The world needs all kinds of minds | Temple Grandin

번역: Jeong-Lan Kinser 검토: Sanghoon Lee

I think I'll start out and just talk a little bit

정확하게 자폐증이

뭔지 약간만 이야기하겠습니다.

about what exactly autism is.

Autism is a very big continuum

자폐증은 일종의 연속체로서

that goes from very severe -- the child remains nonverbal --

매우 심각한 수준인 말을 하지 않는 아이부터

all the way up to brilliant scientists and engineers.

천재적인 과학자와 엔지니어들까지 이어집니다.

And I actually feel at home here,

저는 이곳이 집처럼 친숙하게 느껴져요.

because there's a lot of autism genetics here.

이곳에 자폐증 유전자가 많기 때문이죠.

(Laughter)

여러분들이 자폐증의 연속체에

You wouldn't have any --

(박수)

(Applause)

It's a continuum of traits.

속하지는 않을 것 같습니다.

When does a nerd turn into Asperger, which is just mild autism?

멍청이와 가벼운 자폐증인

아스퍼거의 차이는 언제 나타날까요?

I mean, Einstein and Mozart and Tesla would all be probably diagnosed

아인시타인, 모짜르트, 테슬라 모두가

오늘날엔 자폐적 스폑트럼 장애로

as autistic spectrum today.

진단 받았을 것이라는 뜻이죠.

And one of the things that is really going to concern me

저를 정말로 걱정되게 만드는 것 중 하나는

이 아이들을 차세대 에너지원을 발명하게 될

is getting these kids to be the ones

that are going to invent the next energy things

누군가로 만드는 것입니다.

빌 게이츠가 오늘 아침에 얘기한 그 에너지 말이죠.

that Bill Gates talked about this morning.

OK, now, if you want to understand autism: animals.

좋습니다. 여러분이 자폐증과

동물을 이해하고 싶다면,

I want to talk to you now about different ways of thinking.

여러 다른 생각하는 방법에 대해 이야기 하려 합니다.

You have to get away from verbal language.

여러분은 말로하는 언어에서 벗어나야 합니다.

I think in pictures. I don't think in language.

저는 그림으로 생각합니다.

저는 언어로 생각하지 않아요.

Now, the thing about the autistic mind is it attends to details.

자폐성향이라는 것은

세밀한 것들에 주목하는 것입니다.

This is a test where you either have to pick out the big letters

자, 이 실험은 여러분이 큰 글자를 고를 것인지

작은 글자를 고를 것인지 선택하는 것입니다.

or the little letters,

and the autistic mind picks out the little letters more quickly.

자폐성향일 경우

작은 글자들을 더 빨리 고릅니다.

And the thing is, the normal brain ignores the details.

그것은 보통의 두뇌를 가진 사람이 세밀한 것을 무시한다는 겁니다.

Well, if you're building a bridge, details are pretty important

다리를 놓을 때, 세밀함은 매우 중요하죠.

그것을 무시할 경우 다리는 무너질 것이기 때문이죠.

because it'll fall down if you ignore the details.

오늘날 많은 정책사항들 중 저의 커다란 걱정 하나는,

And one of my big concerns with a lot of policy things today

모든 것들이 너무 추상적이 되어 간다는 겁니다.

is things are getting too abstract.

People are getting away from doing hands-on stuff.

사람들은 점점 더 실제 체험에서

멀어지고 있습니다.

I'm really concerned that a lot of the schools

저는 많은 학교가 실제 체험 수업을

have taken out the hands-on classes, because art, and classes like that --

없앤 것에 정말 걱정하고 있습니다.

왜냐햐면 예술을 비롯한 그런 종류의 수업이

those are the classes where I excelled.

제게 있어 탁월함을 발휘할 수 있었기 때문이죠.

In my work with cattle,

오케이, 가축과 함께하는 제 일에서,

I noticed a lot of little things that most people don't notice

저는 대부분이 알아차리지 못하는 많은 작은 것들은 발견했는데,

would make the cattle balk.

그것들이 가축에게 장애물이라는 것을 알아차렸죠. 예를 들어,

For example, this flag waving right in front of the veterinary facility.

동물 병원 오른쪽에, 국기가 펄럭이고 있습니다.

This feed yard was going to tear down their whole veterinary facility;

이 방목장은 그 동물 병원 전체를 허물 작정이었는데,

all they needed to do was move the flag.

필요했던것은 국기를 옮기는것 뿐이었죠.

Rapid movement, contrast.

급속한 움직임과 대비죠.

In the early '70s when I started, I got right down in the chutes

70년대 초에 제가 일을 시작했을때,

저는 가축의 시각에서 보려고 낙하산을 타고 직하했죠.

to see what cattle were seeing.

People thought that was crazy.

사람들은 괴상하게 생각했죠. 울타리에 있는 코트가 가축들의 장애물이 되곤 했습니다.

A coat on a fence would make them balk, shadows would make them balk,

그림자와 땅에 있는 호스가 방해가 되곤 했죠.

a hose on the floor -- people weren't noticing these things.

사람들은 체인이 달랑거리는 것 등을

A chain hanging down ...

알아차리지 못했죠.

And that's shown very, very nicely in the movie.

이것들은 이 영화가 매우 잘 묘사하고 있습니다.

In fact, I loved the movie, how they duplicated all my projects.

사실 그 영화가 제 프로젝트 전부를 재현했다는 점에서

저는 그 영화를 사랑합니다. 그것은 천재적인 부분이죠.

That's the geek side.

제가 그린 그림도 영화에서 주목을 받았죠.

My drawings got to star in the movie, too.

And, actually, it's called "Temple Grandin,"

그 영화제목은 ‘템플 그렌딘’ 입니다.

not "Thinking in Pictures."

‘그림으로 생각하기’가 아니죠.

So what is thinking in pictures?

그럼, 그림으로 생각한다는게 뭐죠? 그건 문자그대로 머리안에

It's literally movies in your head.

영화가 들어 있다는거죠.

My mind works like Google for images.

제 마음은 구글 이미지 검색처럼 작동합니다.

제가 아이였을 때는 생각을 다르게 한다는 걸 몰랐습니다.

When I was a young kid, I didn't know my thinking was different.

저는 모두가 그림으로 생각하는 걸로 알았죠.

I thought everybody thought in pictures.

그 후, ‘그림으로 생각하기’라는 책을 집필할 때,

Then when I did my book, "Thinking in Pictures,"

사람들이 어떻게 생각하는지 인터뷰를 시작했습니다.

I started interviewing people about how they think.

And I was shocked to find out that my thinking was quite different.

그래서 제 생각이 꽤 다르다는 것을 알았을 때,

상당한 충격을 받았습니다. 만약 제가,

Like if I say, "Think about a church steeple,"

“교회의 뾰쪽탑을 생각해 보세요” 라고 하면,

most people get this sort of generalized generic one.

대부분의 사람들은 이것을 일반화된 특정 형태로 생각하죠.

Now, maybe that's not true in this room,

여기 계신 분들은 그렇게 생각하지 않을 수도 있죠.

but it's going to be true in a lot of different places.

하지만 많은 다른 장소에서는 사실일 것입니다.

I see only specific pictures.

저는 단지 구체적인 그림만 봅니다.

They flash up into my memory, just like Google for pictures.

그것들은 바로 구글 이미지처럼 제 기억 속에 떠오릅니다.

And in the movie, they've got a great scene in there,

또 영화에서 굉장한 장면이 있었는데,

“신발” 이라는 단어를 들었을 때, 50년대와 60년대의 신발들이

where the word "shoe" is said, and a whole bunch of '50s and '60s shoes

pop into my imagination.

제 상상 속으로 몰려들었죠.

OK, there's my childhood church; that's specific.

오케이, 저것은 제 어린시절의 교회입니다.

이런 구체적인 모습이죠. 좀 더 볼까요? 포트 콜린즈.

There's some more, Fort Collins.

OK, how about famous ones?

오케이, 유명한 곳들은 어떨까요?

And they just kind of come up, kind of like this.

이런 식으로 바로 떠오르는 것들입니다.

Just really quickly, like Google for pictures.

구글 이미지처럼 굉장히 빠르죠.

And they come up one at a time,

또 한 번에 한 장면씩 나타납니다.

and then I think, "OK, well, maybe we can have it snow,

그 다음엔, ‘좋아, 어쩌면 눈이 내리거나

or we can have a thunderstorm,"

천둥이 치는 장면을 만들거나,

and I can hold it there and turn them into videos.

그 장면을 포착해서 비디오로 전환할 수도 있을 거야.’ 라고 생각하죠.

Now, visual thinking was a tremendous asset

가축을 다루는 시설을 설계하는 제 직업에서

in my work designing cattle-handling facilities.

시각적인 사고는 굉장한 자산입니다.

And I've worked really hard on improving how cattle are treated

그리고 도살장에서 가축을 취급하는 방식을

개선하기 위해 정말 열심히 일해왔죠.

at the slaughter plant.

기분 나쁜 도살 장면은 보여드리지 않겠습니다.

I'm not going to go into any gucky slaughter slides.

I've got that stuff up on YouTube, if you want to look at it.

원한다면 유튜브에서 찾아보실 수 있습니다.

하지만 저의 디자인 작업 중에서 할 수 있었던 한 가지는

(Laughter)

But one of the things that I was able to do in my design work

마치 가상현실 컴퓨터 시스템처럼

is I could test-run a piece of equipment in my mind,

정신의 일부를 장비로 사용하여

just like a virtual reality computer system.

실제 테스트 실행을 한 것입니다.

And this is an aerial view of a recreation of one of my projects

그리고 이것은 영화에 이용된

제 프로젝트들 중의 하나를 재현한 조감도입니다.

that was used in the movie.

That was like just so super cool.

그것은 정말 대단히 멋진 것이었죠.

And there were a lot of, kind of, Asperger types and autism types

그리고 많은 아스퍼거형, 자폐형 사람들이

영화를 찍었던 세트에서 일하고 있었죠.

working out there on the movie set, too.

(웃음)

(Laughter)

But one of the things that really worries me is:

하지만 그것들 중에 제가 정말 걱정하는 한 가지는,

오늘날 자폐증을 가진 젊은 세대의 미래입니다.

Where's the younger version of those kids going today?

They're not ending up in Silicon Valley,

그들은 그들이 속해야 하는 실리콘 밸리에 정착하지 않고 있죠.

where they belong.

(웃음)

(Laughter)

(Applause)

(박수)

One of the things I learned very early on because I wasn't that social,

제가 사교성이 없어서 어릴적부터 배운 여러가지 중 한 가지는,

is I had to sell my work, and not myself.

제 자신이 아닌 제 작품을 팔아야 했다는 것입니다.

And the way I sold livestock jobs is I showed off my drawings,

그리고 제가 가축일을 할 때 쓴 방법은

제가 그린 그림, 사물을 그린 그림들을 보여준 것입니다.

I showed off pictures of things.

Another thing that helped me as a little kid

또 한 한가지 도움이 된 것은 어린 시절이었던

is, boy, in the '50s, you were taught manners.

50년도에 예절을 배운 것입니다.

You were taught you can't pull the merchandise off the shelves

가게의 선반에서 물건들을 꺼내서

여기저기 던질 수가 없다는 걸 배웠습니다.

in the store and throw it around.

아이들이 3~4학년이 되면,

When kids get to be in third or fourth grade,

you might see that this kid's going to be a visual thinker,

이 아이가 시각적 사고를 하는지 알 수 있습니다.

drawing in perspective.

그림으로 이해하는 거죠. 이제

Now, I want to emphasize

제가 강조하고 싶은 것은 자폐아 모두가

that not every autistic kid is going to be a visual thinker.

시각적 사고하는 사람은 아니라는 겁니다.

Now, I had this brain scan done several years ago,

자, 몇 년 전에 찍은 이 두뇌 단층촬영으로

and I used to joke around about having a gigantic Internet trunk line

농담을 하곤 했는데,

시각피질 깊숙히 거대한

going deep into my visual cortex.

인터넷 주연결선이 있다고 했죠.

This is tensor imaging.

이것은 텐서(장근) 이미지입니다.

And my great big Internet trunk line is twice as big as the control's.

또 저의 거대한 인터넷 주연결선은

대조군보다 두 배 이상 크죠.

The red lines there are me,

이 빨간 선들은 제 것이고,

and the blue lines are the sex and age-matched control.

파란 선들은 성별과 나이를 고려한 대조군의 것이죠.

And there I got a gigantic one,

또 거대한 선 하나가 있고

and the control over there, the blue one, has got a really small one.

대조군도 저기 파란 선이 있지만

정말 매우 가는 선입니다.

And some of the research now is showing

몇몇 연구 결과가 보여주고 있는 것은

that people on the spectrum actually think with the primary visual cortex.

자폐성향의 사람들은 주로 시각피질로 생각한다는 겁니다.

Now, the thing is, the visual thinker is just one kind of mind.

요점은 시각적 사고가 단지 사고의 한 종류라는 것입니다.

You see, the autistic mind tends to be a specialist mind --

자폐적인 사고는 전문가의 사고에 가깝습니다.

good at one thing, bad at something else.

한 가지엔 탁월하지만 다른 것들에는 서툴죠.

And where I was bad was algebra.

저는 방정식에 서툴렀어요. 기하학과

And I was never allowed to take geometry or trig.

삼각법을 수강할 수도 없었죠.

Gigantic mistake.

굉장한 실수죠. 저는 방정식은 건너뛰고 바로 기하학과 삼각법을

I'm finding a lot of kids who need to skip algebra,

go right to geometry and trig.

배울 필요가 있는 많은 아이들을 발견하고 있습니다.

Now, another kind of mind is the pattern thinker.

또 하나의 사고는 패턴으로 생각하는 것입니다.

More abstract.

보다 추상적이죠. 엔지니어들과,

These are your engineers, your computer programmers.

컴퓨터 프로그래머들이죠.

This is pattern thinking.

이것이 패턴 사고입니다. 저 기도하는 사마귀는

That praying mantis is made from a single sheet of paper --

종이 한 장으로 만들어진 것이죠, 테

no scotch tape, no cuts.

입을 쓰거나 자르지 않았죠.

And there in the background is the pattern for folding it.

사마귀를 접기 위한 패턴이 뒷면에 보입니다.

Here are the types of thinking:

여러 형태의 사고가 있습니다.

photo-realistic visual thinkers, like me;

저와 같이 사진처럼 현실적인 시각적 사고,

pattern thinkers, music and math minds.

패턴 사고, 음악과 수학적인 사고.

Some of these oftentimes have problems with reading.

이들 중 몇몇은 읽기에 문제가 있는 경우가 있죠.

You also will see these kind of problems with kids that are dyslexic.

여러분은 또한 이런 종류의 문제를

실독증이 있는 아이에서 볼 수 있죠.

You'll see these different kinds of minds.

여러분은 이처럼 다른 종류의 사고를 볼 것입니다.

And then there's a verbal mind, they know every fact about everything.

언어적 사고가 있죠. 모든 것에 대한 모든 사실을 알고 있죠.

또 한 가지는 감각에 관한 문제입니다.

Now, another thing is the sensory issues.

저는 이 기계장치를 얼굴에 달아야 한다는 것을 정말 걱정했었습니다.

I was really concerned about having to wear this gadget on my face.

And I came in half an hour beforehand

그래서 30분 전에 와서

so I could have it put on and kind of get used to it,

그걸 써 볼 수 있었고 약간 친숙해질 수 있었죠.

and they got it bent so it's not hitting my chin.

그걸 구부려서 내 턱에 닿지 않게 했죠.

But sensory is an issue.

하지만 감각은 문제가 됩니다. 몇몇 아이들은 형광등을 괴로워하고,

Some kids are bothered by fluorescent lights;

others have problems with sound sensitivity.

다른 아이들은 소리에 예민한 문제가 있습니다.

You know, it's going to be variable.

알다시피, 이것이 변수가 될 것입니다.

Now, visual thinking gave me a whole lot of insight

시각적인 사고는 제게 동물의 생각을 살펴볼 수 있는

into the animal mind.

굉장한 통찰력을 주었습니다.

Because think about it: an animal is a sensory-based thinker,

왜냐면, 생각해 보세요. 동물은 언어가 아니라

not verbal -- thinks in pictures, thinks in sounds, thinks in smells.

감각을 기반으로 생각합니다. 그림으로 생각하죠.

소리로 생각하죠. 냄새로 생각해요.

Think about how much information there is on the local fire hydrant.

지역의 소화전에 얼마나 많은 정보가 있는지 생각해 보세요.

He knows who's been there --

그 개는 누가 다녀갔는지, 언제 다녀갔는지,

(Laughter)

When they were there.

그들이 친군지 적인지, 그와 사귈 누군가가 있는지 파악하죠.

Are they friend or foe? Is there anybody he can go mate with?

There's a ton of information on that fire hydrant.

그 소화전에는 굉장히 많은 정보가 있습니다.

It's all very detailed information.

그것은 대단히 세밀한 정보죠

And looking at these kind of details gave me a lot of insight into animals.

또, 이런 종류의 세밀함을 조사하는것은

제게 동물로서 대단한 통찰력을 줍니다.

Now, the animal mind, and also my mind,

그 동물적이며 제 마음이기도 한 그 사고는

puts sensory-based information into categories.

감각을 기반으로 한 정보를

분류합니다.

Man on a horse,

말을 탄 남자와,

and a man on the ground --

땅에 있는 남자는,

that is viewed as two totally different things.

완전히 다른 두 개의 사물로 보입니다.

You could have a horse that's been abused by a rider.

기수의 학대를 받은 말이 있다면,

They'll be absolutely fine with the veterinarian

수의사와 말에 편자를 다는 사람과는

and with the horseshoer, but you can't ride him.

완전히 잘 지낼 수 있지만 타는 것은 허락하지 않을 것입니다.

You have another horse, where maybe the horseshoer beat him up,

또 다른 말은 어쩌면 편자를 다는 사람이 그 말을 두들겨 패서,

and he'll be terrible for anything on the ground with the veterinarian,

땅에서 하는 것은 수의사마저도 포함해서

지독히 서투르지만, 탈 수는 있을 겁니다.

but a person can ride him.

소들도 같은 식이죠.

Cattle are the same way.

Man on a horse, a man on foot -- they're two different things.

말을 탄 남자와,

서있는 남자는, 두 가지 다른 것들입니다.

You see, it's a different picture.

보다시피, 다른 그림입니다.

See, I want you to think about just how specific this is.

저는 이것이 얼마나 구체적인 것인지 생각해 보기를 바랍니다.

Now, this ability to put information into categories,

자. 정보를 분류하는 이 능력에 있어서,

I find a lot of people are not very good at this.

많은 사람들이 능숙하지 않다는 것을 알았습니다.

When I'm out troubleshooting equipment

제가 장비의 고장을 고치거나

or problems with something in a plant,

시설의 문제를 해결하기 위해 나갔을 때,

they don't seem to be able to figure out:

사람들이 "교육훈련에 문제가 있나? 아님, 장비에 문제가 있나?"를

"Do I have a training-people issue?

Or do I have something wrong with the equipment?"

파악할 수 있는 것처럼 보이지 않습니다.

In other words, categorize equipment problem from a people problem.

다시 말해, 사람문제에서 장비문제를

분류하는 겁니다.

I find a lot of people have difficulty doing that.

많은 사람들이 분류를 어려워 하는 것을 알았죠.

Now, let's say I figure out it's an equipment problem.

자, 이제 그게 장비문제라는 것을 알았다고 합시다.

Is it a minor problem, with something simple I can fix?

그것이 내가 고칠 수 있는 사소한 문제인가?

아님 시스템 전체의 디자인이 잘못된 것인가?

Or is the whole design of the system wrong?

People have a hard time figuring that out.

사람들은 그걸 찾아내는데 어려움을 겪어요.

Let's just look at something like, you know,

자, 좀 더 친숙한 문제를 살펴보죠,

solving problems with making airlines safer.

더 안전한 비행기 제작에 관한 문제해결 같은 거죠.

Yeah, I'm a million-mile flier.

저는 백만 마일을 비행한 사람입니다.

I do lots and lots of flying,

저는 비행을 아주 많이 하는데,

and if I was at the FAA,

만약 제가 FFA(연방항공국, Federal Aviation Administration)에 있었다면,

what would I be doing a lot of direct observation of?

어떤 직접적인 관찰을 많이 하게 될까요?

It would be their airplane tails.

그것은 비행기의 꼬리일 겁니다.

You know, five fatal wrecks in the last 20 years,

지난 20년 동안 다섯 번의 치명적인 추락에서,

the tail either came off,

꼬리 부분은 이탈되거나 어떤 식이든지 내부의 조타용 부품이

or steering stuff inside the tail broke in some way.

파손된 것으로 드러났습니다.

It's tails, pure and simple.

바로 꼬리입니다. 완전 간단하죠.

And when the pilots walk around the plane, guess what?

조종사들이 그 비행기를 돌아볼 때 어떨까요? 그들은

They can't see that stuff inside the tail.

꼬리 내부의 부품을 볼 수 없죠.

Now as I think about that,

저는 지금 그것을 생각하면서,

I'm pulling up all of that specific information.

구체적인 모든 정보를 끌어 내고 있습니다.

It's specific.

그 정보는 구체적인 것으로 제 사고는 상향식이죠.

See, my thinking's bottom-up.

I take all the little pieces and I put the pieces together like a puzzle.

저는 이 모든 작은 조각들로 퍼즐처럼 함께 맞춥니다.

Now, here is a horse that was deathly afraid of black cowboy hats.

자, 여기에 검정색 카우보이 모자를 죽도록 두려워 하는

말이 한마리 있습니다.

He'd been abused by somebody with a black cowboy hat.

그는 검정색 카우보이 모자를 쓴 어떤 사람에게 학대를 당해왔습니다.

White cowboy hats, that was absolutely fine.

하얀색 모자들, 그건 절대로 문제가 없었어요.

Now, the thing is, the world is going to need

요점은, 이 세상에서 모든 다른 종류의 사고가

all of the different kinds of minds to work together.

함께 협력해야 하는 일이

필요해질 것이라는 거죠.

We've got to work on developing all these different kinds of minds.

우리는 이러한 모든 종류의 사고를 발달시켜야 합니다.

And one of the things that is driving me really crazy

저를 정말 미칠 정도로 못 견디게 만드는 일 중 하나는,

as I travel around and I do autism meetings,

자폐증 모임에 참석을 위해 여행할 때

is I'm seeing a lot of smart, geeky, nerdy kids,

정말 많은 영리하고, 괴짜이며, 멍청한 아이들을 만나는 것입니다.

and they just aren't very social,

그들은 사교성이 없어요.

and nobody's working on developing their interest

그리고 아무도 과학과 같이 뭔가 그들의 흥미를

유발하고 계발시키는 작업을 하지 않아요.

in something like science.

And this brings up the whole thing of my science teacher.

이 점이 바로 제 과학선생님을 부각시키는 것이죠.

My science teacher is shown absolutely beautifully in the movie.

제 과학선생님은 영화에서 정말 멋지게 그려졌죠.

I was a goofball student when I was in high school.

저는 얼간이 학생이었습니다. 제가 고등학교에 다닐 때,

저는 공부에 대해 전혀 관심을 가지지 않았어요.

I just didn't care at all about studying,

until I had Mr. Carlock's science class.

칼락 선생님의 과학 수업을 듣기 이전까지죠.

He was now Dr. Carlock in the movie.

영화에서는 칼락 박사로 나오시죠.

And he got me challenged to figure out an optical illusion room.

그는 저를 독려해서

광학적 착시 공간을 분석하게 했죠.

This brings up the whole thing of you've got to show kids

이게 바로 아이들에게 흥미로운 것을 보여주어야 한다는

interesting stuff.

사실을 극명하게 보여줍니다.

You know, one of the things that I think maybe TED ought to do

제가 볼 때, TED가 해야 하는 일은

is tell all the schools about all the great lectures that are on TED,

TED에서 진행되는 모든 멋진 강의와 인터넷에 있는

모든 종류의 멋진 것들을 학교에 알려서

and there's all kinds of great stuff on the Internet

이런 아이들을 깨우는 것이라고 생각합니다.

to get these kids turned on.

왜냐하면, 저는 이런 괴짜, 멍청이 아이들을 많이 보는데,

Because I'm seeing a lot of these geeky, nerdy kids,

and the teachers out in the Midwest and other parts of the country

중서부를 벗어난 다른 지역의 선생님들은,

when you get away from these tech areas,

이런 기술 분야에서 벗어나게 되면,

they don't know what to do with these kids.

이 아이들에 대해 어찌할 바를 모른다는 겁니다.

And they're not going down the right path.

그리고 그 아이들은 바른 길로 가고 있지 않아요.

The thing is, you can make a mind

요점은 정신을 보다 더 사고적이고

to be more of a thinking and cognitive mind,

인지적으로 만들 수 있다는 것입니다.

or your mind can be wired to be more social.

보다 사회성이 있도록 정신을 연결할 수도 있죠.

And what some of the research now has shown in autism

자폐증에 관한 몇몇 연구가 보여주는 것은,

is there may by extra wiring back here in the really brilliant mind,

정말 천재적인 경우는 이 뒷쪽에 추가 연결이 있는 반면에

이곳의 사회성 회로에 손실이 있는 것으로 보입니다.

and we lose a few social circuits here.

생각과 사회성을 교환하는 것과 같죠.

It's kind of a trade-off between thinking and social.

And then you can get to the point where it's so severe,

또한 여러분은 그 상태가 너무 심각해서

you're going to have a person that's going to be non-verbal.

말을 전혀 하지 않게 되는 경우를 만날 수도 있죠.

In the normal human mind,

정상적인 인간의 마음에서는

language covers up the visual thinking we share with animals.

우리가 동물과 공유하는 시각적인 사고를 언어가 보완해 줍니다.

This is the work of Dr. Bruce Miller.

이것은 부루스 밀러 박사의 작품입니다.

그는 대뇌 전두엽 치매증을 앓는

He studied Alzheimer's patients that had frontal temporal lobe dementia.

알츠하이머 환자들을 연구했지요.

And the dementia ate out the language parts of the brain.

그 치매증은 두뇌의 언어 부분을 잠식해 들어갑니다.

And then this artwork came out of somebody

이 예술작품은 차에 스테레오를 설치하는 일에 익숙했던 누군가에서 나온겁니다.

who used to install stereos in cars.

Now, Van Gogh doesn't know anything about physics,

자, 반 고호는 물리학에 대해서는 전혀 모릅니다.

but I think it's very interesting that there was some work done

하지만 저는 이 그림에서 볼 수 있는

작업을 매우 흥미롭게 생각합니다.

to show that this eddy pattern in this painting

여기 보이는 소용돌이 패턴은

followed a statistical model of turbulence,

통계적인 난류 모델을 따라 그려진 것입니다.

which brings up the whole interesting idea

즉 이것은 수학적인 패턴의 일부가

of maybe some of this mathematical patterns is in our own head.

어쩌면 우리 머리 속에 존재한다는

흥미로운 아이디어를 보여주는 것이죠.

And the Wolfram stuff --

그리고 울프램의 자료를 메모하고

I was taking notes and writing down all the search words I could use,

사용할 수 있는 모든 검색어를

기록하고 있는데, 그 이유는

because I think that's going to go on in my autism lectures.

제 자폐증 강의에 사용될 것으로 생각하기 때문입니다.

We've got to show these kids interesting stuff.

우리는 이 아이들에게 흥미로운 것들을 보여주어야만 합니다.

And they've taken out the auto-shop class

그들은 자동차 정비소 강의,

and the drafting class and the art class.

설계도 작성 강의, 미술 강의를 듣고 있습니다.

I mean, art was my best subject in school.

미술은 학창 시절 제가 젤 잘한 과목이었어요.

We've got to think about all these different kinds of minds,

우리는 이런 모든 다른 종류의 마음에 관해서 생각해 봐야 합니다.

또 우리는 이런 종류의 마음들과 함께 일해야 합니다,

and we've got to absolutely work with these kind of minds,

because we absolutely are going to need

왜냐하면 미래에는 이런 유형의 사람들이

these kinds of people in the future.

절대적으로 필요하기 때문이죠.

And let's talk about jobs.

자, 이제 직업에 대해 이야기 해봅시다.

OK, my science teacher got me studying,

제 과학 선생님은 저를 공부하도록 만들었죠,

because I was a goofball that didn't want to study.

저는 공부하기 싫어했던 얼간이였거든요.

But you know what? I was getting work experience.

하지만 중요한 것은 제가 경험을 쌓고 있었다는 거죠.

I'm seeing too many of these smart kids who haven't learned basic things,

저는 너무 많은 영리한 아이들이 기초적인 일들을 배우지 못한 것을 보고 있어요.

어떻게 시간을 지키는가 하는 것 들이죠.

like how to be on time -- I was taught that when I was eight years old.

저는 여덟살 때 그런 것을 배웠죠.

할머니의 일요일 파티에서는 식사예절도 배웠죠.

How to have table manners at granny's Sunday party.

그런 것들은 제가 매우 어렸을 때 배운 것입니다.

I was taught that when I was very, very young.

And when I was 13, I had a job at a dressmaker's shop sewing clothes.

또 제가 열세살이었을 때 양장점에서

옷을 팔았습니다.

I did internships in college,

대학에서는 견습생을 했었죠.

I was building things,

물건을 만들었습니다.

and I also had to learn how to do assignments.

할당된 일을 어떻게 하는가도 배웠죠.

You know, all I wanted to do was draw pictures of horses when I was little.

제가 어렸을 때 원했던 전부는 말을 그리는 것이었습니다.

My mother said, "Well let's do a picture of something else."

엄마가 말하길, “자, 다른 그림도 그려보자.”

다른 것을 어떻게 하는지도 배워야만 합니다.

They've got to learn how to do something else.

한 아이가 레고에 집착하고 있다고 해보죠.

Let's say the kid is fixated on Legos.

그 아이가 여러 다른 물건들을 만들도록 해야 합니다.

Let's get him working on building different things.

The thing about the autistic mind is it tends to be fixated.

자폐적 사고에 대한 특징은

집착하는 경향이 있다는 거죠.

Like if the kid loves race cars, let's use race cars for math.

만약에 아이가 경주용 차를 사랑한다면,

경주용 차를 수학 공부에 이용하는 겁니다.

Let's figure out how long it takes a race car to go a certain distance.

경주용 차가 어떤 지점에 도달하기까지 얼마나 걸리는지 알아보게 합시다.

In other words, use that fixation

달리 말해서, 그 집착을 이용하는 거죠.

in order to motivate that kid, that's one of the things we need to do.

아이에게 동기를 부여하는 것. 그것이 우리가 해야하는 것 중 하나죠.

I really get fed up when the teachers,

저는 이제 정말 신물이 납니다. 아시다시피, 선생들은

especially when you get away from this part of the country,

특히 이 지역을 벗어난 곳의 선생들은

they don't know what to do with these smart kids.

이처럼 영리한 아이를 데리고 어찌할 바를 모릅니다.

정말 저를 환장하게 만들죠.

It just drives me crazy.

What can visual thinkers do when they grow up?

시각적으로 생각하는 사람들이 자라면 무엇을 할 수 있을까요?

They can do graphic design, all kinds of stuff with computers,

그래픽 디자인을 할 수 있고, 모든 종류의 컴퓨터일들을 할 수 있고,

photography, industrial design.

사진촬영, 산업디자인을 할 수 있습니다.

The pattern thinkers -- they're the ones that are going to be your mathematicians,

패턴으로 생각하는 사람들은,

수학자, 소프트웨어 엔지니어,

your software engineers, your computer programmers,

컴퓨터 프로그래머를 비롯해 모든 종류의 직업을 가질 것입니다.

all of those kinds of jobs.

And then you've got the word minds; they make great journalists,

그리고 나면, 언어의 마음이 있습니다. 그들은 굉장한 언론인을 만듭니다.

and they also make really, really good stage actors.

그들은 또한 정말 뛰어난 연기자를 키워냅니다.

Because the thing about being autistic is,

왜냐하면, 자폐적이라는 것은,

I had to learn social skills like being in a play.

연극을 하는 것처럼 사교술을 배워야만 하기 때문이죠.

You just kind of ... you just have to learn it.

사교술은 단지 배워야 하는 것이죠.

And we need to be working with these students.

그리고 우리는 이런 학생들과 일해야 합니다.

And this brings up mentors.

멘토들을 살펴보죠.

You know, my science teacher was not an accredited teacher.

제 과학선생님은 자격 있는 교사가 아니었습니다.

He was a NASA space scientist.

그는 NASA의 우주과학자였죠.

Some states now are getting it to where, if you have a degree in biology

이제, 몇몇 주는 교단을 개방하여

생물학이나 화학 학위가 있으면,

or in chemistry,

you can come into the school and teach biology or chemistry.

생물이나 화학을 가르칠 수 있게 하고 있습니다.

We need to be doing that.

우리는 그렇게 해야합니다.

Because what I'm observing is,

제가 본 바에 따르면,

the good teachers, for a lot of these kids,

이러한 아이들에게 좋은 교사들이

are out in the community colleges.

커뮤니티 칼리지에 있기 때문입니다.

But we need to be getting some of these good teachers

이런 좋은 교사 중 일부를 고등학교로 보내야 합니다.

into the high schools.

다른 한 가지 아주 성공적일 수 있는 것은

Another thing that can be very, very, very successful is:

소프트웨어 산업계에서 은퇴한 많은 사람들이

there's a lot of people that may have retired

from working in the software industry,

아이들을 가르칠 수 있을 겁니다.

and they can teach your kid.

가르치는 내용이 오랜된 것이라고 해도 상관 없죠,

And it doesn't matter if what they teach them is old,

because what you're doing is you're lighting the spark.

왜냐면 스파크를 일으키는 일이니까요.

You're getting that kid turned on.

아이의 흥미를 일깨우는 거죠.

And you get him turned on, then you'll learn all the new stuff.

일단 흥미가 발동하면, 새로운 것들을 배울 것입니다.

Mentors are just essential.

멘토들은 정말 필수입니다.

I cannot emphasize enough what my science teacher did for me.

제 과학 선생님이 해준 것은

아무리 강조해도 지나치지 않아요.

And we've got to mentor them, hire them.

우리는 그들의 멘토를 꼭 받아야 합니다.

And if you bring them in for internships in your companies,

여러분이 이들을 견습생으로 데려올 경우,

자폐증이나 아스퍼거 유형에 대해서는

the thing about the autism, Asperger-y kind of mind,

you've got to give them a specific task.

구체적인 업무를 줘야 하죠. 그냥 "새로운 소프트웨어를 설계해"라고 하지 마세요.

Don't just say, "Design new software."

훨씬 더 구체적인 것을 이야기해야 합니다.

You've got to tell them something more specific:

"전화기용 소프트웨어를 설계하고 있는데

"We're designing software for a phone

and it has to do some specific thing,

구체적인 것과 연관이 되면서,

and it can only use so much memory."

한정된 메모리만 쓸 수 있어요"라는 식의

That's the kind of specificity you need.

구체적인 표현이 필요합니다.

Well, that's the end of my talk.

이게 제 강연의 끝입니다.

And I just want to thank everybody for coming.

참석한 모든 분들에게 감사드리고 싶군요.

It was great to be here.

이곳에 서게 되어 영광입니다.

(Applause)

(박수)

(Applause ends)

질문이 있나요? 좋아요.

Oh -- you have a question for me? OK.

(Applause)

(박수)

(크리스 앤더슨): 대단히 감사드립니다.

Chris Anderson: Thank you so much for that.

You know, you once wrote -- I like this quote:

저는 저서 중에 이 대목을 좋아합니다.

"If by some magic, autism had been eradicated from the face of the Earth,

“어떤 마술이 지구상에서

자폐증을 없애버렸다면,

then men would still be socializing in front of a wood fire

인간은 여전히 동굴 입구에 지핀 모닥불 앞에서

at the entrance to a cave."

노닥거리고 있었을 것이다."

(Laughter)

Temple Grandin: Because who do you think made the first stone spear?

(템플 그렌딘): 누가 첫 번째 돌창을 만들었다고 생각하세요?

아스퍼거가 있던 사람입니다. 모든 자폐증 유전자를 없앴다면,

It was the Asperger guy,

and if you were to get rid of all the autism genetics,

실리콘 밸리는 더 이상 존재하지 않고,

there'd be no more Silicon Valley, and the energy crisis would not be solved.

에너지 위기도 해결되지 않을 것입니다.

(박수)

(Applause)

CA: I want to ask you a couple other questions,

(크리스 앤더슨): 몇 가지 다른 질문도 드리고 싶네요.

적절치 않다고 느끼신다면,

and if any of these feel inappropriate, it's OK just to say, "Next question."

“다음 질문”이라고 하세요.

But if there is someone here who has an autistic child,

여기 누군가에게

자폐성향의 아이가 있거나

or knows an autistic child and feels kind of cut off from them,

자폐증으로 진단받은 아이가 있어서

그들에게서 단절이 된 것처럼 느낀다면,

what advice would you give them?

어떤 조언을 주시겠어요?

TG: Well, first of all, we've got to look at age.

(TG) 글쎄요. 먼저, 나이를 봐야 합니다.

만약 두살, 세살, 네살의,

If you have a two, three or four-year-old, no speech, no social interaction,

말이 없고, 사회적 상호작용이 없는 아이가 있다면,

I can't emphasize enough: Don't wait.

아무리 강조해도 지나치지 않은 것은,

기다리지 마세요. 일주일에 적어도 20시간의 일대일 교습이 필요합니다.

You need at least 20 hours a week of one-to-one teaching.

The thing is, autism comes in different degrees.

사실상 자폐증의 증상은 서로 다른 정도를 가집니다.

About half of the people on the spectrum are not going to learn to talk,

자폐증 스펙트럼 상에 있는 절반 가량의 사람들이

말하는 것을 배우지 못하고, 실리콘 밸리에서 일하지 못할텐데,

and they won't be working in Silicon Valley.

이렇게 하는 것이 이들에게 있어서 합리적인 조치는 아닐 것입니다.

That would not be a reasonable thing for them to do.

하지만 영리하고 괴짜인

But then you get these smart, geeky kids with a touch of autism,

자폐아가 있다면,

and that's where you've got to get them turned on

흥미로운 일을 함으로써,

with doing interesting things.

그들을 깨워야 합니다.

I got social interaction through shared interests --

저는 흥미 공유를 통해서 사회적 상호작용을 했습니다.

I rode horses with other kids, I made model rockets with other kids,

저는 다른 아이들과 말을 타고 로케트 모형을 만들고,

did electronics lab with other kids.

다른 아이들과 전기 실험을 하고,

And in the '60s, it was gluing mirrors onto a rubber membrane on a speaker

또 60년대에는 스피커에 부착된 고무막에

거울을 붙여서 조명 쇼를 만들기도 했죠.

to make a light show.

That was, like, we considered that super cool.

그건 정말 굉장한 것이었죠.

(Laughter)

(CA) 자폐아들이 그들을 사랑할 것이라고

CA: Is it unrealistic for them

to hope or think that that child loves them, as some might, as most, wish?

일부는 기대하고 대부분은 바라고 있는

생각이나 기대가 비현실적 인가요?

TG: Well, I tell you, that child will be loyal,

(TG): 글쎄요, 제가 말할 수 있는건, 그 아이는 충성스러울 것입니다.

and if your house is burning down, they're going to get you out of it.

만약 당신의 집이 불타고 있다면, 그들을 당신을 탈출시키려 할 것입니다.

(CA): 놀랍네요. 대부분 사람들은

CA: Wow. So most people, if you ask them what they're most passionate about,

가장 열정을 쏟는 대상이 무언인가라는 질문에

they'd say things like, "My kids" or "My lover."

"아이들" 혹은 "애인"이라고 할텐데요.

가장 열정적인 대상은 무엇인가요?

What are you most passionate about?

TG: I'm passionate about that the things I do

(TG): 제가 열정적으로 생각하는 것들은

세상을 더 좋은 곳으로 만들기 위해 제가 하는 일입니다.

are going to make the world a better place.

자폐성향의 아이를 둔 엄마가 한 말들,

When I have a mother of an autistic child say,

“당신의 책 덕분에, 또는 당신의 강의 덕분에

"My kid went to college because of your book

우리 아이가 대학에 갔어요”란 말들이 행복하게 해줍니다.

or one of your lectures,"

that makes me happy.

알다시피, 저는 80년대 도살장에서 일했습니다.

You know, the slaughter plants I worked with in the '80s;

아주 지독한 곳이었죠.

they were absolutely awful.

I developed a really simple scoring system for slaughter plants,

제가 도살장을 평가하는 간단한 시스템을 만들었는데, 결과만 측정하면 되었죠.

where you just measure outcomes:

얼마나 많은 소가 쓰러지고,

How many cattle fell down?

얼마나 많은 소가 꼬챙이에 찍혔는지,

How many got poked with the prodder?

How many cattle are mooing their heads off?

얼마나 많은 소가 진로를 바꿨는지 등입니다.

그건 매우 간단합니다.

And it's very, very simple.

You directly observe a few simple things.

몇 가지 간단한 것들만 직접 관찰하면 됩니다.

It's worked really well.

매우 잘 작동했죠. 실제 세계에서

I get satisfaction out of seeing stuff

실제 변화를 만드는 것을 보면,

that makes real change in the real world.

만족감을 느낍니다. 더 많은 변화가 필요하고.

We need a lot more of that, and a lot less abstract stuff.

추상적인 것은 훨씬 덜 필요합니다.

CA: Totally.

(박수)

(Applause)

CA: When we were talking on the phone, one of the things you said

(CA): 전화 통화할 때, 언급하셨던 것 중에

제가 정말 놀랐던 것 중 하나는

that really astonished me

was that one thing you were passionate about was server farms.

서버팜에 대한 열정이었습니다. 좀 더 말해주세요.

Tell me about that.

(TG): 글쎄요. 제가 그 내용을 읽었을 때 정말 흥분했던 이유는

TG: Well, the reason why I got really excited when I read about that,

그건 지식을 담고 있기 때문이죠.

it contains knowledge.

It's libraries.

도서관이죠.

And to me, knowledge is something that is extremely valuable.

제게 있어 지식은 뭔가

극단적으로 가치 있는 것입니다. 그런데 아마 10년 전쯤에

So, maybe over 10 years ago now, our library got flooded.

우리 도서관에 홍수가 났었죠.

This is before the Internet got really big.

인터넷이 정말 커지기 전의 일이었죠.

And I was really upset about all the books being wrecked,

저는 책들이 조난당하는 것이 굉장히 마음 아팠어요.

그건 지식이 파괴되는 것이었기 때문이죠.

because it was knowledge being destroyed.

서버팜이나 데이타 센터는

And server farms, or data centers, are great libraries of knowledge.

지식의 거대한 도서관이라고 할 수 있죠.

CA: Temple, can I just say,

(CA) 템플, 테드에 당신을 모시게 된 것을 정말 기쁨이라고 해도 될까요?

it's an absolute delight to have you at TED.

(TG) 글쎄요. 대단히 감사합니다. 감사합니다.

Thank you so much.

TG: Well, thank you so much. Thank you.

(박수)

(Applause)