John Hunter: Teaching with the World Peace Game

Fordító: Anna Patai Lektor: Krisztian Stancz

I'm very fortunate to be here.

Szerencsés vagyok, hogy itt lehetek.

I feel so fortunate.

Nagyon szerencsésnek érzem magam.

I've been so impressed by the kindness expressed to me.

Annyira meghatott a kedvesség, amivel fogadtak.

I called my wife Leslie,

Felhívtam a feleségem, Leslie-t,

and I said, "You know, there's so many good people

és azt mondtam: "Olyan sok jó ember

trying to do so much good.

próbál sok jót tenni.

It feels like I've landed in a colony of angels."

Úgy érzem, angyalok közt szálltam le."

It's a true feeling.

Egy őszinte érzés.

But let me get to the talk -- I see the clock is running.

De hadd kezdjem el az előadást -- látom, pörög az óra.

I'm a public school teacher,

Állami iskolában tanítok,

and I just want to share a story of my superintendent.

és meg akarok osztani egy történetet a felügyelőmről.

Her name is Pam Moran

Úgy hívják, Pam Moran

in Albemarle County, Virginia,

Albemarle megyében, Virginiában,

the foothills of the Blue Ridge Mountains.

a Blue Ridge hegyek lábánál.

And she's a very high-tech superintendent.

Egy nagyon modern felügyelő.

She uses smart boards, she blogs,

Okostáblákat használ, blogol,

she Tweets, she does Facebook,

Tweetel, Facebookon van,

she does all this sort of high-tech stuff.

mindenféle technikai dolgot csinál.

She's a technology leader and instructional leader.

Egy technológiai vezető és egy példamutató vezető.

But in her office,

De az irodájában

there's this old wooden, weather-worn table, kitchen table --

van egy öreg, ütött-kopott konyhaasztal --

peeling green paint, it's kind of rickety.

pergő zöld festék, olyan rozoga.

And I said, "Pam, you're such a modern, cutting-edge person.

És azt mondtam: "Pam, olyan modern, haladó ember vagy.

Why is this old table in your office?"

Miért van ez a régi asztal az irodádban?"

And she told me, she said,

És azt mondja nekem:

"You know, I grew up in Southwestern Virginia,

"Tudod, dél-nyugat Virginiában nőttem fel,

in the coal mines and the farmlands of rural Virginia,

a vidéki Virginia szénbányái és farmjai között,

and this table was in my grandfather's kitchen.

és ez az asztal a nagyapám konyhájában volt.

And we'd come in from playing, he'd come in from plowing and working,

És mi bejöttünk a játszás után, ő bejött a szántás és munka után,

and we'd sit around that table every night.

és minden este az asztal körül ültünk.

And as I grew up, I heard so much knowledge

És ahogy felnőttem, olyan sok tudást,

and so many insights and so much wisdom

meglátást és bölcsességet hallottam

come out around this table,

ekörül az asztal körül,

I began to call it the wisdom table.

elkezdtem a bölcsesség asztalának hívni.

And when he passed on, I took this table with me and brought it to my office,

És amikor nagyapám meghalt, elhoztam az asztalt az irodámba,

and it reminds me of him.

és rá emlékeztet.

It reminds me of what goes on around an empty space sometimes."

Emlékeztet arra, hogy mi történik néha egy üres tér körül."

The project I'm going to tell you about

A projektet, amiről mesélni fogok,

is called the World Peace Game,

a Világbéke játéknak hívják,

and essentially it is also an empty space.

és alapvetően ez is egy üres tér.

And I'd like to think of it

És úgy szeretnék rá gondolni,

as a 21st century wisdom table, really.

mint egy 21. századi bölcsesség asztalára.

It all started back in 1977.

Mindez 1977-ben kezdődött.

I was a young man,

Fiatal voltam,

and I had been dropping in and out of college.

és folyton abbahagytam és újrakezdtem a főiskolát.

And my parents were very patient,

És a szüleim nagyon türelmesek voltak,

but I had been doing intermittent sojourns to India

de többször is jártam Indiában

on a mystical quest.

misztikus küldetésen.

And I remember the last time I came back from India --

És emlékszem, amikor utoljára visszajöttem Indiából --

in my long white flowing robes

a hosszú, fehér ruháimban,

and my big beard and my John Lennon glasses --

nagy szakállal és John Lennon szemüveggel,

and I said to my father,

azt mondtam apámnak:

"Dad, I think I've just about found spiritual enlightenment."

"Apa, azt hiszem végre megtaláltam a lelki megvilágosodást."

He said, "Well there's one more thing you need to find."

Azt mondta: "Akkor már csak egy dolgot kell megtalálnod."

I said, "What is that, dad?" "A job."

Azt mondtam: "És mi az?" "Egy állást."

(Laughter)

(Nevetés)

And so they pleaded with me to get a degree in something.

Könyörögtek nekem, hogy szerezzek diplomát valamiből.

So I got a degree

Szóval szereztem egy diplomát,

and it turned out to be education.

és éppen pedagógiából.

It was an experimental education program.

Egy kísérleti pedagógiai program volt.

It could have been dentistry, but the word "experimental" was in it,

Lehetett volna fogászat is, de benne volt a "kísérleti" szó,

and so that's what I had to go for.

és muszáj volt ezt választanom.

And I went in for a job interview

Elmentem egy állásinterjúra

in the Richmond Public Schools in Virginia, the capital city,

a Richmond Állami Iskolákhoz Virginiában, a fővárosban,

bought a three-piece suit -- my concession to convention --

vettem egy háromrészes öltönyt -- az engedményem a konvencióknak,

kept my long beard and my afro

megtartottam a szakállam és az afro hajam,

and my platform shoes -- at the time it was the '70s --

és a magasított talpú cipőm -- ez a 70-es években volt --

and I walked in, and I sat down and had an interview.

besétáltam, leültem, és elvégeztem az interjút.

And I guess they were hard up for teachers

És nagyon nagy szükségük lehetett tanárokra,

because the supervisor, her name was Anna Aro,

mert a felügyelő, Anna Aronak hívták,

said I had the job teaching gifted children.

azt mondta, felvettek tehetséges gyerekeket tanítani.

And I was so shocked, so stunned,

Annyira meglepődtem, annyira megdöbbentem,

I got up and said, "Well, thank you, but what do I do?"

azt mondtam: "Nos, köszönöm szépen, de mit csináljak?"

(Laughter)

(Nevetés)

Gifted education hadn't really taken hold too much.

A tehetséges gyerekek oktatása még új volt.

There weren't really many materials or things to use.

Nem volt sok tankönyv vagy alapanyag.

And I said, "What do I do?"

És azt mondtam: "Mit csináljak?"

And her answer shocked me. It stunned me.

És a válasza megdöbbentett. Megrázott.

Her answer set the template

A válasza megalapozta

for the entire career I was to have after that.

az egész karrierem ezután a pont után.

She said, "What do you want to do?"

Azt mondta: "Mit szeretne csinálni?"

And that question cleared the space.

És ez a kérdés helyet csinált.

There was no program directive, no manual to follow,

Nem volt program direktíva, nem volt kézikönyv,

no standards in gifted education

nem voltak meghatározott követelmények

in that way.

a tehetséges oktatásban.

And she cleared such a space

És olyan helyet csinált,

that I endeavored from then on

hogy onnantól kezdve igyekeztem

to clear a space for my students, an empty space,

helyet csinálni a diákjaimnak, üres teret,

whereby they could create and make meaning

ahol alktohatnak és jelentéssel

out of their own understanding.

tölthetik meg a saját értelmezésük szerint.

So this happened in 1978,

Ez 1978-ban volt,

and I was teaching many years later,

és tanítottam évekkel később,

and a friend of mine introduced me to a young filmmaker.

és egy barátom bemutatott egy fiatal filmesnek.

His name is Chris Farina.

Chris Farinának hívták.

Chris Farina is here today at his own cost.

Chris Farina ma itt van a saját zsebéből.

Chris, could you stand up and let them see you --

Chris, felállnál, hogy lássanak --

a young, visionary filmmaker who's made a film.

egy fiatal, bámulatos filmes, aki csinált egy filmet.

(Applause)

(Taps)

This film is called "World Peace and Other 4th Grade Achievements."

A film címe "Világbéke és más negyedikes eredmények".

He proposed the film to me -- it's a great title.

Javasolt nekem egy filmötletet -- nagyszerű cím.

He proposed the film to me,

Javasolt nekem egy filmötletet,

and I said, "Yeah, maybe it'll be on local TV,

és azt mondtam: "Igen, talán leadják a helyi tévén,

and we can say hi to our friends."

és integethetünk a barátainknak."

But the film has really gone places.

De a film ennél sokkal messzebbre ment.

Now it's still in debt, but Chris has managed, through his own sacrifice,

Még mindig tartozik, de Chris elérte, a saját áldozatai árán,

to get this film out.

hogy terjesszék a filmet.

So we made a film

Szóval csináltunk egy filmet,

and it turns out to be more than a story about me,

és kiderült, hogy több mint az én történetem,

more than a story about one teacher.

több mint egy tanár története.

It's a story that's a testament to teaching and teachers.

A történet tisztelgés a tanítás és a tanárok előtt.

And it's a beautiful thing.

És nagyon szép.

And the strange thing is, when I watch the film --

És az a különös, hogy amikor a filmet nézem --

I have the eerie sensation of seeing it --

az a hátborzongató érzésem van --

I saw myself literally disappear.

szó szerint látom magam eltűnni.

What I saw

Azt láttam,

was my teachers coming through me.

ahogy a tanáraim megelevenedtek bennem.

I saw my geometry teacher in high school, Mr. Rucell's

Láttam a geometria tanáromat a középiskolából,

wry smile under his handlebar mustache.

Mr. Rucell fanyar mosolyát a bajusza alatt.

That's the smile I use -- that's his smile.

Ezt a mosolyt használom -- ez az ő mosolya.

I saw Jan Polo's flashing eyes.

Láttam Jan Polo villogó szemeit.

And they weren't flashing in anger,

Nem a haragtól villogtak,

they were flashing in love, intense love for her students.

hanem a szeretettől, a heves szeretettől a diákjai iránt.

And I have that kind of flash sometimes.

És néha így villog a szemem.

And I saw Miss Ethel J. Banks

És láttam Ethel J. Banks kisasszonyt,

who wore pearls and high-heels to elementary school every day.

aki gyöngyöket és magassarkút hordott minden nap az általános iskolában.

And you know, she had that old-school teacher stare.

És tudják, olyan régimódi tanáros nézése volt.

You know the one.

Tudják melyikre gondolok.

(Laughter)

(Nevetés)

"And I'm not even talking about you behind me,

"És még nem is a hátam mögött ülőkről beszélek,

because I've got eyes in the back of my head."

mert hátul is szemem van."

(Laughter)

(Nevetés)

You know that teacher?

Ismerik ezt a tanárt?

I didn't use that stare very often,

Nem használtam gyakran ezt a nézést,

but I do have it in my repertoire.

de az arzenálomban van.

And Miss Banks was there as a great mentor for me.

És Banks kisasszony egy nagyszerű mentorom volt.

And then I saw

És aztán láttam

my own parents, my first teachers.

a szüleimet, az első tanáraimat.

My father, very inventive, spatial thinker.

Apám, nagyon találékony, térbeli gondolkodó.

That's my brother Malcolm there on the right.

Ez a bátyám, Malcolm a jobboldalon.

And my mother,

És édesanyám,

who taught me in fourth grade

aki negyedikben tanított engem

in segregated schools in Virginia,

egy szegregált iskolában Virginiában,

who was my inspiration.

aki a példaképem.

And really, I feel as though,

És igazán, úgy érzem,

when I see the film --

amikor ezt a filmet nézem --

I have a gesture she does, like this --

van egy mozdulatom, amit ő is csinált --

I feel like I am a continuation of her gesture.

úgy érzem, ennek a mozdulatnak a folytatása vagyok.

I am one of her teaching gestures.

Az egyik tanító mozdulata vagyok.

And the beautiful thing was,

És az a legszebb, hogy

I got to teach my daughter in elementary school, Madeline.

én is tanítottam a lányomat, Madeline-t általános iskolában.

And so that gesture of my mother's

Tehát anyám mozdulata

continues through many generations.

folytatódik generációkon keresztül.

It's an amazing feeling

Csodálatos érzés

to have that lineage.

ez a folytonosság.

And so I'm here standing on the shoulders of many people.

Tehát ma sok ember vállán állok itt.

I'm not here alone.

Nem vagyok itt egyedül.

There are many people on this stage right now.

Sok ember van a színpadon ebben a pillanatban.

And so this World Peace Game I'd like to tell you about.

Szóval ez a Világbéke játék, amiről mesélnék.

It started out like this:

Így kezdődött:

it's just a four-foot by five-foot plywood board

ez csak egy 1x1,5 méteres farost lemez,

in an inner-city urban school, 1978.

egy belvárosi állami iskolában 1978-ban.

I was creating a lesson for students on Africa.

Egy órát készítettem elő Afrikáról.

We put all the problems of the world there,

A világ minden problémáját rátettük,

and I thought, let's let them solve it.

és azt gondoltam, hagyom, oldják meg.

I didn't want to lecture or have just book reading.

Nem akartam előadást tartani vagy egy könyvből olvasni.

I wanted to have them be immersed

Azt akartam, hogy teljesen merüljenek bele

and learn the feeling of learning through their bodies.

és tanulják meg az érzést, hogy a testükön keresztül tanulnak.

So I thought, well they like to play games.

Azt gondoltam, szeretnek játszani.

I'll make something -- I didn't say interactive;

Csinálok valami -- nem mondtam, hogy interaktívat.

we didn't have that term in 1978 --

Még nem létezett ez a szó 1978-ban --

but something interactive.

de valami interaktívat.

And so we made the game,

Szóval megcsináltuk a játékot,

and it has since evolved

és azóta egy

to a four-foot by four-foot by four-foot

1,3x1,3x1,3 méteres

Plexiglass structure.

plexiüveg szerkezet lett.

And it has four Plexiglass layers.

Négy plexiüveg szintje van.

There's an outer space layer

Van egy űr réteg,

with black holes and satellites

fekete lyukakkal és műholdakkal,

and research satellites and asteroid mining.

kutató műholdakkal és aszteroida bányászattal.

There's an air and space level

Van egy levegő és légtér réteg,

with clouds that are big puffs of cotton we push around

vatta felhőkkel, amiket tologatunk

and territorial air spaces and air forces,

és területi légterekkel és légierőkkel,

a ground and sea level with thousands of game pieces on it --

egy föld és tengerszint réteg több ezer játék figurával --

even an undersea level

és egy vízalatti réteg is

with submarines and undersea mining.

tengeralattjárókkal és tengeralatti fúrással.

There are four countries around the board.

Négy ország van a táblán.

The kids make up the names of the countries -- some are rich; some are poor.

A gyerekek találják ki az országok nevét -- némelyik gazdag, némelyik szegény.

They have different assets, commercial and military.

Különböző erőforrásaik vannak, kereskedelmi és katonai.

And each country has a cabinet.

Minden országnak van egy kormánya.

There's a Prime Minister, Secretary of State, Minister of Defense

Van egy miniszterelnök, külügyminiszter, honvédelmi miniszter

and a CFO, or Comptroller.

és egy fő pénzügyi felügyelő, vagy elszámoltató.

I choose the Prime Minister based on my relationship with them.

Én választom ki a miniszterelnököt a személyes ismereteim alapján,

I offer them the job, they can turn it down,

felajánlom neki a pozíciót, visszautasíthatja,

and then they choose their own cabinet.

és ezután ő választja ki a kormányát.

There's a World Bank, arms dealers and a United Nations.

Van egy Világbank, fegyverkereskedők és egy Egyesült Nemzetek.

There's also a weather goddess

Van egy időjárás istennő is,

who controls a random stock market and random weather.

aki a véletlenszerű tőzsdét és időjárást irányítja.

(Laughter)

(Nevetés)

That's not all.

Ez nem minden.

And then there's a 13-page crisis document

És van egy 13 oldalas krízis dokumentum

with 50 interlocking problems.

50 összefüggő problémával.

So that, if one thing changes, everything else changes.

Tehát ha egyvalami változik, minden változik.

I throw them into this complex matrix,

Bedobom őket ebbe az összetett rendszerbe,

and they trust me because we have a deep, rich relationship together.

és megbíznak bennem, mert mély és gazdag kapcsolat van közöttünk.

And so with all these crises,

És ezek a krízisek,

we have -- let's see -- ethnic and minority tensions;

vannak -- lássuk csak -- etnikai és kisebbségi feszültségek,

we have chemical and nuclear spills,

kémiai és nukleáris katasztrófák,

nuclear proliferation.

nukleáris fegyverkezés.

There's oil spills, environmental disasters,

Vannak olajömlések, környezeti katasztrófák,

water rights disputes, breakaway republics,

vízjogi viták, szakadár köztársaságok,

famine, endangered species and global warming.

éhínség, veszélyeztetett fajok és globális felmelegedés.

If Al Gore is here,

És ha Al Gore itt van,

I'm going to send my fourth-graders from Agnor-Hurt and Venable schools to you

átküldöm a negyedikeseimet az Agnor-Hurt és Venable iskolából,

because they solved global warming in a week.

mert egy hét alatt megoldották a globális felmelegedést.

(Laughter)

(Nevetés)

(Applause)

(Taps)

And they've done it several times too.

És nem csak egyszer.

(Laughter)

(Nevetés)

So I also have in the game a saboteur --

Szintén van a játékban egy szabotőr --

some child -- it's basically a troublemaker --

egy gyerek -- tulajdonképpen egy bajkeverő --

and I have my troublemaker put to use

és jó hasznát veszem a bajkeverőmnek,

because they, on the surface,

mert látszólag próbálja

are trying to save the world and their position in the game.

megmenteni a világot és a helyzetét a játékban.

But they're also trying to undermine everything in the game.

Ugyanakkor megpróbál mindent aláásni a játékban.

And they do it secretly through misinformation

És titokban csinálja félretájékoztatás,

and ambiguities and irrelevancies,

kétértelmű és jelentéktelen információk által,

trying to cause everyone to think more deeply.

rávéve mindenkit, hogy mélyebben gondolkodjon.

The saboteur is there,

Ott van a szabotőr,

and we also read from Sun Tzu's "The Art of War."

és olvasunk Sun Tzu 'A háború művészetéből' is.

Fourth-graders understand it -- nine years old --

A negyedikesek megértik -- kilenc évesek --

and they handle that and use that

és arra használják, hogy megértsék,

to understand how to, not follow --

hogy ne kövessék --

at first they do --

először ezt teszik --

the paths to power and destruction,

a hatalomhoz és pusztításhoz vezető utat,

the path to war.

az utat a háborúhoz.

They learn to overlook short-sighted reactions

Megtanulnak túllépni rövidtávú reakciókon

and impulsive thinking,

és a szenvedélyes gondolkodáson,

to think in a long-term, more consequential way.

hogy hosszútávú, következetes módon gondolkodjanak.

Stewart Brand is here, and one of the ideas for this game came from him

Stewart Brand is itt van, és tőle származott az egyik ötlet a játékhoz

with a CoEvolution Quarterly article

egy Coevolution Quarterly újságcikk nyomán

on a peace force.

egy békefenntartó erőről.

And in the game, sometimes students actually form a peace force.

És a játékban a diákok néha létrehoznak egy békefenntartó erőt.

I'm just a clock watcher.

Én csak nézem az órát.

I'm just a clarifier. I'm just a facilitator.

Csak pontosítok dolgokat. Csak lehetővé teszek dolgokat.

The students run the game.

A diákok irányítják a játékot.

I have no chance to make any policy whatsoever

Nincs lehetőségem törvényeket hozni,

once they start playing.

ha egyszer elkezdenek játszani.

So I'll just share with you ...

Csak megosztom Önökkel...

(Video) Boy: The World Peace Game is serious.

(Videó) Fiú: A Világbéke játék nagyon komoly.

You're actually getting taught something like how to take care of the world.

Azt tanulod meg, hogy hogyan vigyázz a világra.

See, Mr. Hunter is doing that

Hunter tanár úr azért csinálja ezt,

because he says his time has messed up a lot,

mert az ő generációja sok mindent tönkretett,

and he's trying to tell us

és megpróbálja elmondani nekünk,

how to fix that problem.

hogyan oldjuk meg ezt a problémát.

John Hunter: I offered them a --

John Hunter: Felajánlottam nekik egy --

(Applause)

(Taps)

Actually, I can't tell them anything because I don't know the answer.

Valójában nem tudok nekik semmit mondani, mert nem tudom a választ.

And I admit the truth to them right up front: I don't know.

És bevallom nekik az igazságot rögtön az elején: Nem tudom.

And because I don't know, they've got to dig up the answer.

És mivel én nem tudom, nekik kell megtalálni a válaszokat.

And so I apologize to them as well.

És bocsánatot is kérek tőlük.

I say, "I'm so sorry, boys and girls,

"Bocsánatot kérek, fiúk és lányok,

but the truth is

de az igazság az,

we have left this world to you in such a sad and terrible shape,

hogy szomorú és borzasztó formában hagyjuk rátok a világot,

and we hope you can fix it for us,

és reméljük, hogy ti rendbe tudjátok hozni nekünk,

and maybe this game will help you learn how to do it."

és talán ez a játék segít megtanulni, hogy hogyan."

It's a sincere apology,

Ez egy őszinte bocsánatkérés,

and they take it very seriously.

és nagyon komolyan veszik.

Now you may be wondering what all this complexity looks like.

Nos, talán kíváncsiak, hogy néz ki ez az összetettség.

Well when we have the game start, here's what you see.

Amikor elkezdődik a játék, így néz ki.

(Video) JH: All right, we're going into negotiations as of now. Go.

(Videó) JH: Rendben, megnyitjuk a tárgyalásokat. Most.

(Chatter)

(Zsibongás)

JH: My question to you is, who's in charge of that classroom?

JH: Az a kérdésem, ki irányítja az osztálytermet?

It's a serious question: who is really in charge?

Ez egy komoly kérdés: valójában ki irányít?

I've learned to cede control of the classroom

Idővel megtanultam átengedni a gyeplőt

over to the students over time.

a diákoknak.

There's a trust and an understanding

Van bizalom és megértés,

and a dedication to an ideal

és egy elkötelezettség egy ideálhoz,

that I simply don't have to do

hogy nem kell azt csinálnom,

what I thought I had to do as a beginning teacher:

amiről azt hittem csinálnom kell kezdő tanárként:

control every conversation and response in the classroom.

irányítanom minden beszélgetést és választ a teremben.

It's impossible. Their collective wisdom

Lehetetlen. A kollektív bölcsességük

is much greater than mine,

hatalmasabb, mint az enyém,

and I admit it to them openly.

és ezt nyíltan beismerem előttük.

So I'll just share with you some stories very quickly

Szóval csak elmesélek néhány történetet gyorsan,

of some magical things that have happened.

néhány varázslatos dologról, ami történt.

In this game we had a little girl,

Volt ebben a játékban egy kislány,

and she was the Defense Minister of the poorest nation.

és a legszegényebb ország honvédelmi minisztere volt.

And the Defense Minister -- she had the tank corps and Air Force and so forth.

És mint védelmi miniszter -- voltak tankjai, repülői és hasonlók.

And she was next door to a very wealthy, oil-rich neighbor.

És egy nagyon gazdag, olajtermelő szomszédja volt.

Without provocation,

Provokáció nélkül,

suddenly she attacked, against her Prime Minister's orders,

hirtelen megtámadta, a miniszterelnök utasítása ellenére,

the next-door neighbor's oil fields.

a szomszédja olajmezőit.

She marched into the oil field reserves,

Bemasírozott az olajmezőkre,

surrounded it, without firing a shot,

körbevette őket egy lövés nélkül,

and secured it and held it.

biztosította és megtartotta.

And that neighbor was unable to conduct any military operations

És a szomszéd képtelen volt bármilyen katonai akcióra,

because their fuel supply was locked up.

mert az üzemanyag-tartalékuk el volt zárva.

We were all upset with her, "Why are you doing this?

Mind nagyon mérgesek voltunk: "Miért csinálod ezt?

This is the World Peace Game. What is wrong with you?"

Ez a Világbéke játék. Mi bajod van?"

(Laughter)

(Nevetés)

This was a little girl and, at nine years old,

Ez egy kislány volt, és kilencévesen

she held her pieces and said, "I know what I'm doing."

fogta a darabjait, és azt mondta: "Tudom, hogy mit csinálok."

To her girlfriends she said that.

Ezt a barátnőinek mondta.

That's a breach there.

Ez egy kicsit ellentmondásos.

And we learned in this, you don't really ever want to cross

És ebből megtanultuk, hogy jobb nem feldühíteni

a nine year-old girl with tanks.

egy kilencéves kislányt tankokkal.

(Laughter)

(Nevetés)

They are the toughest opponents.

Ők a legkeményebb ellenfelek.

And we were very upset.

És nagyon zaklatottak voltunk.

I thought I was failing as a teacher. Why would she do this?

Azt hittem, rossz tanár vagyok. Miért tette ezt?

But come to find out, a few game days later --

De mint kiderült, néhány játéknappal később --

and there are turns where we take negotiation from a team --

és vannak fordulók, amikor az egyik csapat egyeztet --

actually there's a negotiation period with all teams,

igazából vagy egy tárgyalási időszak minden csapattal,

and each team takes a turn,

mindegyik csapat kap egy fordulót,

then we go back in negotiation, around and around,

aztán visszamegyünk a tárgyalásokhoz, körbe-körbe,

so each turn around is one game day.

tehát mindegyik kör egy játékbeli nap.

So a few game days later it came to light

Szóval néhány játéknappal később kiderült,

that we found out this major country

rájöttünk, hogy ez a jelentős ország

was planning a military offensive

egy katonai offenzívát tervezett,

to dominate the entire world.

hogy uralja az egész világot.

Had they had their fuel supplies, they would have done it.

Ha hozzáférnek az olajtartalékaikhoz, meg is tették volna.

She was able to see the vectors and trend lines and intentions

A lány látta a vektorokat, a tendenciákat, a szándékokat

long before any of us

sokkal előbb mint mi,

and understand what was going to happen

és megértette, hogy mi fog történni,

and made a philosophical decision

és hozott egy filozófiai döntést,

to attack in a peace game.

hogy támadjon egy béke játékban.

Now she used a small war to avert a larger war,

Egy kis háborút használt arra, hogy elkerüljön egy nagy háborút,

so we stopped and had a very good philosophical discussion

szóval megálltunk és volt egy nagyon jó filozófiai beszélgetésünk

about whether that was right,

arról, hogy helyes volt-e,

conditional good, or not right.

feltételesen helyes volt, vagy helytelen volt.

That's the kind of thinking that we put them in, the situations.

Ilyen fajta gondolkodásra késztetik őket a helyzetek.

I could not have designed that in teaching it.

Nem tudtam volna ezt megtervezni tanítás által.

It came about spontaneously through their collective wisdom.

Spontán módon merült fel a kollektív bölcsességükön keresztül.

(Applause)

(Taps)

Another example, a beautiful thing happened.

Egy másik példa, egy csodálatos dolog történt.

We have a letter in the game.

Van egy levél a játékban.

If you're a military commander and you wage troops --

Ha egy katonai parancsnok katonákat kockáztat --

the little plastic toys on the board -- and you lose them,

a kis műanyag játékokat a táblán -- és elveszíti őket,

I put in a letter.

betettem egy levelet.

You have to write a letter to their parents --

Levelet kell írnod a szüleiknek --

the fictional parents of your fictional troops --

a fiktív katonáid fiktív szüleinek --

explaining what happened and offering your condolences.

hogy megmagyarázd, mi történt és kifejezd a részvéted.

So you have a little bit more thought

Tehát egy kicsit többet gondolkodsz,

before you commit to combat.

mielőtt a csata mellett döntesz.

And so we had this situation come up --

És felmerült ez a helyzet --

last summer actually,

múlt nyáron,

at Agnor-Hurt School in Albemarle County --

az Agnor-Hurt iskolában Albemarle megyében --

and one of our military commanders got up to read that letter

az egyik parancsnokunk felállt, hogy elolvassa a levelet,

and one of the other kids said, "Mr. Hunter,

és az egyik gyerek azt mondta: "Hunter tanár úr,

let's ask -- there's a parent over there."

Kérjük meg -- van itt egy szülő."

There was a parent visiting that day, just sitting in the back of the room.

Egy szülő látogatott aznap, és a terem végében ült.

"Let's ask that mom to read the letter.

"Kérjük meg azt az anyukát, hogy olvassa fel a levelet.

It'll be more realer if she reads it."

olyan igazibb lesz, ha ő olvassa."

So we did, we asked her, and she gamely picked up the letter.

Ezt tettük, megkértük, és együttműködően felvette a levelet.

"Sure." She started reading. She read one sentence.

"Persze." Elkezdte olvasni. Elolvasott egy mondatot.

She read two sentences.

Elolvasott két mondatot.

By the third sentence, she was in tears.

A harmadik mondatnál már folytak a könnyei.

I was in tears.

Folytak az én könnyeim is.

Everybody understood

Mindenki megértette,

that when we lose somebody, the winners are not gloating.

hogy amikor elvesztünk valakit, a nyertesek nem kárörvendőek.

We all lose.

Mindenki veszít.

And it was an amazing occurrence and an amazing understanding.

És ez egy fantasztikus pillanat volt, és fantasztikus megértés.

I'll show you what my friend David says about this.

Megmutatom, mit gondol erről David barátom.

He's been in many battles.

Ő már sok csatát látott.

(Video) David: We've really had enough of people attacking.

(Videó) David: Elegünk van abból, hogy folyton megtámadnak.

I mean, we've been lucky [most of] the time.

A legtöbbször szerencsénk volt.

But now I'm feeling really weird

De nagyon furcsán érzem magam,

because I'm living what Sun Tzu said one week.

mert azt élem meg, amit Sun Tzu mondott az egyik héten.

One week he said,

Egyik héten azt mondta,

"Those who go into battle and win

"Azok, akik csatába mennek és nyernek,

will want to go back,

majd vissza akarnak menni,

and those who lose in battle

és azok, akik csatát vesztenek,

will want to go back and win."

vissza akarnak menni és nyerni."

And so I've been winning battles,

Szóval eddig csatákat nyertem,

so I'm going into battles, more battles.

és több csatába megyek, mindig több csatába.

And I think it's sort of weird to be living

És azt hiszem furcsa megélni azt,

what Sun Tzu said.

amit Sun Tzu mondott."

JH: I get chills every time I see that.

JH: Megborzongok, valahányszor látom ezt.

That's the kind of engagement you want to have happen.

Ez az a fajta reakció, ami szeretnénk, hogy történjen.

And I can't design that, I can't plan that,

És ezt nem tudom megtervezni,

and I can't even test that.

még tesztelni sem tudom.

But it's self-evident assessment.

De az értékelés egyértelmű.

We know that's an authentic assessment of learning.

Tudjuk, hogy ez igazi tanulás.

We have a lot of data, but I think sometimes we go beyond data

Rengeteg adatunk van, de néha sikerül túlmenni az adatokon

with the real truth of what's going on.

az igazsággal, hogy mi is történik.

So I'll just share a third story.

Szóval megosztok egy harmadik történetet.

This is about my friend Brennan.

Ez a barátomról, Brennanről szól.

We had played the game one session after school

Egy órában játszottuk a játékot iskola után

for many weeks, about seven weeks,

több héten, kb. hét héten keresztül,

and we had essentially solved all 50 of the interlocking crises.

és alapvetően megoldottuk mind az 50 összefonódó problémát.

The way the game is won is all 50 problems have to be solved

A játékot úgy nyerjük meg, hogy mind az 50 problémát megoldjuk

and every country's asset value

és minden ország eszközértékének

has to be increased above its starting point.

emelkednie kellett a kiinduláshoz képest.

Some are poor, some are wealthy. There are billions.

Némelyik gazdag, némelyik szegény. Milliárdokról van szó.

The World Bank president was a third-grader one time.

A Világbank elnöke egyszer egy harmadikos volt.

He says, "How many zeros in a trillion? I've got to calculate that right away."

Azt mondja: "Hágy nulla van egy billióban? Most rögtön ki kell számolnom."

But he was setting fiscal policy in that game

De ő határozta meg a gazdaságpolitikát

for high school players who were playing with him.

középiskolásoknak, akik játszottak ebben a játékban.

So the team that was the poorest

Szóval a legszegényebb csapat

had gotten even poorer.

még szegényebb lett.

There was no way they could win.

Esély sem volt a nyerésre.

And we were approaching four o'clock, our cut-off time --

És közeledett a négy óra, a játék vége --

there was about a minute left --

talán még egy perc volt --

and despair just settled over the room.

és kétségbeesés ülte meg a szobát.

I thought, I'm failing as a teacher.

Azt gondoltam, rossz tanár vagyok.

I should have gotten it so they could have won.

Meg kellett volna oldanom, hogy nyerjenek.

They shouldn't be failing like this.

Nem lenne szabad így elbukniuk.

I've failed them.

Velük együtt buktam el.

And I was just feeling so sad and dejected.

És nagyon szomorú és lehangolt voltam.

And suddenly, Brennan walked over to my chair

És hirtelen odajön Brennan a székemhez,

and he grabbed the bell, the bell I ring

megragadja a csengőt, ami

to signal a change or a reconvening of cabinets,

a változást vagy a kormány ülésezését jelzi,

and he ran back to his seat, rang the bell.

visszarohan a székéhez és megrázza a csengőt.

Everybody ran to his chair: there was screaming;

Mindenki odafutott a székéhez, kiabáltak,

there was yelling, waving of their dossiers.

kiáltoztak, lobogtatták a dossziéikat.

They get these dossiers full of secret documents.

Dossziéik vannak tele titkos dokumentumokkal.

They were gesticulating; they were running around.

Hadonásztak, rohangáltak körbe-körbe.

I didn't know what they were doing. I'd lost control of my classroom.

Nem tudtam, mit csinálnak. Elvesztettem az irányítást az osztályterem fölött.

Principal walks in, I'm out of a job.

Ha besétál az igazgató, elveszítem az állásom.

The parents were looking in the window.

A szülők kukucskáltak az ablakon át.

And Brennan runs back to his seat. Everybody runs back to their seat.

És Brennan visszarohan a székéhez. Mindenki visszarohan a székéhez.

He rings the bell again. He says, "We have" --

Megrázza a csengőt. Azt mondja: "Minden nemzet" --

and there's 12 seconds left on the clock --

12 másodperc van az órán --

"we have, all nations, pooled all our funds together.

"minden nemzet összeadta a pénzét.

And we've got 600 billion dollars.

Van 600 milliárd dollárunk.

We're going to offer it as a donation to this poor country.

Felajánljuk adományként ennek a szegény országnak.

And if they accept it, it'll raise their asset value and we can win the game.

Ha elfogadják, megemeli az eszközértéküket és megnyerjük a játékot.

Will you accept it?"

Elfogadják?"

And there are three seconds left on the clock.

És 3 másodperc van az órán.

Everybody looks at this prime minister of that country,

Mindenki az ország miniszterelnökére néz,

and he says, "Yes."

és ő azt mondja: "Igen."

And the game is won.

És megnyerték a játékot.

Spontaneous compassion

A spontán együttérzés,

that could not be planned for,

amit nem lehetett megtervezni,

that was unexpected and unpredictable.

ami váratlan és kiszámíthatatlan volt.

Every game we play is different.

Minden játék más.

Some games are more about social issues,

Némelyik leginkább társadalmi kérdésekről szól,

some are more about economic issues.

némelyik inkább gazdasági kérdésekről.

Some games are more about warfare.

Némelyik inkább a háborúról szól.

But I don't try to deny them that reality of being human.

De nem fosztom meg őket az emberi lét valóságától.

I allow them to go there

Megengedem, hogy átéljék,

and, through their own experience, learn, in a bloodless way,

a saját élményeiken keresztül, tanulják meg egy vértelen módon,

how not to do what they consider to be the wrong thing.

hogyan kerüljék el a tetteket, amiket helytelennek tartanak.

And they find out what is right

És megtudják, hogy mi a helyes,

their own way, their own selves.

a saját maguk módján.

And so in this game,

Szóval ebben a játékban,

I've learned so much from it,

olyan sokat tanultam belőle,

but I would say

de azt mondom,

that if only

ha csak

they could pick up a critical thinking tool

megtanulnak kritikusan gondolkodni,

or creative thinking tool

vagy kreatívan gondolkodni

from this game

ebből a játékból

and leverage something good for the world,

és arra fordítják, hogy valami jót tegyenek a világért,

they may save us all.

mindannyiunkat megmenthetnek.

If only.

Reméljük.

And on behalf of all of my teachers

És minden tanárom nevében,

on whose shoulders I'm standing,

akinek a vállán állok,

thank you. Thank you. Thank you.

köszönöm. Köszönöm. Köszönöm.

(Applause)

(Taps)