The world needs all kinds of minds | Temple Grandin

Fordító: Anna Patai Lektor: Eva Tanczos

I think I'll start out and just talk a little bit

Azt hiszem azzal kezdem, hogy beszélek egy kicsit

arról, hogy mi az autizmus.

about what exactly autism is.

Autism is a very big continuum

Az autizmus egy nagyon nagy kontinuum,

that goes from very severe -- the child remains nonverbal --

ami a nagyon súlyostól, mikor a gyermek non-verbális marad,

all the way up to brilliant scientists and engineers.

egészen a zseniális tudósokig és mérnökökig terjed.

And I actually feel at home here,

És itt igazán otthon érzem magam.

because there's a lot of autism genetics here.

Mert itt rengeteg az autista gén.

(Laughter)

És nem lennének...

You wouldn't have any --

(Taps)

(Applause)

It's a continuum of traits.

Ez tulajdonságok kontinuuma.

When does a nerd turn into Asperger, which is just mild autism?

Mikor lesz a kockafejből

Asperger, ami csak enyhe autizmus?

I mean, Einstein and Mozart and Tesla would all be probably diagnosed

Úgy értem, Einsteint, Mozartot és Teslát

ma valószínűleg mind az autista

as autistic spectrum today.

spektrumon helyeznék el.

And one of the things that is really going to concern me

És ami igazán foglalkoztat az az, hogy elérjük

hogy ezek a gyerekek legyenek azok, akik feltalálják

is getting these kids to be the ones

that are going to invent the next energy things

a következő energia kütyüket,

melyekről Bill Gates beszélt ma reggel.

that Bill Gates talked about this morning.

OK, now, if you want to understand autism: animals.

Nos. Ha meg akarják érteni

az autizmust, az állatokat

I want to talk to you now about different ways of thinking.

és most a különböző gondolkodási módokról szeretnék beszélni,

You have to get away from verbal language.

el kell szakadnunk a verbális nyelvtől.

I think in pictures. I don't think in language.

Én képekben gondolkodom.

Nem nyelvben gondolkodom.

Now, the thing about the autistic mind is it attends to details.

Nos, az autista elme

a részletekre figyel.

This is a test where you either have to pick out the big letters

OK, ez egy teszt, ahol vagy a nagybetűket

vagy a kisbetűket kell kiválasztani.

or the little letters,

and the autistic mind picks out the little letters more quickly.

És az autista elme a kisbetűket

veszi észre hamarabb.

And the thing is, the normal brain ignores the details.

És az a helyzet, hogy a normális elme figyelmen kívűl hagyja a részleteket.

Well, if you're building a bridge, details are pretty important

Nos, ha hidat építesz, a részletek elég fontosak,

mert le fog szakadni, ha nem figyelsz a részletekre.

because it'll fall down if you ignore the details.

És az egyik nagy problémám sok politikai programmal,

And one of my big concerns with a lot of policy things today

hogy kezdenek túl absztrakttá válni.

is things are getting too abstract.

People are getting away from doing hands-on stuff.

Az emberek eltávolodnak

a gyakorlati dolgoktól.

I'm really concerned that a lot of the schools

Nagyon aggaszt, hogy sok iskola eltörölte

have taken out the hands-on classes, because art, and classes like that --

a gyakorlati órákat,

mert a művészet, és hasonló órák

those are the classes where I excelled.

voltak azok, amelyekben igazán jeleskedtem.

In my work with cattle,

Rendben, a marhákkal való munkám során

I noticed a lot of little things that most people don't notice

sok apróságot észrevettem, amit a legtöbb ember nem,

would make the cattle balk.

ami megriasztja a marhákat. Mint például

For example, this flag waving right in front of the veterinary facility.

ez a lobogó zászló pont az állatorvosi épület előtt.

This feed yard was going to tear down their whole veterinary facility;

Az üzem le akarta bontani az egész állatorvosi épületet,

all they needed to do was move the flag.

pedig csak a zászlót kellett áthelyezniük.

Rapid movement, contrast.

Gyors mozgás, kontraszt.

In the early '70s when I started, I got right down in the chutes

Amikor elkezdtem, a 70-es évek elején, végigmentem

a folyósókon, hogy lássam, amit a marhák látnak.

to see what cattle were seeing.

People thought that was crazy.

Mindenki bolondnak tartott. Egy kabát a kerítésen megriasztja őket.

A coat on a fence would make them balk, shadows would make them balk,

Az árnyékok megrisztják őket, egy slag a földön.

a hose on the floor -- people weren't noticing these things.

Az emebrek nem vették észre ezeket,

A chain hanging down ...

egy lelógó láncot,

And that's shown very, very nicely in the movie.

és ezt nagyon jól bemutatták a filmben.

In fact, I loved the movie, how they duplicated all my projects.

Imádtam, ahogy a filmben lemásolták

az összes projektem. Ez a geek része.

That's the geek side.

A rajzaim is szerepeltek a filmben.

My drawings got to star in the movie, too.

And, actually, it's called "Temple Grandin,"

A film címe valójában Temple Grandin,

not "Thinking in Pictures."

nem pedig 'Képekben gondolkodni'.

So what is thinking in pictures?

Szóval milyen képekben gondolkodni? Szó szerint

It's literally movies in your head.

egy mozi a fejedben.

My mind works like Google for images.

Az agyam úgy működik, mint a Google képkereső.

Gyerekkoromban nem tudtam, hogy én máshogy gondolkodom.

When I was a young kid, I didn't know my thinking was different.

Azt hittem, mindenki képekben gondolkodik.

I thought everybody thought in pictures.

De miközben írtam a "Képekben gondolkodni" c. könyvem,

Then when I did my book, "Thinking in Pictures,"

elkezdtem beszélgetni emberekkel arról, hogy hogyan gondolkodnak.

I started interviewing people about how they think.

And I was shocked to find out that my thinking was quite different.

És nagyon meglepett, hogy az én gondolkodásmódom

egészen más. Pl. ha azt mondom

Like if I say, "Think about a church steeple,"

"Gondolj egy templomtoronyra!"

most people get this sort of generalized generic one.

a legtöbben egyfajta áltlagos toronyra gondolnak.

Now, maybe that's not true in this room,

Nos, ez talán nem igaz

but it's going to be true in a lot of different places.

ebben a teremben, de igaz a legtöbb helyen.

I see only specific pictures.

Én csak konkrét képeket látok.

They flash up into my memory, just like Google for pictures.

Megjelennek a memóriámban, csakúgy, mint a Google képek.

And in the movie, they've got a great scene in there,

És a filmben van egy nagyszerű jelenet,

amikor elhangzik a 'cipő' szó, és egy rakás 50-es és 60-as évekbeli

where the word "shoe" is said, and a whole bunch of '50s and '60s shoes

pop into my imagination.

cipő jut eszembe.

OK, there's my childhood church; that's specific.

OK, ez a gyerekkori templomom.

Ez konkrét. Néhány másik, Fort Collins.

There's some more, Fort Collins.

OK, how about famous ones?

És mi a helyzet a híres templomokkal?

And they just kind of come up, kind of like this.

És csak megjelennek, valahogy így.

Just really quickly, like Google for pictures.

Egészen gyorsan, mint a Google képek.

And they come up one at a time,

És egyenként jelennek meg.

and then I think, "OK, well, maybe we can have it snow,

Aztán azt gondolom, OK, talán havazik,

or we can have a thunderstorm,"

vagy villámlik,

and I can hold it there and turn them into videos.

és megállíthatjuk ott és filmet csinálhatunk belőle.

Now, visual thinking was a tremendous asset

Nos, a vizuális gondolkodásom nagy előnyt jelentett

in my work designing cattle-handling facilities.

a munkám során a marhatartó üzemek tervezésekor.

And I've worked really hard on improving how cattle are treated

És nagyon keményen dolgoztam azon,

hogy javítsam a marhákkal való bánásmódot a vágóhídon.

at the slaughter plant.

Nem mutatom meg az undorító vágóhídi képeket.

I'm not going to go into any gucky slaughter slides.

I've got that stuff up on YouTube, if you want to look at it.

Fent vannak a Youtube-on, ha valaki meg akarja nézni.

De valami, amit meg tudtam csinálni a tervezőmunkám során,

(Laughter)

But one of the things that I was able to do in my design work

az az, hogy ki tudtam próbálni

is I could test-run a piece of equipment in my mind,

egy felszerelést a fejemben,

just like a virtual reality computer system.

mint egy virtuális valóság számítógépes rendszerben.

And this is an aerial view of a recreation of one of my projects

Ez egy légi felvétel

az egyik újraépített projektemről, amit a filmben használtak.

that was used in the movie.

That was like just so super cool.

Ez valami hihetetlenül szuper volt.

And there were a lot of, kind of, Asperger types and autism types

És nagyon sok Asperger típusú

és autista típusú ember dolgozott a film helyszínén is.

working out there on the movie set, too.

(Nevetés)

(Laughter)

But one of the things that really worries me is:

De ami igazán aggaszt, az az,

hogy manapság hová tartanak a fiatalabb megfelelőik.

Where's the younger version of those kids going today?

They're not ending up in Silicon Valley,

Nem a Silicon Valley-ben végzik, ahová tartoznak.

where they belong.

(Nevetés)

(Laughter)

(Applause)

(Taps)

One of the things I learned very early on because I wasn't that social,

Az egyik dolog, amit korán meg kellett tanulnom, mert nem voltam

is I had to sell my work, and not myself.

túl szociális, az az, hogy a munkámat kell eladnom, és nem magamat.

And the way I sold livestock jobs is I showed off my drawings,

És úgy adtam el az állattartási munkákat,

hogy megmutattam a rajzaimat, képeket mutattam meg.

I showed off pictures of things.

Another thing that helped me as a little kid

Egy másik dolog, ami segített, hogy gyerekként,

is, boy, in the '50s, you were taught manners.

az 50-es években igazán megtanítottak viselkedni.

You were taught you can't pull the merchandise off the shelves

A boltban nem ránthattad le az árukat a polcról

és nem dobálhattad őket.

in the store and throw it around.

Nos, amikor a gyerekek elérik a 3. vagy 4. osztályt

When kids get to be in third or fourth grade,

you might see that this kid's going to be a visual thinker,

látni lehet, hogy ez a gyerek vizuális gondolkodó lesz,

drawing in perspective.

perspektívában rajzol. Ki akarom hangsúlyozni,

Now, I want to emphasize

hogy nem minden autista gyerek lesz

that not every autistic kid is going to be a visual thinker.

vizuális gondolkodó.

Now, I had this brain scan done several years ago,

Ez a kép az agyamról régebben készült,

and I used to joke around about having a gigantic Internet trunk line

mindig vicceltem, hogy egy

hatalmas internet kábel

going deep into my visual cortex.

hatol mélyen a vizuális kérgembe.

This is tensor imaging.

Ez diffúziós MRI-vel készült.

And my great big Internet trunk line is twice as big as the control's.

És a hatalmas internet kábelem

kétszer akkora, mint a kontrollé.

The red lines there are me,

A piros vonalak az enyémek,

and the blue lines are the sex and age-matched control.

a kékek a nemben és korban megegyező kontrollé.

And there I got a gigantic one,

Az enyém óriási,

and the control over there, the blue one, has got a really small one.

a kontrollé a másikon, a kék,

egészen kicsi.

And some of the research now is showing

És a mai kutatások egy része azt mutatja,

that people on the spectrum actually think with the primary visual cortex.

hogy az emberek a spektrumon elsősorban a vizuális kéreggel gondolkodnak.

Now, the thing is, the visual thinker is just one kind of mind.

Az a helyzet, hogy a vizuális gondolkodó az elméknek csak egy fajtája.

You see, the autistic mind tends to be a specialist mind --

Látják, az autista elme általában specialista elme.

good at one thing, bad at something else.

Valamiben jó, valami másban rossz.

And where I was bad was algebra.

Én algebrában voltam rossz. És soha nem engedték,

And I was never allowed to take geometry or trig.

hogy geometriát vagy trigonometriát tanuljak.

Gigantic mistake.

Óriási hiba. Azt látom, hogy sok gyereknek át kell ugrania

I'm finding a lot of kids who need to skip algebra,

go right to geometry and trig.

az algebrát, rögtön a geometriára vagy a trigre.

Now, another kind of mind is the pattern thinker.

Egy másik fajta elme a mintákban gondolkodó.

More abstract.

Inkább absztrakt. Ők lesznek a mérnökök,

These are your engineers, your computer programmers.

számítógép programozók.

This is pattern thinking.

Ez a mintákban gondolkodás. Ez az imádkozó sáska

That praying mantis is made from a single sheet of paper --

egyetlen papírlapból készült,

no scotch tape, no cuts.

vágás és ragasztás nélkül.

And there in the background is the pattern for folding it.

És a háttérben látszik a hajtogatás mintája.

Here are the types of thinking:

Ezek a gondolkodási formák:

photo-realistic visual thinkers, like me;

fotórealista vizuális gondolkodás, mint én.

pattern thinkers, music and math minds.

Mintákban gondolkodók, zenei és matematikai elmék.

Some of these oftentimes have problems with reading.

Sokuknak olvasási nehézségei vannak.

You also will see these kind of problems with kids that are dyslexic.

Ezek a problémák figyelhetők meg

diszlexiás gyerekeknél is.

You'll see these different kinds of minds.

Megfigyelhetők ezek a különböző elmék.

And then there's a verbal mind, they know every fact about everything.

És ott vannak a verbális elmék. Minden adatot tudnak mindenről.

Egy másik dolog az érzékelés.

Now, another thing is the sensory issues.

Nagyon aggasztott, hogy ezt a kütyüt kell viselnem az arcomon.

I was really concerned about having to wear this gadget on my face.

And I came in half an hour beforehand

Idejöttem egy fél órával korábban,

so I could have it put on and kind of get used to it,

hogy fel tudják tenni és hozzászokjak.

and they got it bent so it's not hitting my chin.

És behajlították, hogy ne érjen az államhoz.

But sensory is an issue.

De az érzékelés egy probléma. Vannak gyerekek, akiket zavarnak

Some kids are bothered by fluorescent lights;

others have problems with sound sensitivity.

a neon fények, mások a hangokra érzékenyek.

You know, it's going to be variable.

Tudják, ez személyenként változik.

Now, visual thinking gave me a whole lot of insight

Nos, a vizuális gondolkodás bepillantást engedett

into the animal mind.

az állati elmébe.

Because think about it: an animal is a sensory-based thinker,

Gondoljanak bele. Egy állat érzékelés alapján gondolkodik,

not verbal -- thinks in pictures, thinks in sounds, thinks in smells.

nem verbálisan. Képekben gondolkodik.

Hangokban gondolkodik. Szagokban gondolkodik.

Think about how much information there is on the local fire hydrant.

Képzeljék el, mennyi információ van a helyi tűzcsapon.

He knows who's been there --

Tudja, ki volt ott, mikor voltak ott,

(Laughter)

When they were there.

barát vagy ellenség, van-e valaki, akivel párosodhat.

Are they friend or foe? Is there anybody he can go mate with?

There's a ton of information on that fire hydrant.

Rengeteg információ van azon a tűzcsapon.

It's all very detailed information.

Nagyon részletes információ.

And looking at these kind of details gave me a lot of insight into animals.

És ezeknek a részleteknek a vizsgálata

nagyon sok bepillantást engedett az állatokba.

Now, the animal mind, and also my mind,

Nos, az állati elme, és az én elmém,

puts sensory-based information into categories.

kategorizálja az érzékelésen

alapuló információkat.

Man on a horse,

Ember a lovon,

and a man on the ground --

és ember a földön,

that is viewed as two totally different things.

az két teljesen különböző dolognak látszik.

You could have a horse that's been abused by a rider.

Lehet, hogy egy lóval rosszul bánt egy lovas.

They'll be absolutely fine with the veterinarian

Nem lesz semmilyen problémája az állatorvossal,

and with the horseshoer, but you can't ride him.

a patkolókováccsal, de nem lehet meglovagolni.

You have another horse, where maybe the horseshoer beat him up,

Egy másik ló, akit esetleg vert a patkolókovács,

and he'll be terrible for anything on the ground with the veterinarian,

a földön mindent rosszul visel,

az állatorvost, de meg lehet lovagolni.

but a person can ride him.

A marhák ugyanilyenek.

Cattle are the same way.

Man on a horse, a man on foot -- they're two different things.

Ember a lovon,

ember a földön, két különböző dolog.

You see, it's a different picture.

Látják, ez egy másik kép.

See, I want you to think about just how specific this is.

Gondoljanak bele, hogy ez mennyire specifikus.

Now, this ability to put information into categories,

Ez a képesség, hogy kategorizáljuk az információt,

I find a lot of people are not very good at this.

azt tapasztaltam, hogy a legtöbb embernek ez nehezen megy.

When I'm out troubleshooting equipment

Amikor hibákat keresek a felszerelésben

or problems with something in a plant,

vagy problémákat valamivel egy gyárban

they don't seem to be able to figure out:

nehezen tudják kitalálni, "Az emberek képzésével van gond?

"Do I have a training-people issue?

Or do I have something wrong with the equipment?"

Vagy valami gond van a felszereléssel?"

In other words, categorize equipment problem from a people problem.

Más szóval, elkülöníteni a felszerelés hibáját

az emberi hibától.

I find a lot of people have difficulty doing that.

Azt tapasztalom, ez sok embernek nehezére esik.

Now, let's say I figure out it's an equipment problem.

Mondjuk, rájövök, hogy a felszerelés a probléma.

Is it a minor problem, with something simple I can fix?

Kis hiba, valami egyszerű, amit meg tudok javítani?

Vagy a teljes rendszer tervezése rossz?

Or is the whole design of the system wrong?

People have a hard time figuring that out.

Az emberek nehezen találják ki.

Let's just look at something like, you know,

Nézzünk valamit, mondjuk, hogyan tegyük

solving problems with making airlines safer.

biztonságosabbá a légitársaságokat.

Yeah, I'm a million-mile flier.

Én egy millió mérföldes utas vagyok.

I do lots and lots of flying,

Rengeteget repülök.

and if I was at the FAA,

És ha én az FFA-nál dolgoznék

what would I be doing a lot of direct observation of?

mi az, amit közvetlenül megfigyelnék?

It would be their airplane tails.

A repülőgépek farkát.

You know, five fatal wrecks in the last 20 years,

Az elmúlt 20 évben 5 halálos szerencsétlenség történt,

the tail either came off,

vagy letört a farok vagy valahogy elromlott a kormányzó

or steering stuff inside the tail broke in some way.

berendezés a farokban.

It's tails, pure and simple.

Egyszerűen a farokról van szó.

And when the pilots walk around the plane, guess what?

És amikor a pilóták körbejárják a gépet, tudják mit nem látnak?

They can't see that stuff inside the tail.

A berendezést a farokban.

Now as I think about that,

Tudják, ahogy ezen gondolkodom, előhívom

I'm pulling up all of that specific information.

az összes specifikus információt.

It's specific.

Specikifus. Látják, lentről felfelé gondolkodom.

See, my thinking's bottom-up.

I take all the little pieces and I put the pieces together like a puzzle.

Fogom az apró darabokat és összerakom őket, mint egy kirakóst.

Now, here is a horse that was deathly afraid of black cowboy hats.

Ez a ló halálra volt rémülve

a fekete cowboy kalapoktól.

He'd been abused by somebody with a black cowboy hat.

Valaki fekete cowboy kalapban rosszul bánt vele.

White cowboy hats, that was absolutely fine.

Fehér cowboy kalapok, semmi probléma.

Now, the thing is, the world is going to need

Az a helyzet, hogy a világnak szüksége lesz

all of the different kinds of minds to work together.

az összes különböző elme

együttműködésére.

We've got to work on developing all these different kinds of minds.

Fejlesztenünk kell ezeket a fajta elméket.

And one of the things that is driving me really crazy

És ami igazán dühít, ahogy járom az országot,

as I travel around and I do autism meetings,

és autizmus találkozókat tartok, az az,

is I'm seeing a lot of smart, geeky, nerdy kids,

hogy rengeteg okos, geek, kocka gyereket látok.

and they just aren't very social,

És nem igazán szociálisak.

and nobody's working on developing their interest

És senki sem bátorítja az érdeklődésüket

olyasmi iránt, mint a természettudomány.

in something like science.

And this brings up the whole thing of my science teacher.

És ez eszembe juttatja a fizika tanáromat.

My science teacher is shown absolutely beautifully in the movie.

Gyönyörűen bemutatják a fizika tanáromat a filmben.

I was a goofball student when I was in high school.

Lusta diák voltam. A gimnáziumban

egyáltalán nem éredekelt a tanulás,

I just didn't care at all about studying,

until I had Mr. Carlock's science class.

Mr. Carlock fizika órájáig.

He was now Dr. Carlock in the movie.

Aki most már Dr. Carlock a filmben.

And he got me challenged to figure out an optical illusion room.

Aki kihívás elé állított,

hogy oldjak meg egy optikai illúzió szobát.

This brings up the whole thing of you've got to show kids

A lényeg, hogy a gyerekeknek érdekes

interesting stuff.

dolgokat kell mutatni.

You know, one of the things that I think maybe TED ought to do

Tudják, szerintem az egyik dolog, amit a TED-nek csinálnia kéne,

is tell all the schools about all the great lectures that are on TED,

felhívni az iskolák figyelmét a nagyszerű előadásokra a TED-en,

és rengeteg nagyszerű dolog van az interneten,

and there's all kinds of great stuff on the Internet

hogy felvillanyozzuk a gyerekeket.

to get these kids turned on.

Mert nagyon sok okos, geek, kocka gyereket látok,

Because I'm seeing a lot of these geeky, nerdy kids,

and the teachers out in the Midwest and other parts of the country

és a tanárok a Középnyugaton és az ország más részein,

when you get away from these tech areas,

távolabb ezektől a tech területektől,

they don't know what to do with these kids.

nem tudják mit kezdjenek ezekkel a gyerekekkel.

And they're not going down the right path.

És nem jó irányba haladnak.

The thing is, you can make a mind

Az az igazság, hogy egy agyat

to be more of a thinking and cognitive mind,

lehet gondolkodóbb, kognitív elmévé tenni.

or your mind can be wired to be more social.

Vagy lehet, hogy az agy inkább szociális.

And what some of the research now has shown in autism

És bizonyos autizmus kutatások azt mutatják,

is there may by extra wiring back here in the really brilliant mind,

hogy több vezeték lehet itt hátul,

az igazán zseniális agyban, és elvesztünk néhány áramkört itt.

and we lose a few social circuits here.

Ez egyfajta alku a gondolkodó és a szociális között.

It's kind of a trade-off between thinking and social.

And then you can get to the point where it's so severe,

És lehet olyan súlyos, hogy a személy

you're going to have a person that's going to be non-verbal.

nonverbális lesz.

In the normal human mind,

A normális agyban a nyelv

language covers up the visual thinking we share with animals.

elfedi a vizuális gondolkodást, ami közös az állatokkal.

This is the work of Dr. Bruce Miller.

Ez Dr. Bruce Miller munkája.

Alzheimer kóros betegeket tanulmányozott,

He studied Alzheimer's patients that had frontal temporal lobe dementia.

akiknek homloklebeny demenciájuk volt.

And the dementia ate out the language parts of the brain.

A demencia elpusztította az agy nyelvi részeit,

And then this artwork came out of somebody

és ez a festmény jött elő valakiből, aki korábban autórádiókat szerelt be.

who used to install stereos in cars.

Now, Van Gogh doesn't know anything about physics,

Nos, Van Gogh nem tud semmit a fizikáról.

but I think it's very interesting that there was some work done

De ami igazán érdekes,

hogy egy tanulmány kimutatta,

to show that this eddy pattern in this painting

hogy ez az örvény minta a festményen

followed a statistical model of turbulence,

egy statisztikailag helyes légörvény modellt követ.

which brings up the whole interesting idea

Ami ahhoz az érdekes gondolathoz vezet,

of maybe some of this mathematical patterns is in our own head.

hogy talán a matematikai modellek egy része

a fejünkben van.

And the Wolfram stuff --

És a Wolfram előadás alatt

I was taking notes and writing down all the search words I could use,

jegyzeteltem és leírtam az összes

keresőszót, amit majd használhatok,

because I think that's going to go on in my autism lectures.

mert azt hiszem ez része lesz az autizmus előadásaimnak.

We've got to show these kids interesting stuff.

Érdekes dolgokat kell mutatnunk ezeknek a gyerekeknek.

And they've taken out the auto-shop class

És megszüntették az autószerelő órát,

and the drafting class and the art class.

a műszaki rajzot, a művészetet.

I mean, art was my best subject in school.

A művészet volt a legjobb tantárgyam az iskolában.

We've got to think about all these different kinds of minds,

Gondolnunk kell ezekre a különböző elmékre.

És mindenképpen együtt kell dolgoznunk

and we've got to absolutely work with these kind of minds,

because we absolutely are going to need

ezekkel az elmékkel, mert abszolút

these kinds of people in the future.

szükségünk lesz ezekre az emberekre a jövőben.

And let's talk about jobs.

És beszéljünk állásokról.

OK, my science teacher got me studying,

A fizika tanárom rávett, hogy tanuljak,

because I was a goofball that didn't want to study.

mert lusta voltam és nem akartam tanulni.

But you know what? I was getting work experience.

De tudják mit? Közben munka tapasztalatot szereztem.

I'm seeing too many of these smart kids who haven't learned basic things,

Sok okos gyereket látok, akik alapvető dolgokat nem tanultak meg,

pl. hogy pontosak legyenek.

like how to be on time -- I was taught that when I was eight years old.

Én ezt nyolc évesen tanultam meg.

Hogyan viselkedjek az asztalnál nagyi vasárnapi ebédjén.

How to have table manners at granny's Sunday party.

Nagyon-nagyon fiatalon megtanultam.

I was taught that when I was very, very young.

And when I was 13, I had a job at a dressmaker's shop sewing clothes.

És 13 évesen állásom volt egy ruhaboltban,

ruhákat árultam.

I did internships in college,

Egyetemen szakmai gyakorlatot szereztem.

I was building things,

Építettem dolgokat.

and I also had to learn how to do assignments.

És meg kellett tanulnom elvégezni feladatokat.

You know, all I wanted to do was draw pictures of horses when I was little.

Tudják, gyerekkoromban csak lovakat akartam rajzolni.

My mother said, "Well let's do a picture of something else."

Aynám azt mondta, "Rajzoljunk valami mást."

Meg kell tanulniuk valami mást csinálni.

They've got to learn how to do something else.

Mondjuk a gyerek a Lego megszállottja.

Let's say the kid is fixated on Legos.

Vegyük rá, hogy különböző dolgokat építsen.

Let's get him working on building different things.

The thing about the autistic mind is it tends to be fixated.

Az a helyzet az autista elmével,

hogy hajlamos a fixációra.

Like if the kid loves race cars, let's use race cars for math.

Pl. ha egy gyerek szereti a versenyautókat,

használjunk versenyautókat a matekhoz.

Let's figure out how long it takes a race car to go a certain distance.

Számoljuk ki, mennyi időbe telik megtenni egy bizonyos távolságot.

In other words, use that fixation

Más szóval, használjuk a fixációt

in order to motivate that kid, that's one of the things we need to do.

hogy motiváljuk a gyereket, ez az egyik dolog, amit tennünk kell.

I really get fed up when the teachers,

Igazán idegesít, amikor a tanárok, főleg

especially when you get away from this part of the country,

amikor eltávolodunk az ország ezen részétől,

they don't know what to do with these smart kids.

nem tudnak mit kezdeni ezekkel az okos gyerekekkel.

Egyszerűen megőrjít.

It just drives me crazy.

What can visual thinkers do when they grow up?

Mit tudnak csinálni a vizuális gondolkodók, ha felnőnek?

They can do graphic design, all kinds of stuff with computers,

Lehetnek grafikus tervezők, mindenféle számítógépes szakma,

photography, industrial design.

fényképészek, ipari tervezők.

The pattern thinkers -- they're the ones that are going to be your mathematicians,

A mintákban gondokolkodók lesznek a

matematikusok, szoftver tervezők,

your software engineers, your computer programmers,

számítógép programozók, az összes ilyen foglalkozás.

all of those kinds of jobs.

And then you've got the word minds; they make great journalists,

És ott vannak a verbális elmék. Nagyszerű újságírók lesznek.

and they also make really, really good stage actors.

És nagyon jó színészek is lesznek belőlük.

Because the thing about being autistic is,

Mert az a helyzet az autizmussal,

I had to learn social skills like being in a play.

meg kellett tanulnom a szociális készségeket,

You just kind of ... you just have to learn it.

mint egy színdarabban. Egyszerűen meg kell tanulni.

And we need to be working with these students.

És együtt kell dolgoznunk ezekkel a diákokkal.

And this brings up mentors.

És ezzel elérkeztünk a mentorokhoz.

You know, my science teacher was not an accredited teacher.

Tudják, a fizika tanárom nem volt akkreditált tanár.

He was a NASA space scientist.

Egy NASA űrtudós volt.

Some states now are getting it to where, if you have a degree in biology

Nos, vannak már államok, ahol

ha van egy diplomád biológiából vagy kémiából,

or in chemistry,

you can come into the school and teach biology or chemistry.

elmehetsz egy iskolába biológiát vagy kémiát tanítani.

We need to be doing that.

Szükség van erre.

Because what I'm observing is,

Mert azt veszem észre, hogy

the good teachers, for a lot of these kids,

a jó tanárok, sok gyereknek,

are out in the community colleges.

a közösségi főiskolákon vannak.

But we need to be getting some of these good teachers

Be kell juttatnunk ezeket a tanárokat a középiskolákba.

into the high schools.

Egy másik dolog, ami nagyon, nagyon sikeres lehet,

Another thing that can be very, very, very successful is:

sokan vannak, akik talán már nyugdíjba mentek,

there's a lot of people that may have retired

from working in the software industry,

de a szoftver iparban dolgoztak, és tudnak tanítani egy gyereket.

and they can teach your kid.

És nem számít, hogy amit tanítanak, az régi,

And it doesn't matter if what they teach them is old,

because what you're doing is you're lighting the spark.

mert amit csinálsz, az az, hogy meggyújtod a szikrát.

You're getting that kid turned on.

Felébreszted a gyerek érdeklődését.

And you get him turned on, then you'll learn all the new stuff.

Elindítod, és ő majd megtanulja az új dolgokat.

Mentors are just essential.

A mentorok létfontosságúak.

I cannot emphasize enough what my science teacher did for me.

Nem tudom eleget hangsúlyozni,

hogy a fizika tanárom mit tett értem.

And we've got to mentor them, hire them.

Tanítanunk és alkalmaznunk kell őket.

And if you bring them in for internships in your companies,

És ha felveszed őket szakmai gyakorlatra,

az autista, Aspergeres elméknek specifikus feladatokat

the thing about the autism, Asperger-y kind of mind,

you've got to give them a specific task.

kell adni. Ne mondd azt, hogy "Tervezz egy új szoftvert."

Don't just say, "Design new software."

Valami sokkal specifikusabb feladatot kell adni.

You've got to tell them something more specific:

"Nos, egy telefon szoftvert tervezünk,

"We're designing software for a phone

and it has to do some specific thing,

és valami konkrét dolgot kell csinálnia.

and it can only use so much memory."

És csak ennyi memóriát használhat."

That's the kind of specificity you need.

Erre a fajta specificitásra van szükség.

Well, that's the end of my talk.

Nos, ez az előadásom vége.

And I just want to thank everybody for coming.

És meg szeretném köszönni mindenkinek, hogy eljött.

It was great to be here.

Öröm volt itt lenni.

(Applause)

(Taps)

(Applause ends)

Van egy kérdése a számomra? Rendben.

Oh -- you have a question for me? OK.

(Applause)

(Taps)

Chris Anderson: Nagyon köszönjük.

Chris Anderson: Thank you so much for that.

You know, you once wrote -- I like this quote:

Egyszer azt írta, szeretem ezt az idézetet,

"If by some magic, autism had been eradicated from the face of the Earth,

"Ha egy varázsütésre eltűnt volna

az autizmus a Föld színéről, akkor

then men would still be socializing in front of a wood fire

az emberek még mindig a tűz körül beszélgetnének

at the entrance to a cave."

egy barlang bejárata előtt."

(Laughter)

Temple Grandin: Because who do you think made the first stone spear?

Temple Grandin: Vajon ki készítette az első kő lándzsa hegyet?

Az Aspergeres férfi. És ha megszabadulnánk az autista génektől,

It was the Asperger guy,

and if you were to get rid of all the autism genetics,

nem lenne többé Silicon Valley,

there'd be no more Silicon Valley, and the energy crisis would not be solved.

és nem oldanánk meg az energia krízist.

(Taps)

(Applause)

CA: I want to ask you a couple other questions,

CA: Feltennék még néhány kérdést.

És ha nem illendőek, mondja nyugodtan,

and if any of these feel inappropriate, it's OK just to say, "Next question."

hogy "Következő kérdés."

But if there is someone here who has an autistic child,

De ha van itt valaki,

akinek autista gyereke van,

or knows an autistic child and feels kind of cut off from them,

vagy ismer autista gyereket,

és elvágva érzi magát tőle,

what advice would you give them?

mit tanácsol nekik?

TG: Well, first of all, we've got to look at age.

TG: Először is, meg kell nézni az életkorát,

Ha 2, 3, 4 éves, tudja,

If you have a two, three or four-year-old, no speech, no social interaction,

beszéd és szociális interakció nélkül,

I can't emphasize enough: Don't wait.

nem tudom eléggé hangsúlyozni,

ne várjon, legalább heti 20 óra magántanításra van szüksége.

You need at least 20 hours a week of one-to-one teaching.

The thing is, autism comes in different degrees.

Tudja, az autizmus különböző mértékben jelentkezik.

About half of the people on the spectrum are not going to learn to talk,

Az emberek kb. fele a spektrumon

nem fog megtanulni beszélni és nem fog a Silicon Valley-ben

and they won't be working in Silicon Valley.

dolgozni, ez nem lenne realisztikus elvárás számukra.

That would not be a reasonable thing for them to do.

De ott vannak az okos, geek gyerekek,

But then you get these smart, geeky kids with a touch of autism,

akik enyhén autisták,

and that's where you've got to get them turned on

és itt kell megragadni őket,

with doing interesting things.

érdekes elfoglaltságokkal.

I got social interaction through shared interests --

Én a közös érdeklődésen keresztül tanultam szociális interakciót.

I rode horses with other kids, I made model rockets with other kids,

Együtt lovagoltam más gyerekekkel. Rakétákat építettem más gyerekekkel,

did electronics lab with other kids.

elektronikát tanultam más gyerekekkel,

And in the '60s, it was gluing mirrors onto a rubber membrane on a speaker

és a 60-as években tükröket ragasztottunk

egy gumi hártyára egy hangszórón, hogy fény show-t csináljunk.

to make a light show.

That was, like, we considered that super cool.

Ezt akkor szuper menőnek gondoltuk.

(Laughter)

CA: És hiábavaló azt

CA: Is it unrealistic for them

to hope or think that that child loves them, as some might, as most, wish?

remélniük vagy gondolniuk,

hogy az a gyerek szereti őket, ahogy sokan remélik?

TG: Well, I tell you, that child will be loyal,

TG: Hadd mondjam azt, hogy az a gyerek hűséges lesz.

and if your house is burning down, they're going to get you out of it.

És ha ég a házad, ki fog menteni belőle.

CA: Hű. Általában, ha az embereket megkérdezik, mi a legnagyobb

CA: Wow. So most people, if you ask them what they're most passionate about,

szenvedélye, a legtöbben azt válaszolják,

they'd say things like, "My kids" or "My lover."

"A gyerekeim" vagy "A szerelmem".

Magának mi a legnagyobb szenvedélye?

What are you most passionate about?

TG: I'm passionate about that the things I do

TG: Az a szenvedélyem, hogy amit csinálok,

az jobbá teszi a világot.

are going to make the world a better place.

Amikor egy autista gyerek anyja azt mondja,

When I have a mother of an autistic child say,

"A gyermekem a maga könyve vagy előadása

"My kid went to college because of your book

miatt ment egyetemre." Ez boldoggá tesz.

or one of your lectures,"

that makes me happy.

Tudja, a vágóhíd üzemek, amelyekkel dolgoztam

You know, the slaughter plants I worked with in the '80s;

a 80-as években, borzalmasak voltak.

they were absolutely awful.

I developed a really simple scoring system for slaughter plants,

Kidolgoztam egy nagyon egyszerű pontozási rendszert az üzemeknek,

where you just measure outcomes:

ahol csak az eredményeket mérték, hány marha esett el,

How many cattle fell down?

hány marhát ösztökéltek a bökővel,

How many got poked with the prodder?

How many cattle are mooing their heads off?

hány marha bőgi szét a fejét?

És nagyon egyszerű. Közvetlenül

And it's very, very simple.

You directly observe a few simple things.

megvizsgálunk néhány egyszerű dolgot.

It's worked really well.

És nagyon jól működött. Elégedettséggel tölt el

I get satisfaction out of seeing stuff

olyan dolgot látni, ami igazi változást jelent

that makes real change in the real world.

a való világban. Sokkal több ilyenre,

We need a lot more of that, and a lot less abstract stuff.

és sokkal kevesebb absztrakt dologra van szükség.

CA: Totally.

(Taps)

(Applause)

CA: When we were talking on the phone, one of the things you said

CA: Amikor a telefonon beszéltünk, az egyik dolog, ami

nagyon meglepett, azt mondta az egyik

that really astonished me

was that one thing you were passionate about was server farms.

szenvedélye a szerver farmok. Meséljen erről.

Tell me about that.

TG: Azért jöttem nagyon izgalomba, amikor erről olvastam,

TG: Well, the reason why I got really excited when I read about that,

mert a tudást tárolják.

it contains knowledge.

It's libraries.

Ezek könyvtárak.

And to me, knowledge is something that is extremely valuable.

És számomra a tudás mérhetetlenül

értékes. Szóval úgy 10 évvel ezelőtt

So, maybe over 10 years ago now, our library got flooded.

elárasztotta a könyvtárunkat a víz.

This is before the Internet got really big.

Még mielőtt az internet igazán beindult volna.

And I was really upset about all the books being wrecked,

És nagyon zavartak a tönkrement könyvek,

mert tudás pusztult el.

because it was knowledge being destroyed.

És a szerver farmok, vagy adat központok

And server farms, or data centers, are great libraries of knowledge.

a tudás nagy könyvtárai.

CA: Temple, can I just say,

CA: Temple, hadd mondjam el, hogy abszolút öröm volt itt látni a TED-en.

it's an absolute delight to have you at TED.

TG: Nagyon szépen köszönöm. Köszönöm.

Thank you so much.

TG: Well, thank you so much. Thank you.

(Taps)

(Applause)