Ali Carr-Chellman: Gaming to re-engage boys in learning

Ali Carr-Chellman: el videojuego como vínculo de los niños con el aprendizaje

Traductor: Sebastian Betti Revisor: Isabel M. Martos Maldonado

Estoy aquí para contarles

So I'm here to tell you that we have a problem with boys,

que tenemos un problema con los niños

and it's a serious problem with boys.

y se trata de un problema grave.

Y es que su cultura no encaja en las escuelas.

Their culture isn't working in schools,

and I'm going to share with you ways

Voy a compartir con Uds

that we can think about overcoming that problem.

algunas maneras posibles de solucionar el problema.

First, I want to start by saying, this is a boy,

Primero quiero empezar diciendo que este es un niño

and this is a girl,

y esta una niña.

Quizá sea un estereotipo

and this is probably stereotypically what you think of as a boy and a girl.

de lo que entienden como un niño y una niña.

If I essentialize gender for you today, then you can dismiss what I have to say.

Si hago una simplificación del tema de género,

Uds van a infravalorar lo que tengo que decir.

So I'm not going to do that, I'm not interested in doing that.

Por eso no voy a hacerlo, no me interesa hacer eso.

Estos son niños y niñas diferentes.

This is a different kind of boy and a different kind of girl.

So the point here is that not all boys exist within these rigid boundaries

La idea aquí es que no todos los niños

se enmarcan estrictamente en los límites

de lo que concebimos como niños y niñas.

of what we think of as boys and girls,

and not all girls exist within those rigid boundaries

Y no todas las niñas se enmarcan en esos límites

of what we think of as girls.

de lo que concebimos como niñas.

But, in fact, most boys tend to be a certain way,

Pero, de hecho, la mayoría de los niños tienden a ser de cierta manera

y la mayoría de las niñas tienden a ser de cierta manera.

and most girls tend to be a certain way.

Y la idea es que, para los niños,

And the point is that, for boys,

the way that they exist and the culture that they embrace

la manera en que son y la cultura a la que se aferran

isn't working well in schools now.

no encajan en las escuelas de hoy.

¿Cómo sabemos eso?

How do we know that?

The 100 girls project tells us some really nice statistics.

El "Proyecto 100 Niñas"

nos revela muy buenas estadísticas.

For example, for every 100 girls that are suspended from school,

Por ejemplo, por cada 100 niñas que dejan el colegio,

there are 250 boys that are suspended from school.

hay 250 niños en la misma situación.

For every 100 girls who are expelled from school,

Por cada 100 niñas expulsadas de la escuela,

there are 335 boys who are expelled from school.

hay 335 niños en la misma situación.

For every 100 girls in special education,

Por cada 100 niñas que reciben educación especial,

there are 217 boys.

hay 217 niños en igual situación.

For every 100 girls with a learning disability,

Por cada 100 niñas con dificultades de aprendizaje,

hay 276 niños en igual situación.

there are 276 boys.

For every 100 girls with an emotional disturbance diagnosed,

Por cada 100 niñas

con diagnóstico de trastorno emocional,

hay 324 niños en igual situación.

we have 324 boys.

And by the way, all of these numbers are significantly higher

Y, por cierto, todos estas cifras son bastante mayores

en la población negra,

if you happen to be black,

if you happen to be poor,

o entre los pobres,

if you happen to exist in an overcrowded school.

o en colegios con un gran número de alumnos.

And if you are a boy,

En los niños

you're four times as likely to be diagnosed with ADHD --

es 4 veces más probable

diagnosticar TDAH:

Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

Now there is another side to this.

Pero hay otra cara de esta moneda.

And it is important that we recognize that women still need help in school,

Es importante que reconozcamos

que las mujeres aún necesitan ayuda en la escuela,

que los salarios son significativamente inferiores,

that salaries are still significantly lower,

incluso para un mismo tipo de empleos,

even when controlled for job types,

and that girls have continued to struggle in math and science for years.

y que las niñas han continuado a duras penas

con matemática y ciencia durante años

That's all true.

Todo eso es verdad.

Nothing about that prevents us

Pero nada de eso nos impide

from paying attention to the literacy needs

prestar atención a las necesidades de alfabetización

of our boys between ages three and 13.

de los niños con edades entre los 3 y 13 años.

Por eso deberíamos hacerlo.

And so we should.

In fact, what we ought to do is take a page from their playbook,

De hecho, debemos seguir el ejemplo de sus libros didácticos,

because the initiatives and programs that have been set in place

porque las iniciativas y programas

puestos en marcha

for women in science and engineering and mathematics are fantastic.

para las mujeres en ciencia, ingeniería y matemáticas

son fantásticos.

They've done a lot of good for girls in these situations,

Han hecho mucho bien

a las niñas que pasaban por esa situación.

and we ought to be thinking about how we can make that happen for boys too

Y debemos pensar la manera

de hacer lo mismo con los niños

in their younger years.

desde una edad temprana.

Even in their older years,

Incluso en edades más avanzadas

what we find is that there's still a problem.

encontramos que persiste un problema.

When we look at the universities,

Si miramos en las universidades,

60 percent of baccalaureate degrees are going to women now,

el 60% de los graduados son mujeres;

which is a significant shift.

es un cambio significativo.

And in fact, university administrators are a little uncomfortable about the idea

Y, de hecho, a las autoridades universitarias

les incomoda un poco la idea

that we may be getting close to 70 percent female population in universities.

de que podríamos estar acercándonos al 70%

de población femenina en las universidades.

Esto pone muy nerviosas a las autoridades universitarias

This makes university administrators very nervous,

because girls don't want to go to schools that don't have boys.

porque las niñas no quieren ir a escuelas que no tienen niños.

And so we're starting to see

Por eso estamos empezando a ver el establecimiento

the establishment of men centers and men studies

de centros y estudios masculinos

para pensar maneras de involucrar a los hombres

to think about how do we engage men in their experiences in the university.

en sus experiencias universitarias.

Si uno habla de esto en las facultades podrían decirnos:

If you talk to faculty, they may say, "Ugh. Yeah, well,

"Ahh. Sí, bueno, pasan el tiempo con los videojuegos

they're playing video games,

and they're gambling online all night long,

y los juegos de azar en línea toda la noche;

and they're playing World of Warcraft,

están jugando al World of Warcraft.

and that's affecting their academic achievement."

Y eso está afectando

a sus éxitos académicos".

Guess what?

¿Saben qué?

Video games are not the cause.

Los videojuegos no son la causa.

Video games are a symptom.

Los videojuegos son un síntoma.

They were turned off a long time before they got here.

Los niños ya estaban distanciados

mucho antes de llegar a ese punto.

So let's talk about why they got turned off

Hablemos del porqué de ese distanciamiento

que se produce entre los 3 y los 13 años.

when they were between the ages of three and 13.

Creo que hay 3 razones

There are three reasons that I believe

por las que los niños se desconectan

that boys are out of sync with the culture of schools today.

de la cultura educativa de hoy.

La primera es la tolerancia cero.

The first is zero tolerance.

A kindergarten teacher I know, her son donated all of his toys to her,

Sé que a la maestra de guardería

su hijo le entregó todos los juguetes,

and when he did, she had to go through and pull out all the little plastic guns.

la maestra los revisó

y le quitó las pequeñas armas de plástico.

You can't have plastic knives and swords and axes

No puede haber cuchillos, espadas, hachas de plástico

and all that kind of thing in a kindergarten classroom.

ni todo ese tipo de cosas

en el aula del jardín de infancia.

What is it that we're afraid that this young man is going to do with this gun?

¿Cuál es el miedo? ¿Qué pensamos que va a hacer este jovencito con esa pistola?

I mean, really.

Lo digo en serio.

But here he stands as testament

Pero hoy se adopta una postura

to the fact that you can't roughhouse on the playground today.

férrea en contra de los juegos violentos en el patio.

Now I'm not advocating for bullies.

No estoy abogando por los matones.

I'm not suggesting that we need to be allowing guns and knives in the school.

No estoy sugiriendo

que tenemos que permitir armas y cuchillos en la escuela.

But when we say that an Eagle Scout in a high school classroom

Pero cuando decimos

que un Eagle Scout de un aula de secundaria

que tiene un coche en el aparcamiento

who has a locked parked car in the parking lot and a penknife in it,

y dentro del coche tiene una navaja,

has to be suspended from school,

tiene que ser expulsado de la escuela,

I think we may have gone a little too far with zero tolerance.

creo que estamos yendo demasiado lejos con la tolerancia cero.

Another way that zero tolerance lives itself out

Otro caso de la tolerancia cero es con la escritura de los niños.

is in the writing of boys.

En muchas aulas de hoy en día

In a lot of classrooms today,

you're not allowed to write about anything that's violent.

no se permite escribir nada que sea violento.

No se permite escribir nada

You're not allowed to write about anything that has to do with video games.

que tenga que ver con los videojuegos; esos temas están prohibidos.

These topics are banned.

El niño llega a casa de la escuela y dice:

Boy comes home from school, and he says,

"odio escribir".

"I hate writing."

"Why do you hate writing, son? What's wrong with writing?"

"¿Por qué odias escribir hijo? ¿Qué tiene de malo escribir?"

"Ahora tengo que escribir lo que ella me pide".

"Now I have to write what she tells me to write."

"OK, what is she telling you to write?"

"Bueno, y ¿qué te pide que escribas?"

"Poems. I have to write poems.

"Poemas. Tengo que escribir poemas.

And little moments in my life.

Y pequeños momentos de mi vida.

I don't want to write that stuff."

No quiero escribir eso".

"Muy bien. ¿Qué quieres escribir? ¿Sobre qué quieres escribir?"

"Well, what do you want to write?

What do you want to write about?"

"Quiero escribir sobre los videojuegos, sobre la manera de pasar niveles.

"I want to write about video games. I want to write about leveling-up.

Quiero escribir sobre este mundo tan interesante.

I want to write about this really interesting world.

Quiero escribir sobre un tornado que entró en nuestra casa

I want to write about a tornado that comes into our house

y después de arrancar todas las ventanas

and blows all the windows out,

arruinó todos los muebles y mató a todos".

and ruins all the furniture and kills everybody."

"Muy bien. Bien".

"All right. OK."

Díganle eso a una maestra

You tell a teacher that, and they'll ask you, in all seriousness,

y les va a preguntar, con toda seriedad,

"Should we send this child to the psychologist?"

"¿Deberíamos mandar a este chico al psicólogo?"

And the answer is no, he's just a boy.

Y la respuesta es "no, es sólo un niño".

He's just a little boy.

Es tan sólo un niño.

It's not OK to write these kinds of things in classrooms today.

No está bien escribir este tipo de cosas

en las aulas hoy en día.

Así que esa es la primera razón:

So that's the first reason:

Zero tolerance policies and the way they're lived out.

las políticas de tolerancia cero y la forma en que se exteriorizan.

The next reason that boys' cultures are out of sync with school cultures:

Otra razón por la que la cultura de los niños está desfasada de la cultura escolar

es que hay pocos maestros.

there are fewer male teachers.

Anybody who's over 15 doesn't know what this means,

Si tienen menos de 15 años no saben qué es un maestro

because in the last 10 years,

porque en los últimos 10 años

the number of elementary school classroom teachers has been cut in half.

la cantidad de maestros en las aulas de primaria

se redujo a la mitad.

We went from 14 percent to seven percent.

Pasamos del 14%

al 7%.

That means that 93 percent of the teachers

Eso significa que el 93% de quienes enseñan

that our young men get in elementary classrooms are women.

a nuestros niños en las aulas de primaria

son mujeres.

Now what's the problem with this?

Y ¿cuál es el problema con eso?

Women are great, yep, absolutely.

Las mujeres son geniales. Sí, absolutamente.

Pero los modelos masculinos para los niños

But male role models for boys that say it's all right to be smart --

que les digan que está bien ser inteligente

-tienen papás, tienen pastores,

they've got dads, they've got pastors, they've got Cub Scout leaders,

tienen líderes Cub Scout,

but ultimately, six hours a day, five days a week

pero en última instancia, 6 horas al día, 5 días por semana,

they're spending in a classroom,

están en el aula.

Y en la mayoría de esas aulas

and most of those classrooms are not places where men exist.

no hay hombres.

And so they say, I guess this really isn't a place for boys.

Y entonces piensan que ese no es un lugar para niños.

Que es un lugar para niñas.

This is a place for girls.

No soy muy bueno para esto

And I'm not very good at this,

so I guess I'd better go play video games

así que supongo mejor será

jugar a los videojuegos o hacer deporte o algo así,

or get into sports, or something like that,

because I obviously don't belong here.

porque es obvio que esto no es lo mío.

Men don't belong here, that's pretty obvious.

Esto no es para hombres, eso es bastante obvio.

So that may be a very direct way that we see it happen.

Esa quizá sea una manera muy directa

en la que vemos lo que sucede.

Pero algo no tan directo,

But less directly, the lack of male presence in the culture --

-la falta de la presencia masculina en la cultura-

you've got a teachers' lounge, and they're having a conversation

tenemos un salón de profesores,

y están teniendo una conversación

about Joey and Johnny who beat each other up on the playground.

sobre Joey y Johnny que se estaban pegando en el patio.

"¿Qué vamos a hacer con estos niños?"

"What are we going to do with these boys?"

La respuesta a esa pregunta depende de quién esté sentado en torno a esa mesa.

The answer to that question changes

depending on who's sitting around that table.

¿Hay hombres en la mesa?

Are there men around that table?

¿Hay mamás que han criado niños en esa mesa?

Are there moms who've raised boys around that table?

Van a ver que la conversación cambia

You'll see, the conversation changes

depending upon who's sitting around the table.

en función de quién esté sentado a la mesa.

Third reason that boys are out of sync with school today:

La tercera razón por la que los niños hoy se distancian de la escuela

Kindergarten is the old second grade, folks.

es que el jardín de infancia es el antiguo segundo curso, amigos.

We have a serious compression of the curriculum happening out there.

Hemos condensado peligrosamente el plan de estudios.

When you're three, you better be able to write your name legibly,

A los 3 años mejor que uno sepa escribir el nombre de manera legible

porque sino vamos a considerar que hay un retraso en el desarrollo.

or else we'll consider it a developmental delay.

Cuando llegues a primer curso

By the time you're in first grade,

deberías poder leer párrafos de texto

you should be able to read paragraphs of text

que quizá tenga una imagen, o no,

with maybe a picture, maybe not, in a book of maybe 25 to 30 pages.

en un libro de unas 25 ó 30 páginas.

If you don't,

De no hacerlo probablemente te van a poner

we're probably going to be putting you into a Title I special reading program.

en un programa especial de lectura.

Y si les preguntamos a las maestras del programa nos dirán:

And if you ask Title I teachers, they'll tell you

hay 4 ó 5 niños por cada niña que se encuentra en el programa

they've got about four or five boys for every girl that's in their program,

en los grados de primaria.

in the elementary grades.

Y esto es un problema

The reason that this is a problem

is because the message that boys are getting

porque el mensaje que reciben los niños

is, "You need to do what the teacher asks you to do all the time."

es: "tienes que hacer

todo el tiempo lo que la maestra te pide".

The teacher's salary depends on "No Child Left Behind"

El salario docente depende

del éxito en los programas gubernamentales,

and "Race to the Top" and accountability and testing

de la rendición de cuentas, de las evaluaciones

and all of this.

y de todas esas cosas.

So she has to figure out a way to get all these boys

Así que la maestra tiene que encontrar la forma

de que todos estos niños pasen el plan de estudios

through this curriculum -- and girls.

y las niñas también.

Este plan de estudios comprimido es malo

This compressed curriculum is bad for all active kids.

para los niños activos.

And what happens is,

Y lo que termina pasando

she says, "Please, sit down, be quiet, do what you're told,

es que dice: "Por favor, sentaos,

estad quietos, haced lo que os pido, seguid las reglas,

follow the rules, manage your time, focus, be a girl."

administraáos el tiempo, concentráos,

sed niñas".

Eso es lo que ella les pide.

That's what she tells them.

De manera indirecta eso es lo que les pide.

Indirectly, that's what she tells them.

And so this is a very serious problem.

Por eso es un problema grave. ¿De dónde viene esto?

Where is it coming from? It's coming from us.

Viene de nosotros.

(Laughter)

(Risas)

We want our babies to read when they are six months old.

Queremos que nuestros bebés lean a los 6 meses de edad.

Have you seen the ads?

¿Han visto los anuncios?

We want to live in Lake Wobegon where every child is above average ...

Queremos vivir en el lago Wobegon

donde los niños son superiores a la media.

but what this does to our children is really not healthy.

Pero las consecuencias de esto sobre los niños no son saludables.

No es apropiado para su desarrollo

It's not developmentally appropriate,

and it's particularly bad for boys.

y, sobre todo, es malo para los niños.

Entonces, ¿qué hacemos?

So what do we do?

Tenemos que ir a su encuentro, donde estén.

We need to meet them where they are.

We need to put ourselves into boy culture.

Tenemos que sumergirnos en la cultura del niño.

We need to change the mindset of acceptance in boys

Tenemos que cambiar la mentalidad

y aceptar a los niños en la escuela primaria.

in elementary schools.

More specifically, we can do some very specific things.

Concretamente, podemos hacer algunas cosas muy específicas.

We can design better games.

Podemos diseñar mejores juegos.

Most of the educational games that are out there today

La mayoría de los juegos educativos que hay hoy en día

son tarjetas didácticas.

are really flashcards.

They're glorified drill and practice.

Son ejercicios y prácticas glorificadas.

They don't have the depth, the rich narrative

No tienen esa narrativa profunda y rica

that really engaging video games have,

que tienen los videojuegos que realmente atrapan,

esa que le interesa a los niños.

that the boys are really interested in.

Por eso tenemos que diseñar mejores juegos.

So we need to design better games.

We need to talk to teachers and parents and school board members and politicians.

Tenemos que hablar con padres y docentes,

con las juntas escolares y los políticos.

We need to make sure that people see that we need more men in the classroom.

Debemos asegurarnos de que la gente ve que se necesitan hombres en las aulas.

Tenemos que analizar con cuidado las políticas de tolerancia cero.

We need to look carefully at our zero tolerance policies.

¿Tienen sentido?

Do they make sense?

Tenemos que pensar la manera

We need to think about how to uncompress this curriculum if we can,

de descomprimir el plan de estudios, si es posible,

trying to bring boys back into a space that is comfortable for them.

tratando de devolver a los niños

un espacio que les resulte cómodo.

All of those conversations need to be happening.

Tienen que darse todas esas conversaciones.

There are some great examples out there of schools --

Hay algunos grandes ejemplos

de escuelas...

the New York Times just talked about a school recently.

hace poco el New York times habló de una escuela:

A game designer from the New School

un diseñador de juegos de la Nueva Escuela

put together a wonderful video gaming school.

organizó una escuela maravillosa con videojuegos.

But it only treats a few kids, and so this isn't very scalable.

Pero sólo comprende a unos pocos niños.

Pero esto no es muy deseable.

We have to change the culture and the feelings

Tenemos que cambiar la cultura y los sentimientos

that politicians and school board members and parents have

de políticos, miembros de la junta escolar, y de los padres.

Qué y de qué manera aceptamos

about the way we accept and what we accept in our schools today.

hoy en nuestras escuelas.

We need to find more money for game design.

Tenemos que encontrar más dinero para el diseño de juegos.

Because good games, really good games, cost money,

Porque los buenos juegos, los muy buenos, cuestan dinero

y World of Warcraft tiene bastante presupuesto.

and World of Warcraft has quite a budget.

La mayoría de los juegos educativos no lo tienen.

Most of the educational games do not.

¿Por dónde empezamos?

Where we started:

my colleagues Mike Petner, Shawn Vashaw, myself,

Mis colegas Mike Petner, Shawn Vashaw y yo

we started by trying to look at the teachers' attitudes

comenzamos tratando de analizar las actitudes docentes

and find out how do they really feel about gaming,

y averiguar qué opinan de los juegos,

qué dicen al respecto.

what do they say about it.

And we discovered that they talk about the kids in their school,

Y descubrimos

que hablan de los niños de la escuela

a los que les gusta jugar

who talk about gaming, in pretty demeaning ways.

de manera bastante denigrante.

They say, "Oh, yeah. They're always talking about that stuff.

Dicen: "Oh, sí. Siempre están hablando de eso.

Están hablando de los puntos de sus pequeñas acciones,

They're talking about their little action figures

de sus pequeños logros o insignias al mérito,

and their little achievements or merit badges,

or whatever it is that they get.

o lo que sea que ganan.

And they're always talking about this stuff."

Y siempre están hablando de eso".

And they say these things as if it's OK.

Y dicen estas cosas como si estuviera bien.

But if it were your culture, think of how that might feel.

Pero si fuera nuestra cultura

piensen cómo nos sentiríamos.

It's very uncomfortable to be on the receiving end

Es muy incómodo estar del lado receptor

of that kind of language.

de ese tipo de lenguaje.

Se ponen nerviosos con todo

They're nervous about anything that has anything to do with violence

lo que tenga algo que ver con la violencia

because of the zero tolerance policies.

debido a las políticas de tolerancia cero.

They are sure that parents and administrators

Están seguros que los padres y las autoridades nunca van a aceptar nada.

will never accept anything.

So we really need to think about looking at teacher attitudes

Por eso tenemos que pensar en analizar las actitudes docentes

and finding ways to change the attitudes,

y encontrar maneras de cambiarlas,

so that teachers are much more open and accepting of boy cultures

para que los docentes sean mucho más abiertos

y acepten las culturas de los niños en sus aulas.

in their classrooms.

Because, ultimately, if we don't,

Porque, en última instancia, si no lo hacemos

then we're going to have boys who leave elementary school saying,

vamos a tener niños que dejen la escuela primaria diciendo:

"Bueno, supongo que eso era un lugar sólo para niñas;

"Well I guess that was just a place for girls, it wasn't for me.

no era para mí,

So I've got to do gaming, or I've got to do sports."

por eso tengo que jugar o hacer deporte".

If we change these things, if we pay attention to these things,

Si cambiamos estas cosas, si prestamos atención a estas cosas,

and we reengage boys in their learning,

y volvemos a cautivar a los niños en su aprendizaje

they will leave the elementary schools saying, "I'm smart."

van a dejar la primaria diciendo: "soy inteligente".

Gracias.

Thank you.

(Applause)

(Aplausos)