Ali Carr-Chellman: Gaming to re-engage boys in learning

المترجم: Mahmoud Aghiorly المدقّق: Anwar Dafa-Alla

أنا هنا لكي اخبركم

So I'm here to tell you that we have a problem with boys,

عن المشكلة التي نواجهُها مع الاطفال الذكور

and it's a serious problem with boys.

وهي مشكلة جدية تخص الاطفال الذكور

فثقافتهم لا يتم استيعابها في المدارس

Their culture isn't working in schools,

and I'm going to share with you ways

وسوف اشارككم

that we can think about overcoming that problem.

بعض الطرق التي اظن انها تمكننا من تجاوز هذه المشكلة

First, I want to start by saying, this is a boy,

بداية .. أريد ان اقول .. ان هذه صورة طفل ..

and this is a girl,

وهذه صورة طفلة

وربما يبدو هذا " نمطياً "

and this is probably stereotypically what you think of as a boy and a girl.

اقصد فيما يخص صورتنا عن الذكور و الاناث

If I essentialize gender for you today, then you can dismiss what I have to say.

وإذا كنت عنصرية تجاه التفرقة الجنسية اليوم ..

فيمكنكم إهمال ما سوف اقوله اليوم

So I'm not going to do that, I'm not interested in doing that.

ولكني لن أقوم بهذا .. ولست مهتمة بهذا ..

هذه صوة أُخر لطفل آخر .. وصورة أخرى لطفلة أٌخرى ..

This is a different kind of boy and a different kind of girl.

So the point here is that not all boys exist within these rigid boundaries

الفكرة هنا ..انه ليس كل الاطفال الذكور ..

يعيشون ضمن هذه الصور النمطية التي نتخيل

عن ماهية كون الذكور .. والاناث

of what we think of as boys and girls,

and not all girls exist within those rigid boundaries

وليست كل الاناث ..

of what we think of as girls.

تعيشنَّ ضمن هذه الصور النمطية التي نتخيل

But, in fact, most boys tend to be a certain way,

ولكن في الحقيقة .. معظم الاطفال الذكور يميلون الى اتجاه معين من التصرفات

ومعظم الاطفال الاناث يملنَّ الى اتجاه معين من التصرفات

and most girls tend to be a certain way.

والفكرة ان بالنسبة للاطفال الذكور ..

And the point is that, for boys,

the way that they exist and the culture that they embrace

هي ان الطريقة التي تتواجد الثقافة الخاصة بهم ( ضمن المناحي الدراسية ) والعادات وطريقة تنميتها

isn't working well in schools now.

.. غير فعالة في المدارس اليوم

كيف نعرف هذا ؟

How do we know that?

The 100 girls project tells us some really nice statistics.

من مشروع 100 فتاة

وهو يعطينا معلومات احصائية رائعة

For example, for every 100 girls that are suspended from school,

فعلى سبيل المثال : لكل مئة فتاة يتم فصلها مؤقتا من المدرسة

there are 250 boys that are suspended from school.

هناك 250 شاب يتم فصله مؤقتا من المدرسة

For every 100 girls who are expelled from school,

ولكل مئة فتاة يتم فصلها نهائياً من المدرسة

there are 335 boys who are expelled from school.

يوجد 355 شاب يتم فصله نهائياً من المدرسة

For every 100 girls in special education,

و لكل مئة فتاة تندرج ضمن التعليم الخاص

there are 217 boys.

يوجد هناك 217 شاباً

For every 100 girls with a learning disability,

و لكل مئة فتاة لديها اعاقة تعليمية ..

يوجد 276 شاباً لديه نفس الامر

there are 276 boys.

For every 100 girls with an emotional disturbance diagnosed,

و لكل مئة فتاة

شخصت بإضطراب عاطفي

يوجد 324 شاب تم تشخيصه بنفس الاضطراب

we have 324 boys.

And by the way, all of these numbers are significantly higher

وفي الحقيقة كل هذه الارقام على أرض الواقع أكبر

ان كنت ذا بشرة سوداء ..

if you happen to be black,

if you happen to be poor,

او ان كنت فقيراً

if you happen to exist in an overcrowded school.

او ان كنت في مدرسة مزدحمة ..

And if you are a boy,

و إن كنت طفلاً ذكراً

you're four times as likely to be diagnosed with ADHD --

فأنت معرض أربع مرات أكثر

ليتم تشخصيك

Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

بإضطراب فرط/نقص النشاط

Now there is another side to this.

وهناك جانب آخر من القصة

And it is important that we recognize that women still need help in school,

فمن المهم .. ان ندرك

ان الاناث مازالت تحتاج المساعدة في المدارس

وان الرواتب ما زالت قليلة جداً

that salaries are still significantly lower,

وحتى حينما توجه الإناث في سبيل نمط معين من الوظائف

even when controlled for job types,

and that girls have continued to struggle in math and science for years.

فإن على الاناث الاستمرار في التعثر

فيما يخص العلوم والرياضيات

That's all true.

وهذه كلها حقائق صحيحة ..

Nothing about that prevents us

ولكن لا شيء سوف يمنعنا

from paying attention to the literacy needs

من أن نهتم بالاحتياجات ( فيما يخص القراءة والكتابة )

of our boys between ages three and 13.

لأطفالنا الذكور بين سن الثالثة والثالثة عشر

وهذا ما يجب أن نفعله

And so we should.

In fact, what we ought to do is take a page from their playbook,

في الحقيقة نحن ملزمون بأن نطلع على طريقة لعبهم ..

because the initiatives and programs that have been set in place

لان البرامج والمبادرات ..

التي تم وضعها قيد التنفيذ اليوم فيما يخص التعليم ..

for women in science and engineering and mathematics are fantastic.

بالنسبة للاناث في مجال العلوم والرياضيات والهندسة

عادت بنتائج باهرة

They've done a lot of good for girls in these situations,

فقدت أفادت الاناث كثيراً في هذه ..

المجالات

and we ought to be thinking about how we can make that happen for boys too

ونحن ملزمون بأن نفكر

بكيفية سحب تلك الفائدة على الذكور ايضاً

in their younger years.

في سنواتهم الاولى

Even in their older years,

وحتى في سنواتهم اللاحقة

what we find is that there's still a problem.

لاننا اكتشفنا ان تلك المشاكل - التعليمية - مازالت ترافقهم خلال سنواتهم اللاحقة

When we look at the universities,

فبالنظر الى الجامعات

60 percent of baccalaureate degrees are going to women now,

نحن نرى ان 60% من حملة درجة البكالريوس اليوم هنُّ من الاناث !

which is a significant shift.

وهذا تغير كبير ..

And in fact, university administrators are a little uncomfortable about the idea

وفي الحقيقة القائمون على الجامعات

غير مرتاحون لهذا التغير

that we may be getting close to 70 percent female population in universities.

وهم يقولون أننا نقترب من نسبة ال 70%

( نسبة الاناث الى الذكور ) في الجامعات

وهذا يجعل بعض القائمين على الجامعات " مستشيطون غضباً "

This makes university administrators very nervous,

because girls don't want to go to schools that don't have boys.

لان الاناث لا تريد الذهاب إلى جامعة تخلو من " الذكور "

And so we're starting to see

ولهذا نرى اليوم تركيز على الدراسات " الذكورية " التي تبحث اسباب هذه المشكلة

the establishment of men centers and men studies

والمراكز الذكورية التي تهدف الى ايجاد طريقة

لدمج انشطة الذكور

to think about how do we engage men in their experiences in the university.

مع التعليم الجامعي ..

وان بحثنا عن السبب وتحدثنا الى بعض المؤسسات فسوف يقولون ..

If you talk to faculty, they may say, "Ugh. Yeah, well,

" حسناً ... إنهم يفقدون تحصيلهم العلمي .. بسبب الاكثار من لعب ألعاب الفيديو والكمبيوتر ..

they're playing video games,

and they're gambling online all night long,

ولانهم يقامرون طول الليل على الانترنت ..

and they're playing World of Warcraft,

ولانهم يلعبون لعبة " عالم الحروب " - لعبة شهيرة على الاكس بوكس والبلاي ستيشين -

and that's affecting their academic achievement."

وهذا يؤثر على ...

تحصيلهم العلمي "

Guess what?

حسناً أتعلمون !

Video games are not the cause.

ألعاب الفيديو والكمبيوتر ليست هي سبب المشكلة

Video games are a symptom.

ان ألعاب الفيديو والكمبيوتر هي أعراض للمشكلة

They were turned off a long time before they got here.

ان الذكور قد " رفضوا ثقافياً " منذ زمن بعيد

قبل أن تظهر ألعاب الفيديو والكمبيوتر

So let's talk about why they got turned off

حسناً لنتحدث عن سبب ذلك " الرفض "

بين عامهم الثالث وعامهم الثالث عشر

when they were between the ages of three and 13.

انا اعتقد ان هنالك 3 اسباب

There are three reasons that I believe

تجعل الذكور خارج النسق العام

that boys are out of sync with the culture of schools today.

فيما يتعلق بثقافة التعليم اليوم

الاولى هي " إنعدام التسامح والمرونة "

The first is zero tolerance.

A kindergarten teacher I know, her son donated all of his toys to her,

هناك معلمة في دور حضانة أعرفها ..

قام إبنها بالتبرع لها بكل ألعابه لكي تأخذها الى الحضانة

and when he did, she had to go through and pull out all the little plastic guns.

ولكنها قبل أن تأخذها الى الحضانة قامت بالتدقيق فيها

فأخرجت كل المسدسات البلاستيكية ..

You can't have plastic knives and swords and axes

فلا يجب ان يكون هناك في دار الحضانة

and all that kind of thing in a kindergarten classroom.

أية من المسدسات

او السيوف او الاسلحة البلاستيكية

What is it that we're afraid that this young man is going to do with this gun?

والسؤال هو ما هو المخيف في أن يحمل الطفل الصغير مسدساً بلاستيكياً ؟

I mean, really.

أعني حقاً هذا !

But here he stands as testament

وهذا دليل على ان ..

to the fact that you can't roughhouse on the playground today.

الخشونة اليوم في مناطق اللعب باتت ممنوعة

Now I'm not advocating for bullies.

انا لا أروح للمتنمرين ..

I'm not suggesting that we need to be allowing guns and knives in the school.

وان لا أُلمح لوجوب

السماح للاسلحة .. والسكاكين في المدارس

But when we say that an Eagle Scout in a high school classroom

ولكن عندما نقول

ان هناك طالب من افرد كشافة الصقر

والذي وجدت معه في سيارته

who has a locked parked car in the parking lot and a penknife in it,

المقفلة في مصف السيارات مطواة

has to be suspended from school,

تم فصله من المدرسة

I think we may have gone a little too far with zero tolerance.

فأنا أعتقد اننا تمادينا كثيراً " إنعدام التسامح والمرونة "

Another way that zero tolerance lives itself out

وهناك نوع آخر من " إنعدام التسامح والمرونة " فيما يخص الكتابة لدى الاطفال الذكور

is in the writing of boys.

في الكثير من دور التعليم اليوم

In a lot of classrooms today,

you're not allowed to write about anything that's violent.

فالطفل لا يسمح له بأن يكتب اي شيء يتعلق بالعنف

ولا يسمح له بكتابة اي شيء

You're not allowed to write about anything that has to do with video games.

يتعلق بألعاب الفيديو و الكمبيوتر -- فهذه المواضيع محظورة

These topics are banned.

فيعود الاطفال الذكور من المدرسة فيقولون ..

Boy comes home from school, and he says,

" انا اكره الكتابة "

"I hate writing."

"Why do you hate writing, son? What's wrong with writing?"

فتسأل الام " لماذا تكره الكتابة بني ؟ -- ما المشكلة في الكتابة ؟ "

فيقول " يتوجب علي كتابة ما تمليه علي المدرسة "

"Now I have to write what she tells me to write."

"OK, what is she telling you to write?"

الام : " حسناً ما الذي تريده منك أن تكتبه ؟ "

"Poems. I have to write poems.

الإبن " القصائد .. الشعر ..

And little moments in my life.

وعن اللحظات الشاعرية في حياتي ..

I don't want to write that stuff."

انا لااريد ان اكتب عن هذه المواضيع "

فتسأل الام " حسناً ما الذي تريد الكتابة عنه .. ما هو الشيء الذي تريد ان تكتبه ؟ "

"Well, what do you want to write?

What do you want to write about?"

الابن : " اريد ان اكتب عن العاب الفيديو والكمبيوتر .. اريد ان اكتب عن المنافسة ..

"I want to write about video games. I want to write about leveling-up.

اريد ان اكتب عن العالم المثير ..

I want to write about this really interesting world.

اريد ان اكتب عن ذلك الاعصار الذي اجتاح منزلنا

I want to write about a tornado that comes into our house

فهشم الزجاج ..

and blows all the windows out,

دمر الاثاث و قتل الجميع ! "

and ruins all the furniture and kills everybody."

حسناً .. إذاً

"All right. OK."

أخبر المدرسة بذلك ..

You tell a teacher that, and they'll ask you, in all seriousness,

وسوف يطلبون بكل جدية ..

"Should we send this child to the psychologist?"

ان يتم نقل هذا الطفل الى الأخصائي النفسي !

And the answer is no, he's just a boy.

والرد على هذا " لا حتماً " فهذا مجرد طفل !!

He's just a little boy.

هو مجرد طفلٌ صغير ..

It's not OK to write these kinds of things in classrooms today.

وما يريد الكتابة عنه ممنوع

في الصفوف اليوم

إذا هذا هو السبب الأول ..

So that's the first reason:

Zero tolerance policies and the way they're lived out.

" إنعدام التسامح والمرونة " الذي يحيط بنا

The next reason that boys' cultures are out of sync with school cultures:

والسبب الثاني الذي يجعل الذكور خارج النسق العام - النسق الثقافي الدراسي -

ان هناك عدد قليل من المدرسين الذكور ..

there are fewer male teachers.

Anybody who's over 15 doesn't know what this means,

واي شخص عمره فوق الخامسة عشر .. لا يعي أهمية هذا الامر ..

because in the last 10 years,

لانه في السنوات العشر الماضية فحسب ..

the number of elementary school classroom teachers has been cut in half.

تقلص عدد المدرسين الذكور في صفوف التعليم الابتدائي

الى النصف !

We went from 14 percent to seven percent.

فقد انخفضت من 14%

الى 7%

That means that 93 percent of the teachers

وهذا يعني ان 93% من المدرسين

that our young men get in elementary classrooms are women.

لدينا في المدارس الابتدائية التي يذهب اليها أبناؤنا

هن من الإناث

Now what's the problem with this?

وما المشكلة في هذا ؟

Women are great, yep, absolutely.

النساء رائعات في التدريس .. نعم .. حتماً

والبعض يقول ..ان هناك الكثير من الرموز الذكورية في حياة الاطفال ..

But male role models for boys that say it's all right to be smart --

وهم اشخاص أذكياء ..

فهم لديهم آبائهم .. ولديهم القسيسين ..

they've got dads, they've got pastors, they've got Cub Scout leaders,

ولديهم مدربي الرياضية .. و مسؤولي الكشافة

but ultimately, six hours a day, five days a week

ولكن الاطفال يقضون 6 ساعات في اليوم طوال 5 ايام في الاسبوع

they're spending in a classroom,

في صفوف المدرسة

ومعظم هذه الصفوف .. ليست أماكن يتواجد فيها

and most of those classrooms are not places where men exist.

الذكور هذه الايام ..

And so they say, I guess this really isn't a place for boys.

لذا فالاطفال الذكور يقولون .. ان هذه المدرسة ليست مكاناً للذكور .

انه مكانٌ للإناث

This is a place for girls.

وانا لست ناجح في هذا على ما يبدو ..

And I'm not very good at this,

so I guess I'd better go play video games

لذا أظن انه من الافضل - متحدثة بإسم الاطفال الذكور -

ان اذهب للعب ألعاب الفيديو والكمبيوتر .. أو أنخرط في المجال الرياضي .. او شيءٌ نحو ذلك

or get into sports, or something like that,

because I obviously don't belong here.

لانه على ما يبدو أنني لا أنتمي لهذا المكان .

Men don't belong here, that's pretty obvious.

فالذكور لا ينتمون إلى هنا .. وهذا واضحٌ جداً

So that may be a very direct way that we see it happen.

ربما هذا السبب الرئيسي ...

لهذه المشكلة

ولكن السبب الغير مباشر

But less directly, the lack of male presence in the culture --

هو نقص وجود الحضور الذكوري

you've got a teachers' lounge, and they're having a conversation

في مجلس المعلمين

والذين يقررون التصرفات الصحيحة فيما يخص القرارات التأديبية

about Joey and Johnny who beat each other up on the playground.

فعلى سبيل المثال عندما يتم الحديث عن الاسلوب الملائم للتصرف حيال التصرفات

الخشنة التي جرت بين " جوي وجوني " مثلاً ..

"What are we going to do with these boys?"

فالاجابة عن ذلك الاسلوب يعتمد على من يجلس في ذلك " المجلس "

The answer to that question changes

depending on who's sitting around that table.

من الذي يجلس على تلك الطاولة ؟

Are there men around that table?

هل يوجد أٌمهات يربون أطفالاً ذكور ؟

Are there moms who've raised boys around that table?

يمكننا ان نلاحظ على الفور كيفية تغير الحديث

You'll see, the conversation changes

depending upon who's sitting around the table.

تبعاً للاشخاص الذين يجلسون في تلك المجالس

Third reason that boys are out of sync with school today:

والسبب الثالث الذي يجعل الذكور خارج النسق العام - النسق الثقافي الدراسي -

Kindergarten is the old second grade, folks.

هو ان رياض الاطفال قد غدت " بالنسبة للمعلومات " هي نفسها الصف الثاني الابتدائي فيما مضى

We have a serious compression of the curriculum happening out there.

حيث تم ضغط المناهج الدراسية بصورة كبيرة

When you're three, you better be able to write your name legibly,

حيث اصبح من الواجب ان يستطيع الطفل وهو في الثالثة من عمره كتابة اسمه بصورة صحيحة ..

او سوف يتم اعتباره كمتأخر تعليمياً - يعاني بطء في التعلم -

or else we'll consider it a developmental delay.

وما ان يصل الى الصف الاول الابتدائي

By the time you're in first grade,

يتوجب عليه ان يقرأ ويستوعب فقرات نصية

you should be able to read paragraphs of text

مع صور توضيحية او بدونها

with maybe a picture, maybe not, in a book of maybe 25 to 30 pages.

في كتاب من 25-30 صفحة

If you don't,

وان لم يفلح بذلك سوف يتم احالته ..

we're probably going to be putting you into a Title I special reading program.

إلى صفوف التعليم الخاص بالقراءة المستوى الاولى

وان سئلنا مدرسي تلك الصفوف سوف يقولون لنا ..

And if you ask Title I teachers, they'll tell you

ان هناك 4-5 اطفال ذكور لكل أُنثى واحدة في تلك الصفوف

they've got about four or five boys for every girl that's in their program,

في المدارس الابتدائية

in the elementary grades.

سبب هذه المشكلة

The reason that this is a problem

is because the message that boys are getting

هو ان الرسالة التي يتلقاها الاطفال الذكور في المدارس اليوم ..

is, "You need to do what the teacher asks you to do all the time."

انه يجب عليك القيام بما تمليه

عليك مدرستك طوال الوقت

The teacher's salary depends on "No Child Left Behind"

فان مرتب المدرسين الشهري

يعتمد على هذا " يجب ان يترك أي طفل في الخلف في سباق المدارس نحو القمة "

and "Race to the Top" and accountability and testing

في المساءلة او الاختبارات - توزع المعونات المدرسية الحكومية في امريكا بحسب معدلات طلابها -

and all of this.

وبسبب كل هذا

So she has to figure out a way to get all these boys

يتوجب على المدرسة - الانثى - ان تجد طريقة

لكي تدفع الاطفال الذكور لكي يجتازوا الاختبارات

through this curriculum -- and girls.

والاناث حتماً

إن هذا المنهج الدراسي المضغوط ..

This compressed curriculum is bad for all active kids.

بالنسبة للاطفال النشطين .. سيءٌ جداً

And what happens is,

والذي يحدث ان المدرسات

she says, "Please, sit down, be quiet, do what you're told,

تقول " من فضلك إجلس ..

كن هادئاً .. قم ما يُطلب منك .. اتبع القواعد ..

follow the rules, manage your time, focus, be a girl."

نظم نفسك .. ركز ..

كن فتاة ! "

هذا ما يتم طلبه من أطفالنا الذكور اليوم..

That's what she tells them.

يطلب منهم ان يكون اناثاً بصورة غير مباشرة

Indirectly, that's what she tells them.

And so this is a very serious problem.

ومن أين جاءت هذه المشكلة .. الخطيرة جداً

Where is it coming from? It's coming from us.

منا نحن !

(Laughter)

(ضحك)

We want our babies to read when they are six months old.

فنحن نريد من أطفالنا .. ان يستطيعوا القراءة في شهرهم السادس

Have you seen the ads?

هل رأيتم الاعلانات التجارية فيما يخص ذلك ؟

We want to live in Lake Wobegon where every child is above average ...

نحن نريد ان نعيش في بحيرة وبيجون

حيث الاطفال جميعهم اذكياء فوق المعدل

but what this does to our children is really not healthy.

وان تبعات هذا " المنحى " غير صحية على الاطلاق بالنسبة لاطفالنا

وانها ليست الوسيلة التي يجب ان ينمو فيها الاطفال

It's not developmentally appropriate,

and it's particularly bad for boys.

وتحديداً بالنسبة للاطفال الذكور

إذا ما الذي يجب القيام به حيال هذا ؟

So what do we do?

علينا ان نذهب إليهم .. بدلاً من أن نطلب منهم أن يأتوا إلينا

We need to meet them where they are.

We need to put ourselves into boy culture.

علينا ان نضع أنفسهم في موضعهم

We need to change the mindset of acceptance in boys

علينا ان نغير عقلية

قبول الاطفال الذكور في المدارس الابتدائية

in elementary schools.

More specifically, we can do some very specific things.

وبصورة محددة أكثر .. يمكننا القيام بأمور معينة

We can design better games.

فيمكننا ان نعيد تصميم العاب الفيديو والكمبيوتر

Most of the educational games that are out there today

لان معظم الالعاب التعليمية اليوم هي عبارة

عن ألعاب فلاش " بدائية "

are really flashcards.

They're glorified drill and practice.

فهي يمكن استهلاكها تماماً . بأقل تدريب وممارسة

They don't have the depth, the rich narrative

فهذه الالعاب لا تملك الثراء ولا العمق القصصي

that really engaging video games have,

والتي تملكها باقي ألعاب الفيديو والكمبيوتر

التي يهتم بها الاطفال هذه الايام

that the boys are really interested in.

لذا يتوجب علينا تصميم ألعاب تعليمية جدية وافضل

So we need to design better games.

We need to talk to teachers and parents and school board members and politicians.

وعلينا ان نتحدث الى المدرسين والآباء

واعضاء مجالس المدارس والسياسيين

We need to make sure that people see that we need more men in the classroom.

وعلينا ان نحرص على ان يستوعب الناس .. مدى احتياج الصفوف الى وجود " ذكوري " فيها

وعلينا ان نعيد النظر في سياسة المرونة والتسامح المعدومة لدينا

We need to look carefully at our zero tolerance policies.

هل هي منطقية ام لا ؟

Do they make sense?

وعلينا ان نفكر

We need to think about how to uncompress this curriculum if we can,

في حلحلت المنهج الدراسي المكثف المضغوط ان استطعنا ..

trying to bring boys back into a space that is comfortable for them.

لكي نحاول ان نعيد جذب الاطفال الذكور الى المدار المطلوب

المدار المريح بالنسبة لهم

All of those conversations need to be happening.

وهذه النقاشات والجدالات يجب ان تطرح على نطاق اوسع

There are some great examples out there of schools --

وهناك نماذج رائعة تحدث اليوم

في المدارس

the New York Times just talked about a school recently.

فصحيفة نيويورك تاميز تحدثت مؤخراً عن مدرسة

A game designer from the New School

فيها مصمم ألعاب

put together a wonderful video gaming school.

حيث صمم لعبة كمبيوتر تعليمية رائعة جداً

But it only treats a few kids, and so this isn't very scalable.

ولكن هذا المشروع يخدم فئة قليلة من الاطفال

لذا لا يمكن القياس على اساسه .. لتحديد آثاره

We have to change the culture and the feelings

علينا ان نغير الثقافة .. وطريقة نظرنا وعواطفنا

that politicians and school board members and parents have

التي نحن بصفتنا اعضاء في مجالس المدارس .. وكآباء وامهات نملكها

فيما يخص ما هو مقبول وما هو مرفوض

about the way we accept and what we accept in our schools today.

في مدارسنا اليوم

We need to find more money for game design.

علينا ان نجد التمويل الكافي من اجل تصميم الالعاب التعليمية

Because good games, really good games, cost money,

لان الالعاب التعليمية الجيدة حقاً .. تكلف من الاموال الكثير

والشركة التي تنتج لعبة " حرب العوالم " تملك ميزانية

and World of Warcraft has quite a budget.

معظم البرامج التعليمية لا تملكها

Most of the educational games do not.

إذا من أين نبدأ ؟

Where we started:

my colleagues Mike Petner, Shawn Vashaw, myself,

انا وزملائي ( مايك بيتنير و شاون فاشو )

we started by trying to look at the teachers' attitudes

بدأنا بدراسة انطباع المدرسين

and find out how do they really feel about gaming,

لكي نعرف حقاً ما هي وجهة نظرهم فيما يخص الالعاب ..

وماذا يقولون بهذا الخصوص

what do they say about it.

And we discovered that they talk about the kids in their school,

واكتشفنا .. انهم تحدثوا

في هذا الخصوص مع الطلاب في المدرسة

الذين يحبون الالعاب

who talk about gaming, in pretty demeaning ways.

بصورة مفرطة ..

They say, "Oh, yeah. They're always talking about that stuff.

فقالوا " نعم .. هم - الاطفال - دوماً يفكرون بهذه الطريقة ..

ويتحدثون دوماً عن الشخصيات والابطال في العاب الكمبيوتر

They're talking about their little action figures

وعن انجازاتهم في الالعاب ورصيدهم فيها

and their little achievements or merit badges,

or whatever it is that they get.

او عن الانتصارات التي حققوها

And they're always talking about this stuff."

وهم يتحدثون عن هذه الامور معظم الوقت "

And they say these things as if it's OK.

ووجدنا ان المدرسين يعتبرون\يشعرون ان هذا الامر طبيعي

But if it were your culture, think of how that might feel.

ولكن ان كانت ثقافتنا

تجعلك تخفي هذا الشعور

It's very uncomfortable to be on the receiving end

فأنت لن تفضل كمدرس ان تكون في الموقع

of that kind of language.

الذي يحتم عليك القيام بهكذا اعتراف ..

مما يجعلك متوجساُ من أي شيء

They're nervous about anything that has anything to do with violence

له علاقة بالعنف او نحو ذلك .. حتى لو كان ذلك ضمن ألعاب الفيديو و الكمبيوتر

because of the zero tolerance policies.

وكل هذا بسبب سياسة التسامح والمرونة المعدومة لدينا

They are sure that parents and administrators

فالمدرسون موقنون ان الادارين .. والآباء لن يقبلوا اياً من هذا ..

will never accept anything.

So we really need to think about looking at teacher attitudes

لذا يتوجب علينا فعلاً .. ان ندرس وجهة نظر المدرسين في هذا .. وانطباعهم عن هذا الامر

and finding ways to change the attitudes,

وان نجد طريقة ما لكي نغير انطباعهم الجديد الذي أُلبس لهم بحكم الثقافة

so that teachers are much more open and accepting of boy cultures

وان نجعلهم يصبحون منفتحين أكثر

ومتقبلين أكثر طبيعة وثقافة الاطفال الذكور في الصفوف المدرسية

in their classrooms.

Because, ultimately, if we don't,

لانه ان لم نقم بذلك

then we're going to have boys who leave elementary school saying,

فسوف ينتج لدينا اطفال ذكور يخرجون من المدرسة الابتدائية

وهو يقولون " ان هذا المكان للإناث فحسب ..

"Well I guess that was just a place for girls, it wasn't for me.

انا لا أنتمي إليه ..

So I've got to do gaming, or I've got to do sports."

من الافضل لي ان اتجه الى الرياضة .. او الى الالعاب الالكترونية "

If we change these things, if we pay attention to these things,

ولكن ان غيرنا هذه الانطباعات والمفاهيم .. والقينا الضوء على هذه النقاط

and we reengage boys in their learning,

واعدنا دمج الاطفال الذكور في النسق التعليمي

they will leave the elementary schools saying, "I'm smart."

سوف ينتج لدينا اطفال يخرجون من المدرسة وهم يقولون " انا شخصٌ ذكيٌ حقاً "

شكراً لكم

Thank you.

(Applause)

(تصفيق)