Ali Carr-Chellman: Gaming to re-engage boys in learning

Translator: Daniel Pesudo Casas Reviewer: Noemi Casadesus Viola

Sóc aquí per dir-vos

So I'm here to tell you that we have a problem with boys,

que tenim un problema amb els nens,

and it's a serious problem with boys.

un problema greu amb els nens.

La seva cultura no funciona a les escoles.

Their culture isn't working in schools,

and I'm going to share with you ways

També compartiré amb vosaltres

that we can think about overcoming that problem.

com podem solucionar aquest problema.

First, I want to start by saying, this is a boy,

Primer de tot, aquí teniu un nen,

and this is a girl,

i aquí teniu una nena.

I aquest segurament és l'estereotip

and this is probably stereotypically what you think of as a boy and a girl.

de nen i nena que us imagineu.

If I essentialize gender for you today, then you can dismiss what I have to say.

Si creieu que estic generalitzant,

llavors no feu cas del que us diré.

So I'm not going to do that, I'm not interested in doing that.

Així que no ho penso fer, no és el que m'interessa.

Aquí tenen un altre tipus de nen i nena.

This is a different kind of boy and a different kind of girl.

So the point here is that not all boys exist within these rigid boundaries

El que vull dir és que no tots els nens

viuen dins d'aquests límits rígids

del que pensem que són els nens i les nenes.

of what we think of as boys and girls,

and not all girls exist within those rigid boundaries

I no totes les nenes viuen dins d'aquests límits rígids

of what we think of as girls.

del que pensem que són les nenes.

But, in fact, most boys tend to be a certain way,

La realitat és que la majoria de nens són d'una manera,

i la majoria de nenes són d'una altra.

and most girls tend to be a certain way.

I la qüestió és que, pels nens,

And the point is that, for boys,

the way that they exist and the culture that they embrace

la seva forma de viure i la cultura de la que formen part

isn't working well in schools now.

no funciona bé a les escoles.

Com ho sabem?

How do we know that?

The 100 girls project tells us some really nice statistics.

El Projecte de les 100 nenes

ens dóna unes quantes estadístiques.

For example, for every 100 girls that are suspended from school,

Per exemple: per cada 100 nenes expulsades temporalment

there are 250 boys that are suspended from school.

de l'escola, hi ha 250 nens expulsats.

For every 100 girls who are expelled from school,

Per cada 100 nenes expulsades definitivament,

there are 335 boys who are expelled from school.

hi ha 335 nens expulsats.

For every 100 girls in special education,

Per cada 100 nenes en educació especial,

there are 217 boys.

hi ha 217 nens.

For every 100 girls with a learning disability,

Per cada 100 nenes amb dificultats d'aprenentatge,

hi ha 276 nens.

there are 276 boys.

For every 100 girls with an emotional disturbance diagnosed,

Per cada 100 nenes

amb un trastorn emocional,

hi ha 324 nens.

we have 324 boys.

And by the way, all of these numbers are significantly higher

I per cert, totes aquestes xifres augmenten significativament

entre els negres,

if you happen to be black,

if you happen to be poor,

els pobres

if you happen to exist in an overcrowded school.

o a les escoles superpoblades.

And if you are a boy,

I si s'és nen,

you're four times as likely to be diagnosed with ADHD --

és cuatre vegades més probable

que contreguin TDAH,

Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat.

Now there is another side to this.

D'altra banda,

And it is important that we recognize that women still need help in school,

també hem de reconèixer que

les dones encara necessiten ajuda amb l'escola,

que els sous encara són molt més baixos,

that salaries are still significantly lower,

fins i tot tenint en compte els tipus de feina,

even when controlled for job types,

and that girls have continued to struggle in math and science for years.

i que les nenes tenen moltes dificultats

amb les matemàtiques i les ciències.

That's all true.

Tot això és cert.

Nothing about that prevents us

Però res d'això ens hauria d'impedir

from paying attention to the literacy needs

de posar atenció a les necessitats educatives

of our boys between ages three and 13.

dels nostres nens d'entre 3 i 13 anys.

Ho hem de fer.

And so we should.

In fact, what we ought to do is take a page from their playbook,

De fet, hauríem d'agafar una pàgina dels seus llibres i veure

because the initiatives and programs that have been set in place

que els programes i les iniciatives

que s'han posat en marxa

for women in science and engineering and mathematics are fantastic.

per a les dones que estudien ciències, enginyeries i matemàtiques

són fantàstics.

They've done a lot of good for girls in these situations,

Han anat molt bé a les nenes

en aquestes situacions.

and we ought to be thinking about how we can make that happen for boys too

I hauríem de pensar una manera

per aconseguir el mateix amb els nois,

in their younger years.

amb els més joves.

Even in their older years,

Fins i tot amb els més grans

what we find is that there's still a problem.

trobem que encara tenen problemes.

When we look at the universities,

Pel que fa a les universitats,

60 percent of baccalaureate degrees are going to women now,

avui dia el 60% dels llicenciats són noies,

which is a significant shift.

és una xifra important.

And in fact, university administrators are a little uncomfortable about the idea

A l'administració de les universitats

no els hi fa gaire gràcia la idea

that we may be getting close to 70 percent female population in universities.

que ens estiguem acostant al 70%

d'alumnat universitari femení.

L'administració universitària s'amoïna

This makes university administrators very nervous,

because girls don't want to go to schools that don't have boys.

perquè les noies no volen estudiar on no hi ha cap noi.

And so we're starting to see

Així doncs, s'estan començant a establir

the establishment of men centers and men studies

centres i estudis masculins

per a poder implicar els homes

to think about how do we engage men in their experiences in the university.

en la vida universitària.

Si preguntes per la facultat, et diran:

If you talk to faculty, they may say, "Ugh. Yeah, well,

"Sí, bé, sempre estan jugant a videojocs,

they're playing video games,

and they're gambling online all night long,

fent apostes per Internet tota la nit,

and they're playing World of Warcraft,

i jugant al World of Warcraft,

and that's affecting their academic achievement."

cosa que afecta

el seu rendiment acadèmic."

Guess what?

Doncs sabeu què?

Video games are not the cause.

El problema no són els videojocs.

Video games are a symptom.

Els videojocs en són un símptoma.

They were turned off a long time before they got here.

Ja havien perdut l'interès molt abans

d'arribar a aquest punt.

So let's talk about why they got turned off

Parlem de perquè van perdre l'interès

quan tenien entre 3 i 13 anys.

when they were between the ages of three and 13.

Crec que hi ha tres raons per les quals

There are three reasons that I believe

estan per altres coses

that boys are out of sync with the culture of schools today.

amb la cultura actual de les escoles.

La primera és l'absència de tolerància.

The first is zero tolerance.

A kindergarten teacher I know, her son donated all of his toys to her,

El fill d'una mestra que conec

va donar-li totes les seves joguines,

and when he did, she had to go through and pull out all the little plastic guns.

i ella les va haver de revisar i

treure'n totes les pistoletes de plàstic.

You can't have plastic knives and swords and axes

No es pot tenir ganivets, espases o destrals de plàstic

and all that kind of thing in a kindergarten classroom.

o coses d'aquestes

a una aula de parvulari.

What is it that we're afraid that this young man is going to do with this gun?

Què temem que faci un marrec amb una pistoleta així?

I mean, really.

Home, sisplau.

But here he stands as testament

Però serveix per a demostrar

to the fact that you can't roughhouse on the playground today.

que ja no es pot fer gatzara al pati de l'escola.

Now I'm not advocating for bullies.

Tampoc estic a favor dels pinxos.

I'm not suggesting that we need to be allowing guns and knives in the school.

No vull dir que

hàgim de deixar portar pistoles i ganivets a l'escola.

But when we say that an Eagle Scout in a high school classroom

Però quan diem

que a un alumne d'institut que és monitor d'esplai

que té el cotxe tancat amb clau a l'aparcament

who has a locked parked car in the parking lot and a penknife in it,

i una navalla dins del cotxe

has to be suspended from school,

l'han d'expulsar uns dies de l'escola,

I think we may have gone a little too far with zero tolerance.

crec que n'hem fet un gra massa, de la tolerància zero.

Another way that zero tolerance lives itself out

La tolerància zero també és contraproduent amb les redaccions.

is in the writing of boys.

Hi ha moltes classes en les quals

In a lot of classrooms today,

you're not allowed to write about anything that's violent.

no és permès d'escriure sobre res violent.

No és permès d'escriure sobre res

You're not allowed to write about anything that has to do with video games.

que tingui a veure amb videojocs, aquest tema està prohibit.

These topics are banned.

El nen torna de l'escola i diu:

Boy comes home from school, and he says,

"Odio escriure".

"I hate writing."

"Why do you hate writing, son? What's wrong with writing?"

"Per què odies escriure, fill meu? Què té escriure?"

"Doncs que haig d'escriure sobre el que ella em mana d'escriure".

"Now I have to write what she tells me to write."

"OK, what is she telling you to write?"

"Val, i què et demana que escriguis?"

"Poems. I have to write poems.

"Poemes. Haig d'escriure poemes.

And little moments in my life.

I petits moments de la meva vida.

I don't want to write that stuff."

No vull escriure sobre això".

"Entesos. Llavors, què vols escriure? Sobre què vols escriure?"

"Well, what do you want to write?

What do you want to write about?"

"Vull escriure sobre videojocs. Vull escriure sobre passar de nivell.

"I want to write about video games. I want to write about leveling-up.

Vull escriure sobre aquest món interessantíssim.

I want to write about this really interesting world.

Vull escriure sobre un tornado que ve a casa nostra

I want to write about a tornado that comes into our house

i peta totes les finestres

and blows all the windows out,

i destrossa tots els mobles i mata tothom".

and ruins all the furniture and kills everybody."

"Val. D'acord".

"All right. OK."

Li dius això a un professor

You tell a teacher that, and they'll ask you, in all seriousness,

i et dirà, amb el semblant tot seriós,

"Should we send this child to the psychologist?"

"Hauríem d'enviar aquest nen al psicòleg?"

And the answer is no, he's just a boy.

I la resposta és no, només és un nen.

He's just a little boy.

És un nen, i prou.

It's not OK to write these kinds of things in classrooms today.

No està bé escriure aquesta mena de coses

a les classes actualment.

Així que aquesta és la primera raó:

So that's the first reason:

Zero tolerance policies and the way they're lived out.

les polítiques de tolerància zero i com són contraproduents.

The next reason that boys' cultures are out of sync with school cultures:

La següent raó per a la separació entre la cultura dels nens i la de les escoles:

hi ha menys professors homes.

there are fewer male teachers.

Anybody who's over 15 doesn't know what this means,

Qualsevol que tingui més de 15 anys no sap què vol dir això,

because in the last 10 years,

perquè en els darrers 10 anys,

the number of elementary school classroom teachers has been cut in half.

el nombre de professors de primària

ha quedat reduït a la meitat.

We went from 14 percent to seven percent.

Vam baixar del 14 per cent

al 7 per cent.

That means that 93 percent of the teachers

Això vol dir que el 93 per cent del professorat

that our young men get in elementary classrooms are women.

que ensenya a primària als nostres nens

són professores.

Now what's the problem with this?

I quin és el problema?

Women are great, yep, absolutely.

Les dones són fabuloses. Totalment d'acord.

Però on són els models masculins per als nens

But male role models for boys that say it's all right to be smart --

que els diguin que està bé ser murri.

Tenen pares, tenen mossèns,

they've got dads, they've got pastors, they've got Cub Scout leaders,

tenen monitors d'esplai,

but ultimately, six hours a day, five days a week

però, en última instància, passen sis hores al dia

they're spending in a classroom,

cinc dies a la setmana en una aula.

I en la majoria d'aquestes aules

and most of those classrooms are not places where men exist.

no hi ha homes.

And so they say, I guess this really isn't a place for boys.

Així que pensen: suposo que aquest no és un lloc per nens.

Aquest és un lloc per nenes.

This is a place for girls.

No se'm dóna gaire bé,

And I'm not very good at this,

so I guess I'd better go play video games

així que millor que vagi

a jugar videojocs or fer esport, o alguna cosa així,

or get into sports, or something like that,

because I obviously don't belong here.

perquè està clar que aquí no encaixo.

Men don't belong here, that's pretty obvious.

Els homes no hi encaixen, això és força evident.

So that may be a very direct way that we see it happen.

I aquesta pot ser una forma molt directa

de veure com passa.

Però amb una forma menys directa,

But less directly, the lack of male presence in the culture --

l'absència masculina en l'ambient:

you've got a teachers' lounge, and they're having a conversation

ets a la sala del professorat,

i estan xerrant

about Joey and Johnny who beat each other up on the playground.

sobre en Pere i en Marc, que s'han esbatussat al pati.

"Què farem amb aquests nois?"

"What are we going to do with these boys?"

La resposta a aquesta pregunta canvia segons qui segui a l'altre banda de la taula.

The answer to that question changes

depending on who's sitting around that table.

Hi ha homes?

Are there men around that table?

Hi ha mares que han educat els seus fills en aquella taula?

Are there moms who've raised boys around that table?

És que la conversa canvia

You'll see, the conversation changes

depending upon who's sitting around the table.

segons qui segui a l'altra banda de la taula.

Third reason that boys are out of sync with school today:

La tercera raó per la qual els nens estan tan separats de l'escola actual:

Kindergarten is the old second grade, folks.

companys, el parvulari és la nova primària.

We have a serious compression of the curriculum happening out there.

El pla d'estudis està comprimit a més no poder.

When you're three, you better be able to write your name legibly,

Quan tens 3 anys, millor que sàpigues escriure el teu nom amb claredat,

o ho considerarem un retard en el desenvolupament.

or else we'll consider it a developmental delay.

Quan arribes a primer de primària,

By the time you're in first grade,

hauries de saber llegir paràgrafs de text

you should be able to read paragraphs of text

potser amb un dibuix, o potser no,

with maybe a picture, maybe not, in a book of maybe 25 to 30 pages.

en un llibre d'unes 25 o 30 pàgines.

If you don't,

Si no ho saps fer, segurament et posarem

we're probably going to be putting you into a Title I special reading program.

a classes de reforç de lectura.

I si preguntes al professorat de reforç, et diran

And if you ask Title I teachers, they'll tell you

que tenen uns 4 o 5 nens per cada nena a les classes de reforç

they've got about four or five boys for every girl that's in their program,

de primària.

in the elementary grades.

Això és un problema

The reason that this is a problem

is because the message that boys are getting

perquè el missatge que reben els nens

is, "You need to do what the teacher asks you to do all the time."

és: "has de fer sempre

el que el professor t'ordeni".

The teacher's salary depends on "No Child Left Behind"

El sou del professort depèn

de les classes de reforç, les subvencions públiques,

and "Race to the Top" and accountability and testing

la responsabilitat, les proves

and all of this.

i tota la resta.

So she has to figure out a way to get all these boys

O sigui que ha d'empescar-se una manera

que tots aquests nens superin el pla d'estudis,

through this curriculum -- and girls.

i les nenes també.

Aquest pla d'estudis tan comprimit no va bé

This compressed curriculum is bad for all active kids.

a cap nen actiu.

And what happens is,

I el que passa és que

she says, "Please, sit down, be quiet, do what you're told,

la professora diu: "Va, seieu,

estigueu-vos quiets, feu el que us dic, seguiu les normes,

follow the rules, manage your time, focus, be a girl."

no perdeu el temps, concentreu-vos,

sigueu una noia".

Això és el que els diu.

That's what she tells them.

Indirectament, però això és el que els diu.

Indirectly, that's what she tells them.

And so this is a very serious problem.

I aquí tenim un problema molt greu. Quina n'és la causa?

Where is it coming from? It's coming from us.

Nosaltres.

(Laughter)

(Riallades)

We want our babies to read when they are six months old.

Volem que els nostres bebès sàpiguen llegir quan tenen 6 mesos.

Have you seen the ads?

Heu vist els anuncis?

We want to live in Lake Wobegon where every child is above average ...

Volem viure a Vilafranca d'ESADE,

on tots els nens són més intel·ligents que la mitjana.

but what this does to our children is really not healthy.

Però això no és gaire sa per a la nostra canalla.

No va bé per al desenvolupament,

It's not developmentally appropriate,

and it's particularly bad for boys.

i és especialment dolent per als nens.

Llavors què fem?

So what do we do?

Hem d'anar on ells són.

We need to meet them where they are.

We need to put ourselves into boy culture.

Ens hem d'endinsar en la cultura dels nens.

We need to change the mindset of acceptance in boys

Hem de canviar la mentalitat dels nens

de ser acceptats a les escoles de primària.

in elementary schools.

More specifically, we can do some very specific things.

Podem fer certes coses molt concretes.

We can design better games.

Podem dissenyar jocs millors.

Most of the educational games that are out there today

La majoria dels jocs educatius que hi ha al mercat

en realitat són targetes del Trivial.

are really flashcards.

They're glorified drill and practice.

Són repeticions i pràctiques amb pretensions.

They don't have the depth, the rich narrative

No tenen el fil narratiu ric i profund

that really engaging video games have,

que tenen els videojocs atractius de debò,

que interessen als nens.

that the boys are really interested in.

Així que ens cal dissenyar jocs millors.

So we need to design better games.

We need to talk to teachers and parents and school board members and politicians.

Hem de parlar amb el professorat i els pares,

amb els polítics i la direcció de les escoles.

We need to make sure that people see that we need more men in the classroom.

Hem d'assegurar-nos que la gent s'adona que ens calen més homes a les aules.

Hem de revisar detingudament les nostres polítiques de tolerància zero.

We need to look carefully at our zero tolerance policies.

Tenen sentit?

Do they make sense?

Hem de pensar maneres

We need to think about how to uncompress this curriculum if we can,

per descomprimir el pla d'estudis, si es pot,

trying to bring boys back into a space that is comfortable for them.

intentant tornar els nens a un lloc

on se sentin còmodes.

All of those conversations need to be happening.

Hem de tenir totes aquestes converses.

There are some great examples out there of schools --

Hi ha exemples excel·lents

d'escoles.

the New York Times just talked about a school recently.

El New York Times en parlava d'una l'altre dia.

A game designer from the New School

Un dissenyador de jocs de la New School

put together a wonderful video gaming school.

va muntar una escola de videojocs fabulosa.

But it only treats a few kids, and so this isn't very scalable.

Però només està adaptada a uns quants nens.

Així que no es pot extrapolar.

We have to change the culture and the feelings

Hem de canviar la cultura i les conviccions

that politicians and school board members and parents have

que té la classe política, les direccions de les escoles i els pares

sobre què acceptem i com ho acceptem

about the way we accept and what we accept in our schools today.

a les escoles avui en dia.

We need to find more money for game design.

Hem de reunir més diners per al disseny de jocs.

Because good games, really good games, cost money,

Perquè els bons jocs, els bons de debò, costen diners,

i el World of Warcraft té un gran pressupost.

and World of Warcraft has quite a budget.

La majoria de jocs educatius en tenen poc.

Most of the educational games do not.

Amb què hem començat:

Where we started:

my colleagues Mike Petner, Shawn Vashaw, myself,

els meus companys (el Mike Petner, en Shawn Vashaw i jo mateixa)

we started by trying to look at the teachers' attitudes

hem començat fixant-nos en l'actitud del professorat

and find out how do they really feel about gaming,

i esbrinar quines sensacions tenen respecte dels jocs,

què hi tenen a dir.

what do they say about it.

And we discovered that they talk about the kids in their school,

I hem descobert

que parlen dels nens de l'escola

que conversen sobre jocs

who talk about gaming, in pretty demeaning ways.

d'una forma força despectiva.

They say, "Oh, yeah. They're always talking about that stuff.

Diuen: "Ah, sí. Sempre estan xerrant sobre això.

Parlen sobre les seves figuretes d'acció

They're talking about their little action figures

i les seves petites fites o segells de mèrits,

and their little achievements or merit badges,

or whatever it is that they get.

o com es digui això que aconsegueixen.

And they're always talking about this stuff."

I sempre n'estan parlant, d'aquestes coses".

And they say these things as if it's OK.

I parlen així com si no estigués malament.

But if it were your culture, think of how that might feel.

Però si es tractés de la vostra cultura,

penseu en com us sentiríeu.

It's very uncomfortable to be on the receiving end

És molt molest ser el destinatari

of that kind of language.

d'aquests comentaris.

S'amoïnen amb qualsevol cosa

They're nervous about anything that has anything to do with violence

que tingui res a veure amb la violència

because of the zero tolerance policies.

per les polítiques de tolerància zero.

They are sure that parents and administrators

Estan convençuts que els pares i les administracions no acceptaran mai res.

will never accept anything.

So we really need to think about looking at teacher attitudes

Així que ens cal reflexionar sobre l'actitud del professorat

and finding ways to change the attitudes,

i trobar maneres de canviar aquesta actitud

so that teachers are much more open and accepting of boy cultures

per una altra de molt més oberta

perquè el professorat accepti la cultura dels nens a l'aula.

in their classrooms.

Because, ultimately, if we don't,

Perquè, al cap i a la fi, si no ho fem,

then we're going to have boys who leave elementary school saying,

tindrem nens que deixaran primària pensant:

"Suposo que aquest lloc és per a nenes,

"Well I guess that was just a place for girls, it wasn't for me.

no per a mi.

So I've got to do gaming, or I've got to do sports."

Així que m'hauré de dedicar als jocs o als esports".

If we change these things, if we pay attention to these things,

Si canviem això, si estem atents a aquestes coses,

and we reengage boys in their learning,

i podem reeducar els nens a través dels jocs,

they will leave the elementary schools saying, "I'm smart."

deixaran primària pensant: "Sóc llest".

Moltes gràcies.

Thank you.

(Applause)

(Aplaudiments)