Ali Carr-Chellman: Gaming to re-engage boys in learning

アリ・カーシェルマン「男子生徒の学習を促すゲームの作成」

翻訳: Takahiro Shimpo 校正: Kayo Mizutani

男の子の問題について

So I'm here to tell you that we have a problem with boys,

話をしたいと思います

and it's a serious problem with boys.

それは深刻な問題です

彼らの特性が学校に適応していません

Their culture isn't working in schools,

and I'm going to share with you ways

そこで私は この問題に

that we can think about overcoming that problem.

いかに対処できるかを話します

First, I want to start by saying, this is a boy,

まず初めに　これが男の子

and this is a girl,

こちらが女の子です

皆さん多分無意識に

and this is probably stereotypically what you think of as a boy and a girl.

少年と少女と思ったことでしょう

If I essentialize gender for you today, then you can dismiss what I have to say.

性を要約して述べることは

私の意図とは外れるので

So I'm not going to do that, I'm not interested in doing that.

そんなことはしませんし 興味もありません

これは別のタイプの男の子と女の子です

This is a different kind of boy and a different kind of girl.

So the point here is that not all boys exist within these rigid boundaries

つまり全ての男の子が

我々の考える少年と

一致するわけではないのです

of what we think of as boys and girls,

and not all girls exist within those rigid boundaries

無論全ての少女が我々の考える

of what we think of as girls.

少女の枠に当てはまるわけでもありません

But, in fact, most boys tend to be a certain way,

しかし 実はほとんどの少年 少女は

それぞれの特徴を持っています

and most girls tend to be a certain way.

そして今日の学校では

And the point is that, for boys,

the way that they exist and the culture that they embrace

行動様式や彼らの特性が

isn't working well in schools now.

上手く機能していないのです

なぜそんなことがわかるのでしょう？

How do we know that?

The 100 girls project tells us some really nice statistics.

少女100人プロジェクトは

素晴らしい統計を示しています

For example, for every 100 girls that are suspended from school,

例えば 停学処分を受ける100人の女子生徒に対して

there are 250 boys that are suspended from school.

250人の男子生徒が停学になっています

For every 100 girls who are expelled from school,

退学処分を受ける女子生徒100人に対しては

there are 335 boys who are expelled from school.

男子生徒の数は335に上ります

For every 100 girls in special education,

特別教育を受ける女子生徒が100人の時

there are 217 boys.

男子生徒の数は217

For every 100 girls with a learning disability,

学習障害を抱える女子生徒が100人なら

男子では276となり

there are 276 boys.

For every 100 girls with an emotional disturbance diagnosed,

情緒障害と診断される

女子生徒100人に対して

男子では324

we have 324 boys.

And by the way, all of these numbers are significantly higher

それと これらの数値は黒人 貧しい家庭の出身

もしくは生徒数が多すぎる学校に

if you happen to be black,

if you happen to be poor,

通う生徒の場合に著しい

if you happen to exist in an overcrowded school.

増加傾向を示しています

And if you are a boy,

そして男子生徒は

you're four times as likely to be diagnosed with ADHD --

４倍もの割合で

ADHDと診断されています

Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

注意欠陥多動障害です

Now there is another side to this.

もう一つの側面に移りましょう

And it is important that we recognize that women still need help in school,

理解していただきたい点は 学校での

女性への支援はいまだに必要で

職場では 女性の賃金は著しく低く

that salaries are still significantly lower,

職種別に選分けてみてもそうです

even when controlled for job types,

and that girls have continued to struggle in math and science for years.

そして女生徒は長年にわたって

数学や科学を苦手としています

That's all true.

これらは全て事実です

Nothing about that prevents us

だからと言って ３～１３歳の

from paying attention to the literacy needs

男子生徒の読み書きの必要性を

of our boys between ages three and 13.

ないがしろにする理由にはならず

我々はもっと注意を払うべきです

And so we should.

In fact, what we ought to do is take a page from their playbook,

事実 彼らのゲームの戦略本を手本にするべきなのです

because the initiatives and programs that have been set in place

女子生徒が科学や工学

数学を学ぶために導入された

for women in science and engineering and mathematics are fantastic.

構想やプログラムは

素晴らしいものです

They've done a lot of good for girls in these situations,

女子生徒の抱える問題の打開に

大きな成果を上げています

and we ought to be thinking about how we can make that happen for boys too

どうすれば早期の段階で

男子生徒がこのような成果を得られるか

in their younger years.

検討する必要があります

Even in their older years,

年を重ねても依然として

what we find is that there's still a problem.

問題はなくなりません

When we look at the universities,

大学では現在

60 percent of baccalaureate degrees are going to women now,

60%の学士号が女生徒に渡っています

which is a significant shift.

顕著な転換です

And in fact, university administrators are a little uncomfortable about the idea

事実 大学側も女子生徒の

人口が70%に近づいて来ている

that we may be getting close to 70 percent female population in universities.

この状況に少し

懸念を抱えています

大学側が不安を感じている原因は

This makes university administrators very nervous,

because girls don't want to go to schools that don't have boys.

男子のいない学校に女子は行きたがらないからです

And so we're starting to see

そこで私たちは男性センターを設立して

the establishment of men centers and men studies

いかにして男性を大学生活に

従事させられるかという

to think about how do we engage men in their experiences in the university.

男性学の研究を初めました

大学の教授陣はこう言うでしょう

If you talk to faculty, they may say, "Ugh. Yeah, well,

「あぁ そうだね 彼らは大概ゲームや

they're playing video games,

and they're gambling online all night long,

オンラインギャンブルを夜通しやっているね

and they're playing World of Warcraft,

World of Warcraftもやっているよ

and that's affecting their academic achievement."

こういうことが彼らの

学業の妨げになっているんだよ」

Guess what?

いいですか

Video games are not the cause.

テレビゲームは根源ではありません

Video games are a symptom.

これは中毒症状で

They were turned off a long time before they got here.

この状態に辿り着く随分前に

彼らのやる気は損なわれてしまっているのです

So let's talk about why they got turned off

そこで彼らが３-13歳の間に動機を

見失ってしまう原因についてお話しします

when they were between the ages of three and 13.

今日の学校の文化に

There are three reasons that I believe

男子生徒が馴染めない理由は

that boys are out of sync with the culture of schools today.

三つあると考えています

まず ゼロ容認が揚げられます

The first is zero tolerance.

A kindergarten teacher I know, her son donated all of his toys to her,

知人の保母さんは

息子さんのおもちゃを幼稚園に寄付する際

and when he did, she had to go through and pull out all the little plastic guns.

おもちゃを全部点検して小さなプラスティック銃を

全て処分しなければなりませんでした

You can't have plastic knives and swords and axes

プラスチックのナイフ 剣 斧

and all that kind of thing in a kindergarten classroom.

これらのものは全て

幼稚園で禁じられています

What is it that we're afraid that this young man is going to do with this gun?

この少年がこれらのおもちゃを使い いったい何ができるでしょう？

I mean, really.

冗談ではありませんよ

But here he stands as testament

これは今日 児童が校庭で大騒ぎできないと言う

to the fact that you can't roughhouse on the playground today.

事実を証明しています

Now I'm not advocating for bullies.

いじめを推奨しているのではありません

I'm not suggesting that we need to be allowing guns and knives in the school.

学校での銃やナイフへの許容が

必要だと言うつもりもありません

But when we say that an Eagle Scout in a high school classroom

しかしイーグル・スカウト

(米国ボーイスカウトの最高位)

の生徒が鍵をかけ 駐車した

who has a locked parked car in the parking lot and a penknife in it,

車からペンナイフが見つかれば

has to be suspended from school,

停学処分を受けるとなれば

I think we may have gone a little too far with zero tolerance.

ゼロ容認は行き過ぎているかもと考えます

Another way that zero tolerance lives itself out

ゼロ容認は男子生徒の作文にも適用されます

is in the writing of boys.

今日 多くの学校で暴力について

In a lot of classrooms today,

you're not allowed to write about anything that's violent.

書くことは認められていません

テレビゲームに関するものも同様です

You're not allowed to write about anything that has to do with video games.

この手の主題は禁じられているのです

These topics are banned.

男子は学校から帰宅し 言うでしょう

Boy comes home from school, and he says,

「作文なんて嫌いだ」

"I hate writing."

"Why do you hate writing, son? What's wrong with writing?"

「どうして嫌いなの？作文の何が嫌いなの？」

「先生の言うことを書かなきゃいけないから」

"Now I have to write what she tells me to write."

"OK, what is she telling you to write?"

「そう 先生は何を書きなさいって言っているの？」

"Poems. I have to write poems.

「詩だよ 詩を書かなきゃいけないんだ

And little moments in my life.

それと日常のささいなこと

I don't want to write that stuff."

こんなものは書きたくないんだ」

「そう　じゃあ何を書きたいの？どんなことを書きたいの？」

"Well, what do you want to write?

What do you want to write about?"

「テレビゲーム　レベルアップについてとか

"I want to write about video games. I want to write about leveling-up.

あの面白いゲームの世界についてとか

I want to write about this really interesting world.

僕の家にやって来て 窓を全部吹っ飛ばして

I want to write about a tornado that comes into our house

家具をめちゃくちゃにして

and blows all the windows out,

みんなを殺しちゃう竜巻とか」

and ruins all the furniture and kills everybody."

「そう　わかったわ」

"All right. OK."

先生にこれを話せば

You tell a teacher that, and they'll ask you, in all seriousness,

深刻な面持ちでこう言われるでしょう

"Should we send this child to the psychologist?"

「精神病院に連れて行った方がいいかしら？」

And the answer is no, he's just a boy.

答えはNoです 彼は子供なのです

He's just a little boy.

彼は小さな男の子なのです

It's not OK to write these kinds of things in classrooms today.

今日 学校ではこのようなことを

書くことは良しとされていません

これが第一の理由です

So that's the first reason:

Zero tolerance policies and the way they're lived out.

ゼロ容認と学校からの孤立です

The next reason that boys' cultures are out of sync with school cultures:

男子が学校に適合できない次の理由は

男子教員の不足です

there are fewer male teachers.

Anybody who's over 15 doesn't know what this means,

15歳以上の方はなんのことだか

because in the last 10 years,

さっぱりでしょうが

the number of elementary school classroom teachers has been cut in half.

ここ10年で小学校教員の数は

半分に削減されました

We went from 14 percent to seven percent.

こうして男性職員の割合は

14%から７%に落ち込みました

That means that 93 percent of the teachers

つまり小学校で男子生徒を

that our young men get in elementary classrooms are women.

担当する先生の93%は

女性ということです

Now what's the problem with this?

問題は何なのでしょう？

Women are great, yep, absolutely.

女性は素晴らしいです　間違いなく

しかし 賢いのは良いことだと

But male role models for boys that say it's all right to be smart --

示してくれる模範男性--

父親や牧師

they've got dads, they've got pastors, they've got Cub Scout leaders,

カブスカウトのリーダーもいますが

but ultimately, six hours a day, five days a week

結局彼らは一日６時間

they're spending in a classroom,

週５日を学校で過ごします

そしてほとんどの教室には

and most of those classrooms are not places where men exist.

男性がいません

And so they say, I guess this really isn't a place for boys.

だから少年たちは ここは男性の居場所ではないと思います

学校は女の子の為の場所なのです

This is a place for girls.

男子は「俺には向いてないな

And I'm not very good at this,

so I guess I'd better go play video games

じゃあテレビゲームとか

スポーツとか なんか別のことしよう

or get into sports, or something like that,

because I obviously don't belong here.

ここは僕のいる場所じゃないから

Men don't belong here, that's pretty obvious.

明らかにここは男性の居場所ではありません

So that may be a very direct way that we see it happen.

この見解はとても

直接的に映るかもしれません

しかしもっと間接的にも

But less directly, the lack of male presence in the culture --

男性の不足した場所での

you've got a teachers' lounge, and they're having a conversation

休憩室での先生の会話は

校庭で殴り合いのけんかをした

about Joey and Johnny who beat each other up on the playground.

ジョイとジョニーについてこう言います

「男子生徒達にはどう対処したらいいのしら？」

"What are we going to do with these boys?"

質問の答えは 誰がそこにいるかで変わります

The answer to that question changes

depending on who's sitting around that table.

そこに男性はいるでしょうか？

Are there men around that table?

男子生徒の育ての母はいるでしょうか？

Are there moms who've raised boys around that table?

会話の内容自体がその席に

You'll see, the conversation changes

depending upon who's sitting around the table.

居合わせている人によって変わるのです

Third reason that boys are out of sync with school today:

男子が学校に馴染めない第三の理由とは

Kindergarten is the old second grade, folks.

幼稚園が以前の２年生であることです

We have a serious compression of the curriculum happening out there.

私達のカリキュラムは深刻な圧縮を迫られてきました

When you're three, you better be able to write your name legibly,

３歳で自分の名前をきれいに書けること

書けないと発育遅延だと判断されてしまいます

or else we'll consider it a developmental delay.

一年生になるまでに

By the time you're in first grade,

写真はあるかもしれませんが

you should be able to read paragraphs of text

25から30ページ程の

with maybe a picture, maybe not, in a book of maybe 25 to 30 pages.

文章の読解能力が求められます

If you don't,

これを欠くと "Title 1" (米国の特別教育)

we're probably going to be putting you into a Title I special reading program.

への参加を検討しなくてはいけません

Title 1の先生方によると

And if you ask Title I teachers, they'll tell you

小学校で このプログラムを受ける男子生徒の割合は

they've got about four or five boys for every girl that's in their program,

女生徒１人につき４～５人だそうです

in the elementary grades.

これが問題である理由は

The reason that this is a problem

is because the message that boys are getting

男子生徒の受け取るメッセージです

is, "You need to do what the teacher asks you to do all the time."

「君はいつも先生が

いうことをしなくちゃいけないんだよ」

The teacher's salary depends on "No Child Left Behind"

教員の収入を決める要素は

落ちこぼれなし　成績優秀

and "Race to the Top" and accountability and testing

説明責任　テスト

and all of this.

全部です

So she has to figure out a way to get all these boys

つまり先生は女子だけでなく

男子もカリキュラムをこなせる方法を

through this curriculum -- and girls.

見つけなくてはならないのです

この圧縮カリキュラムは活発な

This compressed curriculum is bad for all active kids.

子供達全員に悪影響を及ぼします

And what happens is,

そして現状はというと

she says, "Please, sit down, be quiet, do what you're told,

「はい 座りましょう

静かに言われたことをやりましょう ルールを守って

follow the rules, manage your time, focus, be a girl."

時間を上手に使って 集中集中

女の子になりましょう」

これが彼女の生徒への言葉です

That's what she tells them.

間接的にこのようなメッセージを投げかけています

Indirectly, that's what she tells them.

And so this is a very serious problem.

これは深刻な問題です　原因はなんでしょうか？

Where is it coming from? It's coming from us.

それは私達です

(Laughter)

(笑)

We want our babies to read when they are six months old.

生後６か月の子供に読書を求めているのは私達です

Have you seen the ads?

この広告を見たことがありますか？

We want to live in Lake Wobegon where every child is above average ...

「子供達みんなが賢い

レイク・ウーバゴンに暮らしたいな」

but what this does to our children is really not healthy.

しかし赤ん坊にとってこれは健康的ではありません

自然な発達過程には不適切であり

It's not developmentally appropriate,

and it's particularly bad for boys.

とりわけ少年に悪影響を与えます

そこで 何をしたらいいのでしょうか？

So what do we do?

本当の彼らと向き合うべきです

We need to meet them where they are.

We need to put ourselves into boy culture.

少年達の文化に身を置く必要があります

We need to change the mindset of acceptance in boys

小学校での男子生徒を受け入れる

私たちの考え方を改める必要があります

in elementary schools.

More specifically, we can do some very specific things.

はっきり言うと 具体的な解決策があります

We can design better games.

よりよりゲームを作ることです

Most of the educational games that are out there today

学習教材として今出回っているものの

大半はフラッシュカードです

are really flashcards.

They're glorified drill and practice.

美化されたドリル形式の練習です

They don't have the depth, the rich narrative

これには少年たちが熱を入れる面白いゲームがもつ

that really engaging video games have,

深みや 物語などの

要素に欠けています

that the boys are really interested in.

もっと優れたゲームの開発が必要です

So we need to design better games.

We need to talk to teachers and parents and school board members and politicians.

教員や両親 教育委員会や

政治家とも話をする必要があります

We need to make sure that people see that we need more men in the classroom.

クラスにもっと男性が必要だと認識させるべきです

ゼロ容認政策にも注意を払うべきです

We need to look carefully at our zero tolerance policies.

道理にかなっていますか？

Do they make sense?

可能ならば圧縮された

We need to think about how to uncompress this curriculum if we can,

カリキュラムを元に戻して 男子生徒に

trying to bring boys back into a space that is comfortable for them.

居心地の良い空間へと

戻す検討も必要です

All of those conversations need to be happening.

このような話し合いが必要なのです

There are some great examples out there of schools --

模範となる素晴らしい

学校がいくつかあります

the New York Times just talked about a school recently.

New York Timesはある学校を取り上げました

A game designer from the New School

その学校のゲームデザイナーは

put together a wonderful video gaming school.

素晴らしいゲームを導入したそうです

But it only treats a few kids, and so this isn't very scalable.

しかし少人数でしか遊べずに

実用性に乏しいようです

We have to change the culture and the feelings

政治家や教育委員会

that politicians and school board members and parents have

両親が持っている学校での容認の方法やその対象

に関する感情や文化を

about the way we accept and what we accept in our schools today.

変えていく必要があります

We need to find more money for game design.

ゲーム制作への資金を確保するべきです

Because good games, really good games, cost money,

本当にいいゲームはお金がかかるからです

World of Warcraftの資金も莫大です

and World of Warcraft has quite a budget.

学習用ゲームの問題は資金不足です

Most of the educational games do not.

まず同僚のマイク・ペトナー

Where we started:

my colleagues Mike Petner, Shawn Vashaw, myself,

ショーン・ヴァショーンと私が共同で

we started by trying to look at the teachers' attitudes

教師達の態度 ゲームについての

and find out how do they really feel about gaming,

どう感じているのか どんな会話を

するのか観察してみました

what do they say about it.

And we discovered that they talk about the kids in their school,

そこで分かったことは

ゲームについて話をする

子供達への彼らの態度は

who talk about gaming, in pretty demeaning ways.

ひどく軽蔑的だということです

They say, "Oh, yeah. They're always talking about that stuff.

「あぁ そうだ いつもゲームのことばっかり

なんかキャラクタとかバッジ

They're talking about their little action figures

もしくはちょっとした達成とか収獲物とか

and their little achievements or merit badges,

or whatever it is that they get.

いつもこんな話ばかりだよ」

And they're always talking about this stuff."

といった具合です

And they say these things as if it's OK.

これが当然かのように振舞いまうのです

But if it were your culture, think of how that might feel.

あなたの文化がこんな言われようをしたら

どう感じるか考えてみてください

It's very uncomfortable to be on the receiving end

このような言葉を受ける立場なら

of that kind of language.

とても不快になることでしょう

教師たちはゼロ容認政策のせいで

They're nervous about anything that has anything to do with violence

暴力に関連すること全てに

because of the zero tolerance policies.

神経質になっています

They are sure that parents and administrators

両親も学校側もなにも許容はしないと思っているのです

will never accept anything.

So we really need to think about looking at teacher attitudes

そこで私達は教師達がよりオープンになり

and finding ways to change the attitudes,

学校においても男子の文化を尊重できるように

so that teachers are much more open and accepting of boy cultures

彼らの態度を変える方法を

見出す必要があるのです

in their classrooms.

Because, ultimately, if we don't,

これを怠ると最終的には

then we're going to have boys who leave elementary school saying,

男子生徒が学校をやめて「まぁ ここは女の

「ここは女の場所だよな

"Well I guess that was just a place for girls, it wasn't for me.

僕のいる場所じゃない

So I've got to do gaming, or I've got to do sports."

ゲームかスポーツでもしてたほうがいいや」

If we change these things, if we pay attention to these things,

注意を払い 変化を起こし 再び学習に

and we reengage boys in their learning,

従事させれば「俺って頭いい」

they will leave the elementary schools saying, "I'm smart."

と少年達が小学校を巣立っていけるでしょう

ありがとうございました

Thank you.

(Applause)

(拍手)