John Hunter: Teaching with the World Peace Game

Translator: Žavinta Paulavičiūtė Reviewer: Laura Bojarskaitė

I'm very fortunate to be here.

Labai džiaugiuosi būdamas čia.

I feel so fortunate.

Man tikrai labai pasisekė.

I've been so impressed by the kindness expressed to me.

Visas man parodytas dėmesys man padarė didžiulį įspūdį.

I called my wife Leslie,

Aš paskambinau savo žmonai Leslie

and I said, "You know, there's so many good people

ir pasakiau: "Žinai, čia tiek daug gerų žmonių,

trying to do so much good.

kurie nori padaryti tiek daug gero.

It feels like I've landed in a colony of angels."

Toks jausmas, kad atsidūriau angelų kolonijoje".

It's a true feeling.

Tai tikras jausmas.

But let me get to the talk -- I see the clock is running.

Bet gal pereisiu prie temos - matau, kad laikrodis jau tiksi.

I'm a public school teacher,

Esu valstybinės mokyklos mokytojas,

and I just want to share a story of my superintendent.

ir noriu papasakoti mokyklos direktorės istoriją.

Her name is Pam Moran

Jos vardas yra Pam Moran.

in Albemarle County, Virginia,

ji gyvena Albemarlio apygardoje, Virdžinijoje,

the foothills of the Blue Ridge Mountains.

Mėlynojo kalvagūbrio kalnų papėdėje.

And she's a very high-tech superintendent.

Ji labai moderni direktorė.

She uses smart boards, she blogs,

Naudoja interaktyviąsias lentas, ji rašo blogą,

she Tweets, she does Facebook,

naudoja Tweeter'į, Facebook'ą,

she does all this sort of high-tech stuff.

daro visus tuos modernių technologijų dalykus.

She's a technology leader and instructional leader.

Ji lyderė ir technologijų ir dėstymo srityse.

But in her office,

Tačiau jos kabinete

there's this old wooden, weather-worn table, kitchen table --

stovi senas, nutrintas virtuvės stalas -

peeling green paint, it's kind of rickety.

iškleręs, nuo jo lupasi žali dažai.♫

And I said, "Pam, you're such a modern, cutting-edge person.

Kartą paklausiau - "Pam, tu toks modernus, veržlus žmogus.

Why is this old table in your office?"

Kodėl tavo kabinete šis senas stalas?"

And she told me, she said,

Ir ji man papasakojo, pasakė:

"You know, I grew up in Southwestern Virginia,

"Žinai, aš užaugau pietvakarių Virdžinijoje,

in the coal mines and the farmlands of rural Virginia,

kaimiškosios Virdžinijos fermose ir anglių kasyklose,

and this table was in my grandfather's kitchen.

o šis stalas stovėjo mano senelio virtuvėje.

And we'd come in from playing, he'd come in from plowing and working,

Mes grįždavome pažaidę, o jis grįždavo iš darbų,

and we'd sit around that table every night.

ir kiekvieną vakarą mes sėdėdavome aplink šį stalą.

And as I grew up, I heard so much knowledge

Augdama prie šio stalo aš pasisėmiau tiek daug žinių

and so many insights and so much wisdom

ir tiek įžvalgos bei išminties,

come out around this table,

kuria buvo dalijamasi prie šio stalo,

I began to call it the wisdom table.

kad šį stalą pradėjau vadinti išminties stalu.

And when he passed on, I took this table with me and brought it to my office,

Kai mano senelis mirė, aš pasiėmiau šį stalą ir atsivežiau į savo kabinetą.

and it reminds me of him.

Jis primena man jį.

It reminds me of what goes on around an empty space sometimes."

Jis man primena, kas kartais gali vykti aplink iš pažiūros tuščią erdvę."

The project I'm going to tell you about

Projektas, apie kurį jums papasakosiu,

is called the World Peace Game,

vadinasi "Pasaulio taikos žaidimas".

and essentially it is also an empty space.

Iš esmės jis taip pat yra tuščia erdvė.

And I'd like to think of it

Apie šį žaidimą mėgstu galvoti kaip apie

as a 21st century wisdom table, really.

21 amžiaus išminties stalą.

It all started back in 1977.

Viskas prasidėjo dar 1977 metais.

I was a young man,

Aš buvau jaunas vyras,

and I had been dropping in and out of college.

bandžiau mokytis koledže, vis iš naujo į jį stodavau ir vis iškrisdavau.

And my parents were very patient,

Mano tėvai buvo labai kantrūs.

but I had been doing intermittent sojourns to India

Tarpuose tarp mokslų aš vis iškeliaudavau į Indiją,

on a mystical quest.

vykdyti savo mistinių tikslų.

And I remember the last time I came back from India --

Atsimenu paskutinį kartą, kai grįžau iš Indijos -

in my long white flowing robes

buvau apsivilkęs ilgą baltą rūbą,

and my big beard and my John Lennon glasses --

užsiauginęs ilgą barzdą, dėvėjau J.Lennon'o stiliaus akinius.

and I said to my father,

Pasakiau savo tėvui -

"Dad, I think I've just about found spiritual enlightenment."

"Tėti, manau, kad radau dvasinį nušvitimą."

He said, "Well there's one more thing you need to find."

Tėvas atsakė "Na, tau reikia susirasti dar vieną dalyką."

I said, "What is that, dad?" "A job."

Paklausiau - "Kokį dalyką, tėti?". "Darbą".

(Laughter)

(Juokas)

And so they pleaded with me to get a degree in something.

Jie maldavo manęs gauti kokį nors koledžo diplomą.

So I got a degree

Tad aš jį gavau.

and it turned out to be education.

Taip jau atsitiko, kad tai buvo edukologijos diplomas.

It was an experimental education program.

Tada išgirdau apie eksperimentinę švietimo programą.

It could have been dentistry, but the word "experimental" was in it,

Tai galėjo būti odontologija, tačiau šios programos pavadinime buvo žodis "eksperimentinė",

and so that's what I had to go for.

todėl aš būtinai turėjau joje sudalyvauti.

And I went in for a job interview

Nuėjau į darbo pokalbį

in the Richmond Public Schools in Virginia, the capital city,

Virdžinijojos sostinėje, Ričmondo valstybinių mokyklų centre.

bought a three-piece suit -- my concession to convention --

nusipirkau trijų dalių kostiumą - tai buvo mano duoklė socialinėms konvencijoms,-

kept my long beard and my afro

tačiau pasilaikiau savo ilgą barzdą ir afro šukuoseną,

and my platform shoes -- at the time it was the '70s --

ir savo platforminius batus - buvo aštuntasis dešimtmetis.

and I walked in, and I sat down and had an interview.

Tad įėjau, atsisėdau ir mes pasišnekėjome.

And I guess they were hard up for teachers

Įtariu, kad mokytojų labai trūko,

because the supervisor, her name was Anna Aro,

nes vadovė, jos vardas buvo Anna Aro,

said I had the job teaching gifted children.

pasakė, jog mokysiu gabius vaikus.

And I was so shocked, so stunned,

Aš buvau toks nustebęs, toks priblokštas.

I got up and said, "Well, thank you, but what do I do?"

Atsistojau ir pasakiau:" Na, ačiū, bet ką aš turėsiu daryti?"

(Laughter)

(juokas)

Gifted education hadn't really taken hold too much.

Gabių vaikų švietimas nebuvo itin daug nagrinėta tema.

There weren't really many materials or things to use.

Neturėjau, ką pasiskaityti, ar priemonių, kurias galėčiau naudoti mokydamas šiuos vaikus.

And I said, "What do I do?"

Tad aš ir paklausiau - "Ką aš turėsiu daryti?"

And her answer shocked me. It stunned me.

Jos atsakymas mane šokiravo. Jis mane pritrenkė.

Her answer set the template

Jos atsakymas padėjo pamatą

for the entire career I was to have after that.

visai mano tolimesnei karjerai.

She said, "What do you want to do?"

Ji paklausė - "Ką tu nori daryti?"

And that question cleared the space.

Šis klausimas sukūrė naują erdvę.

There was no program directive, no manual to follow,

Nebuvo jokių direktyvų, jokių vadovėlių,

no standards in gifted education

jokių standartų gabių vaikų mokymui

in that way.

šiuo atveju.

And she cleared such a space

Ji sukūrė tiek erdvės,

that I endeavored from then on

kad nuo tada aš stengiuosi

to clear a space for my students, an empty space,

sukurti erdvės savo mokiniams, tuščios erdvės,

whereby they could create and make meaning

kur jie galėtų kurti ir įprasminti

out of their own understanding.

taip, kaip tai suvokia jie patys.

So this happened in 1978,

Taigi, tai įvyko 1978,

and I was teaching many years later,

tuomet buvau jau daug metų mokytojavęs,

and a friend of mine introduced me to a young filmmaker.

kai mano draugas pristatė mane jaunam kino režisieriui

His name is Chris Farina.

vardu Krisas Farina.

Chris Farina is here today at his own cost.

Krisas Farina šiandieną taip pat čia, savo paties sąskaita.

Chris, could you stand up and let them see you --

Krisai, ar galėtum atsistoti ir leisti jiems išvysti tave --

a young, visionary filmmaker who's made a film.

jauną, vaizduotės kupiną režisierių, kuris susuko filmą.

(Applause)

(Aplodismentai)

This film is called "World Peace and Other 4th Grade Achievements."

Šis filmas vadinasi "Pasaulinė taika ir kiti ketvirtokų pasiekimai."

He proposed the film to me -- it's a great title.

Jis pasiūlė man kurti filmą (puikus jo pavadinimas).

He proposed the film to me,

Jis pasiūlė man kurti filmą,

and I said, "Yeah, maybe it'll be on local TV,

ir aš pasakiau - "Jo, gal jį parodys per vietinę TV,

and we can say hi to our friends."

ir galėsim savo draugams pasakyti "labas" ."

But the film has really gone places.

Tačiau filmas rimtai apkeliavo nemažai vietų.

Now it's still in debt, but Chris has managed, through his own sacrifice,

Jis vis dar skolose, bet besiaukodamas Krisas sugebėjo

to get this film out.

jį įgyvendinti.

So we made a film

Tad mes kūrėm filmą

and it turns out to be more than a story about me,

ir jis tapo daugiau nei istorija apie mane,

more than a story about one teacher.

daugiau nei istorija apie vieną mokytoją.

It's a story that's a testament to teaching and teachers.

Tai istorija, kuri yra testamentas mokymui ir mokytojams.

And it's a beautiful thing.

Ir tai gražus dalykas.

And the strange thing is, when I watch the film --

Ir keista tai, kad žiūrėdamas tą filmą

I have the eerie sensation of seeing it --

jaučiuos, lyg jau būčiau jį matęs --

I saw myself literally disappear.

Tiesiogine to žodžio prasme mačiau save išnykstant.

What I saw

Tai, ką mačiau

was my teachers coming through me.

buvo mano mokytojai, pasirodantys manyje.

I saw my geometry teacher in high school, Mr. Rucell's

Mačiau savo vidurinės geometrijos mokytojo, pono Runcell,

wry smile under his handlebar mustache.

šypseną iš po jo riestų ūsų.

That's the smile I use -- that's his smile.

Tai šypsena, kuria šypsausi aš - jo šypsena.

I saw Jan Polo's flashing eyes.

Mačiau Jan Polo žybsinčias akis.

And they weren't flashing in anger,

Ir jos žybsėjo ne iš pykčio,

they were flashing in love, intense love for her students.

o iš meilės, stiprios meilės jos mokiniams.

And I have that kind of flash sometimes.

Ir manosios kartais taip žybsi.

And I saw Miss Ethel J. Banks

Mačiau panelę Ethel J. Banks

who wore pearls and high-heels to elementary school every day.

kuri į pradinę mokylą kas dieną eidavo pasidabinusi perlais ir aukštakulniais.

And you know, she had that old-school teacher stare.

Ir žinot, ji turėjo tą senamadiško mokytojo spoksantį žvilgsnį.

You know the one.

Žinot "tą".

(Laughter)

(Juokas)

"And I'm not even talking about you behind me,

"Ir aš net neminėsiu tavęs, tu, kuris stovi už manęs,"

because I've got eyes in the back of my head."

nes turiu akis pakaušyje."

(Laughter)

(Juokas)

You know that teacher?

Žinot tą mokytoją?

I didn't use that stare very often,

Aš nenaudojau to įbesto žvilgsnio labai dažnai,

but I do have it in my repertoire.

bet turiu jį savo repertuare.

And Miss Banks was there as a great mentor for me.

Ir panelė Banks buvo tenais, puiki mano auklėtoja.

And then I saw

O tada pamačiau

my own parents, my first teachers.

savo paties tėvus, pirmuosius savo mokytojus.

My father, very inventive, spatial thinker.

Mano tėvas, labai išradingas, ypatingas mąstytojas.

That's my brother Malcolm there on the right.

Tai mano brolis Malcolmas ten, dešinėje.

And my mother,

Ir mano mama,

who taught me in fourth grade

kuri mane mokė ketvirtoje klasėje,

in segregated schools in Virginia,

segreguotose Virdžinijos mokyklose,

who was my inspiration.

kuri buvo mano įkvėpimas.

And really, I feel as though,

ir iš ties, aš jaučiuos lyg,

when I see the film --

kai žiūriu tą filmą,

I have a gesture she does, like this --

lyg aš gestikuliuoju taip, kaip ji, štai taip --

I feel like I am a continuation of her gesture.

Aš jaučiuos lyg būčiau jos gesto tęsinys.

I am one of her teaching gestures.

Esu vienas iš jos mokymo gestų.

And the beautiful thing was,

Ir gražu buvo tai,

I got to teach my daughter in elementary school, Madeline.

kad man teko pradinėje mokykloje teko mokyti savo dukterį, Madeline.

And so that gesture of my mother's

Taigi, tas mano mamos gestas,

continues through many generations.

tęsiasi per daugybę kartų.

It's an amazing feeling

Tai nuostabus jausmas

to have that lineage.

būti tame tęstinume.

And so I'm here standing on the shoulders of many people.

Taigi čia aš, stovintis ant daygybės žmonių pečių.

I'm not here alone.

Aš čia nesu vienas.

There are many people on this stage right now.

Ant šios scenos šią akimirką daugybė žmonių.

And so this World Peace Game I'd like to tell you about.

Taigi, Pasaulio Taikos Žaidimas, apie kurį norėčiau jums papasakoti.

It started out like this:

Tai prasidėjo štai taip:

it's just a four-foot by five-foot plywood board

paprasta dvidešimties pėdų fanierinė lenta

in an inner-city urban school, 1978.

senamiesčio mokykloje, 1978-aisiais.

I was creating a lesson for students on Africa.

Kūriau mokiniams pamoką apie Afriką.

We put all the problems of the world there,

Sudėjom ten visas pasaulio problemas,

and I thought, let's let them solve it.

ir aš pamaniau-"leiskim jiems jas išspręsti".

I didn't want to lecture or have just book reading.

Nenorėjau pamokslauti ar tiesiog skaityti iš knygos.

I wanted to have them be immersed

Norėjau, kad jie būtų įtraukti

and learn the feeling of learning through their bodies.

ir suvoktų, ką reiškia mokytis visu kūnu.

So I thought, well they like to play games.

Tad pamaniau, jog na, jie juk mėgsta žaisti žaidimus.

I'll make something -- I didn't say interactive;

Aš padarysiu kažką (nesakiau interaktyvaus,

we didn't have that term in 1978 --

neturėjome šio termino 1978)

but something interactive.

visgi kažką interaktyvaus.

And so we made the game,

Tad mes sukūrėm žaidimą,

and it has since evolved

kuris nuo tada evoliucionavo

to a four-foot by four-foot by four-foot

į 16 kvadratinių pėdų pločio ir 4 pėdų aukščio

Plexiglass structure.

organinio stiklo struktūrą.

And it has four Plexiglass layers.

Ji turi keturis stiklo sluoksnius.

There's an outer space layer

Išorinis kosmoso sluoksnis

with black holes and satellites

su jodosiomis skylėmis ir palydovais

and research satellites and asteroid mining.

ir tiriančiaisias palydovais ir asteroidų kasyklomis.

There's an air and space level

Oro ir kosmoso sluoksnis,

with clouds that are big puffs of cotton we push around

kuriame pridėliojame debesų - didelių vatos kamuolių,

and territorial air spaces and air forces,

taip pat teritorinės oro erdvės ir oro pajėgos,

a ground and sea level with thousands of game pieces on it --

žemės ir jūros lygmuo su tūkstančiais žaidimo detalių jame,

even an undersea level

netgi povandeninis lygmuo

with submarines and undersea mining.

su povandeniniais laivais ir povandeninėmis kasyklomis

There are four countries around the board.

Ant lentos yra 4 šalys.

The kids make up the names of the countries -- some are rich; some are poor.

Šalims vardus sugalvoja vaikai - kai kurios turtingos, kai kurios varganos.

They have different assets, commercial and military.

Šalys turi skirtingus turtus, jų karinės ir komercinės jėgos skiriasi.

And each country has a cabinet.

Kiekviena šalis turi vyriausybę -

There's a Prime Minister, Secretary of State, Minister of Defense

premjerą ministrą, užsienio reikalų ministrą, krašto apsaugos ministrą

and a CFO, or Comptroller.

ir finansų kontrolierių.

I choose the Prime Minister based on my relationship with them.

Aš pasirenku premjerus ministrus atsižvelgdamas į savo santykį su jais.

I offer them the job, they can turn it down,

Pasiūlau jiems darbą, jie gali jo atsisakyti,

and then they choose their own cabinet.

o tuomet jie pasirenka savąjį kabinetą.

There's a World Bank, arms dealers and a United Nations.

Yra Pasaulio Bankas, Jungtinės Tautos, ginklų pardavėjai.

There's also a weather goddess

Ir oro deivė,

who controls a random stock market and random weather.

kuri valdo atsitiktines akcijų biržas ir oro sąlygas.

(Laughter)

(Juokas)

That's not all.

Tai dar ne viskas.

And then there's a 13-page crisis document

Taip pat yra 13 puslapių krizės dokumentas

with 50 interlocking problems.

su 50 tarpusavy susijusių problemų.

So that, if one thing changes, everything else changes.

Tad, jei vienas dalykas pakinta, pakinta ir visa kita.

I throw them into this complex matrix,

Aš įmetu juos į tą komplikuotą matricą,

and they trust me because we have a deep, rich relationship together.

ir jie manimi pasitiki, nes mūsų tarpusavio santykiai gilūs ir turtingi.

And so with all these crises,

Taigi su visomis tomis turimomis

we have -- let's see -- ethnic and minority tensions;

krizėmis, tarkim, etninės ir mažumų įtampos,

we have chemical and nuclear spills,

cheminė ir radioaktyvi tarša,

nuclear proliferation.

atominių ginklų plitimas.

There's oil spills, environmental disasters,

Naftos išsiliejimai, stichinės nelaimės,

water rights disputes, breakaway republics,

ginčai dėl teisių i vandenį, atskilusios respublikos,

famine, endangered species and global warming.

badas, nykstančios gyvūnų rūšys, globalinis atšilimas.

If Al Gore is here,

Jei čia būtų Al Gore,

I'm going to send my fourth-graders from Agnor-Hurt and Venable schools to you

aš nusiųsčiau tau savo ketvirtokus iš Agnor-Hurt ir Venable mokyklos,

because they solved global warming in a week.

nes jie rado sprendimą Globalinio atšilimo problemai per savaitę.

(Laughter)

(Juokas)

(Applause)

(Plojimai)

And they've done it several times too.

Ir jie tai padarė net kelis kartus.

(Laughter)

(Juokas)

So I also have in the game a saboteur --

Žaidime turime sabotažininką --

some child -- it's basically a troublemaker --

toks vaikas, iš esmės jis tvarkos drumstėjas,

and I have my troublemaker put to use

bet aš radau ir savo tvarkos drumstėjui vietą,

because they, on the surface,

nes jie iš pirmo žvilgsnio

are trying to save the world and their position in the game.

bando išsaugoti pasaulį ir savo vietą žaidime,

But they're also trying to undermine everything in the game.

tačiau taip pat jie bando viskam tame žaidime pakenkti.

And they do it secretly through misinformation

Ir jie daro tai paslapčia, panaudodami dezinformaciją,

and ambiguities and irrelevancies,

dviprasmybes ir nelogiškas pastabas,

trying to cause everyone to think more deeply.

bandydami visus priversti mąstyti giliau.

The saboteur is there,

Taigi, turime sabotažininką

and we also read from Sun Tzu's "The Art of War."

ir taip pat skaitome Sun Tzu knygą "Karo menas".

Fourth-graders understand it -- nine years old --

Ketvirtokai supranta ją. Devynmečiai.

and they handle that and use that

Jie nagrinėja ją ir naudoja

to understand how to, not follow --

bandydami suprasti kaip nesekti

at first they do --

(iš pradžių jie tą darė)

the paths to power and destruction,

keliais į galią ir destrukciją,

the path to war.

keliu į karą.

They learn to overlook short-sighted reactions

Jie mokosi nekreipti dėmesio į trumparegiškas reakcijas

and impulsive thinking,

ir impulsyvų mąstymą,

to think in a long-term, more consequential way.

mąstyti perspektyviai ir nuosekliai.

Stewart Brand is here, and one of the ideas for this game came from him

Stewart Brand yra čia, viena iš idėjų šiam žaidimui atkeliavo iš jo

with a CoEvolution Quarterly article

straipsnio žurnale "Coevolution Quarterly"

on a peace force.

apie taikos pajėgas.

And in the game, sometimes students actually form a peace force.

Žaidime mokiniai iš tiesų kartais sukuria taikos pajėgas.

I'm just a clock watcher.

Aš tik laikrodžio stebėtojas.

I'm just a clarifier. I'm just a facilitator.

Aš tik paaiškinu ir padedu viskam sklandžiau vykti.

The students run the game.

Mokiniai valdo žaidimą.

I have no chance to make any policy whatsoever

Aš neturiu jokių galimybių vykdyti kokią nors politiką,

once they start playing.

kai jie pradeda žaisti.

So I'll just share with you ...

Tad tiesiog pasidalinsiu su jumis...

(Video) Boy: The World Peace Game is serious.

Pasaulio Taikos Žaidimas yra rimtas.

You're actually getting taught something like how to take care of the world.

Tave tikrai kažko išmoko, pavyzdžiui, kaip pasirūpinti pasauliu.

See, Mr. Hunter is doing that

Matot, Ponas Hunteris tai daro,

because he says his time has messed up a lot,

nes jis sako, jog jo karta daug ką sujaukė

and he's trying to tell us

ir jis bando mums paaiškinti,

how to fix that problem.

kaip tą problemą sutvarkyti.

John Hunter: I offered them a --

John Hunter: Aš jiems pasiūliau

(Applause)

(Plojimai)

Actually, I can't tell them anything because I don't know the answer.

Iš tikrųjų, aš nieko negaliu jiems pasakyti, nes aš nežinau atsakymo.

And I admit the truth to them right up front: I don't know.

Pripažįstu tiesą tiesiai prieš juos: Aš nežinau.

And because I don't know, they've got to dig up the answer.

Ir dėl to, kad aš nežinau, jie turi surasti atsakymą.

And so I apologize to them as well.

Taipogi atsiprašau jų.

I say, "I'm so sorry, boys and girls,

Sakau: "Man labai gaila, berniukai ir mergaitės,

but the truth is

bet tiesa yra ta,

we have left this world to you in such a sad and terrible shape,

kad mes jums paliekame šį pasaulį tokioje liūdnoje ir siaubingoje padėtyje

and we hope you can fix it for us,

ir tikimės, kad jūs galite jį pataisyti.

and maybe this game will help you learn how to do it."

Galbūt šis žaidimas padės jums suprasti kaip tai padaryti.

It's a sincere apology,

Tai nuoširdus atsiprašymas,

and they take it very seriously.

jie jį priima labai rimtai.

Now you may be wondering what all this complexity looks like.

Dabar tikriausiai svarstote, kaip visa ši painiava atrodo.

Well when we have the game start, here's what you see.

Na, kai žaidimą pradedame, viskas atrodo štai taip.

(Video) JH: All right, we're going into negotiations as of now. Go.

(Video) JH: Gerai, dabar eisime į derybas. Einam.

(Chatter)

(Pašnekesiai)

JH: My question to you is, who's in charge of that classroom?

JH: Mano klausimas jums būtų, kas gi tai klasei vadovauja?

It's a serious question: who is really in charge?

Tai rimtas klausimas: kas iš tiesų vadovauja?

I've learned to cede control of the classroom

Ilgainiui aš išmokau klasės kontroliavimą

over to the students over time.

perduoti mokiniams.

There's a trust and an understanding

Turime tokį pasitikėjimą ir supratimą

and a dedication to an ideal

ir atsidavimą idealams,

that I simply don't have to do

kad man paprasčiausiai nereikia daryti to,

what I thought I had to do as a beginning teacher:

ką aš maniau turįs daryti, kai buvau pradedantis mokytojas:

control every conversation and response in the classroom.

kontroliuoti visas diskusijas ir pasisakymus klasėje.

It's impossible. Their collective wisdom

Tai neįmanoma. Jų kolektyvinė išmintis

is much greater than mine,

daug didesnė nei manoji,

and I admit it to them openly.

ir aš atvirai jiems tai pripažįstu.

So I'll just share with you some stories very quickly

Greitai papasakosiu jums kelias istorijas

of some magical things that have happened.

apie magiškus dalykus, kurie įvyko.

In this game we had a little girl,

Su mumis žaidė maža mergaitė,

and she was the Defense Minister of the poorest nation.

kuri buvo vargingiausios tautos apsaugos ministrė.

And the Defense Minister -- she had the tank corps and Air Force and so forth.

Apsaugos ministrė turėjo tankus, oro pajėgas ir t.t.

And she was next door to a very wealthy, oil-rich neighbor.

Ji buvo šalia labai turtingos, daug naftos turinčios kaimynės.

Without provocation,

Be provokacijos,

suddenly she attacked, against her Prime Minister's orders,

staiga ji, nepaisydama savo premjero ministro įsakymų, atakavo

the next-door neighbor's oil fields.

kaimynės naftos laukus.

She marched into the oil field reserves,

Ji įžygiavo į naftos laukų rezervuarus,

surrounded it, without firing a shot,

juos apsupo, neiššovusi nė vieno šūvio,

and secured it and held it.

apsaugojo ir sulaikė.

And that neighbor was unable to conduct any military operations

Ir ta kaimynė nebegalėjo vykdyti jokių karinių operacijų,

because their fuel supply was locked up.

nes visi jų kuro ištekliai buvo nepasiekiami.

We were all upset with her, "Why are you doing this?

Mes visi buvome nusiminę dėl jos, "Kodėl tu tai darai?"

This is the World Peace Game. What is wrong with you?"

Tai Pasaulio Taikos žaidimas. Kas su tavim negerai?"

(Laughter)

(Juokas)

This was a little girl and, at nine years old,

Ta maža mergaitė, būdama devynerių,

she held her pieces and said, "I know what I'm doing."

laikėsi savo nuomonės ir pasakė: "Aš žinau ką darau."

To her girlfriends she said that.

Ji tai pasakė savo draugėms.

That's a breach there.

Tai buvo pažeidimas.

And we learned in this, you don't really ever want to cross

Mes visi išmokome vieno, geriau nesipainioti

a nine year-old girl with tanks.

devynmetės su tankais kelyje.

(Laughter)

(Juokas)

They are the toughest opponents.

Jos stipriausios oponenentės.

And we were very upset.

Mes buvome labai nusiminę.

I thought I was failing as a teacher. Why would she do this?

Maniau, kad žlungu kaip mokytojas. Kodėl ji taip pasielgė?

But come to find out, a few game days later --

Bet išsiaiškinau, po kelių žaidimo dienų,

and there are turns where we take negotiation from a team --

būna ėjimai, kai komanda vykdo derybas,

actually there's a negotiation period with all teams,

kieviena komanda turi savo derybų laikotarpį, tiesą sakant.

and each team takes a turn,

Komanda padaro ėjimą

then we go back in negotiation, around and around,

ir tada vėl grįžtame prie derybų, vis ratu,

so each turn around is one game day.

o vienas ratas yra viena žaidimo diena.

So a few game days later it came to light

Taigi, po kelių dienų paaiškėjo,

that we found out this major country

jog ta galingoji šalis

was planning a military offensive

planavo puolimą

to dominate the entire world.

siekdama užvaldyti visą pasaulį.

Had they had their fuel supplies, they would have done it.

Jei jie būtų galėję panaudoti savo kurą, jie būtų taip ir padarę.

She was able to see the vectors and trend lines and intentions

Ji sugebėjo pamatyti vektorius, tendencijas ir ketinimus,

long before any of us

daug anksčiau už bet kurį iš mūsų,

and understand what was going to happen

suprasti, kas gali įvykti

and made a philosophical decision

ir priėjo filosofinį sprendimą -

to attack in a peace game.

atakuoti taikos žaidime.

Now she used a small war to avert a larger war,

Ji panaudojo mažą karą, kad užkirstų kelią didesniam,

so we stopped and had a very good philosophical discussion

tad mes sustojome ir labai neblogai padiskutavome

about whether that was right,

apie tai, ar tai buvo teisinga,

conditional good, or not right.

sąlyginai gerai ar blogai.

That's the kind of thinking that we put them in, the situations.

Štai kaip mąstyti mes juos skatiname.

I could not have designed that in teaching it.

Aš nebūčiau to sukūręs dėstydamas.

It came about spontaneously through their collective wisdom.

Tai įvyko spontaniškai per jų kolektyvinę išmintį.

(Applause)

(Plojimai)

Another example, a beautiful thing happened.

Kitas pavyzdys. Įvyko gražus dalykas.

We have a letter in the game.

Žaidimo metu mes rašome laišką.

If you're a military commander and you wage troops --

Jei tu kapitonas ir vadovauji būriui -

the little plastic toys on the board -- and you lose them,

mažiems plastikiniams žaislams ant lentos - ir juos prarandi,

I put in a letter.

aš paminiu tai laiške.

You have to write a letter to their parents --

Tu turi parašyti laišką jų tėvams,

the fictional parents of your fictional troops --

išgalvotiems tavo išgalvotų kareivių tėvams,

explaining what happened and offering your condolences.

paaiškinti, kas nutiko ir išreikšti savo užuojautą.

So you have a little bit more thought

Tad tenka šiek tiek labiau pamąstyti

before you commit to combat.

prieš pasiryžtant kariauti.

And so we had this situation come up --

Buvo tokia situacija,

last summer actually,

praeitą vasarą,

at Agnor-Hurt School in Albemarle County --

Agnor-Hurt mokykloje, Albemarle apygardoje,

and one of our military commanders got up to read that letter

vienas iš mūsų kariuomenės vadų atsistojo paskaityti to laiško

and one of the other kids said, "Mr. Hunter,

ir vienas vaikų pasakė: "Pone Hunteri,

let's ask -- there's a parent over there."

paprašykim, štai ten yra vienas iš tėvų."

There was a parent visiting that day, just sitting in the back of the room.

Tą dieną vyko tėvų diena, jie sėdėjo klasės gale.

"Let's ask that mom to read the letter.

"Paprašykim štai tos mamos paskaityti laišką.

It'll be more realer if she reads it."

Viskas atrodys daug tikroviškiau, jei skaitys ji."

So we did, we asked her, and she gamely picked up the letter.

Taip ir padarėme, paprašėme jos, ji žaismingai pačiupo laišką.

"Sure." She started reading. She read one sentence.

"Žinoma". Ji pradėjo skaityti. Perskaitė vieną sakinį.

She read two sentences.

Perskaitė du.

By the third sentence, she was in tears.

Sulyg trečiuoju jau buvo apsiašarojusi.

I was in tears.

Aš taip pat.

Everybody understood

Visi suprato,

that when we lose somebody, the winners are not gloating.

jog jei kažką prarandame, nugalėtojai nedžiūgauja.

We all lose.

Mes visi pralaimime.

And it was an amazing occurrence and an amazing understanding.

Tai buvo nuostabus nutikimas ir nuostabus supratimas.

I'll show you what my friend David says about this.

Parodysiu jums, ką mano draugas Deividas sako apie tai.

He's been in many battles.

Jis dalyvavo daugybėje kovų.

(Video) David: We've really had enough of people attacking.

(Video) David: Mes tikrai dalyvavome daugelyje kovų.

I mean, we've been lucky [most of] the time.

Turiu omeny, mums sekėsi didžiąją laiko dalį.

But now I'm feeling really weird

Tačiau dabar jaučiuosi tikrai keistai,

because I'm living what Sun Tzu said one week.

nes išgyvenu tai, ką Sun Tzu pasakė vieną savaitę.

One week he said,

Kartą jis pasakė:

"Those who go into battle and win

"tie, kurie eina į kovą ir laimi,

will want to go back,

norės pakartoti,

and those who lose in battle

o tie, kurie pralaimi kovoje,

will want to go back and win."

norės grįžti ir laimėti."

And so I've been winning battles,

Taigi, aš vis laimėdavau mūšius

so I'm going into battles, more battles.

ir eidavau į kovas vėl, dar daugiau kovų.

And I think it's sort of weird to be living

Manau tai iš dalies keista, išgyventi tai,

what Sun Tzu said.

ką teigė Sun Tzu.

JH: I get chills every time I see that.

JH: Manimi bėginėja šiurpas kaskart tai pamačius.

That's the kind of engagement you want to have happen.

Štai tokio įsitraukimo aš tikiuosi.

And I can't design that, I can't plan that,

Negaliu to sumodeliuoti, suplanuoti,

and I can't even test that.

net negaliu to išbandyti.

But it's self-evident assessment.

Bet tai akivaizdus įrodymas.

We know that's an authentic assessment of learning.

Mes žinome, kad tai akivaizdus mokymosi įrodymas.

We have a lot of data, but I think sometimes we go beyond data

Turime daug faktų, tačiau manau, jog kartais faktus pranokstame

with the real truth of what's going on.

suvokdami tikrąją tiesą apie tai, kas vyksta.

So I'll just share a third story.

Taigi, pasidalinsiu trečia istorija.

This is about my friend Brennan.

Ji apie mano draugą Brennaną.

We had played the game one session after school

Daug savaičių mes žaidėme žaidimą užsiėmimuose po pamokų,

for many weeks, about seven weeks,

apie septynias savaites.

and we had essentially solved all 50 of the interlocking crises.

Iš esmės išsprendėme visas 50 tarpusavy susijusių krizių.

The way the game is won is all 50 problems have to be solved

Žaidimas laimimas, kai išsprendžiamos visos 50 problemų

and every country's asset value

ir kiekvienos šalies turto vertė

has to be increased above its starting point.

turi būti didesnė, nei žaidimo pradžioje.

Some are poor, some are wealthy. There are billions.

Kai kurie vargingi, kai kurie turtingi. Jų milijonai.

The World Bank president was a third-grader one time.

Vienu metu pasaulio banko prezidentas buvo trečiokas.

He says, "How many zeros in a trillion? I've got to calculate that right away."

Sako: "Kiek nulių turi trilijonas? Man reikia skubiai apskaičiuoti."

But he was setting fiscal policy in that game

Tame žaidime jis tvarkė biudžetą

for high school players who were playing with him.

vidurinės mokiniams, žaidusiems kartu su juo.

So the team that was the poorest

Komanda, kuri buvo vargingiausia,

had gotten even poorer.

tapo dar vargingesnė.

There was no way they could win.

Jiems laimėti nebebuvo jokių būdų.

And we were approaching four o'clock, our cut-off time --

Mes artėjome link ketvirtos valandos, link pabaigos.

there was about a minute left --

Buvo likę apie minutę

and despair just settled over the room.

ir kambaryje įsitvyravo neviltis.

I thought, I'm failing as a teacher.

Maniau, jog kaip mokytojas - susikirtau.

I should have gotten it so they could have won.

Turėjau padaryti taip, kad jie laimėtų.

They shouldn't be failing like this.

Jie neturėjo šitaip pralaimėti.

I've failed them.

Aš juos sužlugdžiau.

And I was just feeling so sad and dejected.

Jaučiausi toks prislėgtas ir liūdnas.

And suddenly, Brennan walked over to my chair

Staiga Brennanas priėjo prie mano kėdės,

and he grabbed the bell, the bell I ring

pagriebė varpelį, varpelį, kuriuo skambinau

to signal a change or a reconvening of cabinets,

vykstant pokyčiams ar kviečiant susirinkimus,

and he ran back to his seat, rang the bell.

nubėgo prie savo kėdės, paskambino.

Everybody ran to his chair: there was screaming;

Visi nubėgo prie jo kėdės, rėkė,

there was yelling, waving of their dossiers.

šaukė, mojavo savo aplankais.

They get these dossiers full of secret documents.

Tie aplankai buvo pilni slaptų dokumentų.

They were gesticulating; they were running around.

Jie gestikuliavo, bėgiojo aplink.

I didn't know what they were doing. I'd lost control of my classroom.

Aš nežinojau, ką jie darė. Nebegalėjau kontroliuoti savo klasės.

Principal walks in, I'm out of a job.

Įeina direktorius, o aš nedirbu.

The parents were looking in the window.

Tėvai žiūrėjo pro langą.

And Brennan runs back to his seat. Everybody runs back to their seat.

Tada Brennanas nubėga į savo vietą, visi bėga į savo vietas.

He rings the bell again. He says, "We have" --

Jis vėl paskambina varpeliu. ir sako, "Mes turime

and there's 12 seconds left on the clock --

(iki pabaigos likę 12 sekundžių)

"we have, all nations, pooled all our funds together.

visos tautos sujungė savo fondus.

And we've got 600 billion dollars.

Mes turime 600 milijardų dolerių.

We're going to offer it as a donation to this poor country.

Mes ketiname paaukoti juos tai vargingai šaliai.

And if they accept it, it'll raise their asset value and we can win the game.

Jei jie auką priims tai pakels jų biudžetą ir tuomet galėsime laimėti žaidimą.

Will you accept it?"

Ar jūs priimsit?

And there are three seconds left on the clock.

Liko trys sekundės.

Everybody looks at this prime minister of that country,

Visi žiūri į tos šalies ministrą pirmininką

and he says, "Yes."

ir jis ištaria, "Taip."

And the game is won.

Ir žaidimas laimėtas.

Spontaneous compassion

Spontaniška užuojauta,

that could not be planned for,

kuri negalėjo būti suplanuota,

that was unexpected and unpredictable.

kuri buvo netikėta ir nenuspėjama.

Every game we play is different.

Kiekvienas žaidimas būna kitoks.

Some games are more about social issues,

Kai kurie labiau liečia socialinius klausimas,

some are more about economic issues.

kiti labiau susiję su ekonominiais iššūkiais.

Some games are more about warfare.

Kai kurie labiau susiję su karu.

But I don't try to deny them that reality of being human.

Nebandau paneigti buvimo žmogumi realybės.

I allow them to go there

Aš suteikiu jiems galimybę

and, through their own experience, learn, in a bloodless way,

per jų pačių patirtį, nepraliejant kraujo mokytis,

how not to do what they consider to be the wrong thing.

kaip nepadaryti to, ką jie laiko blogiu.

And they find out what is right

Jie patys išsiaiškina

their own way, their own selves.

kas yra teisinga.

And so in this game,

Šiame žaidime,

I've learned so much from it,

aš tiek iš jo išmokau,

but I would say

ir sakyčiau,

that if only

kad jei tik

they could pick up a critical thinking tool

jie šį žaidimą panaudotų kaip kritinio mąstymo

or creative thinking tool

ar kūrybinio mąstymo įrankį,

from this game

šis žaidimas

and leverage something good for the world,

galėtų daryti gerą įtaką pasauliui

they may save us all.

ir jie galetų mus visus išgelbėti.

If only.

Jei tik.

And on behalf of all of my teachers

Ir visų savo mokytojų,

on whose shoulders I'm standing,

ant kurių pečių dabar stoviu, vardu,

thank you. Thank you. Thank you.

ačiū. Ačiū. Ačiū.

(Applause)

(Plojimai)