench,

Dan kami mulai membangun meja kerja kecil ini

with different heights, so even really short kids can participate.

dengan ketinggian berbeda, agar murid yang terpendek pun bisa ikut serta.

And let me tell you, kids with power tools are awesome and safe.

Asal tahu saja, anak-anak dengan perkakas terlihat keren dan aman.

(Laughter)

(Tertawa)

Not really.

Tidak juga.

And so, back to plastic.

Jadi, kembali ke plastik.

We collect this plastic and we grind it to the size we find it in the ocean,

Kami kumpulkan plastik dan menggerusnya sampai seukuran plastik di laut,

which is very small because it breaks down.

yang sangat kecil karena sudah terurai.

And so this is how we work.

Begini cara kerja kami.

I let the imaginations of my students run wild.

Saya membiarkan imajinasi murid-murid berkembang liar.

And my job is to try to collect the best of each kid's idea

Tugas saya adalah mengumpulkan ide-ide terbaik dari mereka

and try to combine it into something that hopefully would work.

dan menggabungkannya menjadi hal yang mudah-mudahan bisa digunakan.

And so we have agreed that instead of collecting plastic bits,

Kami sepakat alih-alih mengumpulkan plastik,

we are going to collect only the data.

kami hanya akan mengumpulkan datanya.

So we're going to get an image of the plastic with a robot --

Jadi kami akan mengambil gambar plastik dengan robot --

so robots, kids get very excited.

karena robot membuat anak-anak jadi semangat.

And the next thing we do -- we do what we call "rapid prototyping."

Kemudian, kami membuat "prototipe cepat."

We are so rapid at prototyping

Kami sangat cepat mengerjakan prototipenya

that the lunch is still in the lunchbox when we're hacking it.

sampai-sampai sisa makan siang masih ada saat kami gunakan kotaknya.

(Laughter)

(Tertawa)

And we hack table lamps and webcams, into plumbing fixtures

Kami mengubah lampu meja dan kamera web menjadi pipa ledeng,

and we assemble that into a floating robot that will be slowly moving through water

dan merakitnya menjadi robot terapung yang bergerak perlahan di air

and through the plastic that we have there --

dan di plastik yang ada di sana --

and this is the image that we get in the robot.

dan inilah gambar yang kami dapat dari robotnya.

So we see the plastic pieces floating slowly through the sensor,

Di sini, tampak plastik mengapung perlahan melewati sensor

and the computer on board will process this image,

dan komputer mengolah gambar ini,

and measure the size of each particle,

mengukur setiap partikel

so we have a rough estimate of how much plastic there is in the water.

sehingga kita punya perkiraan kasar berapa banyak plastik yang ada di dalam air.

So we documented this invention step by step

Kami mencatat setiap pengembangan penemuan ini

on a website for inventors called Instructables,

di dalam situs Instructables, khusus untuk para penemu,

in the hope that somebody would make it even better.

agar orang lain bisa mengembangkannya lebih baik lagi.

What was really cool about this project was that the students saw a local problem,

Yang bagus dari proyek ini ialah murid-murid melihat masalah di sekitanya

and boom -- they are trying to immediately address it.

dan mereka kemudian mencoba mengatasinya.

[I can investigate my local problem]

[Saya bisa menyelidiki masalah di sekitar saya]

But my students in Hong Kong are hyperconnected kids.

Tapi murid-murid saya di Hong Kong menerima informasi dari mana-mana.

And they watch the news, they watch the Internet,

Mereka nonton berita, melihat internet,

and they came across this image.

dan mereka menemukan foto ini.

This was a child, probably under 10, cleaning up an oil spill bare-handed,

Anak ini, mungkin belum 10 tahun, membersihkan tumpahan minyak sendiri

in the Sundarbans, which is the world's largest mangrove forest in Bangladesh.

di Sundarbans, Bangladesh, daerah hutan bakau terbesar di dunia.

So they were very shocked,

Mereka sangat terkejut

because this is the water they drink, this is the water they bathe in,

karena itu air yang mereka minum, mereka pakai mandi,

this is the water they fish in -- this is the place where they live.

tempat mereka memancing -- tempat mereka hidup.

And also you can see the water is brown, the mud is brown and oil is brown,

Dan Anda bisa lihat airnya coklat, lumpur dan minyaknya pun coklat,

so when everything is mixed up,

jadi ketika semuanya tercampur,

it's really hard to see what's in the water.

sulit untuk melihat apa yang ada di dalam air.

But, there's a technology that's rather simple,

Tetapi, ada teknologi yang cukup sederhana,

that's called spectrometry,

namanya spektrometri,

yang memungkinkan melihat kandungan air.

that allows you see what's in the water.

Jadi kami membuat prototipe kasar dari spektrometer,

So we built a rough prototype of a spectrometer,

dan Anda bisa memancarkan sinar melalui zat-zat yang berbeda

and you can shine light through different substances

that produce different spectrums,

yang memproduksi spektrum berbeda,

so that can help you identify what's in the water.

sehingga membantu Anda mengidentifikasi zat yang ada di air.

So we packed this prototype of a sensor,

Kami memasangi sensor pada prototipe ini,

and we shipped it to Bangladesh.

lalu kami kirim ke Bangladesh.

So what was cool about this project

Yang keren dari proyek ini adalah

was that beyond addressing a local problem,

bukan hanya mengatasi masalah di sekitar

or looking at a local problem,

atau mengamati masalah lokal saja,

my students used their empathy and their sense of being creative

tetapi murid-murid saya menggunakan empati dan daya kreatif mereka

to help, remotely, other kids.

untuk menolong anak-anak lain dari jauh.

[I can investigate a remote problem]

[Aku bisa menyelidiki masalah yang jauh]

So I was very compelled by doing the second experiments,

Jadi, saya terdorong membuat eksperimen kedua

and I wanted to take it even further --

dan saya ingin membawanya lebih jauh lagi --

maybe addressing an even harder problem, and it's also closer to my heart.

mungkin mengatasi masalah yang lebih besar dan lebih dekat dengan saya.

So I'm half Japanese and half French,

Saya separuh Jepang dan Prancis,

and maybe you remember in 2011 there was a massive earthquake in Japan.

dan Anda mungkin ingat gempa bumi besar di Jepang tahun 2011.

It was so violent that it triggered several giant waves --

Gempa itu begitu kuat sehingga menciptakan ombak raksasa --

they are called tsunami --

yang disebut tsunami --

and those tsunami destroyed many cities on the eastern coast of Japan.

dan tsunami tersebut menghancurkan banyak kota di pesisir timur Jepang.

More than 14,000 people died in an instant.

Lebih dari 14.000 orang tewas seketika.

Also, it damaged the nuclear power plant of Fukushima,

Bencana itu juga merusak pembangkit tenaga nuklir Fukushima,

the nuclear power plant just by the water.

yang berlokasi di dekat pantai.

And today, I read the reports

Hari ini, saya membaca laporan

and an average of 300 tons

sekitar 300 ton material nuklir

are leaking from the nuclear power plant into the Pacific Ocean.

bocor dari pembangkit Fukushima ke Samudra Pasifik.

And today the whole Pacific Ocean has traces of contamination of cesium-137.

Saat ini di seluruh Samudra Pasifik terdapat tanda kontaminasi cesium-137.

If you go outside on the West Coast, you can measure Fukushima everywhere.

Jika Anda pergi ke luar Pesisir Barat, jejak Fukushima bisa dilihat di mana-mana.

But if you look at the map, it can look like most of the radioactivity

Tapi jika Anda melihat peta, sebagian besar radioaktivitas sepertinya

has been washed away from the Japanese coast,

telah tersapu dari pesisir Jepang

and most of it is now -- it looks like it's safe, it's blue.

dan sebagian besar pesisirnya tampak aman -- warnanya biru.

Well, reality is a bit more complicated than this.

Kenyataannya agak lebih rumit dari itu.

So I've been going to Fukushima every year since the accident,

Saya pergi ke Fukushima setiap tahun setelah kecelakaan itu,

and I measure independently and with other scientists,

dan melakukan pengukuran mandiri bersama ilmuwan lain,

on land, in the river --

di tanah, di sungai --

and this time we wanted to take the kids.

dan kali ini, kami mau mengajak anak-anak.

So of course we didn't take the kids, the parents wouldn't allow that to happen.

Tentu saja kami tidak membawa mereka ke sana, para orang tua pasti protes.

(Laughter)

(Tertawa)

But every night we would report to "Mission Control" --

Tapi, setiap malam kami melapor ke "Pusat Kendali Misi" --

different masks they're wearing.

mereka memakai topeng yang berbeda.

It could look like they didn't take the work seriously, but they really did

Kelihatannya mereka tak serius, tapi mereka benar-benar serius

because they're going to have to live with radioactivity their whole life.

karena mereka harus hidup dengan radioaktivitas seumur hidup mereka.

And so what we did with them

Jadi, yang kami lakukan ialah

is that we'd discuss the data we collected that day,

mendiskusikan data-data yang kami peroleh hari itu,

and talk about where we should be going next --

dan apa yang harus kami lakukan selanjutnya --

strategy, itinerary, etc...

strategi, rencana, dan sebagainya.

And to do this, we built a very rough topographical map

Untuk mewujudkannya, kami membuat peta tofografis kasar

of the region around the nuclear power plant.

dari daerah di sekitar pembangkit listrik tenaga nuklir.

And so we built the elevation map,

Kami membuat peta elevasi,

we sprinkled pigments to represent real-time data for radioactivity,

kami menebar pigmen yang melambangkan data radioaktivitas terkini,

and we sprayed water to simulate the rainfall.

dan kami menyemprotkan air sebagai simulasi hujan.

And with this we could see that the radioactive dust

Dengan melakukan hal ini, kami dapat melihat debu radioaktif

was washing from the top of the mountain into the river system,

terbawa dari atas gunung ke sungai

and leaking into the ocean.

dan masuk ke lautan.

So it was a rough estimate.

Itulah kira-kira gambarannya.

But with this in mind, we organized this expedition,

Selanjutnya, kami mengatur ekspedisi

which was the closest civilians have been to the nuclear power plant.

yang merupakan ekspedisi terdekat manusia ke pembangkit listrik tenaga nuklir.

We are sailing 1.5 kilometers away from the nuclear power plant,

Kami berlayar 1,5 kilometer mendekati pembangkit listrik itu

and with the help of the local fisherman,

dan dengan bantuan nelayan lokal,

we are collecting sediment from the seabed

kami mengumpulkan sedimen dari dasar laut

with a custom sediment sampler we've invented and built.

dengan peralatan sederhana yang kami ciptakan dan rakit.

We pack the sediment into small bags,

Kami memasukkan sedimen tersebut ke dalam kantong-kantong kecil,

we then dispatch them to hundreds of small bags

lalu kami bagi lagi mereka ke ratusan kantong

that we send to different universities,

yang kami kirimkan ke berbagai universitas

and we produce the map of the seabed radioactivity,

dan kami memproduksi peta radioaktif di dasar laut

especially in estuaries where the fish will reproduce,

terutama di daerah muara tempat ikan akan bereproduksi

and I will hope that we will have improved

dan saya berharap kami akan meningkatkan

the safety of the local fishermen and of your favorite sushi.

keselamatan nelayan lokal dan keamanan sushi kegemaran Anda.

(Laughter)

(Tertawa)

You can see a progression here --

Perkembangannya dapat dilihat,

we've gone from a local problem to a remote problem to a global problem.

kami berangkat dari masalah lokal ke masalah di tempat jauh ke masalah global.

And it's been super exciting to work at these different scales,

Dan sangatlah menarik bekerja dalam skala yang berbeda ini,

with also very simple, open-source technologies.

dengan teknologi yang sangat sederhana dan terbuka bagi siapapun.

But at the same time, it's been increasingly frustrating

Namun pada saat yang sama, rasanya semakin kesal

because we have only started to measure the damage that we have done.

karena kami baru mulai mengukur kerusakan yang kita buat.

We haven't even started to try to solve the problems.

Kami belum lagi memulai untuk memecahkan masalah tersebut.

And so I wonder if we should just take a leap

Jadi saya bertanya-tanya bagaimana kalau kami langsung saja

and try to invent better ways to do all these things.

mencoba menciptakan cara baru untuk melakukan semua hal tersebut.

And so the classroom started to feel a little bit small,

Ruangan kelas kami pun mulai terasa sempit,

so we found an industrial site in Hong Kong,

jadi kami mendapati satu situs industri di Hong Kong

and we turned it into the largest mega-space

dan kami mengubahnya menjadi ruang besar

focused on social and environmental impact.

yang berfokus pada dampak sosial dan lingkungan.

It's in central Hong Kong,

Letaknya di pusat Hong Kong

and it's a place we can work with wood, metal, chemistry,

dan tempat ini menjadi tempat kami bekerja dengan kayu, logam, kimia,

a bit of biology, a bit of optics,

sedikit ilmu biologi, sedikit ilmu optik,

basically you can build pretty much everything there.

intinya, semua hal bisa Anda kerjakan di sana.

And its a place where adults and kids can play together.

Tempat di mana anak-anak dan dewasa dapat bermain bersama.

It's a place where kids' dreams can come true,

Tempat di mana impian anak-anak menjadi nyata,

with the help of adults,

dengan bantuan orang dewasa,

and where adults can be kids again.

dan orang dewasa bisa menjadi anak-anak lagi.

Student: Acceleration! Acceleration!

Siswa: Percepatan! Percepatan!

Cesar Harada: We're asking questions such as,

Cesar Harada: Pertanyaan kami antara lain,

can we invent the future of mobility with renewable energy?

bisakah kita menciptakan pergerakan masa depan dengan teknologi terbarukan?

For example.

Itu contohnya.

Or, can we help the mobility of the aging population

Atau, bisakah kita membantu pergerakan populasi orang tua

by transforming very standard wheelchairs into cool, electric vehicles?

dengan mengubah kursi roda standar menjadi kendaraan listrik yang keren?

So plastic, oil and radioactivity are horrible, horrible legacies,

Jadi, plastik, minyak, dan radioaktivitas ialah warisan kita yang sangat buruk,

but the very worst legacy that we can leave our children is lies.

namun warisan terburuk yang bisa kita berikan untuk anak kita ialah kebohongan.

We can no longer afford to shield the kids from the ugly truth

Kita tak dapat lagi melindungi anak-anak kita dari kenyataan pahit

because we need their imagination to invent the solutions.

karena kita membutuhkan imajinasi mereka untuk menciptakan solusi.

So citizen scientists, makers, dreamers --

[Imajinasi lebih penting dari pengetahuan]

Jadi Anda para ilmuwan, pencipta, pemimpi,

we must prepare the next generation

Anda harus mempersiapkan generasi mendatang

that cares about the environment and people,

yang peduli dengan lingkungan hidup dan masyarakat,

and that can actually do something about it.

yang dapat mengambil langkah-langkah untuk mewujudkannya.

Thank you.

Terima kasih.

(Applause)

(Tepuk tangan)