Ali Carr-Chellman: Gaming to re-engage boys in learning

Fordító: Viktor Szucs Lektor: Laszlo Kereszturi

Azért vagyok itt, hogy elmondjam

So I'm here to tell you that we have a problem with boys,

hogy van egy probléma a fiúkkal,

and it's a serious problem with boys.

és ez egy igen súlyos probléma a fiúkkal.

A kultúrájuk nem való az iskolába.

Their culture isn't working in schools,

and I'm going to share with you ways

És megosztom Önökkel,

that we can think about overcoming that problem.

hogy milyen módszerekre gondolhatunk ezen problémák leküzdéséhez.

First, I want to start by saying, this is a boy,

Azzal kezdeném, hogy ő egy fiú,

and this is a girl,

és ő egy lány.

Valószínűleg ezek a sztereotípiák

and this is probably stereotypically what you think of as a boy and a girl.

vannak az ember fejében egy fiúról és egy lányról.

If I essentialize gender for you today, then you can dismiss what I have to say.

Ha önök számára ezzel leírtam a nemeket,

akkor figyelmen kívül hagyhatják a mondanivalómat.

So I'm not going to do that, I'm not interested in doing that.

Nem ezt fogom tenni, nem áll érdekemben ezt tenni.

Ő egy másféle fiú és egy másféle lány.

This is a different kind of boy and a different kind of girl.

So the point here is that not all boys exist within these rigid boundaries

Amire rá szeretnék mutatni, hogy nem minden fiú

él azon merev kereten belül,

amiről úgy gondolkodunk, hogy fiú, és lány.

of what we think of as boys and girls,

and not all girls exist within those rigid boundaries

És nem minden lány él azon merev keretek között

of what we think of as girls.

amikre egy lány esetében gondolnánk.

But, in fact, most boys tend to be a certain way,

Az igazat megvallva, a legtöbb fiúnak van egy bizonyos világa

és az legtöbb lánynak is van egy bizonyos világa.

and most girls tend to be a certain way.

A lényeg, hogy a fiúk

And the point is that, for boys,

the way that they exist and the culture that they embrace

életmódja és kultúrája

isn't working well in schools now.

nem működik jól iskolai keretek között.

Ezt honnan tudjuk?

How do we know that?

The 100 girls project tells us some really nice statistics.

A '100 Lány' projektben

találhatunk néhány igen jó statisztikát.

For example, for every 100 girls that are suspended from school,

Példaképp minden 100 felfüggesztett iskolás lányra

there are 250 boys that are suspended from school.

250 felfüggesztett fiú esik.

For every 100 girls who are expelled from school,

Minden 100 eltanácsolt lányra pedig

there are 335 boys who are expelled from school.

335 hasonló sorsú fiú jut.

For every 100 girls in special education,

Minden 100 gyógypedagógiára szoruló lányra

there are 217 boys.

217 fiú esik.

For every 100 girls with a learning disability,

Minden 100 tanulászavaros lányra

276 fiú jut.

there are 276 boys.

For every 100 girls with an emotional disturbance diagnosed,

Minden 100 olyan lányra,

akit érzelmi zavarral diagnosztizálnak

324 fiú esik.

we have 324 boys.

And by the way, all of these numbers are significantly higher

És mellesleg ezek a számok jelentősen magasabbak,

ha az ember fekete bőrűnek születik,

if you happen to be black,

if you happen to be poor,

vagy szegénynek,

if you happen to exist in an overcrowded school.

vagy ha egy túlzsúfolt iskolába kerül.

And if you are a boy,

És amennyiben fiú vagy,

you're four times as likely to be diagnosed with ADHD --

négyszer annyi eséllyel

diagnosztizálnak

Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarral.

Now there is another side to this.

Ne felejtsük el az érem másik oldalát.

And it is important that we recognize that women still need help in school,

Az is fontos, hogy felismerjük,

hogy nőknek is szűkségük van segítségre az iskolákban,

hogy a fizetésük jelentősen alacsonyabb,

that salaries are still significantly lower,

még ha ugyanazon munkát is végzik,

even when controlled for job types,

and that girls have continued to struggle in math and science for years.

és hogy a lányok még mindig küzdenek

a matekkal és a természettudományokkal.

That's all true.

Ez mind igaz.

Nothing about that prevents us

De ez még nem ok arra, hogy

from paying attention to the literacy needs

elvonjuk a figyelmet a

of our boys between ages three and 13.

3-13 éves fiúk műveltségi szükségletéről.

És nem is tehetjük.

And so we should.

In fact, what we ought to do is take a page from their playbook,

Valójában az lenne a dolgunk hogy tanuljunk a lányoktól,

because the initiatives and programs that have been set in place

hiszen a kezdeményezések és tervezetek

amiket életre hívtak

for women in science and engineering and mathematics are fantastic.

a mérnöki, tudományos és matematikai pályán lévő nők részére

fantasztikusak.

They've done a lot of good for girls in these situations,

Nagyon sok jót tettek

az ilyen helyzetű lányokért

and we ought to be thinking about how we can make that happen for boys too

És azon kellene törnünk a fejünket,

hogy hogyan tehetnénk róla, hogy a fiúkkal is ez megtörténjen

in their younger years.

már a korai éveikben.

Even in their older years,

Még idősebb korban is

what we find is that there's still a problem.

avval szembesülünk hogy nincs minden rendben.

When we look at the universities,

Ha az egyetemeket vesszük számba,

60 percent of baccalaureate degrees are going to women now,

a bachelor diplomák 60 százalékát nők szerzik,

which is a significant shift.

ami egy jelentős változás.

And in fact, university administrators are a little uncomfortable about the idea

Az igazat megvallva, az egyetemi ügyintézők

kellemetlennek érzik

that we may be getting close to 70 percent female population in universities.

hogy lassan eljutunk oda, hogy 70 százalékban

nők képviseltetik magukat az egyetemeken..

Ez igazán zavarja az egyetemek ügyintézőit,

This makes university administrators very nervous,

because girls don't want to go to schools that don't have boys.

hiszen lányok nem szeretnének olyan iskolába járni ahol nincsenek fiúk.

And so we're starting to see

És egymás után alapulnak

the establishment of men centers and men studies

a férfi központok illetve férfi tanulmányok

hogy szorosabban kössék a férfiakat

to think about how do we engage men in their experiences in the university.

az egyetem tapasztalataikkal.

Ha megkérdez egy tanárt, valószínűleg ezt mondja:

If you talk to faculty, they may say, "Ugh. Yeah, well,

Ah, igen, videojátékokon játszanak

they're playing video games,

and they're gambling online all night long,

és szerencsejátékoznak az interneten éjszakákon át,

and they're playing World of Warcraft,

és World of Warcraftoznak.

and that's affecting their academic achievement."

És ez befolyásolja

a tanulmányi eredményeiket.

Guess what?

Tudják mit?

Video games are not the cause.

A videojáték nem indok.

Video games are a symptom.

A videojáték a tünet.

They were turned off a long time before they got here.

Már sokkal azelőtt elment a kedvük,

mielőtt idejöttek.

So let's talk about why they got turned off

Szóval beszéljünk arról, hogy miért ment el a kedvük

valamikor 3 és 13 éves koruk között.

when they were between the ages of three and 13.

Azt hiszem három oka van annak,

There are three reasons that I believe

hogy a fiúk nincsenek szinkronban

that boys are out of sync with the culture of schools today.

a mai iskolák kultúrájával.

Az első a zéró-tolerancia.

The first is zero tolerance.

A kindergarten teacher I know, her son donated all of his toys to her,

Egy óvónő ismerősöm

kisfia odaajándékozta az összes játékát,

and when he did, she had to go through and pull out all the little plastic guns.

amiket ezek után végig kellett nézni

és kiszedni az összes kis műanyag pisztolyt.

You can't have plastic knives and swords and axes

Nem lehetnek kis műanyag kések, kardok, balták

and all that kind of thing in a kindergarten classroom.

és hasonló dolgok

egy óvodai teremben.

What is it that we're afraid that this young man is going to do with this gun?

Mitől félünk, mit kezd egy fiatalember egy műanyagpisztolyjal?

I mean, really.

Most komolyan.

But here he stands as testament

Ő az élő bizonyíték arra,

to the fact that you can't roughhouse on the playground today.

ma már nem lehet a játszótéren balhézni.

Now I'm not advocating for bullies.

Azért nem vagyok az agresszió szószólója.

I'm not suggesting that we need to be allowing guns and knives in the school.

Nem azt javaslom,

hogy engedjünk pisztolyokat illetve késeket az iskolákba.

But when we say that an Eagle Scout in a high school classroom

De amikor arról van szó

hogy egy középiskolás mintagyereket

akinek a parkolóban áll a lezárt autója

who has a locked parked car in the parking lot and a penknife in it,

ahol a bicskáját tartja

has to be suspended from school,

fel kellene függeszteni,

I think we may have gone a little too far with zero tolerance.

úgy gondolom egy kicsit messzire mentünk a zéró-toleranciával.

Another way that zero tolerance lives itself out

A fiúk fogalmazásainál is hasonlóképpen bezavar a zéró tolerancia elve.

is in the writing of boys.

Számos iskolában

In a lot of classrooms today,

you're not allowed to write about anything that's violent.

nem írhatsz fogalmazást semmiről, aminek köze van az erőszakhoz.

Nem lehet írni semmiről,

You're not allowed to write about anything that has to do with video games.

aminek köze van videojátékokhoz - ezek tabu témák.

These topics are banned.

Ezek után hazajön a fiú az iskolából, és azt mondja

Boy comes home from school, and he says,

"Utálok írni."

"I hate writing."

"Why do you hate writing, son? What's wrong with writing?"

"És miért utálsz írni fiam? Mi a gond az írással?"

"Mindig azt kell írni, amit mondanak."

"Now I have to write what she tells me to write."

"OK, what is she telling you to write?"

"Rendben, és miről kell írnod?"

"Poems. I have to write poems.

"Verseket. Verseket kell írnom.

And little moments in my life.

Meg az élet apró örömeiről.

I don't want to write that stuff."

Nem akarok ilyesmiről írni."

Hát rendben. És mit szeretnél írni? Miről szeretnél írni?

"Well, what do you want to write?

What do you want to write about?"

Videojátékokról szeretnék írni. Arról ahogy szintet lépek.

"I want to write about video games. I want to write about leveling-up.

Erről a hihetetlenül érdekes világról szeretnék írni.

I want to write about this really interesting world.

Egy tornádóról szeretnék írni, ami berobban a házunkba,

I want to write about a tornado that comes into our house

és kitöri az ablakokat

and blows all the windows out,

és széttöri a bútorokat és mindenkit megöl."

and ruins all the furniture and kills everybody."

"Hát legyen. Rendben."

"All right. OK."

Ha ezt egy tanárnak elmondják

You tell a teacher that, and they'll ask you, in all seriousness,

akkor teljes komolysággal azt kérdezi:

"Should we send this child to the psychologist?"

"Nem kellene elküldeni a gyermeket pszichológushoz?"

And the answer is no, he's just a boy.

A válasz nem, hiszen ő egy csak egy fiú.

He's just a little boy.

Csak egy kissrác.

It's not OK to write these kinds of things in classrooms today.

Ilyen dolgokat írni az iskolában

nem lehet.

Tehát ez az első ok:

So that's the first reason:

Zero tolerance policies and the way they're lived out.

a zéró-tolerancia elve és működésképtelensége.

The next reason that boys' cultures are out of sync with school cultures:

A másik ok arra, hogy a fiúk kultúrája miért nincs szinkronban az iskoláéval:

Egyre kevesebb a férfi tanár.

there are fewer male teachers.

Anybody who's over 15 doesn't know what this means,

A 15 év felettiek számára talán ez nem érthető,

because in the last 10 years,

hiszen az elmúlt 10 évben

the number of elementary school classroom teachers has been cut in half.

az általános iskolai férfi tanárok száma

a felére csökkent.

We went from 14 percent to seven percent.

14 százalékról

hétre esett.

That means that 93 percent of the teachers

Ez azt jelenti, hogy a 93 százaléka azon tanároknak

that our young men get in elementary classrooms are women.

akik a kisfiúkat alsó tagozaton tanítják,

nők.

Now what's the problem with this?

Mi gond van ezzel?

Women are great, yep, absolutely.

A nők nagyszerűek. Tényleg, teljes mértékben.

De a férfi példaképek

But male role models for boys that say it's all right to be smart --

akik azt mondják, hogy jó dolog okosnak lenni --

van nekik apjuk, lelkipásztoruk,

they've got dads, they've got pastors, they've got Cub Scout leaders,

ifivezetőjük,

but ultimately, six hours a day, five days a week

de végül is, heti öt nap, napi hat órát

they're spending in a classroom,

az osztályteremben töltenek.

És a legtöbb ilyen osztályteremben

and most of those classrooms are not places where men exist.

nem találni férfit.

And so they say, I guess this really isn't a place for boys.

És azt gondolják, ez a hely nem a fiúknak való.

Ez a kislányok helye.

This is a place for girls.

És nekem ez nem megy,

And I'm not very good at this,

so I guess I'd better go play video games

úgyhogy inkább

játszom a számítógépen, elkezdek sportolni, vagy valami ilyesmi,

or get into sports, or something like that,

because I obviously don't belong here.

hiszen nyilvánvalóan nem tartozom ide.

Men don't belong here, that's pretty obvious.

A férfiak nem tartoznak ide, ez nyilvánvaló.

So that may be a very direct way that we see it happen.

Ez lenne a legközvetlenebb módja

hogy megértsük mi történik.

Kevésbé közvetlenül,

But less directly, the lack of male presence in the culture --

egy férfi jelenlétének hiánya -

you've got a teachers' lounge, and they're having a conversation

vegyünk szemügyre egy tanári szobát,

ahol a tanárok arról beszélnek

about Joey and Johnny who beat each other up on the playground.

hogy Joey és Johnny a játszótéren verekedtek.

"Mit kezdjünk ezekkel a srácokkal"

"What are we going to do with these boys?"

A kérdésre adott válasz attól függ, kik ülnek az asztal körül.

The answer to that question changes

depending on who's sitting around that table.

Ülnek ott férfiak?

Are there men around that table?

Ülnek ott anyák, akik már felneveltek egy fiúgyermeket?

Are there moms who've raised boys around that table?

Higyjék el, a beszélgetés más lesz

You'll see, the conversation changes

depending upon who's sitting around the table.

attól függően, hogy kik ülnek az asztal körül.

Third reason that boys are out of sync with school today:

A harmadik oka annak, hogy a srácok nem veszik fel az iskola ritmusát:

Kindergarten is the old second grade, folks.

Emberek, az óvoda az új második osztály.

We have a serious compression of the curriculum happening out there.

Elég durván sűrítik a tananyagot manapság.

When you're three, you better be able to write your name legibly,

Három évesen jobban teszed, ha le tudod írni folyékonyan a nevedet,

ellenkező esetben lemaradtál a fejlődésben.

or else we'll consider it a developmental delay.

Első osztályos korban

By the time you're in first grade,

bekezdésnyi szövegeket kell tudni felolvasni

you should be able to read paragraphs of text

képekkel vagy esetleg képek nélkül,

with maybe a picture, maybe not, in a book of maybe 25 to 30 pages.

Egy 25-30 oldalas könyvből.

If you don't,

Ha nem megy, akkor nagy eséllyel

we're probably going to be putting you into a Title I special reading program.

külön olvasásórára kell járni.

Ha megkérdezik ezen különórák tanárait, azt fogják mondani:

And if you ask Title I teachers, they'll tell you

Minden lányra 4-5 fiú jut ezen foglalkozásokon

they've got about four or five boys for every girl that's in their program,

az alsó tagozaton.

in the elementary grades.

A problémának a gyökere,

The reason that this is a problem

is because the message that boys are getting

hogy a fiúk számára ez azt üzeni,

is, "You need to do what the teacher asks you to do all the time."

hogy "Azt kell tenned

amit a tanár mond, minden esetben."

The teacher's salary depends on "No Child Left Behind"

A tanár fizetése pedig függ

esélyegyenlőségi illetve tehetséggondozási eredményektől,

and "Race to the Top" and accountability and testing

felelősségtől és teszteredményektől,

and all of this.

minden ilyesmitől.

So she has to figure out a way to get all these boys

Szóval ki kell találnia egy módszert,

hogy végigvezesse az összes fiút a tanterven

through this curriculum -- and girls.

és a lányokat.

Ez a sűrített tanterv rossz

This compressed curriculum is bad for all active kids.

minden aktív gyermek számára

And what happens is,

És a következő történik:

she says, "Please, sit down, be quiet, do what you're told,

azt mondja: "Kérlek, üljetek le,

maradjatok csendben, tegyétek amit mondok, tartsátok be a szabályokat

follow the rules, manage your time, focus, be a girl."

osszátok be az időtöket, koncentráljatok,

legyetek kislányok."

Ezt mondja nekik.

That's what she tells them.

Közvetve, ezt mondja nekik.

Indirectly, that's what she tells them.

And so this is a very serious problem.

És ez egy súlyos probléma. De mi a forrása?

Where is it coming from? It's coming from us.

Mi vagyunk a forrása.

(Laughter)

(Nevetés)

We want our babies to read when they are six months old.

Azt szeretnénk, ha a kisbabánk 6 hónaposan már tudna olvasni.

Have you seen the ads?

Látták a reklámokat?

We want to live in Lake Wobegon where every child is above average ...

Lake Wobegonban szeretnék élni,

ahol minden gyermek átlagon felüli.

but what this does to our children is really not healthy.

De ez egyáltalán nem egészséges a gyermekek számára.

A fejlődésük szempontjából nem megfelelő,

It's not developmentally appropriate,

and it's particularly bad for boys.

és kifejezetten rossz a fiúk számára.

Akkor mit tegyünk?

So what do we do?

A saját világukban kell elkapnunk őket.

We need to meet them where they are.

We need to put ourselves into boy culture.

Magunkat kell a fiúk kultúrájába helyeznünk.

We need to change the mindset of acceptance in boys

Meg kell változtatnunk az

alsó tagozatos fiúk elfogadás-képét.

in elementary schools.

More specifically, we can do some very specific things.

Pontosabban, néhány nagyon konkrét dolgot tehetünk.

We can design better games.

Jobb játékokat teremthetünk.

Most of the educational games that are out there today

A legtöbb tanulási célra szolgáló szoftver manapság

igazából egyenlő a tanulókártyákkal.

are really flashcards.

They're glorified drill and practice.

Túlértékelt képzési és gyakorlási eszközök.

They don't have the depth, the rich narrative

Nincs olyan mélységük, olyan gazdag narratívájuk

that really engaging video games have,

mint az igazán megnyerő számítógépes játékoknak,

amelyek a fiúkat igazán érdeklik.

that the boys are really interested in.

Szóval jobb játékokat kell fejlesztenünk.

So we need to design better games.

We need to talk to teachers and parents and school board members and politicians.

Beszélnünk kell tanárokkal, szülőkkel

az iskolák igazgatóságával és politikusokkal.

We need to make sure that people see that we need more men in the classroom.

Meg kell bizonyosodnunk, hogy az emberek megértik, hogy több férfira van szükség az iskola falai között.

Vigyáznunk kell a zéró-tolerancia szabályokkal.

We need to look carefully at our zero tolerance policies.

Van ezeknek értelme?

Do they make sense?

El kell gondolkoznunk,

We need to think about how to uncompress this curriculum if we can,

hogy hogyan lazítsunk a tanterven, ha lehetséges,

trying to bring boys back into a space that is comfortable for them.

annak érdekében hogy egy olyan légkört teremtsünk,

ami kényelmesebb a fiúk számára.

All of those conversations need to be happening.

Az összes említett eszmecserének folynia kellene.

There are some great examples out there of schools --

Van néhány nagyszerű példa

iskolákra -

the New York Times just talked about a school recently.

a New York Times nemrég egy ilyen iskoláról írt.

A game designer from the New School

Egy játékfejlesztő a New School-ból

put together a wonderful video gaming school.

készített egy csodálatos videojáték-iskolát.

But it only treats a few kids, and so this isn't very scalable.

De ez csak néhány gyermek számára hasznos.

Így nem alkalmas tömeges terjesztésre.

We have to change the culture and the feelings

Változtatnunk kell azon értékrenden

that politicians and school board members and parents have

amelyet a politikusok, az iskolák igazgatóságai, és a szülők képviselnek

azzal kapcsolatban, hogy mit szabad és mit nem

about the way we accept and what we accept in our schools today.

manapság egy iskolában.

We need to find more money for game design.

Tőbb pénzt kell előteremtenünk játékfejlesztés céljára.

Because good games, really good games, cost money,

Mert a jó játékok, az igazán jó játékok pénzbe kerülnek,

és a World of Warcraft elég nagy költségvetéssel rendelkezik.

and World of Warcraft has quite a budget.

A legtöbb oktatási célú játékra ez nem igaz.

Most of the educational games do not.

Hogy mivel kezdtük:

Where we started:

my colleagues Mike Petner, Shawn Vashaw, myself,

én és a kollegáim, Mike Petner, Shawn Vashaf,

we started by trying to look at the teachers' attitudes

ott kezdtük, hogy megfigyeltük a tanárok hozzáállását

and find out how do they really feel about gaming,

hogy kiderítsük mi igazából a véleményük a számítógépes játékról,

és hogy mit mondanak róla.

what do they say about it.

And we discovered that they talk about the kids in their school,

És kiderült,

hogy azon gyermekekről, akik az iskolában

a videojátékokról beszélnek

who talk about gaming, in pretty demeaning ways.

lesajnálóan beszélnek.

They say, "Oh, yeah. They're always talking about that stuff.

Azt mondják: "Persze, mindig csak arról beszélnek"

A kis játékkatonáikról beszélnek,

They're talking about their little action figures

meg a kis teljesítményükről, vagy érdemrendjükről,

and their little achievements or merit badges,

or whatever it is that they get.

akármi is legyen az.

And they're always talking about this stuff."

És mindíg erről a dologról beszélnek. "

And they say these things as if it's OK.

És úgy beszélnek róluk mintha ez így lenne normális.

But if it were your culture, think of how that might feel.

De ha ez a te kultúrád lenne,

gondolj bele hogy esne neked.

It's very uncomfortable to be on the receiving end

Igen csak kellemetlen a fogadó oldalán állni

of that kind of language.

egy ilyen fajta beszédnek.

Rettegnek mindentől,

They're nervous about anything that has anything to do with violence

aminek köze van az erőszakhoz

because of the zero tolerance policies.

a zéró-tolerancia szabályok miatt.

They are sure that parents and administrators

Teljesen biztosak hogy a szülők és a saját főnökeik soha nem egyeznének bele.

will never accept anything.

So we really need to think about looking at teacher attitudes

Tehát meg kellene értenünk a tanárok hozzáállását

and finding ways to change the attitudes,

és találni kellene egy módszert hogy változtassunk rajta

so that teachers are much more open and accepting of boy cultures

mégpedig úgy hogy nyitottabbak

és elfogadóbbak legyenek a fiúk világával az osztálytermükben.

in their classrooms.

Because, ultimately, if we don't,

Mert ha nem tesszük,

then we're going to have boys who leave elementary school saying,

akkor ott lesz a sok fiú általános iskola után, evvel a gondolattal:

"Hát igen, ez a lányoknak való,

"Well I guess that was just a place for girls, it wasn't for me.

és nem nekem.

So I've got to do gaming, or I've got to do sports."

Nekem inkább a videojátékok és a sportok mennek."

If we change these things, if we pay attention to these things,

Ha változtatunk ezen problémákon, ha odafigyelünk rájuk,

and we reengage boys in their learning,

és újra megnyerjük a fiúkat hogy tanuljanak,

they will leave the elementary schools saying, "I'm smart."

az iskola befejeztével ez a gondolat lesz a fejükben: "Okos vagyok."

Köszönöm.

Thank you.

(Applause)

(Taps)