Geoff Mulgan: A short intro to the Studio School

Translator: gunay AHMADLI Reviewer: Jeyhun Babashov

What I want to talk about today is one idea.

Mən bu gün bir ideya haqqında danışmaq istəyirəm.

It's an idea for a new kind of school,

Bu, yeni növ bir məktəbdir və

which turns on its head much of our conventional thinking

bizim, məktəblərin məqsədi və necə işləməsi haqqında

about what schools are for and how they work.

ənənəvi təsəvvürlərimizdən fərqlənir.

And it might just be coming to a neighborhood near you soon.

Tezliklə qonşuluğunuzda da bu cür bir məktəb yarana bilər.

Where it comes from

Bu fikir on illərdir ki,

is an organization called the Young Foundation,

Açıq Universitet, Genişləndirilmiş Məktəblər,

which, over many decades,

Sosial Sahibkarlar Məktəbi, Yay Universitetləri və

has come up with many innovations in education, like the Open University

“Hərtərəfli” Məktəb kimi

and things like Extended Schools,

müxtəlif təhsil innovasiyaları

Schools for Social Entrepreneurs, Summer Universities

yaratmış Gənclər Fondunda

and the School of Everything.

yaranmışdır.

And about five years ago, we asked

Beş il əvvəl biz özümüzə sual verdik:

what was the most important need for innovation

Ən çox hansı yenilik

in schooling here in the U.K.

buraya - Birləşmiş Krallıq məktəblərinə lazımdır?

And we felt the most important priority

Bizcə, ən əhəmiyyətli olan şey

was to bring together two sets of problems.

iki fərqli problemi bir araya gətirmək idi.

One was large numbers of bored teenagers

Birinci böyük problem

who just didn't like school,

məktəbi sevməyən və öyrəndiklərini

couldn't see any relationship between what they learned in school

gələcək işlərilə əlaqələndirə bilməyən

and future jobs.

saysız-hesabsız bezgin yeniyetmələr idi.

And employers who kept complaining

İkinci problem məktəbi bitirən uşaqların

that the kids coming out of school weren't actually ready for real work,

iş həyatına hazır olmamaları və müvafiq bacarıq və

didn't have the right attitudes and experience.

təcrübəsinin azlığından gileylənən işəgötürənlər idi.

And so we try to ask:

Biz soruşduq:

What kind of school would have the teenagers fighting to get in,

Nə cür bir məktəb

not fighting to stay out?

uşaqları özünə cəlb edər?

And after hundreds of conversations

Paraqvaydan Avstraliyaya kimi

with teenagers and teachers and parents

yeniyetmələr, müəllimlər, valideynlər,

and employers and schools

işəgötürənlər və məktəblərlə

from Paraguay to Australia,

aparılan yüzlərlə müzakirə

and looking at some of the academic research,

və motivasiya, uyğunlaşma kimi

which showed the importance

qeyri-koqnitiv bacarıqların da

of what's now called non-cognitive skills --

formal akademik bacarıqlar qədər

the skills of motivation, resilience --

əhəmiyyətli olduğunu göstərən

and that these are as important

elmi araşdırmalar bizi

as the cognitive skills -- formal academic skills --

bir cavaba yönləndirdi.

we came up with an answer, a very simple answer in a way,

Sadə bir cavab:

which we called the Studio School.

Emalatxana Məktəb.

And we called it a studio school

Biz onları İntibah dövründə yaranmış

to go back to the original idea of a studio in the Renaissance

öyrənmək və işləməyi birləşdirən emalatxanalara

where work and learning are integrated.

ithafən emalatxana məktəb adlandırdıq.

You work by learning,

Öyrənərkən işləyirsən

and you learn by working.

və işləyərkən öyrənirsən.

And the design we came up with had the following characteristics.

Bizim yaratdığımız dizaynın bəzi xüsusiyyətləri var:

First of all, we wanted small schools --

Birincisi, biz 14-19 yaşlılardan ibarət

about 300, 400 pupils --

300-400 nəfərlik kiçik

14 to 19 year-olds,

məktəblər yaratmaq istədik.

and critically, about 80 percent of the curriculum done

Ən başlıcası o idi ki, tədris proqramının 80 faizi

not through sitting in classrooms,

sinifdə oturmaqla yox,

but through real-life, practical projects,

real və praktik layihələrlə, şirkətlərlə,

working on commission

QHT-lər və digərləri ilə

to businesses, NGO's and others.

işləməklə yerinə yetirilsin;

That every pupil would have a coach, as well as teachers,

Hər bir şagirdin müəllimdən əlavə şirkətlərdə

who would have timetables

iş mühitindəki kimi iş qrafiki olan

much more like a work environment in a business.

mentoru – yolgöstərəni olsun.

And all of this will be done within the public system,

Bunların hamısı dövlət pulu və xətti ilə

funded by public money,

həyata keçirilsə də,

but independently run.

müstəqil şəkildə idarə olunsun.

And all at no extra cost, no selection,

Əlavə xərclər və seçim olmadan

and allowing the pupils the route into university,

şagirdlər üçün ali təhsil yolunu açsın.

even if many of them would want to become entrepreneurs

Bəlkə də bu şagirdlərin əksəriyyəti sahibkar

and have manual jobs as well.

və ya sənətkar olmaq istəyəcək.

Underlying it was some very simple ideas

Bu məktəb dizaynının arxasındakı ideya odur ki,

that large numbers of teenagers learn best by doing things,

şagirdlər yeni şeyləri özləri etməklə,

they learn best in teams

qruplarda birlikdə

and they learn best by doing things for real --

və real nümunələrdən öyrənirlər.

all the opposite of what mainstream schooling

Bugünkü geniş yayılmış təhsil isə

actually does.

bunun tam əksidir.

Now that was a nice idea,

İdeya yarandıqdan sonra

so we moved into the rapid prototyping phase.

biz onu sınamağa başladıq.

We tried it out,

Əvvəlcə bunu

aeroportu ilə məşhur olan Lutonda və

first in Luton --

famous for its airport and not much else, I fear --

çimərlik və əyləncəsiylə məşhur olan

and in Blackpool -- famous for its beaches and leisure.

Blackpool-da etdik.

And what we found -- and we got quite a lot of things wrong

Səhvlərimiz çox oldu,

and then improved them --

onları düzəltdik.

but we found that the young people loved it.

Başa düşdük ki, yeniyetmələr bunu bəyəndi.

They found it much more motivational, much more exciting

Onlara görə bu məktəb ənənəvi təhsilə nisbətən

than traditional education.

daha motivasiyaedici və maraqlı idi.

And perhaps most important of all,

Ən əhəmiyyətlisi isə odur ki,

two years later when the exam results came through,

iki il sonra imtahan nəticələri məlum olduqda

the pupils who had been put on these field trials

bu tədqiqatda iştirak edən

who were in the lowest performing groups

ən aşağı nəticəli şagirdlər

had jumped right to the top --

Britaniya qiymətləndirmə

in fact, pretty much at the top decile of performance

sisteminə əsasən

ilk onluğa yüksəldilər.

in terms of GCSE's,

which is the British marking system.

ilk onluğa yüksəldilər.

Now not surprisingly,

Və təəccüblü deyil ki,

that influenced some people to think we were onto something.

nəticələrimiz çoxlarının diqqətini cəlb etdi.

The minister of education

Londondan Təhsil Naziri

down south in London

dəstəyini ifadə etdi.

described himself as a "big fan."

dəstəyini ifadə etdi.

And the business organizations thought we were onto something

Şirkət və müəssisələr düşündü ki,

in terms of a way of preparing children much better

biz şagirdləri real iş həyatına

for real-life work today.

daha yaxşı hazırlayacağıq.

And indeed, the head of the Chambers of Commerce

Eləcə də, Kommersiya Palatasının sədri

is now the chairman of the Studio Schools Trust

həm də Emalatxana Məktəb Fondunun

and helping it, not just with big businesses,

sədridir və ölkədəki böyük və kiçik

but small businesses all over the country.

şirkətlərlə işləməyimizə kömək edir.

We started with two schools.

Biz işə iki məktəblə başlamışdıq.

That's grown this year to about 10.

Bu il bu say 10-a yüksəldi.

And next year, we're expecting about 35 schools

Gələn il İngiltərədə daha 35

belə məktəbin açılacağını gözləyirik.

open across England,

and another 40 areas

Daha 40 ərazi isə

öz məktəblərinin açılmasında maraqlıdır.

want to have their own schools opening --

a pretty rapid spread

İdeya sürətlə yayılır.

of this idea.

İdeya sürətlə yayılır.

Interestingly,

Maraqlısı budur ki,

bu ideya medianın minimum dəstəyi ilə və

it's happened almost entirely without media coverage.

It's happened almost entirely without big money behind it.

arxasında böyük pul kapitalı olmadan yayıldı.

It spread almost entirely through word of mouth, virally,

Dildən-dilə, müəllimlər, valideynlər və

across teachers, parents,

təhsillə bağlı hər kəsin

people involved in education.

arasında məşhurlaşdı.

And it spread because of the power of an idea --

Bu, ideyanın gücü idi.

so the very, very simple idea

Təhsili başdan-ayağa dəyişmək;

about turning education on its head

qeyri-adi olanı –

and putting the things which were marginal,

birlikdə və praktik layihələrlə işləməyi

things like working in teams, doing practical projects,

birlikdə və praktik layihələrlə işləməyi

and putting them right at the heart of learning,

- adi etmək.

rather than on the edges.

- adi etmək.

Now there's a whole set of new schools

Bu payız

opening up this autumn.

yeni məktəblərimiz açılacaq.

This is one from Yorkshire

Bu, Yorkşirdə mənim bacım oğlunun da

where, in fact, my nephew, I hope, will be able to attend it.

gedə biləcəyi məktəbdir.

And this one is focused

Bu məktəb kreativ və

on creative and media industries.

media sənayesinə fokuslanır.

Other ones have a focus on health care,

Digərləri də səhiyyəyə, turizmə,

tourism, engineering

mühəndisliyə və digər sahələrə

and other fields.

fokuslanır.

We think we're onto something.

Biz bilirik ki, nəsə edirik.

It's not perfect yet,

Bu hələ ideal deyil,

but we think this is one idea

amma fikirləşirik ki, bir ideya

which can transform the lives

məktəbdən bezmiş minlərlə,

of thousands, possibly millions, of teenagers

bəlkə də milyonlarla yeniyetmənin

who are really bored by schooling.

həyatını dəyişə bilər.

It doesn't animate them.

Məktəb onları həyəcanlandırmır.

They're not like all of you who can sit in rows

Onlar sizin kimi cərgələrdə oturub

and hear things said to you for hour after hour.

saatlarla deyilənlərə qulaq asa bilmirlər.

They want to do things, they want to get their hands dirty,

Onlar nəsə etmək, əllərini çirkləndirmək,

they want education to be for real.

həqiqi təhsil almaq istəyirlər.

And my hope is that some of you out there

Mən ümid edirəm ki,

may be able to help us.

sizlərdən kimlərsə bizə kömək edə bilər.

We feel we're on the beginning of a journey

Biz hiss edirik ki, təcrübə və

of experiment and improvement

inkişaf yolunun başlanğıcındayıq.

to turn the Studio School idea

Emalatxana Məktəb ideyasını

into something which is present,

dünyanın hər tərəfindəki bütün uşaqlar üçün

not as a universal answer for every child,

olmasa da, bəziləri üçün

but at least as an answer for some children in every part of the world.

reallaşdıraq.

Ümid edirəm ki, bəziləriniz bizə bunu reallaşdırmağa kömək edəcək.

And I hope that a few of you at least can help us make that happen.

Thank you very much.

Çox sağ olun!

(Applause)

(Alqış)