Ali Carr-Chellman: Gaming to re-engage boys in learning

Traducător: Laszlo Kereszturi Corector: Brandusa Gheorghe

Sunt aici pentru a vă spune

So I'm here to tell you that we have a problem with boys,

că avem o problemă cu băieții,

and it's a serious problem with boys.

și este o problemă serioasă.

Cultura lor nu funcționează în școală.

Their culture isn't working in schools,

and I'm going to share with you ways

Și voi împărtăși cu voi

that we can think about overcoming that problem.

căile prin care credem că problema poate fi depășită.

First, I want to start by saying, this is a boy,

Întâi, vreau să încep prin a spune, acesta este un băiat,

and this is a girl,

și aceasta este o fată.

Și asta este probabil stereotipic

and this is probably stereotypically what you think of as a boy and a girl.

pentru ceea ce gândiți despre un băiat și o fată.

If I essentialize gender for you today, then you can dismiss what I have to say.

Dacă aș reduce la esență sexul pentru voi azi,

atunci ați putea neglija ceea ce am de spus.

So I'm not going to do that, I'm not interested in doing that.

Așa că nu voi face asta, nu sunt interesată în a face asta.

Acesta este un băiat diferit și aceasta este o fată diferită.

This is a different kind of boy and a different kind of girl.

So the point here is that not all boys exist within these rigid boundaries

Așa că esența este că nu toți băieții

există între aceste limite rigide

a ceea ce gândim noi ca băieți şi fete.

of what we think of as boys and girls,

and not all girls exist within those rigid boundaries

Și nu toate fetele există între acele limite rigide

of what we think of as girls.

a ceea ce gândim noi ca fete.

But, in fact, most boys tend to be a certain way,

Dar de fapt, majoritatea băieților tind să fie de un anumit fel,

și majoritatea fetelor tind să fie de un anumit fel.

and most girls tend to be a certain way.

Important aici este că pentru băieți

And the point is that, for boys,

the way that they exist and the culture that they embrace

modul în care există ei și cultura care o adoptă ei

isn't working well in schools now.

nu funcționează bine acum în școli.

Cum de știm asta?

How do we know that?

The 100 girls project tells us some really nice statistics.

Proiectul "100 de fete"

ne spune niște statistici foarte drăguțe.

For example, for every 100 girls that are suspended from school,

De exemplu: pentru fiecare 100 de fete care sunt suspendate de la școală,

there are 250 boys that are suspended from school.

sunt 250 de băieți suspendați de la școală.

For every 100 girls who are expelled from school,

Pentru fiecare 100 de fete exmatriculate de la școală,

there are 335 boys who are expelled from school.

sunt 335 de băieți exmatriculați de la școală.

For every 100 girls in special education,

Pentru fiecare 100 de fete în educație specială,

there are 217 boys.

sunt 217 băieți.

For every 100 girls with a learning disability,

Pentru 100 de fete cu o incapacitate de a învăța,

sunt 267 de băieți.

there are 276 boys.

For every 100 girls with an emotional disturbance diagnosed,

Pentru fiecare 100 de fete

diagnostizate cu o tulburare emoțională,

avem 324 de băieți.

we have 324 boys.

And by the way, all of these numbers are significantly higher

Și apropo, toate aceste cifre sunt semnificativ mai mari

dacă se întâmplă să fii negru,

if you happen to be black,

if you happen to be poor,

dacă se întâmplă să fii sărac,

if you happen to exist in an overcrowded school.

dacă se întâmplă să exiști într-o școală supraaglomerată.

And if you are a boy,

Iar dacă ești băiat,

you're four times as likely to be diagnosed with ADHD --

ai șanse de patru ori mai mari

să fii diagnosticat cu ADHD --

Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

Deficit de Atenţie / Hiperactivitate / Impulsivitate.

Now there is another side to this.

Există și o altă fațetă pentru asta.

And it is important that we recognize that women still need help in school,

Și este important să recunoaștem

că femeile încă au nevoie de ajutor la școală,

că salariile lor sunt semnificativ mai mici,

that salaries are still significantly lower,

chiar și când sunt controlate pe tipuri de ocupații,

even when controlled for job types,

and that girls have continued to struggle in math and science for years.

și că fetele au continut să se lupte

la matematică și la științe de ani de zile.

That's all true.

Toate astea sunt adevărate.

Nothing about that prevents us

Nimic din astea nu ne împiedică

from paying attention to the literacy needs

să acordăm atenție nevoii de instruire

of our boys between ages three and 13.

a băieților noștri cu vârsta între 3 și 13 ani.

Și așa și trebuie.

And so we should.

In fact, what we ought to do is take a page from their playbook,

De fapt, ceea ce trebuie să facem este luăm o pagină din programa lor

because the initiatives and programs that have been set in place

fiindcă inițiativele și programele

care au fost puse în aplicare

for women in science and engineering and mathematics are fantastic.

pentru femei în științe și inginerie și matematici

sunt fantastice.

They've done a lot of good for girls in these situations,

Ele au făcut mult bine

fetelor aflate în aceste situații.

and we ought to be thinking about how we can make that happen for boys too

Și trebuie să ne gândim la

cum putem face ca asta să se întâmple și la băieți

in their younger years.

în anii lor de copilărie.

Even in their older years,

Chiar și în anii de adolescență,

what we find is that there's still a problem.

găsim că problema există în continuare.

When we look at the universities,

Când ne uităm la universități,

60 percent of baccalaureate degrees are going to women now,

60 la sută din licențiați vor fi acum femei,

which is a significant shift.

ceea ce este o schimbare semnificativă.

And in fact, university administrators are a little uncomfortable about the idea

Și de fapt, administratorii universităților

sunt puțin stânjeniți de ideea

that we may be getting close to 70 percent female population in universities.

că poate vom ajunge aproape de 70 la sută

de populație feminină în universități.

Asta face administratorii de universități foarte nervoși,

This makes university administrators very nervous,

because girls don't want to go to schools that don't have boys.

fiindcă fetele nu vor să meargă la școli care nu au băieți.

And so we're starting to see

Așa că începem să vedem înființarea

the establishment of men centers and men studies

de centre de studii despre bărbați

pentru a se gândi despre cum angrenăm bărbații

to think about how do we engage men in their experiences in the university.

în experiențele lor din universități.

Dacă vorbești cu facultatea, ei poate vor spune,

If you talk to faculty, they may say, "Ugh. Yeah, well,

"Pfui! Mda, ei bine, ei joacă jocuri video,

they're playing video games,

and they're gambling online all night long,

și jocuri online toată noaptea,

and they're playing World of Warcraft,

și se joacă World of Warcraft.

and that's affecting their academic achievement."

Și asta le afectează

realizările academice."

Guess what?

Știți ceva?

Video games are not the cause.

Jocurile video nu sunt cauza.

Video games are a symptom.

Jocurile video sunt simptomul.

They were turned off a long time before they got here.

Ei erau dezangrenați cu mult timp

înainte de a ajunge aici.

So let's talk about why they got turned off

Așa că să vorbim despre de ce au ajuns dezangrenați

când au avut vârsta între 3 și 13 ani.

when they were between the ages of three and 13.

Eu cred că sunt trei motive

There are three reasons that I believe

că băieții nu sunt în sincron cu

that boys are out of sync with the culture of schools today.

cultura școlilor de azi.

Prima este toleranța zero.

The first is zero tolerance.

A kindergarten teacher I know, her son donated all of his toys to her,

Cunosc o educatoare de grădiniță.

Băiatul ei i-a donat toate jucăriile,

and when he did, she had to go through and pull out all the little plastic guns.

iar apoi, ea a trebuit să le sorteze

și să retragă toate micile puști de plastic.

You can't have plastic knives and swords and axes

Nu poți avea cuțite, săbii, securi din plastic

and all that kind of thing in a kindergarten classroom.

și alte asemenea lucruri

în sala de clasă de la grădiniță.

What is it that we're afraid that this young man is going to do with this gun?

De ce ne este frică oare că va face acest tinerel cu pușca lui?

I mean, really.

Da' serios.

But here he stands as testament

Dar stă aici ca testament al faptului

to the fact that you can't roughhouse on the playground today.

că nu poți să te joci de a lupta pe terenul de joacă de azi.

Now I'm not advocating for bullies.

Acum, eu nu țin partea bătăușilor.

I'm not suggesting that we need to be allowing guns and knives in the school.

Nu sugerez că

trebuie să permitem arme și cuțite în școli.

But when we say that an Eagle Scout in a high school classroom

Dar când spunem că

un cercetaș fruntaș dintr-o clasă de gimnaziu

care are o mașină încuiată în parcare

who has a locked parked car in the parking lot and a penknife in it,

și un briceag în ea

has to be suspended from school,

trebuie să fie suspendat din școală,

I think we may have gone a little too far with zero tolerance.

eu cred că am mers un pic prea departe cu toleranța zero.

Another way that zero tolerance lives itself out

Un alt mod în care se manifestă toleranța zero este în scrierile băieților.

is in the writing of boys.

În multe clase de azi

In a lot of classrooms today,

you're not allowed to write about anything that's violent.

nu îți este permis să scrii ceva care este violent.

Nu-ți este permis să scrii despre ceva

You're not allowed to write about anything that has to do with video games.

care are de a face cu jocurile video -- aceste subiecte sunt interzise.

These topics are banned.

Băietul vin acasă de la școală și spune:

Boy comes home from school, and he says,

"Urăsc scrisul [compunerea]."

"I hate writing."

"Why do you hate writing, son? What's wrong with writing?"

"De ce urăști scrisul, fiule? Ce este rău la scris?"

"Acum trebuie să scriu ce îmi spune ea să scriu."

"Now I have to write what she tells me to write."

"OK, what is she telling you to write?"

"În regulă, ce îți spune să scrii?"

"Poems. I have to write poems.

"Poezii. Trebuie să scriu poezii.

And little moments in my life.

Și mici întâmplări din viața mea.

I don't want to write that stuff."

Nu vreau să scriu despre așa ceva."

"Înțeleg. Păi despre ce vrei să scrii?"

"Well, what do you want to write?

What do you want to write about?"

"Vreau să scriu despre jocuri video. Vreau să scriu despre puncte de experință.

"I want to write about video games. I want to write about leveling-up.

Vreau să scriu despre lumea asta foarte interesantă.

I want to write about this really interesting world.

Vreau să scriu despre o tornadă care lovește casa noastră

I want to write about a tornado that comes into our house

și sparge toate ferestrele

and blows all the windows out,

și strică toată mobila și ne ucide pe toți."

and ruins all the furniture and kills everybody."

"În regulă. Am înțeles."

"All right. OK."

Dacă spui asta unui profesor,

You tell a teacher that, and they'll ask you, in all seriousness,

te va întreba cu toată seriozitatea:

"Should we send this child to the psychologist?"

"Nu ar trebui să trimitem acest copil la un psiholog?"

And the answer is no, he's just a boy.

Iar răspunsul este: nu, este doar un băiat.

He's just a little boy.

Este doar un băiat mic.

It's not OK to write these kinds of things in classrooms today.

Nu este în regulă să scrii despre asemenea lucruri

în sălile de clasă de azi.

Deci asta este primul motiv:

So that's the first reason:

Zero tolerance policies and the way they're lived out.

politica de toleranță zero și modul în care este aplicată.

The next reason that boys' cultures are out of sync with school cultures:

Următorul motiv pentru care cultura băieților nu este în sincron cu cea a școlilor:

sunt mai puțin profesori bărbați.

there are fewer male teachers.

Anybody who's over 15 doesn't know what this means,

Oricine peste 15 ani nu știe ce înseamnă asta,

because in the last 10 years,

fiindcă în ultimii 10 ani,

the number of elementary school classroom teachers has been cut in half.

numărul profesorilor bărbați din clasele elementare

s-a redus la jumătate.

We went from 14 percent to seven percent.

Am ajuns de la 14 la sută

la șapte la sută.

That means that 93 percent of the teachers

Asta înseamnă că 93 la sută din profesorii

that our young men get in elementary classrooms are women.

pe care îi primesc tinerii în clasele elementare

sunt femei.

Now what's the problem with this?

Și care este problema cu asta?

Women are great, yep, absolutely.

Femeile sunt minunate. Da, absolut.

Dar modelele de urmat pentru băieți

But male role models for boys that say it's all right to be smart --

care spun că este în regulă să fii isteț --

ei au tați, au pastori,

they've got dads, they've got pastors, they've got Cub Scout leaders,

au conducătorii de la Cercetași,

but ultimately, six hours a day, five days a week

dar în final, șase ore pe zi, cinci zile pe săptămână,

they're spending in a classroom,

își petrec timpul în sala de clasă.

Iar majoritatea acelor săli de clasă

and most of those classrooms are not places where men exist.

sunt locuri unde bărbații nu există.

And so they say, I guess this really isn't a place for boys.

Așa că ei spun: cred că ăsta nu este un loc pentru băieți.

Ăsta este un loc pentru fete.

This is a place for girls.

Și eu nu sunt foarte bun la asta,

And I'm not very good at this,

so I guess I'd better go play video games

așa că cred că e mai bine

să joc jocuri video, să fac sport, sau așa ceva,

or get into sports, or something like that,

because I obviously don't belong here.

fiindcă este evident că nu aici mi-e locul.

Men don't belong here, that's pretty obvious.

Bărbaților nu le locul aici, asta este destul de evident.

So that may be a very direct way that we see it happen.

Așa că asta poate fi un mod foarte direct

prin care vedem că se întâmplă.

Dar mai puțin direct,

But less directly, the lack of male presence in the culture --

lipsa prezenței bărbaților în cultura școlii --

you've got a teachers' lounge, and they're having a conversation

aveți sala profesorilor,

și ei au o conversație

about Joey and Johnny who beat each other up on the playground.

despre Joey și Johnny care se iau la bătaie pe terenul de joacă.

"Ce ne vom face cu acești băieți?"

"What are we going to do with these boys?"

Răspunsul la acea întrebare depinde de cine stă la acea masă.

The answer to that question changes

depending on who's sitting around that table.

Sunt bărbați la acea masă?

Are there men around that table?

Sunt la acea masă mame care au crescut băieți?

Are there moms who've raised boys around that table?

Vedeți, conversația se schimbă

You'll see, the conversation changes

depending upon who's sitting around the table.

în funcție de cine stă la masă.

Third reason that boys are out of sync with school today:

Al treilea motiv pentru care băieții nu sunt azi în sincron cu școala:

Kindergarten is the old second grade, folks.

grădinița de azi este ceea ce a fost cândva clasa a doua.

We have a serious compression of the curriculum happening out there.

Are loc o serioasă comprimarea a planului de învăţământ.

When you're three, you better be able to write your name legibly,

Când ai trei ani, ar fi indicat să-ți poți scrie citeț numele,

sau altfel te vom considera întârziat în dezvoltare.

or else we'll consider it a developmental delay.

Când ești în clasa întâi,

By the time you're in first grade,

trebuie să fii în stare să citești paragrafe de text

you should be able to read paragraphs of text

poate cu o poză, poate fără,

with maybe a picture, maybe not, in a book of maybe 25 to 30 pages.

dintr-o carte cu poate 25 - 30 de pagini.

If you don't,

Dacă nu poți, probabil te vom pune

we're probably going to be putting you into a Title I special reading program.

într-un program special pentru cei cu dificultăți la citire.

Și dacă întrebi profesorii de acolo, ei vor spune:

And if you ask Title I teachers, they'll tell you

au cam 4 sau 5 băieți pentru fiecare fată din program,

they've got about four or five boys for every girl that's in their program,

în clasele elementare.

in the elementary grades.

Asta reprezintă o problemă

The reason that this is a problem

is because the message that boys are getting

fiindcă mesajul pe care-l primesc băieții

is, "You need to do what the teacher asks you to do all the time."

este "tu trebuie să faci

tot timpul ce îți cere profesorul."

The teacher's salary depends on "No Child Left Behind"

Salariul profesoarei depinde

de indicatoare de performanță ca

and "Race to the Top" and accountability and testing

"Niciun copil rămas în urmă" și "Cursa spre vârf",

and all of this.

și de responsabilitate și testări.

So she has to figure out a way to get all these boys

Așa că ea trebuie să găsească o cale

de a trece toți acești băieți prin acest plan de învățământ --

through this curriculum -- and girls.

și fetele.

Acest plan de învățământ comprimat este

This compressed curriculum is bad for all active kids.

rău pentru toţi copiii activi.

And what happens is,

Iar ceea ce se întâmplă este că

she says, "Please, sit down, be quiet, do what you're told,

ea spune: "Te rog stai jos,

nu vorbi, fă ceea ce ți se pune, urmează regulile,

follow the rules, manage your time, focus, be a girl."

administrează-ți timpul, concentrează-te,

fii o fată."

Asta le spune ea băieților.

That's what she tells them.

În mod indirect, asta spune ea.

Indirectly, that's what she tells them.

And so this is a very serious problem.

Iar asta este o problemă foarte serioasă. De unde provine?

Where is it coming from? It's coming from us.

Provine de la noi.

(Laughter)

(Râsete)

We want our babies to read when they are six months old.

Vrem ca bebelușii noștri să citească când au șase luni.

Have you seen the ads?

Ați văzut reclamele?

We want to live in Lake Wobegon where every child is above average ...

Vrem să trăim în Lake Wobegon

unde fiecare copil este peste medie.

but what this does to our children is really not healthy.

Dar ce face asta copiilor noștri nu e sănătos deloc.

Nu este potrivit din punct de vedere al dezvoltării,

It's not developmentally appropriate,

and it's particularly bad for boys.

și este rău în special pentru băieți.

Așa că ce vom face?

So what do we do?

Trebuie să-i întâmpinăm acolo unde sunt [în dezvoltare].

We need to meet them where they are.

We need to put ourselves into boy culture.

Trebuie să ne includem în cultura băieților.

We need to change the mindset of acceptance in boys

Trebuie să schimbăm mentalitatea

de acceptare a băieților în școlile elementare.

in elementary schools.

More specifically, we can do some very specific things.

Putem face niște lucruri foarte specifice.

We can design better games.

Putem proiecta jocuri mai bune.

Most of the educational games that are out there today

Majoritatea jocurilor educaționale de azi

sunt de fapt bazate pe memorizare.

are really flashcards.

They're glorified drill and practice.

Ele sunt glorificarea exercițiului și repetiției.

They don't have the depth, the rich narrative

Ele nu au adâncimea, povestea bogată

that really engaging video games have,

pe care le au jocurile video angrenante,

de care sunt interesați de fapt băieții.

that the boys are really interested in.

Deci trebuie să proiectăm jocuri mai bune.

So we need to design better games.

We need to talk to teachers and parents and school board members and politicians.

Trebuie să vorbim cu profesorii și părinții

și conducătorii școlilor și politicienii.

We need to make sure that people see that we need more men in the classroom.

Trebuie să ne asigurăm că vor fi mai mulți bărbați în sălile de clasă.

Trebuie să reexaminăm politicile noastre de toleranță zero.

We need to look carefully at our zero tolerance policies.

Au ele vreun rost?

Do they make sense?

Trebuie să ne gândim la

We need to think about how to uncompress this curriculum if we can,

decomprimarea planului de învățământ, dacă putem,

trying to bring boys back into a space that is comfortable for them.

încercând să aducem băieții înapoi într-un spațiu

care este confortabil pentru ei.

All of those conversations need to be happening.

Toate acele conversații trebuie să se întâmple.

There are some great examples out there of schools --

Există niște exemple minunate

de școli --

the New York Times just talked about a school recently.

New York Times a scris recent despre o școală.

A game designer from the New School

Un designer de jocuri de la New School

put together a wonderful video gaming school.

a creat o minunată școală de jocuri video.

But it only treats a few kids, and so this isn't very scalable.

Dar se ocupă de doar câțiva puști.

Deci asta nu este accesibil pentru mulți.

We have to change the culture and the feelings

trebuie să schimbăm cultura și sentimentele

that politicians and school board members and parents have

pe care le au politicienii, părinții și conducătorii școlilor

despre modul în care acceptăm și ce acceptăm

about the way we accept and what we accept in our schools today.

azi în școlile noastre.

We need to find more money for game design.

Trebuie să găsim mai mulți bani pentru proiectarea jocurilor.

Because good games, really good games, cost money,

Fiindcă jocurile foarte, foarte bune costă bani,

iar World of Warcraft chiar are un buget mare.

and World of Warcraft has quite a budget.

Majoritatea jocurilor educaționale nu au.

Most of the educational games do not.

De unde am pornit:

Where we started:

my colleagues Mike Petner, Shawn Vashaw, myself,

colegii mei -- Mike Petner, Shawn Vashaw și eu --

we started by trying to look at the teachers' attitudes

am început prin a încerca să ne uităm la atitudinile profesorilor

and find out how do they really feel about gaming,

și să aflăm cum simt ei de fapt despre jocuri,

ce spun ei despre asta.

what do they say about it.

And we discovered that they talk about the kids in their school,

Și am descoperit că

ei vorbesc despre copiii din școlile lor,

care vorbesc despre jocuri,

who talk about gaming, in pretty demeaning ways.

în termeni destul de peiorativi.

They say, "Oh, yeah. They're always talking about that stuff.

ei spun: "Oh, mda. Ei vorbesc despre lucrul acela.

Ei vorbesc despre micile lor personaje de acțiune

They're talking about their little action figures

și micile lor realizări sau insigne de merit,

and their little achievements or merit badges,

or whatever it is that they get.

sau orice altceva primesc.

And they're always talking about this stuff."

Și ei vorbesc mereu despre acest lucru."

And they say these things as if it's OK.

Și ei spun aceste lucruri ca și cum ar fi în regulă.

But if it were your culture, think of how that might feel.

Dar dacă ar fi cultura ta,

gândește-te cum te-ai simți.

It's very uncomfortable to be on the receiving end

Este foarte neplăcut să fii la capătul receptor

of that kind of language.

al acelui tip de limbaj.

Ei sunt nervoși despre orice

They're nervous about anything that has anything to do with violence

care are orice de a face cu violența

because of the zero tolerance policies.

din cauza politicilor de toleranță zero.

They are sure that parents and administrators

Ei sunt siguri că părinții și administratorii școlilor nu vor accepta vreodată o schimbare.

will never accept anything.

So we really need to think about looking at teacher attitudes

Așa că trebuie să ne gândim să studiem atitudinile profesorilor

and finding ways to change the attitudes,

și să găsim căi de a schimba atitudinile

so that teachers are much more open and accepting of boy cultures

astfel încât profesorii să fie mult mai deschiși

și să accepte cultura băieților în sălile de clasă.

in their classrooms.

Because, ultimately, if we don't,

Fiindcă, în final, dacă ei nu fac asta,

then we're going to have boys who leave elementary school saying,

atunci vom avea băieți care părăsesc școala elementară spunând:

"Păi eu cred că acela a fost un loc doar pentru fete.

"Well I guess that was just a place for girls, it wasn't for me.

Nu era și pentru mine.

So I've got to do gaming, or I've got to do sports."

Așa că trebuie să mă ocup de jocuri sau să fac sport."

If we change these things, if we pay attention to these things,

Dacă schimbăm aceste lucruri, dacă acordăm atenție acestor lucruri,

and we reengage boys in their learning,

și reangrenăm băieții în studiul lor școlar,

they will leave the elementary schools saying, "I'm smart."

atunci ei vor termina școala elementară spunând: "Sunt isteț."

Vă mulțumesc.

Thank you.

(Applause)

(Aplauze)