Ali Carr-Chellman: Gaming to re-engage boys in learning

Ali Carr-Chellman : Remotiver les garçons à apprendre avec les jeux vidéos

Traducteur: Timothée Parrique Relecteur: Els De Keyser

Me voilà ici pour vous dire

So I'm here to tell you that we have a problem with boys,

que nous avons un problème avec les garçons,

and it's a serious problem with boys.

et c'est un sérieux problème.

Leur culture ne marche pas à l'école.

Their culture isn't working in schools,

and I'm going to share with you ways

Et je suis le point de partager avec vous

that we can think about overcoming that problem.

des façons qui me viennent à l'esprit pour résoudre ce problème.

First, I want to start by saying, this is a boy,

Tout d'abord, j'aimerais commencer par dire, ceci est un garçon,

and this is a girl,

et ceci est une fille.

Et voilà probablement votre façon stéréotypée

and this is probably stereotypically what you think of as a boy and a girl.

de penser à un garçon et une fille.

If I essentialize gender for you today, then you can dismiss what I have to say.

Si j'en reste à l'essentiel du genre aujourd'hui,

alors vous pouvez dire que ce que je dis n'a pas d'importance.

So I'm not going to do that, I'm not interested in doing that.

C'est pour cela que je ne vais pas faire ça; j'ai n'ai aucun intérêt à le faire.

Ceci est un différent type de garçon et ceci est un différent type de fille.

This is a different kind of boy and a different kind of girl.

So the point here is that not all boys exist within these rigid boundaries

Alors l'idée ici est que tous les garçons

ne sont pas regroupés dans ces limites rigides

que sont les idées que l'on se fait des garçons.

of what we think of as boys and girls,

and not all girls exist within those rigid boundaries

Et que toutes les filles ne sont pas comprises dans les limites rigides

of what we think of as girls.

qui définissent notre façon de voir les filles.

But, in fact, most boys tend to be a certain way,

Mais, en réalité, la plupart des garçons ont le même comportement

et la plupart des filles aussi.

and most girls tend to be a certain way.

Et l'idée est que, pour les garçons,

And the point is that, for boys,

the way that they exist and the culture that they embrace

la façon qu'ils ont de vivre et la culture qu'ils adoptent

isn't working well in schools now.

ne fonctionne pas très bien dans nos écoles actuelles.

Comment pouvons-nous savoir cela?

How do we know that?

The 100 girls project tells us some really nice statistics.

Le Projet des 100 Filles

nous apporte de jolies statistiques.

For example, for every 100 girls that are suspended from school,

Par exemple: pour chaque centaine de filles suspendues de l'école,

there are 250 boys that are suspended from school.

il y a 250 garçons qui sont suspendus de l'école.

For every 100 girls who are expelled from school,

Pour chaque centaine de filles expulsées de l'école,

there are 335 boys who are expelled from school.

il y a 335 garçons expulsés de l'école.

For every 100 girls in special education,

Pour chaque centaine de filles suivant des enseignements adaptés à des élèves en situation de handicap

there are 217 boys.

il y a 217 garçons.

For every 100 girls with a learning disability,

Pour chaque centaine de filles avec des troubles d'apprentissage,

il y a 276 garçons.

there are 276 boys.

For every 100 girls with an emotional disturbance diagnosed,

Pour chaque centaine de filles

diagnostiquées d'un désordre émotionnel,

nous avons 324 garçons.

we have 324 boys.

And by the way, all of these numbers are significantly higher

Et soit dit en passant, tous ces chiffres sont significativement plus élevés

si vous êtes noir,

if you happen to be black,

if you happen to be poor,

si vous être pauvre,

if you happen to exist in an overcrowded school.

si vous êtes dans une école surchargée.

And if you are a boy,

Et si vous êtes un garçon,

you're four times as likely to be diagnosed with ADHD --

vous avez quatre fois plus de chance

d'être diagnostiqué d'un TDA --

Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

trouble du déficit de l'attention.

Now there is another side to this.

Alors maintenant, il existe une autre façon de voir les choses.

And it is important that we recognize that women still need help in school,

Et c'est important de reconnaitre

que les femmes ont toujours besoin d'aide à l'école,

que les salaires sont toujours significativement inférieurs,

that salaries are still significantly lower,

même lorsque cela est contrôlé,

even when controlled for job types,

and that girls have continued to struggle in math and science for years.

et que les filles n'ont pas arrêté de lutter

en maths et en sciences pendant des années.

That's all true.

Tout cela est vrai.

Nothing about that prevents us

Rien de cela nous dispense

from paying attention to the literacy needs

de faire attention aux besoins de l'alphabétisation

of our boys between ages three and 13.

de nos garçons entre trois et 13 ans.

Et alors nous devrions le faire.

And so we should.

In fact, what we ought to do is take a page from their playbook,

En fait, ce qu'on devrait faire c'est prendre une page de leur programme,

because the initiatives and programs that have been set in place

parce que les initiatives et programmes

qui ont été mis en place

for women in science and engineering and mathematics are fantastic.

pour les femmes en sciences, ingénierie et mathématiques

sont fantastiques.

They've done a lot of good for girls in these situations,

Elles ont été très efficaces

pour les filles dans ce genre de situations.

and we ought to be thinking about how we can make that happen for boys too

Et nous devons penser à la façon

qui nous permettrait de faire la même chose pour les garçons

in their younger years.

en jeune âge.

Even in their older years,

Même chez ceux plus âgés,

what we find is that there's still a problem.

on se rend compte qu'il y a toujours un problème.

When we look at the universities,

Quand on observe les universités,

60 percent of baccalaureate degrees are going to women now,

60 pour cent des licences sont attribuées aux femmes de nos jours,

which is a significant shift.

ce qui représente un changement conséquent.

And in fact, university administrators are a little uncomfortable about the idea

Et en fait, l'administration au sein de l'université

n'est pas très à l'aise à l'idée de savoir

that we may be getting close to 70 percent female population in universities.

que nous approchons des 70 pour cent

de population féminine dans les universités.

Cela rend l'administration universitaire très nerveuse,

This makes university administrators very nervous,

because girls don't want to go to schools that don't have boys.

parce que les filles ne veulent pas fréquenter des écoles où il n'y a pas de garçons.

And so we're starting to see

Alors nous commençons à observer l'établissement

the establishment of men centers and men studies

de pôles masculins et d'étude portées sur les hommes

pour penser à comment attirer les hommes

to think about how do we engage men in their experiences in the university.

vers l'expérience universitaire.

Si vous vous adressez aux professeurs, ils vous diront,

If you talk to faculty, they may say, "Ugh. Yeah, well,

"Arf. Oui, et bien, ils jouent aux jeux vidéos,

they're playing video games,

and they're gambling online all night long,

et ils parient sur le net toute la nuit,

and they're playing World of Warcraft,

et ils jouent à World of Warcraft.

and that's affecting their academic achievement."

Et cela affecte

leur performance académique.

Guess what?

Devinez quoi?

Video games are not the cause.

Les jeux vidéos ne sont pas la cause.

Video games are a symptom.

Les jeux vidéos sont le symptôme.

They were turned off a long time before they got here.

Ils ont été inactifs pendant longtemps

avant d'arriver là.

So let's talk about why they got turned off

Allons parlons de la raison pour laquelle ils furent désactivés

entre trois et 13 ans.

when they were between the ages of three and 13.

Je pense que trois raisons expliquent

There are three reasons that I believe

le fait que les garçons soient déconnectés

that boys are out of sync with the culture of schools today.

de la culture actuelle au sein des écoles.

La première est le règne de la tolérance zéro.

The first is zero tolerance.

A kindergarten teacher I know, her son donated all of his toys to her,

Le fils d'une enseignante en maternelle que je connais,

lui donna tous ces jouets,

and when he did, she had to go through and pull out all the little plastic guns.

et quand il le fit, elle dut les passer au peigne fin

pour retirer tous les petits pistolets en plastique.

You can't have plastic knives and swords and axes

Vous ne pouvez pas avoir de couteaux, épées et haches en plastique

and all that kind of thing in a kindergarten classroom.

et tout ce genre de choses

dans une classe de maternelle.

What is it that we're afraid that this young man is going to do with this gun?

Que craignons-nous que ce que ce jeune garçon fasse avec ce pistolet ?

I mean, really.

Enfin, vraiment.

But here he stands as testament

Mais voilà ce qui témoigne

to the fact that you can't roughhouse on the playground today.

du fait que vous ne pouvez pas aujourd'hui, vous bagarrer dans les cours de récréation.

Now I'm not advocating for bullies.

Alors je ne suis pas en train de prendre le parti des tyrans.

I'm not suggesting that we need to be allowing guns and knives in the school.

Je ne suggère pas

qu'on devrait autoriser les pistolets et les couteaux à l'école.

But when we say that an Eagle Scout in a high school classroom

Mais quand on dit

qu'un Eagle Scout dans une classe de lycée

qui laisse à l'intérieur de sa voiture, garée et verrouillée dans le parking,

who has a locked parked car in the parking lot and a penknife in it,

un canif

has to be suspended from school,

doit être suspendu de l'école,

I think we may have gone a little too far with zero tolerance.

je pense qu'on est allé un peu trop loin avec la tolérance zéro.

Another way that zero tolerance lives itself out

Une autre façon où l'on voit que la tolérance zéro dégénère, est dans la production écrite des garçons.

is in the writing of boys.

Aujourd'hui, dans beaucoup de classes

In a lot of classrooms today,

you're not allowed to write about anything that's violent.

vous ne pouvez pas écrire à propos de choses violentes.

Vous ne pouvez pas écrire à propos de choses

You're not allowed to write about anything that has to do with video games.

qui ont rapport avec les jeux vidéos -- ces sujets sont prohibés.

These topics are banned.

Le garçon revient de l'école et dit:

Boy comes home from school, and he says,

"Je déteste écrire."

"I hate writing."

"Why do you hate writing, son? What's wrong with writing?"

" Pourquoi détestes-tu écrire, fiston? Qu'est-ce qui ne va pas avec l'écriture?"

"Je suis obligé d'écrire ce qu'elle me dit d'écrire."

"Now I have to write what she tells me to write."

"OK, what is she telling you to write?"

"D'accord, qu'est-ce qu'elle te dit d'écrire ?"

"Poems. I have to write poems.

"Des poèmes. Je suis obligé d'écrire des poèmes.

And little moments in my life.

Et des histoires sur les petites choses de ma vie.

I don't want to write that stuff."

Je ne veux pas écrire ça."

" D'accord. Et bien, que veux tu écrire alors? A propos de quel sujet veux-tu écrire?"

"Well, what do you want to write?

What do you want to write about?"

"Je veux écrire sur les jeux vidéos. Je veux écrire sur comment monter en niveau.

"I want to write about video games. I want to write about leveling-up.

Je veux écrire sur ce monde vraiment intéressant.

I want to write about this really interesting world.

Je veux écrire sur une tornade qui vient dévaster notre maison

I want to write about a tornado that comes into our house

et qui fait exploser toutes les fenêtres

and blows all the windows out,

et détruit tous les meubles et tue tout le monde."

and ruins all the furniture and kills everybody."

"D'accord. Entendu."

"All right. OK."

Vous dites ça à une institutrice,

You tell a teacher that, and they'll ask you, in all seriousness,

et elles vont demanderont, avec tout le sérieux du monde:

"Should we send this child to the psychologist?"

"Devrions-nous envoyer ce garçon voir un psychologue?"

And the answer is no, he's just a boy.

Et la réponse est non, c'est juste un garçon.

He's just a little boy.

C'est juste un petit garçon.

It's not OK to write these kinds of things in classrooms today.

Ecrire ce genre de choses n'est pas accepté

dans les classes d'aujourd'hui.

Alors c'était la première raison:

So that's the first reason:

Zero tolerance policies and the way they're lived out.

les politiques de tolérance zéro et la façon dont elles ont dégénéré.

The next reason that boys' cultures are out of sync with school cultures:

L'autre raison qui explique le fait que la culture des garçons ne soit pas en phase avec la culture de l'école:

il y a moins de professeurs masculins.

there are fewer male teachers.

Anybody who's over 15 doesn't know what this means,

Tous ceux qui ont plus de 15 ans ne savent pas ce que cela signifie,

because in the last 10 years,

parce que durant les 10 dernières années,

the number of elementary school classroom teachers has been cut in half.

le nombre d'enseignants dans les classes d'école primaire

a été divisé par deux.

We went from 14 percent to seven percent.

Nous sommes passés de 14 pour cent

à 7 pour cent.

That means that 93 percent of the teachers

Cela signifie que 93 pour cent des enseignants

that our young men get in elementary classrooms are women.

dont héritent nos jeunes garçons en primaire

sont des femmes.

Now what's the problem with this?

Alors maintenant, quel est le problème?

Women are great, yep, absolutely.

Les femmes sont super. Oui, absolument.

Mais des modèles de rôle pour les garçons

But male role models for boys that say it's all right to be smart --

qui disent que c'est bien d'être intelligent --

ils ont des pères, ils ont des pasteurs,

they've got dads, they've got pastors, they've got Cub Scout leaders,

ils ont des leaders de groupe scout,

but ultimately, six hours a day, five days a week

mais en fin de compte, six heures par jour, cinq jours par semaine,

they're spending in a classroom,

ils passent leur temps dans une salle de classe.

Et la plupart de ces salles de classe

and most of those classrooms are not places where men exist.

sont des endroits dépourvus de présence masculine.

And so they say, I guess this really isn't a place for boys.

Et alors ils disent, je suppose que ce n'est pas vraiment un endroit pour les garçons.

C'est un endroit pour les filles.

This is a place for girls.

Et je ne suis pas très doué pour cela,

And I'm not very good at this,

so I guess I'd better go play video games

alors je suppose que je devrais plutôt

jouer aux jeux vidéos ou faire du sport, ou quelque chose comme ça,

or get into sports, or something like that,

because I obviously don't belong here.

parce que manifestement, je n'ai pas ma place ici.

Men don't belong here, that's pretty obvious.

Les hommes n'ont pas leur place ici, c'est assez évident.

So that may be a very direct way that we see it happen.

Alors cela peut paraître une façon très directe

de voir les choses.

Mais d'une façon moins directe,

But less directly, the lack of male presence in the culture --

le manque de présence masculine dans la culture --

you've got a teachers' lounge, and they're having a conversation

prenez la salle des professeurs,

ils sont en train de discuter

about Joey and Johnny who beat each other up on the playground.

à propos de Joey et Johnny qui se sont battus dans la cour de récré.

"Qu'est-ce qu'on va faire de ces garçons?"

"What are we going to do with these boys?"

La réponse à cette question change en fonction des personnes qui sont autour de la table.

The answer to that question changes

depending on who's sitting around that table.

Y a-t-il des hommes autour de la table?

Are there men around that table?

Y a-t-il des mères qui ont élevé des garçons ?

Are there moms who've raised boys around that table?

Vous verrez, la conversation diffère

You'll see, the conversation changes

depending upon who's sitting around the table.

en fonction des personnes autour de la table.

Third reason that boys are out of sync with school today:

La troisième raison qui explique pourquoi les garçons ne sont pas en phase avec l'école aujourd'hui:

Kindergarten is the old second grade, folks.

la maternelle est l'ancien CE1, les amis.

We have a serious compression of the curriculum happening out there.

Nous avons une sérieuse compression du programme qui est en cours ici.

When you're three, you better be able to write your name legibly,

A l'âge de trois ans, vous avez intérêt à être capable d'écrire votre nom lisiblement,

ou sinon ce sera considéré comme un retard de développement.

or else we'll consider it a developmental delay.

Dès que vous êtes en CP,

By the time you're in first grade,

vous devez être capable de lire des paragraphes de texte

you should be able to read paragraphs of text

avec peut-être une image, ou peut-être pas,

with maybe a picture, maybe not, in a book of maybe 25 to 30 pages.

dans un livre de peut-être 25 ou 30 pages.

If you don't,

Si vous n'êtes pas capable de lire, vous allez sûrement être placé

we're probably going to be putting you into a Title I special reading program.

dans un programme spécial de lecture de niveau 1.

Et si vous interrogez les enseignants de ces programmes, ils vous diront:

And if you ask Title I teachers, they'll tell you

ils ont 4 ou 5 garçons pour chaque fille dans leur programme,

they've got about four or five boys for every girl that's in their program,

en ce qui concerne l'école primaire.

in the elementary grades.

La raison pour laquelle c'est un problème

The reason that this is a problem

is because the message that boys are getting

est parce que le message que les garçons reçoivent

is, "You need to do what the teacher asks you to do all the time."

est "vous devez constamment faire

ce que la maîtresse vous dit de faire."

The teacher's salary depends on "No Child Left Behind"

Le salaire de l'institutrice dépend

de la politique "pas d'enfant laissé derrière" et "course vers le sommet"

and "Race to the Top" and accountability and testing

et responsabilité et évaluation

and all of this.

et tout cela.

So she has to figure out a way to get all these boys

Alors elle doit trouver un moyen

de faire passer le programme à tous les garçons --

through this curriculum -- and girls.

et filles.

Ce programme compressé est mauvais

This compressed curriculum is bad for all active kids.

pour tous les enfants actifs.

And what happens is,

Et ce qui se passe est,

she says, "Please, sit down, be quiet, do what you're told,

qu'elle dit, "S'il vous plait, asseyez vous,

en silence, faites ce qu'on vous dit de faire, respectez les règles,

follow the rules, manage your time, focus, be a girl."

organisez votre temps, concentrez-vous,

soyez une fille."

C'est ce qu'elle leur dit.

That's what she tells them.

Indirectement, c'est ce qu'elle leur dit.

Indirectly, that's what she tells them.

And so this is a very serious problem.

Et alors, c'est un problème très sérieux. Quelle en est la source?

Where is it coming from? It's coming from us.

Nous.

(Laughter)

(Rires)

We want our babies to read when they are six months old.

Nous voulons que nos bambins lisent dès six ans.

Have you seen the ads?

Avez vous vu la pub?

We want to live in Lake Wobegon where every child is above average ...

Nous voulons vivre à Lake Wobegon

un endroit où chaque enfant est au dessus de la moyenne.

but what this does to our children is really not healthy.

Mais l'effet de cela sur nos enfants n'est pas vraiment sain.

Ce n'est pas approprié sur le plan du développement,

It's not developmentally appropriate,

and it's particularly bad for boys.

et c'est particulièrement mauvais pour les garçons.

Alors que devons-nous faire?

So what do we do?

Nous avons besoin d'aller les chercher là où ils sont.

We need to meet them where they are.

We need to put ourselves into boy culture.

Nous devons nous immerger dans la culture de ces garçons.

We need to change the mindset of acceptance in boys

Nous devons changer d'approche

en ce qui concerne l'acceptation des garçons dans les écoles primaires.

in elementary schools.

More specifically, we can do some very specific things.

Plus explicitement, nous pouvons faire des choses très spécifiques.

We can design better games.

Nous pouvons concevoir de meilleurs jeux.

Most of the educational games that are out there today

La plupart des jeux d'enseignement que l'on peut trouver aujourd'hui

sont vraiment des cartes-mémoires.

are really flashcards.

They're glorified drill and practice.

Ce sont des exercices de mémoire glorifiés.

They don't have the depth, the rich narrative

Ils n'ont pas la profondeur, la richesse de narration

that really engaging video games have,

qu'on retrouve dans les jeux vidéos très engagés,

pour lesquels les garçons se passionnent.

that the boys are really interested in.

Alors nous avons besoin de créer de meilleurs jeux.

So we need to design better games.

We need to talk to teachers and parents and school board members and politicians.

Nous avons besoin de parler aux enseignants et aux parents

aux membres des conseils d'administration et aux politiciens.

We need to make sure that people see that we need more men in the classroom.

Il faut que ces personnes se rendent compte que nous avons besoin de plus d'hommes dans les classes.

Nous devons nous pencher très attentivement sur nos politiques de tolérance zéro.

We need to look carefully at our zero tolerance policies.

Ont-elles un sens?

Do they make sense?

Nous devons penser à

We need to think about how to uncompress this curriculum if we can,

une façon de décompresser au possible les programmes,

trying to bring boys back into a space that is comfortable for them.

pour ramener les garçons dans un espace

qui leur convienne.

All of those conversations need to be happening.

Toutes ces conversations doivent avoir lieu.

There are some great examples out there of schools --

Il existe, juste là, de nombreux exemples

d'écoles --

the New York Times just talked about a school recently.

le New York Times a parlé récemment d'une école.

A game designer from the New School

Un concepteur de jeux venant de la Nouvelle Ecole

put together a wonderful video gaming school.

a mis en place une formidable école s'appuyant sur les jeux vidéos.

But it only treats a few kids, and so this isn't very scalable.

Mais cela ne concerne que quelques enfants.

Alors ce n'est pas très extensible.

We have to change the culture and the feelings

Nous devons changer la culture et les sentiments

that politicians and school board members and parents have

que les politiciens, les membres des conseils d'administration des écoles et les parents ont

quant à la façon que nous avons d'accepter et les choses que nous acceptons

about the way we accept and what we accept in our schools today.

aujourd'hui dans nos écoles.

We need to find more money for game design.

Nous devons trouver plus d'argent pour la conception des jeux.

Because good games, really good games, cost money,

Parce que des jeux de qualité, de très bons jeux, coûtent de l'argent,

et World of Warcraft a un sacré budget.

and World of Warcraft has quite a budget.

On ne peut pas dire la même chose de la plupart des jeux destinés à l'enseignement.

Most of the educational games do not.

Notre point de départ:

Where we started:

my colleagues Mike Petner, Shawn Vashaw, myself,

avec mes collègues -- Mike Petner, Shawn Vashaw, et moi même --

we started by trying to look at the teachers' attitudes

on a commencé par observer l'attitude des enseignants

and find out how do they really feel about gaming,

et essayer de trouver ce qu'ils pensaient réellement des jeux vidéos,

ce qu'ils en disent.

what do they say about it.

And we discovered that they talk about the kids in their school,

Et nous avons découvert

qu'ils parlent des enfants de leur école,

qui parlent de jeux vidéos,

who talk about gaming, in pretty demeaning ways.

de façon assez rabaissante.

They say, "Oh, yeah. They're always talking about that stuff.

Ils disent, "Ah oui. Ils n'arrêtent pas de parler de ça.

Ils parlent de leur petites figurines

They're talking about their little action figures

de leur petits succès ou de leur badge du mérite,

and their little achievements or merit badges,

or whatever it is that they get.

ou bien de toutes les choses qu'ils obtiennent.

And they're always talking about this stuff."

Et ils parlent constamment de ça."

And they say these things as if it's OK.

Et ils affirment cela comme si c'était normal.

But if it were your culture, think of how that might feel.

Mais si c'était votre culture,

imaginez ce que ça doit faire.

It's very uncomfortable to be on the receiving end

C'est très dérangeant d'être le récepteur

of that kind of language.

de ce genre de propos.

Ils sont mal à l'aise avec toute chose

They're nervous about anything that has anything to do with violence

ayant quelque chose à voir avec la violence

because of the zero tolerance policies.

à cause des politiques de tolérance zéro.

They are sure that parents and administrators

Ils sont persuadés que les parents et l'administration ne laisseront rien passer.

will never accept anything.

So we really need to think about looking at teacher attitudes

Alors nous avons vraiment besoin d'observer l'attitude des enseignants

and finding ways to change the attitudes,

et de trouver des façons de changer leur comportement

so that teachers are much more open and accepting of boy cultures

pour que les enseignants soient plus ouverts

et acceptent la culture des garçons dans les salles de classe.

in their classrooms.

Because, ultimately, if we don't,

Parce que, en fin de compte, si on ne le fait pas,

then we're going to have boys who leave elementary school saying,

alors on va se retrouver avec des garçons qui sortent de l'école primaire en disant,

"Bon, je pense que c'est un endroit essentiellement pour les filles;

"Well I guess that was just a place for girls, it wasn't for me.

ce n'est pas pour moi.

So I've got to do gaming, or I've got to do sports."

Alors je dois jouer aux jeux vidéos, je dois faire du sport."

If we change these things, if we pay attention to these things,

Si nous changeons ces choses-là, si nous portons notre attention là-dessus,

and we reengage boys in their learning,

et que nous réengageons les garçons dans l'enseignement,

they will leave the elementary schools saying, "I'm smart."

ils sortiront de l'école primaire en s'exclamant, "je suis intelligent."

Merci.

Thank you.

(Applause)

(Applaudissements)