Ali Carr-Chellman: Gaming to re-engage boys in learning

Эли Кар-Челмен: Игры для вовлечения мальчиков в учебу

Переводчик: Daria Belevich Редактор: Andrey Lyapin

Я здесь, чтобы рассказать,

So I'm here to tell you that we have a problem with boys,

что у нас проблема с мальчиками,

and it's a serious problem with boys.

и это довольно серьезная проблема.

Их культура игнорируется в школе.

Their culture isn't working in schools,

and I'm going to share with you ways

Я собираюсь рассказать вам

that we can think about overcoming that problem.

о возможных путях преодоления этой проблемы.

First, I want to start by saying, this is a boy,

Для начала разберемся, вот - мальчик,

and this is a girl,

а вот - девочка.

Возможно, это ваше стереотипное

and this is probably stereotypically what you think of as a boy and a girl.

представление мальчика или девочки.

If I essentialize gender for you today, then you can dismiss what I have to say.

Если я буду акцентировать разницу полов,

вы можете пропустить мою основную мысль.

So I'm not going to do that, I'm not interested in doing that.

Поэтому, мы оставим это. Это нам не интересно.

Вот вам другие мальчик и девочка.

This is a different kind of boy and a different kind of girl.

So the point here is that not all boys exist within these rigid boundaries

То есть смысл в том, что не все мальчики

вписываются в эти строгие стереотипные

представления о мальчиках и девочках.

of what we think of as boys and girls,

and not all girls exist within those rigid boundaries

Также и не все девочки вписываются

of what we think of as girls.

в наш стереотип девочек.

But, in fact, most boys tend to be a certain way,

Однако, самом деле, большинство мальчишек вписываются в определенные рамки

как и большинство девчонок.

and most girls tend to be a certain way.

Что же до мальчиков, так

And the point is that, for boys,

the way that they exist and the culture that they embrace

то, чем они живут и дышат, и культура, которую они несут,

isn't working well in schools now.

полностью игнорируется школой сегодня.

Откуда мы знаем это?

How do we know that?

The 100 girls project tells us some really nice statistics.

Проект 100 Девочек

представляет нам некоторые цифры.

For example, for every 100 girls that are suspended from school,

К примеру: на каждые 100 девочек, временно отстраненных от школы,

there are 250 boys that are suspended from school.

приходится 250 временно отстраненных мальчиков.

For every 100 girls who are expelled from school,

На каждые 100 девочек, исключенных из школы,

there are 335 boys who are expelled from school.

приходится 335 исключенных из школы мальчиков.

For every 100 girls in special education,

На каждые 100 девочек, находящихся на спец. обучении,

there are 217 boys.

есть 217 таких же мальчиков.

For every 100 girls with a learning disability,

На каждые 100 девочек с трудностями в обучении

имеется 276 мальчиков.

there are 276 boys.

For every 100 girls with an emotional disturbance diagnosed,

На каждые 100 девочек

с нестабильной психикой в анамнезе

мы имеем 324 таких мальчика.

we have 324 boys.

And by the way, all of these numbers are significantly higher

Да, кстати, все эти цифры значительно выше,

если вы афроамериканец,

if you happen to be black,

if you happen to be poor,

или из бедной семьи

if you happen to exist in an overcrowded school.

либо вас зачислили в перегруженную школу.

And if you are a boy,

И если вы мальчик,

you're four times as likely to be diagnosed with ADHD --

вам в 4 раза чаще

поставят диагноз СГДВ --

Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

синдром гиперактивности с дефицитом внимания.

Now there is another side to this.

Теперь взглянем на другую сторону медали.

And it is important that we recognize that women still need help in school,

Это важно, что мы понимаем,

что женщинам еще нужна помощь в школе,

что зарплаты еще все также малы,

that salaries are still significantly lower,

несмотря на контроль видов работы,

even when controlled for job types,

and that girls have continued to struggle in math and science for years.

и что девочки продолжают битву

на поле математики и точных наук многие годы.

That's all true.

Все это так.

Nothing about that prevents us

И ничего из этого не мешает нам

from paying attention to the literacy needs

уделять внимание потребностям в обучении

of our boys between ages three and 13.

наших мальчиков от 3 до 13 лет.

А поэтому мы должны.

And so we should.

In fact, what we ought to do is take a page from their playbook,

На самом деле нам следует воспользоваться их планом игры,

because the initiatives and programs that have been set in place

т.к. методов и программ,

разработанных для

for women in science and engineering and mathematics are fantastic.

женщин в сфере науки, техники и математики,

просто фантастически много.

They've done a lot of good for girls in these situations,

Они оказались очень эффективными

для девочек в таких ситуациях.

and we ought to be thinking about how we can make that happen for boys too

И мы должны подумать о том,

как бы нам помочь и мальчикам

in their younger years.

в их юном возрасте.

Even in their older years,

Даже глядя на них в старшем возрасте,

what we find is that there's still a problem.

мы все еще сталкиваемся с проблемой.

When we look at the universities,

Возьмем к примеру университеты,

60 percent of baccalaureate degrees are going to women now,

60% выпускниц - женщины,

which is a significant shift.

что является значительным изменением.

And in fact, university administrators are a little uncomfortable about the idea

На самом деле, администрация универов

немного обеспокоена фактом,

that we may be getting close to 70 percent female population in universities.

что мы, возможно, приближаемся к 70%

женщин среди студентов и выпускников ВУЗов.

Это весьма сильно нервирует администрацию университетов,

This makes university administrators very nervous,

because girls don't want to go to schools that don't have boys.

т.к. девушки не хотят поступать в ВУЗ, в котором нет парней.

And so we're starting to see

Поэтому мы становимся свидетелями практики

the establishment of men centers and men studies

мужских центров обучения, и исследований по проблеме мужчин

чтобы понять, как же нам вовлечь парней

to think about how do we engage men in their experiences in the university.

в университетское обучение.

Если поговорить с преподавателями, они скажут:

If you talk to faculty, they may say, "Ugh. Yeah, well,

"А! Ну да. Они все время играют в видео игры

they're playing video games,

and they're gambling online all night long,

либо в карты на деньги всю ночь напролет,

and they're playing World of Warcraft,

либо в Воркрафт.

and that's affecting their academic achievement."

И это влияет

на их успеваемость".

Guess what?

Знаете что?

Video games are not the cause.

Видео игры - не причина.

Video games are a symptom.

Видео игры - это симптом.

They were turned off a long time before they got here.

Они не интересовались учебой уже задолго

до того, как попали в ВУЗ.

So let's talk about why they got turned off

Так давайте обсудим, почему они теряют интерес

к учебе в возрасте между 3 и 13 годами.

when they were between the ages of three and 13.

Я вижу 3 причины, вызывающие

There are three reasons that I believe

выпадение мальчиков

that boys are out of sync with the culture of schools today.

из школьной культуры сегодня.

Первая - это нулевая терпимость.

The first is zero tolerance.

A kindergarten teacher I know, her son donated all of his toys to her,

Я знаю одну воспитательницу дет. сада,

которой ее воспитанник подарил все свои игрушки,

and when he did, she had to go through and pull out all the little plastic guns.

получив их, она должна была все их проверить

и отсортировать в сторону все эти маленькие пластмассовые пистолеты

You can't have plastic knives and swords and axes

У нас не должно быть пластиковых ножей и

and all that kind of thing in a kindergarten classroom.

мечей, и топоров, и т.п.

в группе детского сада.

What is it that we're afraid that this young man is going to do with this gun?

Чего же мы боимся, что он может натворить со своей пушкой?

I mean, really.

Ну я серьезно.

But here he stands as testament

Но вот он - живое свидетельство тому,

to the fact that you can't roughhouse on the playground today.

что в наши дни вы не можете хулиганить на детской площадке.

Now I'm not advocating for bullies.

Я не защищаю хулиганов.

I'm not suggesting that we need to be allowing guns and knives in the school.

И не предлагаю разрешить

приносить детям пистолеты и ножи в школу.

But when we say that an Eagle Scout in a high school classroom

Но когда я слышу,

что Бойскаут из старшеклассников,

у которого в закрытой машине на автопарковке

who has a locked parked car in the parking lot and a penknife in it,

лежал перочинный нож,

has to be suspended from school,

должен быть временно отчислен из школы,

I think we may have gone a little too far with zero tolerance.

я считаю, что мы, возможно, зашли слишком далеко с нулевой терпимостью.

Another way that zero tolerance lives itself out

Еще пример проявления нулевой терпимости вызывают сочинения мальчиков.

is in the writing of boys.

Во многих школах сегодня

In a lot of classrooms today,

you're not allowed to write about anything that's violent.

вы не можете писать о чем-либо, связанном с насилием.

Вы не можете писать ничего, что связано

You're not allowed to write about anything that has to do with video games.

с видео играми - эти темы под запретом.

These topics are banned.

Мальчик приходит домой со школы и говорит:

Boy comes home from school, and he says,

"Ненавижу сочинения".

"I hate writing."

"Why do you hate writing, son? What's wrong with writing?"

"Почему ты не любишь сочинения, сынок, что с ними не так?"

"Потому что я должен писать то, что она мне говорит".

"Now I have to write what she tells me to write."

"OK, what is she telling you to write?"

"Ладно, а что она говорит?"

"Poems. I have to write poems.

"Она говорит писать стихи. Стихи, представляешь!

And little moments in my life.

И описывать всякие мелочи жизни.

I don't want to write that stuff."

Я не хочу писать этот бред".

"Ладно, а о чем ты хочешь писать?"

"Well, what do you want to write?

What do you want to write about?"

"Я хочу писать о видео играх, о прохождении уровней.

"I want to write about video games. I want to write about leveling-up.

Я хочу писать об этом реально интересном мире.

I want to write about this really interesting world.

Или о торнадо, который влетает в наш дом,

I want to write about a tornado that comes into our house

разбивает все окна,

and blows all the windows out,

рушит всю мебель и убивает всех."

and ruins all the furniture and kills everybody."

"А, понятно, хорошо".

"All right. OK."

Вы скажете это учителю,

You tell a teacher that, and they'll ask you, in all seriousness,

и он спросит вас со всей серьезностью:

"Should we send this child to the psychologist?"

"Может нам отправить его к психологу?"

And the answer is no, he's just a boy.

А ответ: "Нет. Он всего лишь мальчишка".

He's just a little boy.

Просто маленький мальчик.

It's not OK to write these kinds of things in classrooms today.

Это не приемлемо писать такие вещи

в школах сегодня.

Значит, первая причина --

So that's the first reason:

Zero tolerance policies and the way they're lived out.

это нулевая терпимость и пути ее проявления.

The next reason that boys' cultures are out of sync with school cultures:

Следующая причина выпадения мальчиков из жизни школы --

это недостаток мужчин учителей.

there are fewer male teachers.

Anybody who's over 15 doesn't know what this means,

Те, кому меньше 15 не представляют, что это значит,

because in the last 10 years,

т.к. за последние 10 лет

the number of elementary school classroom teachers has been cut in half.

число учителей начальной школы

сократилось вдвое.

We went from 14 percent to seven percent.

С 14%

до 7%.

That means that 93 percent of the teachers

Это означает, что 93% учителей,

that our young men get in elementary classrooms are women.

обучающих мальчиков в начальной школе -

женщины.

Now what's the problem with this?

Хорошо, а это что за проблема?

Women are great, yep, absolutely.

Женщины молодцы. Да, несомненно.

Но мужские модели поведения для мальчиков,

But male role models for boys that say it's all right to be smart --

показывающие, что хорошо быть умным --

это отцы, пасторы,

they've got dads, they've got pastors, they've got Cub Scout leaders,

лидеры бойскаутов,

but ultimately, six hours a day, five days a week

но в конечном счете, 6 часов в день, 5 дней в неделю

they're spending in a classroom,

они проводят в классе.

А большинство этих классов -

and most of those classrooms are not places where men exist.

не те места, где можно увидеть мужчин.

And so they say, I guess this really isn't a place for boys.

Поэтому они говорят, мне кажется, это не место для парней.

Это место для девчонок.

This is a place for girls.

Я не силен в этом,

And I'm not very good at this,

so I guess I'd better go play video games

поэтому пойду-ка я лучше

поиграю в видео игру или займусь спортом или еще чем-нибудь,

or get into sports, or something like that,

because I obviously don't belong here.

т.к. я однозначно не отсюда.

Men don't belong here, that's pretty obvious.

Это не место для мужчин, это вполне понятно.

So that may be a very direct way that we see it happen.

Ну вот так это собственно

и происходит.

Но а если не так прямолинейно,

But less directly, the lack of male presence in the culture --

недостаток мужского присутствия демонстрируется

you've got a teachers' lounge, and they're having a conversation

в учительской

во время их обсуждения

about Joey and Johnny who beat each other up on the playground.

Пети и Саши, которые подрались на игровой площадке.

"Что нам делать с этими мальчишками?"

"What are we going to do with these boys?"

Ответ на вопрос варьируется в зависимости от того, кто сидит за столом.

The answer to that question changes

depending on who's sitting around that table.

Это мужчины?

Are there men around that table?

Или это матери, воспитывающие этих детей, за столом?

Are there moms who've raised boys around that table?

Факт в том, что разговор меняется

You'll see, the conversation changes

depending upon who's sitting around the table.

в зависимости от пола присутствующих за столом.

Third reason that boys are out of sync with school today:

Третья причина выпадения мальчиков из школьной культуры:

Kindergarten is the old second grade, folks.

это несовременные детские сады, друзья.

We have a serious compression of the curriculum happening out there.

В них, как правило, довольно жесткий учебный план.

When you're three, you better be able to write your name legibly,

Когда ребенку три, он уже должен разборчиво писать свое имя,

иначе это будет принято за задержку развития.

or else we'll consider it a developmental delay.

А когда ребенок в первом классе,

By the time you're in first grade,

он уже должен уметь читать несколько абзацев текста

you should be able to read paragraphs of text

с картинками или без

with maybe a picture, maybe not, in a book of maybe 25 to 30 pages.

в книге 25-30 страниц.

If you don't,

Если не получается, возможно, ребенка переведут

we're probably going to be putting you into a Title I special reading program.

на специальную адаптированную программу по чтению.

Если вы спросите учителей этой программы, они скажут:

And if you ask Title I teachers, they'll tell you

что на каждую девочку приходится 4 или 5 мальчиков

they've got about four or five boys for every girl that's in their program,

в начальных классах.

in the elementary grades.

Корень проблемы кроется в

The reason that this is a problem

is because the message that boys are getting

том, что мальчикам внушают:

is, "You need to do what the teacher asks you to do all the time."

"Вы всегда должны делать то,

что говорит ваш учитель".

The teacher's salary depends on "No Child Left Behind"

Зарплата учителя зависит от:

отсутствия неуспевающих и быстроты обучения,

and "Race to the Top" and accountability and testing

и отчетности, и результатов тестирований,

and all of this.

и т.д. и т.п.

So she has to figure out a way to get all these boys

Т.е. задача учителя - разработать подход,

чтобы протащить всех этих мальчиков через этот график,

through this curriculum -- and girls.

равно как и девочек.

Насыщенный учебный план плох

This compressed curriculum is bad for all active kids.

для активных детей.

And what happens is,

А происходит вот что:

she says, "Please, sit down, be quiet, do what you're told,

она говорит: "Пожалуйста, сядь,

не шуми, делай, что тебе говорят, соблюдай правила,

follow the rules, manage your time, focus, be a girl."

успевай, сконцентрируйся -

будь девчонкой".

Это именно то, что она говорит им.

That's what she tells them.

Не прямо, конечно, но это факт.

Indirectly, that's what she tells them.

And so this is a very serious problem.

Поэтому, это очень серьезная проблема. Из-за чего все это?

Where is it coming from? It's coming from us.

Это исходит от нас.

(Laughter)

(Смех в зале)

We want our babies to read when they are six months old.

Мы хотим, чтобы наши дети читали в возрасте 6 месяцев.

Have you seen the ads?

Вы видели эту рекламу?

We want to live in Lake Wobegon where every child is above average ...

Мы все хотим жить в идеальном обществе,

где способности любого ребенка выше среднего.

but what this does to our children is really not healthy.

Но то, что это делает с нашими детьми, просто кошмар.

Это не соответствует естественному темпу развития личности,

It's not developmentally appropriate,

and it's particularly bad for boys.

и особенно вредно для мальчиков.

Ну и что же нам делать?

So what do we do?

Мы должны считаться с их потребностями.

We need to meet them where they are.

We need to put ourselves into boy culture.

Мы должны погрузиться в мальчиковую культуру.

We need to change the mindset of acceptance in boys

Мы должны изменить наши взгляды

по отношению к мальчикам в начальных классах.

in elementary schools.

More specifically, we can do some very specific things.

Точнее, мы должны предпринять следующие конкретные шаги.

We can design better games.

Мы можем придумывать более интересные игры.

Most of the educational games that are out there today

Больше всего развивающих игр

сегодня - обычные карточки.

are really flashcards.

They're glorified drill and practice.

Да, они зарекомендовали себя очень хорошо.

They don't have the depth, the rich narrative

Но у них нет той глубины и широты сюжета,

that really engaging video games have,

что есть в реально интересных видео играх,

которые так нравятся мальчишкам.

that the boys are really interested in.

Значит, мы должны придумывать лучшие игры.

So we need to design better games.

We need to talk to teachers and parents and school board members and politicians.

Мы должны разговаривать с учителями и родителями,

и членами пед. совета, и политиками.

We need to make sure that people see that we need more men in the classroom.

Мы хотим, чтобы люди поняли, что школам нужно больше мужчин-учителей.

Мы должны присмотреться к политике нулевой терпимости.

We need to look carefully at our zero tolerance policies.

Есть ли в ней смысл?

Do they make sense?

Мы должны подумать,

We need to think about how to uncompress this curriculum if we can,

как бы разгрузить учебный план, если возможно,

trying to bring boys back into a space that is comfortable for them.

чтобы вернуть мальчиков

в более комфортные условия.

All of those conversations need to be happening.

Все это нам надо решить.

There are some great examples out there of schools --

Есть несколько интересных примеров

школ --

the New York Times just talked about a school recently.

в Нью Йорк Таймз недавно писали об одной.

A game designer from the New School

Разработчик игр из Новой Школы

put together a wonderful video gaming school.

создал замечательную видео-игровую школу.

But it only treats a few kids, and so this isn't very scalable.

Но это занимает не всех детей.

Т.е. это не очень показательно.

We have to change the culture and the feelings

Мы должны изменить культуру и отношение

that politicians and school board members and parents have

политиков, членов школьного совета, родителей

к тому что и как мы принимаем

about the way we accept and what we accept in our schools today.

в наших школах сегодня.

We need to find more money for game design.

Надо изыскать средства для создания более интересных игр.

Because good games, really good games, cost money,

Т.к. хорошие игры, по-настоящему хорошие игры, стоят денег,

и у World of Warcraft был свой бюджет.

and World of Warcraft has quite a budget.

Большинство развивающих игр его не имеет.

Most of the educational games do not.

С чего мы начали?

Where we started:

my colleagues Mike Petner, Shawn Vashaw, myself,

Мои коллеги -- Майк Петнер, Шон Вэшоу и я --

we started by trying to look at the teachers' attitudes

начали, пытаясь взглянуть на отношение учителей,

and find out how do they really feel about gaming,

и увидели, что они реально думают об играх,

что они говорят об этом.

what do they say about it.

And we discovered that they talk about the kids in their school,

Мы обнаружили,

что они говорят о своих учениках,

которые говорят об играх,

who talk about gaming, in pretty demeaning ways.

довольно унизительные вещи.

They say, "Oh, yeah. They're always talking about that stuff.

Они говорят: "О, да. Они всегда болтают об этой ерунде.

Болтают о своих маленьких персонажах

They're talking about their little action figures

и их маленьких подвигах и заработанных очках,

and their little achievements or merit badges,

or whatever it is that they get.

или другой чепухе, которую они зарабатывают.

And they're always talking about this stuff."

И они все время болтают об этой чуши".

And they say these things as if it's OK.

Они говрят эти вещи вполне обыденным тоном.

But if it were your culture, think of how that might feel.

Но если бы это было то, чем вы дышите,

что бы вы почувствовали?

It's very uncomfortable to be on the receiving end

Очень тяжело слушать такие вещи

of that kind of language.

о своем хобби.

Они нервничают из-за всего,

They're nervous about anything that has anything to do with violence

что связано с жестокостью

because of the zero tolerance policies.

из-за политики нулевой терпимости.

They are sure that parents and administrators

Они уверены, что родители и дирекция никогда не примут это.

will never accept anything.

So we really need to think about looking at teacher attitudes

Значит, мы должны подумать над тем,

and finding ways to change the attitudes,

как же изменить отношение учителей,

so that teachers are much more open and accepting of boy cultures

чтобы они стали более открытыми

принимали мальчиковую культуру в школе.

in their classrooms.

Because, ultimately, if we don't,

Т.к. в конечном итоге, если не делать это,

then we're going to have boys who leave elementary school saying,

тогда наши мальчики будут покидать начальные классы, говоря:

"Ну, я думаю, это место больше для девчонок,

"Well I guess that was just a place for girls, it wasn't for me.

а не для меня.

So I've got to do gaming, or I've got to do sports."

Поэтому пойду я займусь спортом или сыграю в видео игру".

If we change these things, if we pay attention to these things,

Если мы изменим все это, обратим на это внимание

and we reengage boys in their learning,

и вовлечем мальчишек в учебу снова,

they will leave the elementary schools saying, "I'm smart."

они, переходя из начальной в среднюю школу, скажут: "Я молодец".

Спасибо.

Thank you.

(Applause)

(Аплодисменты)