Why open a school? To close a prison | Nadia Lopez

Переводчик: Natalia Ost Редактор: Anna Kotova

When I opened Mott Hall Bridges Academy in 2010,

Когда в 2010 году я открыла академию Мотт Холл Бриджес,

my goal was simple:

у меня была простая цель:

open a school to close a prison.

открыть школу, чтобы закрыть тюрьму.

Now to some, this was an audacious goal,

Кому-то может показаться, что это смелая идея,

because our school is located in the Brownsville section of Brooklyn --

потому что школа расположилась в Браунсвилле в Бруклине,

one of the most underserved and violent neighborhoods

в одном из самых малообеспеченных и криминальных районов

in all of New York City.

во всём Нью-Йорке.

Like many urban schools with high poverty rates,

Как и многие другие городские школы в бедных районах,

we face numerous challenges,

мы сталкиваемся со многими трудностями:

like finding teachers who can empathize

поиск учителей, которые с пониманием отнесутся

with the complexities of a disadvantaged community,

к сложностям, возникающим в неблагополучных районах,

lack of funding for technology,

скудное технологическое обеспечение,

low parental involvement

незаинтересованность родителей,

and neighborhood gangs that recruit children as early as fourth grade.

местные банды, вербующие детей, даже четвероклассников.

So here I was,

И вот я стала

the founding principal of a middle school that was a district public school,

основательницей и первым директором районной средней школы,

and I only had 45 kids to start.

в которой сначала учились только 45 детей.

Thirty percent of them had special needs.

30% учеников были с особыми потребностями.

Eighty-six percent of them were below grade level

86% отставали

in English and in math.

по английскому и математике.

And 100 percent were living below the poverty level.

И 100% из них жили за чертой бедности.

If our children are not in our classrooms,

Если дети не ходят на занятия,

how will they learn?

как они будут учиться?

And if they're not learning,

А если они не учатся,

where would they end up?

где они в итоге окажутся?

It was evident when I would ask my 13-year-old,

Ответ был очевиден, когда я обращалась к 13-летнему ученику:

"Young man,

«Молодой человек,

where do you see yourself in five years?"

где вы себя видите через пять лет?»

And his response:

А он отвечал:

"I don't know if I'm gonna live that long."

«Дожить бы».

Or to have a young woman say to me

А девушка-подросток на вопрос о цели в жизни отвечала,

that she had a lifelong goal of working in a fast-food restaurant.

что хочет работать в ресторане быстрого питания.

To me, this was unacceptable.

Для меня это было неприемлемо.

It was also evident that they had no idea

И было очевидно, что они понятия не имели,

that there was a landscape of opportunity

какие возможности открывались перед ними

that existed beyond their neighborhood.

за пределами их неблагополучного района.

We call our students "scholars," because they're lifelong learners.

Мы называем своих учеников «учёными», потому что они учатся всю жизнь.

And the skills that they learn today

И приобретённые сегодня навыки

will prepare them for college and career readiness.

подготовят их к учёбе в колледже и к будущей работе.

I chose the royal colors of purple and black,

Я выбрала благородные цвета, пурпурный и чёрный,

because I want them to be reminded that they are descendants of greatness,

потому что хочу напомнить им, что они унаследовали величие,

and that through education,

и что через образование

they are future engineers,

в будущем они станут инженерами,

scientists,

учёными,

entrepreneurs

предпринимателями

and even leaders who can and will take over this world.

и лидерами, которые смогут завоевать этот мир.

To date,

На сегодняшний день

we have had three graduating classes,

мы выпустили уже три класса,

at a 98 --

98% учащихся...

(Applause)

(Аплодисменты)

At a 98-percent graduation rate.

Школу закончили 98% детей.

This is nearly 200 children,

Это около 200 детей,

who are now going to some of the most competitive high schools

поступивших в вузы с самым высоким конкурсом

in New York City.

в Нью-Йорке.

(Applause)

(Аплодисменты)

It was a cold day in January

Одним холодным январским днём

when my scholar, Vidal Chastanet, met Brandon Stanton,

мой ученик Видаль Частанет повстречал Брэндона Стэнтона,

the founder of the popular blog "Humans of New York."

основателя популярного блога «Humans of New York».

Brandon shared the story of a young man from Brownsville

Брэндон поведал историю молодого человека из Браунсвилля,

who had witnessed violence firsthand,

не понаслышке знавшего о насилии, —

by witnessing a man being thrown off of a roof.

на его глазах человека столкнули с крыши.

Yet he can still be influenced by a principal

На него ещё может повлиять директор,

who had opened up a school that believes in all children.

открывший школу, где верят в детей.

Vidal embodies the story of so many of our underprivileged children

Видаль олицетворяет истории многих детей из неблагополучного окружения,

who are struggling to survive,

которые борются за выживание,

which is why we must make education a priority.

вот почему нужно сделать образование своим приоритетом.

Brandon's post created a global sensation

Пост Брэндона вызвал резонанс по всему миру,

that touched the lives of millions.

тронул миллионы людей.

This resulted in 1.4 million dollars being raised

В результате удалось собрать 1,4 млн долларов,

for our scholars to attend field trips to colleges and universities,

чтобы организовать ознакомительные поездки в колледжи и университеты,

Summer STEAM programs,

летние образовательные программы STEAM,

as well as college scholarships.

дать стипендии учащимся колледжей.

You need to understand

Нужно понимать,

that when 200 young people from Brownsville visited Harvard,

что, посетив Гарвард, 200 подростков из Браунсвилля

they now understood

наконец-то поняли,

that a college of their choice was a real possibility.

что действительно могли поступить в колледж по своему выбору.

And the impossibilities that had been imposed upon them

Ограничения, навязываемые им

by a disadvantaged community

неблагополучной средой,

were replaced by hope and purpose.

сменились надеждой и целями.

The revolution in education is happening in our schools,

В наших школах происходит образовательная революция,

with adults who provide love,

благодаря взрослым, которые обеспечивают детей любовью,

structure,

опорой,

support

поддержкой

and knowledge.

и знаниями.

These are the things that inspire children.

Вот что вдохновляет детей.

But it is not an easy task.

Но это нелёгкая задача.

And there are high demands

От несовершенной системы образвания

within an education system that is not perfect.

требуется очень много.

But I have a dynamic group of educators

Но у меня есть активная группа преподавателей,

who collaborate as a team to determine what is the best curriculum.

работающих в команде над созданием идеальной школьной программы.

They take time beyond their school day,

Они остаются после уроков,

and come in on weekends

приходят на выходных

and even use their own money to often provide resources

и даже платят из своего кармана, чтобы обеспечить учеников тем,

when we do not have it.

чего мы не можем себе позволить.

And as the principal,

Как директор

I have to inspect what I expect.

я должна оценивать происходящее.

So I show up in classes

Поэтому я посещаю занятия,

and I conduct observations to give feedback,

наблюдаю и даю отзывы,

because I want my teachers to be just as successful

потому что хочу, чтобы мои учителя были такими же успешными,

as the name Mott Hall Bridges Academy.

как и наша академия Мотт Холл Бриджес.

And I give them access to me every single day,

Я остаюсь на связи с ними каждый день,

which is why they all have my personal cell number,

у них у всех есть номер моего личного телефона,

including my scholars and those who graduated --

у всех, включая моих учеников и бывших выпускников,

which is probably why I get phone calls and text messages

возможно, именно поэтому я получаю звонки и сообщения

at three o'clock in the morning.

в три часа ночи.

(Laughter)

(Смех)

But we are all connected to succeed,

Мы все связаны, чтобы достичь успеха,

and good leaders do this.

именно так поступают лидеры.

Tomorrow's future is sitting in our classrooms.

Наше будущее сегодня сидит за партами.

And they are our responsibility.

Мы в ответе за них.

That means everyone in here,

Значит, все присутствующие в зале

and those who are watching the screen.

и зрители у экранов

We must believe in their brilliance,

должны верить в их таланты

and remind them by teaching them

и, обучая, напоминать им,

that there indeed is power in education.

что образование — сила.

Thank you.

Спасибо.

(Applause)

(Аплодисменты)