Why open a school? To close a prison | Nadia Lopez

Çeviri: Gülsüm Öztürk Gözden geçirme: Ramazan Şen

When I opened Mott Hall Bridges Academy in 2010,

2010 yılında Mott Hall Bridges Akademisi'ni açtığımda

my goal was simple:

hedefim basitti:

open a school to close a prison.

Bir hapishaneyi kapatmak için bir okul açmak.

Now to some, this was an audacious goal,

Tabii bazıları için bu, cesur bir hedefti,

because our school is located in the Brownsville section of Brooklyn --

çünkü okulumuz, New York'ta en az hizmet alan

one of the most underserved and violent neighborhoods

ve en fazla şiddet yaşanan mahallelerden biri olan Brooklyn'in Brownsville

in all of New York City.

kesiminde bulunuyor.

Like many urban schools with high poverty rates,

Yoksulluk oranının yüksek olduğu birçok şehir okulu gibi

we face numerous challenges,

biz de birçok zorlukla karşılaşıyoruz.

like finding teachers who can empathize

Mesela, dezavantajlı bir toplumun karmaşasını anlayabilen

with the complexities of a disadvantaged community,

öğretmenler bulmak gibi.

lack of funding for technology,

Teknoloji için bütçe bulamamak gibi,

low parental involvement

düşük ebeveyn katılımı

and neighborhood gangs that recruit children as early as fourth grade.

ve dördüncü sınıftaki küçükleri bile üye yapan mahalle çeteleri gibi.

So here I was,

İşte buradayım,

the founding principal of a middle school that was a district public school,

bir bölge orta okulunun kurucu müdürü

and I only had 45 kids to start.

ve başlayacak sadece 45 çocuğum vardı.

Thirty percent of them had special needs.

Yüzde 30'unun özel eğitime ihtiyacı vardı.

Eighty-six percent of them were below grade level

Yüzde 86'sı

İngilizce ve Matematik'te sınıf seviyesinin altındaydı.

in English and in math.

And 100 percent were living below the poverty level.

Ve yüzde 100'ü, fakirlik seviyesinin altında yaşıyordu.

If our children are not in our classrooms,

Eğer çocuklarımız sınıflarımızda değillerse,

how will they learn?

nasıl öğrenecekler?

And if they're not learning,

Ve eğer öğrenmezlerse,

where would they end up?

sonları ne olacak?

It was evident when I would ask my 13-year-old,

13 yaşındaki öğrencime soru sorunca bu aşikârdı.

"Young man,

"Genç adam,

where do you see yourself in five years?"

beş yıl içinde kendini nerede görüyorsun?" diye sorduğumda,

And his response:

cevabı:

"I don't know if I'm gonna live that long."

"O kadar süre yaşayıp yaşamayacağımı bilmiyorum" olmuştu.

Or to have a young woman say to me

Genç bir kadın ise,

that she had a lifelong goal of working in a fast-food restaurant.

hayatındaki hedefinin bir fast food restoranında çalışmak olduğunu söylemişti.

To me, this was unacceptable.

Bunlar bana göre kabul edilemez durumlardı.

It was also evident that they had no idea

Bir başka delil de,

mahallelerinin dışında bir manzara olup olmadığı hakkında

that there was a landscape of opportunity

that existed beyond their neighborhood.

bir fikirleri olmamasıydı.

We call our students "scholars," because they're lifelong learners.

Biz öğrencilerimize "bilgeler" diyoruz, çünkü onlar hayat boyu öğreniciler.

And the skills that they learn today

Ve bugün öğrendikleri beceriler

will prepare them for college and career readiness.

onları üniversite ve kariyere hazırlayacak.

I chose the royal colors of purple and black,

Ben siyah ve morun asil renklerini tercih ettim,

because I want them to be reminded that they are descendants of greatness,

çünkü onların, yüceliğin nesilleri olduklarının hatırlatılmasını istiyorum

and that through education,

ve eğitim sayesinde,

they are future engineers,

geleceğin mühendisleri,

scientists,

bilim insanları,

entrepreneurs

girişimcileri

and even leaders who can and will take over this world.

ve hatta, dünyada yönetimi ele alabilen ve alacak olan liderleri olduklarının da.

To date,

Şimdiye kadar,

we have had three graduating classes,

üç mezun sınıfımız oldu,

at a 98 --

yüzde 98--

(Applause)

(Alkışlar)

At a 98-percent graduation rate.

Yüzde 98 mezuniyet oranıyla.

This is nearly 200 children,

Bu yaklaşık 200 çocuk demek

who are now going to some of the most competitive high schools

ve onlar şimdi New York'taki

en rekabetçi liselerin bazılarına devam edecekler.

in New York City.

(Applause)

(Alkışlar)

It was a cold day in January

Soğuk bir Ocak gününde,

when my scholar, Vidal Chastanet, met Brandon Stanton,

benim burslu öğrencim, Vidal Chastanet,

the founder of the popular blog "Humans of New York."

"Humans of New York" isimli bloğun kurucusu Brandon Stanton ile tanıştığında,

Brandon shared the story of a young man from Brownsville

Brandon, bir adamın bir çatıdan atılmasına şahit olarak

who had witnessed violence firsthand,

şiddetle ilk defa tanışan,

by witnessing a man being thrown off of a roof.

Bronswille'li genç bir adamın hikâyesini paylaşmış.

Yet he can still be influenced by a principal

Ancak, bütün çocuklara inanan bir okul açmış olan

who had opened up a school that believes in all children.

bir müdürden hâlâ etkilenebiliyor.

Vidal embodies the story of so many of our underprivileged children

Vidal, yaşamak için mücadele eden imkânları kısıtlı

pek çok çocuğumuzun hikâyesini somutlaştırıyor,

who are struggling to survive,

which is why we must make education a priority.

işte bu yüzden, eğitimi bir öncelik hâline getirmeliyiz.

Brandon's post created a global sensation

Brandon'ın mektubu, milyonlarca hayata dokunan

that touched the lives of millions.

küresel bir hassasiyet yarattı.

This resulted in 1.4 million dollars being raised

Bu, üniversite bursları için olduğu kadar,

for our scholars to attend field trips to colleges and universities,

hocalarımızın üniversite ziyaretlerine ve

Summer STEAM programs,

Yaz STEAM programlarına katılmaları için,

as well as college scholarships.

1,4 milyon dolar toplanmasına neden oldu.

You need to understand

Anlamalısınız ki,

that when 200 young people from Brownsville visited Harvard,

Bronswille'den 200 genç Harvard'ı ziyaret ettiğinde,

they now understood

şimdi anladılar ki,

that a college of their choice was a real possibility.

tercihlerindeki bir üniversite gerçek bir ihtimaldi.

And the impossibilities that had been imposed upon them

Dezavantajlı bir toplum tarafından

by a disadvantaged community

onlara dayatılan ihtimaller,

were replaced by hope and purpose.

umut ve amaçla yer değiştirdi.

The revolution in education is happening in our schools,

Eğitimde devrim okullarımızda gerçekleşiyor.

with adults who provide love,

Ve bu bazı yetişkinlerin sağladığı sevgi,

structure,

temel,

support

destek

and knowledge.

ve bilgi sayesinde oluyor.

These are the things that inspire children.

Bunlar çocuklara ilham veren şeyler.

But it is not an easy task.

Ama kolay bir iş değil.

And there are high demands

Ve yüksek talepler,

within an education system that is not perfect.

mükemmel olmayan bir eğitim sisteminden geliyor.

But I have a dynamic group of educators

Ancak, dinamik bir grup eğitimcim ile

who collaborate as a team to determine what is the best curriculum.

en iyi müfredatı belirlemek için işbirliği içinde çalışıyoruz.

They take time beyond their school day,

Okul dışında zamanlarını ayırıyorlar,

and come in on weekends

hafta sonu geliyorlar

and even use their own money to often provide resources

ve hatta paramız olmadığında kendi paralarını

when we do not have it.

kaynak temin etmek için kullanıyorlar.

And as the principal,

Ve müdür olarak,

I have to inspect what I expect.

umduğum şeyleri araştırmak zorundayım.

So I show up in classes

Bu yüzden sınıflara gidiyorum

and I conduct observations to give feedback,

ve geri bildirim vermek için gözlemler yapıyorum,

because I want my teachers to be just as successful

çünkü öğretmenlerimin

Mott Hall Bridges Akademisi ismi kadar başarılı olmalarını istiyorum.

as the name Mott Hall Bridges Academy.

And I give them access to me every single day,

Her gün onların bana ulaşmaları için

which is why they all have my personal cell number,

onlara şahsi telefon numaramı verdim.

including my scholars and those who graduated --

Burslu öğrencilerim ve mezun olanlar da--

which is probably why I get phone calls and text messages

belki de bu yüzden sabahın üçünde

at three o'clock in the morning.

telefon mesajlarımı alıp aranıyorum.

(Laughter)

(Gülüşmeler)

But we are all connected to succeed,

Ama bizler başarı için bağlandık

and good leaders do this.

ve iyi liderler bunu yapar.

Tomorrow's future is sitting in our classrooms.

Yarının geleceği sınıflarımızda oturuyor

And they are our responsibility.

ve onlar bizim sorumluluğumuz.

That means everyone in here,

Buradaki herkesi kastediyorum

and those who are watching the screen.

ve ekran başında seyredenleri de.

We must believe in their brilliance,

Onların dehalarına inanmak zorundayız

and remind them by teaching them

ve onlara, eğitimde gerçekten güç olduğunu

that there indeed is power in education.

öğreterek hatırlatmalıyız.

Thank you.

Teşekkür ederim.

(Applause)

(Alkışlar)