Geoff Mulgan: A short intro to the Studio School

Geoff Mulgan: Bài giới thiệu ngắn gọn về Trường học Thực tiễn

Translator: Thanh Pham Reviewer: Duc Nguyen

What I want to talk about today is one idea.

Những gì tôi muốn nói hôm nay là một ý tưởng.

It's an idea for a new kind of school,

Ý tưởng về một loại hình trường học,

which turns on its head much of our conventional thinking

mà thay đổi rất nhiều cách nghĩ thông thường của chúng ta

about what schools are for and how they work.

về việc trường học để làm gì và hoạt động như thế nào.

And it might just be coming to a neighborhood near you soon.

Và chẳng bao lâu nữa nó có thể đến với khu vực gần chỗ bạn.

Where it comes from

Nơi nó bắt nguồn

is an organization called the Young Foundation,

chính là tổ chức tên là Young Foundation,

which, over many decades,

một tổ chức mà trong nhiều thập niên qua,

has come up with many innovations in education, like the Open University

đã đưa ra nhiều cải cách trong giáo dục, giống như Đại học Mở

and things like Extended Schools,

và các loại hình như Trường học Mở rộng,

Schools for Social Entrepreneurs, Summer Universities

Trường học dành cho Doanh nhân Xã hội, các Đại học Hè,

and the School of Everything.

và Trường học của Tất cả mọi thứ.

And about five years ago, we asked

Và cách đây 5 năm, chúng ta đã hỏi là

what was the most important need for innovation

điều cần thiết quan trọng nhất đối với cải cách

in schooling here in the U.K.

giáo dục ở Vương Quốc Anh là gì.

And we felt the most important priority

Và chúng ta thấy rằng vấn đề ưu tiên quan trọng nhất chính là

was to bring together two sets of problems.

đưa ra cùng lúc hai vấn đề.

One was large numbers of bored teenagers

Một đó là rất nhiều thanh thiếu niên chán chường

who just didn't like school,

những người không thích học,

couldn't see any relationship between what they learned in school

cũng như không thấy được mối liên hệ giữa những gì được học ở trường

and future jobs.

với công việc trong tương lai.

And employers who kept complaining

Và người sử dụng lao động thì luôn than phiền rằng

that the kids coming out of school weren't actually ready for real work,

những người trẻ mới ra trường vẫn chưa thật sự sẵn sàng cho các công việc thực tế

didn't have the right attitudes and experience.

và không có thái độ đúng đắn cũng như kinh nghiệm.

And so we try to ask:

Và chúng tôi đã cố gắng đặt ra câu hỏi:

What kind of school would have the teenagers fighting to get in,

Loại trường học nào mà các thanh thiếu niên đang ganh đua nhau để thi vào,

not fighting to stay out?

và loại nào không muốn thi vào?

And after hundreds of conversations

Và sau hàng trăm cuộc đối thoại,

with teenagers and teachers and parents

với các thanh thiếu niên, giáo viên và các bậc phụ huynh

and employers and schools

các chủ doanh nghiệp và trường học

from Paraguay to Australia,

từ Paraguay cho tới Úc,

and looking at some of the academic research,

và sau khi xem qua một vài bản nghiên cứu học thuật,

which showed the importance

mà chỉ ra tầm quan trọng

of what's now called non-cognitive skills --

của thứ được gọi là kỹ năng phi nhận thức -

the skills of motivation, resilience --

các kỹ năng về sức bật và thích ứng cao

and that these are as important

và chỉ ra rằng các kỹ năng này cũng quan trọng

as the cognitive skills -- formal academic skills --

như các kỹ năng nhận thức -- đó là các kỹ năng học thuật chính quy.

we came up with an answer, a very simple answer in a way,

Chúng tôi đã đưa ra một câu rả lời, một câu trả lời rất đơn giản,

which we called the Studio School.

đó chính là Trường học Thực tiễn.

And we called it a studio school

Và chúng tôi gọi nó Trường học Thực tiễn

to go back to the original idea of a studio in the Renaissance

để trở lại ý tưởng đầu tiên về một xưởng nghệ thuật ở Thời Phục Hưng

where work and learning are integrated.

nơi tích hợp giữa học và làm.

You work by learning,

Bạn làm qua việc học,

and you learn by working.

và bạn học bằng cách làm việc.

And the design we came up with had the following characteristics.

Kế hoạch mà chúng tôi đưa ra có các đặc điểm như sau.

First of all, we wanted small schools --

Trước hết, chúng tôi muốn các trường nhỏ --

about 300, 400 pupils --

khoảng 300, 400 học viên --

14 to 19 year-olds,

tuổi từ 14 đến 19,

and critically, about 80 percent of the curriculum done

và quan trọng là khoảng 80% chương trình học được thực hiện

not through sitting in classrooms,

không phải từ việc ngồi học trong lớp,

but through real-life, practical projects,

mà thông qua các đồ án đời thực, thực tế,

working on commission

làm việc nhận hoa hồng

to businesses, NGO's and others.

cho các doanh nghiệp, tổ chức phi chính phủ và tổ chức khác.

That every pupil would have a coach, as well as teachers,

Mỗi học viên sẽ có một người hướng dẫn, giống như các giáo viên,

who would have timetables

những người này sẽ có thời gian biểu

much more like a work environment in a business.

giống môi trường làm việc ở doanh nghiệp hơn rất nhiều.

And all of this will be done within the public system,

Tất cả kế hoạch này sẽ được thực hiện trong hệ thống công,

funded by public money,

tài trợ bởi tiền của xã hội,

but independently run.

nhưng hoạt động độc lập.

And all at no extra cost, no selection,

Và sẽ không có thêm khoản phí nào, không có tuyển chọn,

and allowing the pupils the route into university,

và cho tất các học viên đều được phép học đại học,

even if many of them would want to become entrepreneurs

ngay cả nếu như nhiều người trong số họ muốn trở thành doanh nhân,

and have manual jobs as well.

cũng như làm việc bằng tay chân.

Underlying it was some very simple ideas

Nền tảng cho điều này là vài ý tưởng rất đơn giản

that large numbers of teenagers learn best by doing things,

đó chính là rất nhiều thanh thiếu niên học rất tốt qua việc thực hành,

they learn best in teams

học tốt nhất khi làm việc theo nhóm

and they learn best by doing things for real --

và học tốt nhất khi làm điều gì đó thực tế --

all the opposite of what mainstream schooling

tất cả điều đó đều ngược lại với xu hướng đào tạo

actually does.

hiện nạy.

Now that was a nice idea,

Đó là một ý tưởng thật tuyệt,

so we moved into the rapid prototyping phase.

vì thế chúng tôi đã nhanh chóng chuyển sang giai đoạn thử nghiệm.

We tried it out,

Chúng tôi đã thử,

first in Luton --

cái đầu tiên là ở Luton --

famous for its airport and not much else, I fear --

một nơi rất nổi tiếng với các sân bay và e rằng hầu như không có gì khác --

and in Blackpool -- famous for its beaches and leisure.

và ở Blackpool -- nổi tiếng với các bãi biển và là nơi để vui chơi.

And what we found -- and we got quite a lot of things wrong

Rồi chúng tôi nhận ra rằng -- chúng tôi gặp nhiều sai lầm

and then improved them --

và rồi chúng tôi cải thiện nó --

but we found that the young people loved it.

tuy nhiên chúng tôi thấy rằng những người trẻ tuổi rất thích nó.

They found it much more motivational, much more exciting

Chúng thấy rằng nó tạo ra nhiều động lực hơn, và hào hứng hơn

than traditional education.

so với giá dục truyền thống.

And perhaps most important of all,

Và có lẽ quan trọng hơn hết,

two years later when the exam results came through,

hai năm sau đó khi mà kết quả kỳ thi được thông qua,

the pupils who had been put on these field trials

thì những học viên mà được đưa vào chương trình thử nghiệm này,

who were in the lowest performing groups

những đứa mà trước đây nằm trong nhóm học lực yếu nhất,

had jumped right to the top --

đã nhảy lên nhóm dẫn đầu --

in fact, pretty much at the top decile of performance

thực tế là, nằm trong nhóm 10% học sinh có học lực tốt nhất

in terms of GCSE's,

theo chứng chỉ GCSE,

which is the British marking system.

là hệ thống chấm điểm của Anh.

Now not surprisingly,

Lúc này không có gì đáng ngạc nhiên,

that influenced some people to think we were onto something.

điều đó khiến vài người nghĩ rằng chúng tôi đã chứng tỏ được điều gì đó.

The minister of education

Thứ trưởng bộ giáo dục

down south in London

ở khu vực Nam Luân Đôn

described himself as a "big fan."

coi mình như là một "người hân mộ cuồng nhiệt."

And the business organizations thought we were onto something

Và các tổ chức doanh nghiệp cũng nghĩ rằng chúng tôi đã làm được điều gì đó

in terms of a way of preparing children much better

trên phương diện là đã trang bị cho trẻ em các công việc đời thực

for real-life work today.

tốt hơn rất nhiều.

And indeed, the head of the Chambers of Commerce

Và thật sự, người đứng đầu Phòng Thương mại

is now the chairman of the Studio Schools Trust

hiện nay là chủ tịch của Studio Schools Trust

and helping it, not just with big businesses,

và đang hỗ trợ nó, không chỉ với các doanh nghiệp lớn,

but small businesses all over the country.

mà còn với các doanh nghiệp nhỏ trên khắp cả nước.

We started with two schools.

Chúng tôi khởi đầu với hai trường.

That's grown this year to about 10.

Năm nay tăng lên mười trường,

And next year, we're expecting about 35 schools

Và năm tới, chúng tôi hy vọng khoảng 35 trường

open across England,

sẽ được mở trên khắp nước Anh,

and another 40 areas

và 40 khu vực khác

want to have their own schools opening --

cũng muốn mở các ngôi trường riêng --

a pretty rapid spread

ý tưởng này lan rộng

of this idea.

khá nhanh

Interestingly,

Thật thú vị,

it's happened almost entirely without media coverage.

khi mà điều này diễn ra hoàn toàn không có phương tiện truyền thông nào đưa tin.

It's happened almost entirely without big money behind it.

Nó diễn ra mà hoàn toàn không cần phần phải sử dụng đến một số tiền lớn

It spread almost entirely through word of mouth, virally,

Nó lan rộng ra hoàn toàn bằng truyền miệng, giống như vi rut vậy,

across teachers, parents,

lan ra từ giáo viên, phụ huynh

people involved in education.

những người làm công tác giáo dục.

And it spread because of the power of an idea --

Nó lan rộng là do sức mạnh của ý tưởng --

so the very, very simple idea

một ý tưởng rất, rất đơn giản

about turning education on its head

về việc thay đổi ngành giáo dục

and putting the things which were marginal,

và sắp đặt lại các thứ vốn được xem là ngoài lề,

things like working in teams, doing practical projects,

như là làm việc theo nhóm, thực hiện các hoạt động thực tiễn

and putting them right at the heart of learning,

và đặt chúng vào trọng tâm của việc học,

rather than on the edges.

hơn là ngoài lề.

Now there's a whole set of new schools

Lúc này đây sẽ có một loạt các trường mới

opening up this autumn.

sẽ được mở ra vào mùa thu năm nay.

This is one from Yorkshire

Đây là một ngôi trường ở Yorkshire

where, in fact, my nephew, I hope, will be able to attend it.

nơi mà tôi hy vọng là cháu trai của tôi có thể theo học.

And this one is focused

Và ngôi trường này tập trung vào

on creative and media industries.

các ngành sáng tạo và truyền thông.

Other ones have a focus on health care,

Các ngôi trường khác sẽ tập trung vào chăm sóc y tế,

tourism, engineering

du lịch, kỹ sư

and other fields.

và các lĩnh vực khác.

We think we're onto something.

Chúng tôi nghĩ rằng mình đã làm được một điều gì đó.

It's not perfect yet,

Nó chưa thật sự hoàn hảo,

but we think this is one idea

nhưng chúng tôi nghĩ rằng đây là một ý tưởng

which can transform the lives

có thể thay đổi cuộc sống

of thousands, possibly millions, of teenagers

của hàng ngàn, có thể là hàng triệu, thanh thiếu niên

who are really bored by schooling.

những đứa hoàn toàn chán trường lớp.

It doesn't animate them.

Trường học không tạo động lực cho chúng.

They're not like all of you who can sit in rows

Chúng không giống như tất cả các bạn có thể ngồi đây

and hear things said to you for hour after hour.

và nghe những gì người khác nói hết giờ này đến giờ khác.

They want to do things, they want to get their hands dirty,

Chúng muốn làm thứ gì đó, chúng muốn đôi tay mình đầy vết bẩn,

they want education to be for real.

chúng muốn giáo dục là để phục vụ thực tế.

And my hope is that some of you out there

Và tôi hy vọng rằng vài người trong các bạn ở đây

may be able to help us.

có thể giúp được chúng tôi.

We feel we're on the beginning of a journey

Chúng tôi nghĩ rằng mình đang ở giai đoan bắt đầu của cuộc hành trình

of experiment and improvement

thử nghiệm và nâng cấp

to turn the Studio School idea

để biến ý tưởng Trường học Thực tiễn

into something which is present,

thành một thứ gì đó mà ngày nay,

not as a universal answer for every child,

mặc dù chưa thể được xem là giải pháp toàn cầu cho tất cả trẻ em,

but at least as an answer for some children in every part of the world.

nhưng ít nhất cũng là một một giải pháp cho một số đứa trẻ ở khắp nơi trên thế giới.

And I hope that a few of you at least can help us make that happen.

Và tôi hy vọng là ít nhất một vài người trong các bạn sẽ giúp chúng tôi thực hiện điều này.

Thank you very much.

Cám ơn các bạn rất nhiều.

(Applause)

(Vỗ tay)