Ali Carr-Chellman: Gaming to re-engage boys in learning

Tradutor: Séfora Moreira Revisora: Jeff Caponero

So I'm here to tell you that we have a problem with boys,

Estou aqui para vos dizer

que temos um problema com os rapazes,

and it's a serious problem with boys.

e é um problema sério.

A sua cultura não está a funcionar nas escolas.

Their culture isn't working in schools,

and I'm going to share with you ways

Vou partilhar convosco

that we can think about overcoming that problem.

formas de superar esse problema.

First, I want to start by saying, this is a boy,

Primeiro, quero começar por dizer que este é um menino,

and this is a girl,

e esta é uma menina.

É provavelmente o que, de forma estereotipada,

and this is probably stereotypically what you think of as a boy and a girl.

pensam que é um menino e uma menina.

If I essentialize gender for you today, then you can dismiss what I have to say.

Se me reduzir à essência do sexo, podem ignorar o que tenho a dizer.

So I'm not going to do that, I'm not interested in doing that.

Não o vou fazer, não estou interessada nisso.

Este é um tipo diferente de menino e um tipo diferente de menina.

This is a different kind of boy and a different kind of girl.

So the point here is that not all boys exist within these rigid boundaries

A questão é que nem todos os meninos

estão dentro destes rígidos limites

do que pensamos que são os meninos e meninas.

of what we think of as boys and girls,

and not all girls exist within those rigid boundaries

E nem todas as meninas estão nesses limites

of what we think of as girls.

do que pensamos que são as meninas.

But, in fact, most boys tend to be a certain way,

Mas, de facto, a maioria dos rapazes tende a ser de certa maneira,

e a maioria das raparigas tende a ser de outra maneira.

and most girls tend to be a certain way.

And the point is that, for boys,

A questão é que, para os rapazes,

the way that they exist and the culture that they embrace

o modo como existem e a cultura que adotam

isn't working well in schools now.

não funciona bem nas escolas de hoje.

Como sabemos isso?

How do we know that?

The 100 girls project tells us some really nice statistics.

O Projeto 100 Raparigas dá-nos algumas boas estatísticas.

For example, for every 100 girls that are suspended from school,

Por exemplo: por cada 100 raparigas suspensas da escola,

there are 250 boys that are suspended from school.

há 250 rapazes suspensos da escola.

For every 100 girls who are expelled from school,

Por cada 100 raparigas expulsas da escola,

there are 335 boys who are expelled from school.

há 335 rapazes que são expulsos da escola.

For every 100 girls in special education,

Por cada 100 raparigas em Educação Especial,

there are 217 boys.

há 217 rapazes.

For every 100 girls with a learning disability,

Por cada 100 raparigas com dificuldades de aprendizagem,

there are 276 boys.

há 276 rapazes.

For every 100 girls with an emotional disturbance diagnosed,

Por cada 100 raparigas

diagnosticadas com distúrbios emocionais,

temos 324 rapazes.

we have 324 boys.

And by the way, all of these numbers are significantly higher

A propósito, todos esses números são significativamente maiores

se por acaso forem negros,

if you happen to be black,

if you happen to be poor,

se forem pobres,

if you happen to exist in an overcrowded school.

se estiverem numa escola superlotada.

And if you are a boy,

Se forem rapazes,

you're four times as likely to be diagnosed with ADHD --

há uma probabilidade quatro vezes maior

de serem diagnosticados com TDAH

Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

— Transtorno do Défice de Atenção com Hiperatividade.

Now there is another side to this.

Agora, há a outra face da moeda para isto.

And it is important that we recognize that women still need help in school,

É importante que reconheçamos

que as mulheres continuam a precisar de ajuda na escola,

que os ordenados continuam a ser significativamente mais baixos,

that salaries are still significantly lower,

even when controlled for job types,

mesmo quando controlados pelo tipo de trabalhos,

and that girls have continued to struggle in math and science for years.

e que as raparigas têm dificuldades em matemática e ciências durante anos.

That's all true.

Tudo isso é verdade.

Nothing about that prevents us

Nada disso nos impede de prestar atenção às necessidades de literacia

from paying attention to the literacy needs

of our boys between ages three and 13.

dos nossos meninos e rapazes com idades entre os 3 e os 13 anos.

And so we should.

Devíamos prestar atenção.

In fact, what we ought to do is take a page from their playbook,

De facto, devíamos tirar uma página do livro de jogos deles,

because the initiatives and programs that have been set in place

porque as iniciativas e programas que temos em prática

for women in science and engineering and mathematics are fantastic.

para as mulheres em ciência, engenharia e matemática

são fantásticas.

They've done a lot of good for girls in these situations,

Fizeram muito bem

às meninas e raparigas nessas instituições.

and we ought to be thinking about how we can make that happen for boys too

E devemos pensar em

como podemos fazer com que isso também aconteça aos meninos,

in their younger years.

nos primeiros anos.

Even in their older years,

Mesmo nos rapazes mais velhos,

what we find is that there's still a problem.

descobrimos que ainda há um problema.

When we look at the universities,

Quando olhamos para as universidades,

60 percent of baccalaureate degrees are going to women now,

60% dos bacharelatos vão hoje para as mulheres,

which is a significant shift.

o que é uma mudança significativa.

And in fact, university administrators are a little uncomfortable about the idea

Os administradores universitários

estão um pouco desconfortáveis com a ideia

that we may be getting close to 70 percent female population in universities.

de que nos estamos a aproximar dos 70%

de população feminina nas universidades.

Isto põe os administradores universitários muito nervosos,

This makes university administrators very nervous,

because girls don't want to go to schools that don't have boys.

porque as raparigas não querem ir para escolas que não têm rapazes.

And so we're starting to see

E começamos a ver o estabelecimento

the establishment of men centers and men studies

de centros de homens e estudos de homens

para se pensar em como atrair os homens para a experiência universitária.

to think about how do we engage men in their experiences in the university.

Se falarmos com os professores, eles poderão dizer:

If you talk to faculty, they may say, "Ugh. Yeah, well,

" Hum. Bem, eles estão a jogar jogos de vídeo,

they're playing video games,

and they're gambling online all night long,

"a apostar em jogos de azar 'online' pela noite fora,

and they're playing World of Warcraft,

"e a jogar World of Warcraft.

and that's affecting their academic achievement."

"Isso está a afetar o seu sucesso académico."

Guess what?

Adivinhem?

Video games are not the cause.

Os jogos de vídeo não são a causa.

Video games are a symptom.

Os jogos de vídeo são um sintoma.

They were turned off a long time before they got here.

Eles perderam o interesse muito antes de chegarem à faculdade.

So let's talk about why they got turned off

Vamos falar sobre como é que eles se desinteressaram

quando estavam entre as idades de 3 e 13 anos.

when they were between the ages of three and 13.

Creio que existem três razões

There are three reasons that I believe

pelas quais os rapazes não estão sintonizados

that boys are out of sync with the culture of schools today.

com a cultura das escolas de hoje.

The first is zero tolerance.

A primeira é a tolerância zero.

A kindergarten teacher I know, her son donated all of his toys to her,

Conheço uma professora de infantário

cujo filho lhe doou todos os seus brinquedos.

and when he did, she had to go through and pull out all the little plastic guns.

Quando ele o fez, ela teve de os revistar um a um

para lhes tirar todas as pequenas armas de plástico.

You can't have plastic knives and swords and axes

Não podemos ter facas, espadas e machados de plástico

and all that kind of thing in a kindergarten classroom.

e todo esse tipo de coisas

numa sala de infantário.

What is it that we're afraid that this young man is going to do with this gun?

De que é que temos medo que este jovem vá fazer com essa arma?

I mean, really.

A sério.

But here he stands as testament

Mas ele está aqui como exemplo

to the fact that you can't roughhouse on the playground today.

de que não podemos causar alvoroço nos recreios de hoje.

Now I'm not advocating for bullies.

Eu não estou a defender os rufias.

I'm not suggesting that we need to be allowing guns and knives in the school.

E não estou a sugerir

que devemos permitir pistolas e facas nas escolas.

But when we say that an Eagle Scout in a high school classroom

Mas quando dizemos

que um escuteiro, numa sala de aulas do ensino secundário

who has a locked parked car in the parking lot and a penknife in it,

que tem o carro bem trancado no estacionamento,

com um canivete lá dentro,

has to be suspended from school,

tem de ser suspenso da escola,

I think we may have gone a little too far with zero tolerance.

acho que talvez tenhamos ido um pouco longe demais com a tolerância zero.

Another way that zero tolerance lives itself out

A tolerância zero também é contraproducente na escrita dos rapazes.

is in the writing of boys.

In a lot of classrooms today,

Nas salas de aula de hoje em dia

you're not allowed to write about anything that's violent.

não é permitido escrever nada que seja violento.

You're not allowed to write about anything that has to do with video games.

Não é permitido escrever nada

que tenha a ver com jogos de vídeo, estes temas estão banidos.

These topics are banned.

Boy comes home from school, and he says,

Um rapaz chega a casa da escola, e diz:

"I hate writing."

"Odeio escrever."

"Why do you hate writing, son? What's wrong with writing?"

" Porque odeias escrever, filho? O que tem de mal escrever?"

"Now I have to write what she tells me to write."

"Agora tenho que escrever o que ela me diz."

"OK, what is she telling you to write?"

"Ok, o que é que ela te diz para escreveres?"

"Poems. I have to write poems.

"Poemas. Tenho que escrever poemas.

And little moments in my life.

"E pequenos momentos da minha vida.

I don't want to write that stuff."

"Não quero escrever sobre isso."

"Well, what do you want to write?

"Está bem. O que queres escrever? Sobre o que queres escrever?"

What do you want to write about?"

"I want to write about video games. I want to write about leveling-up.

"Quero escrever sobre jogos, sobre passar de nível.

"Quero escrever sobre este mundo interessante.

I want to write about this really interesting world.

"Quero escrever sobre um tornado que vem até à nossa casa

I want to write about a tornado that comes into our house

"e rebenta todas as janelas

and blows all the windows out,

"e desfaz toda a mobília e mata toda a gente."

and ruins all the furniture and kills everybody."

"Está bem. Ok."

"All right. OK."

Se dissermos isto a um professor,

You tell a teacher that, and they'll ask you, in all seriousness,

ele vai perguntar-nos, muito seriamente:

"Should we send this child to the psychologist?"

"Devemos mandar esta criança para o psicólogo?"

And the answer is no, he's just a boy.

E a resposta é não, é só um rapaz.

He's just a little boy.

É simplesmente um pequeno rapaz.

It's not OK to write these kinds of things in classrooms today.

Não é correto escrever este tipo de coisas nas salas de aula de hoje.

So that's the first reason:

Esta é a primeira razão:

Zero tolerance policies and the way they're lived out.

política de tolerância zero.

The next reason that boys' cultures are out of sync with school cultures:

Oura razão: a cultura dos rapazes está dessintonizada da cultura na escola.

há menos professores homens.

there are fewer male teachers.

Anybody who's over 15 doesn't know what this means,

Qualquer pessoa que tenha mais de 15 anos percebe isto,

because in the last 10 years,

porque nos últimos 10 anos,

the number of elementary school classroom teachers has been cut in half.

o número de professores do 1.º ciclo foi cortado para metade.

We went from 14 percent to seven percent.

Passámos de 14%

para 7%.

That means that 93 percent of the teachers

O que significa que 93% dos professores

that our young men get in elementary classrooms are women.

que os nossos homenzinhos têm nas escolas do 1.º ciclo

são mulheres.

Now what's the problem with this?

Qual é o problema disso?

Women are great, yep, absolutely.

As mulheres são fantásticas. Sim, absolutamente.

Mas os modelos masculinos para rapazes

But male role models for boys that say it's all right to be smart --

que dizem que está certo ser-se esperto

— eles têm pais, têm pastores, têm líderes de escuteiros,

they've got dads, they've got pastors, they've got Cub Scout leaders,

but ultimately, six hours a day, five days a week

mas, seis horas por dia, cinco dias por semana,

they're spending in a classroom,

passam-no nas salas de aula.

A maioria dessas salas

and most of those classrooms are not places where men exist.

não são lugares onde existam homens.

And so they say, I guess this really isn't a place for boys.

E eles dizem: " Parece que isto não é mesmo um sítio para rapazes.

"É um sítio para raparigas.

This is a place for girls.

"Eu não sou muito bom nisto

And I'm not very good at this,

so I guess I'd better go play video games

"por isso, acho que seria melhor

"ir jogar jogos de vídeo ou praticar desporto, ou algo assim,

or get into sports, or something like that,

because I obviously don't belong here.

"porque, obviamente, não pertenço aqui.

Men don't belong here, that's pretty obvious.

"Os homens não pertencem aqui, isso é óbvio."

So that may be a very direct way that we see it happen.

Esta pode ser uma maneira direta de ver isto acontecer.

Mas menos diretamente,

But less directly, the lack of male presence in the culture --

a falta da presença masculina na cultura

you've got a teachers' lounge, and they're having a conversation

— temos a sala de professores,

e eles estão a ter uma conversa

about Joey and Johnny who beat each other up on the playground.

sobre o Joey e o Johnny que lutaram no recreio.

"O que é que vamos fazer com estes miúdos?"

"What are we going to do with these boys?"

A resposta muda consoante quem está sentado à mesa.

The answer to that question changes

depending on who's sitting around that table.

Estão homens sentados à volta da mesa?

Are there men around that table?

Estão mães que criaram rapazes nessa mesa?

Are there moms who've raised boys around that table?

Podem ver que a conversa muda

You'll see, the conversation changes

depending upon who's sitting around the table.

dependendo de quem está sentado à volta da mesa.

Third reason that boys are out of sync with school today:

A terceira razão por que os rapazes estão dessintonizados com a escola:

Kindergarten is the old second grade, folks.

o infantário é o antigo segundo ano.

We have a serious compression of the curriculum happening out there.

Temos uma séria compressão do currículo.

When you're three, you better be able to write your name legibly,

Aos três anos, é melhor saber escrever o nome legivelmente,

or else we'll consider it a developmental delay.

senão consideramos haver um atraso de desenvolvimento.

Quando se está no primeiro ano,

By the time you're in first grade,

you should be able to read paragraphs of text

deve-se ser capaz de ler parágrafos de um texto

talvez com uma imagem, ou não,

with maybe a picture, maybe not, in a book of maybe 25 to 30 pages.

num livro com 25 a 30 páginas.

If you don't,

Se não, provavelmente põem-nos num programa especial de leitura,

we're probably going to be putting you into a Title I special reading program.

e se perguntarmos aos professores desses programas, eles dirão

And if you ask Title I teachers, they'll tell you

que têm 4 ou 5 meninos por cada menina no programa,

they've got about four or five boys for every girl that's in their program,

em cada ano de escolaridade.

in the elementary grades.

The reason that this is a problem

A razão por que isto é um problema

is because the message that boys are getting

é porque a mensagem que os rapazes recebem é:

is, "You need to do what the teacher asks you to do all the time."

"Precisas de fazer

"o que o professor te diz para fazeres."

The teacher's salary depends on "No Child Left Behind"

O salário da professora depende da lei

"Nenhuma Criança é Deixada para Trás" e da "Corrida até ao Topo"

and "Race to the Top" and accountability and testing

e da sua responsabilização, dos testes e de tudo isso.

and all of this.

So she has to figure out a way to get all these boys

Então ela tem que arranjar uma maneira

de pôr neste currículo todos estes rapazes

through this curriculum -- and girls.

e as raparigas.

Este currículo comprimido é mau para todas as crianças ativas.

This compressed curriculum is bad for all active kids.

And what happens is,

O que acontece é que ela diz:

she says, "Please, sit down, be quiet, do what you're told,

"Por favor, sentem-se,

"estejam calados, façam o que vos dizem, sigam as regras,

follow the rules, manage your time, focus, be a girl."

"controlem o vosso tempo, concentrem-se,

"sejam uma rapariga."

That's what she tells them.

É isso que ela lhes diz.

Indirectly, that's what she tells them.

Indiretamente, é isso que ela lhes diz:

And so this is a very serious problem.

Logo, isto é um problema muito sério.

Where is it coming from? It's coming from us.

De onde é que ele vem? Vem de nós.

(Laughter)

(Risos)

We want our babies to read when they are six months old.

Queremos que os nossos bebés leiam quando têm 6 meses.

Have you seen the ads?

Têm visto a publicidade?

We want to live in Lake Wobegon where every child is above average ...

Queremos viver no lago Wobegon

onde todas as crianças estão acima da média.

but what this does to our children is really not healthy.

Mas o que isto faz às nossas crianças não é saudável.

It's not developmentally appropriate,

Não é apropriado para o desenvolvimento,

and it's particularly bad for boys.

e é particularmente mau para os rapazes.

So what do we do?

Então o que fazemos?

We need to meet them where they are.

Temos que os encontrar onde estiverem.

We need to put ourselves into boy culture.

Temos de nos pôr na cultura de rapazes.

We need to change the mindset of acceptance in boys

Temos que mudar a mentalidade

de aceitação nos meninos das escolas do 1.º ciclo.

in elementary schools.

More specifically, we can do some very specific things.

Especificamente, podemos fazer coisas muito específicas.

We can design better games.

Podemos construir jogos melhores.

Most of the educational games that are out there today

A maioria dos jogos educativos que há atualmente

are really flashcards.

são como cartas de jogos de memória.

They're glorified drill and practice.

Glorificam o exercício e a prática.

They don't have the depth, the rich narrative

Não têm a profundidade, a rica narrativa

that really engaging video games have,

que os jogos realmente interessantes têm,

that the boys are really interested in.

que realmente interessam aos rapazes.

So we need to design better games.

Por isso, precisamos de criar melhores jogos.

We need to talk to teachers and parents and school board members and politicians.

Temos que falar com professores, pais,

com conselhos de administração escolar e políticos.

We need to make sure that people see that we need more men in the classroom.

Precisamos de homens nas salas de aula.

Temos de avaliar a política de tolerância zero.

We need to look carefully at our zero tolerance policies.

Ela faz sentido?

Do they make sense?

Temos de pensar como descomprimir este currículo, se pudermos,

We need to think about how to uncompress this curriculum if we can,

trying to bring boys back into a space that is comfortable for them.

tentar trazer rapazes de volta a um local

que seja confortável para eles.

All of those conversations need to be happening.

Temos que ter todas estas conversas.

There are some great examples out there of schools --

Há excelentes exemplos de escolas,

the New York Times just talked about a school recently.

— o New York Times falou recentemente de uma escola.

A game designer from the New School

Um "designer" de jogos da Nova Escola

put together a wonderful video gaming school.

criou uma escola maravilhosa, com recurso a jogos de vídeo.

But it only treats a few kids, and so this isn't very scalable.

Mas só se dirige a algumas crianças,

portanto, isto não é muito abrangente.

We have to change the culture and the feelings

Temos de mudar a cultura e os sentimentos

that politicians and school board members and parents have

que os políticos e os Conselhos de Administração Escolar e pais têm

sobre o modo como aceitamos e o que aceitamos

about the way we accept and what we accept in our schools today.

nas nossas escolas de hoje.

We need to find more money for game design.

Temos de arranjar mais dinheiro para a criação de jogos

Because good games, really good games, cost money,

porque os jogos bons são caros,

e o "World of Warcraft" tem um bom orçamento.

and World of Warcraft has quite a budget.

A maioria dos jogos educativos não o têm.

Most of the educational games do not.

Where we started:

Eu e os meus colegas — Mike Petner, Shawn Vashaw —

my colleagues Mike Petner, Shawn Vashaw, myself,

começámos por tentar olhar para as atitudes dos professores

we started by trying to look at the teachers' attitudes

and find out how do they really feel about gaming,

e descobrir como é que eles se sentem sobre os jogos,

what do they say about it.

o que dizem sobre isso.

And we discovered that they talk about the kids in their school,

Descobrimos que falam sobre os alunos da sua escola

que falam sobre jogos,

who talk about gaming, in pretty demeaning ways.

de forma bastante depreciativa.

They say, "Oh, yeah. They're always talking about that stuff.

Eles dizem: "Eles estão sempre a falar nisso.

"Falam sobre as figuras de ação

They're talking about their little action figures

"e as pequenas conquistas ou medalhas de mérito,

and their little achievements or merit badges,

or whatever it is that they get.

"ou o que quer que ganhem.

And they're always talking about this stuff."

"Estão sempre a falar disso."

And they say these things as if it's OK.

Dizem estas coisas como se fosse correto dizê-las.

But if it were your culture, think of how that might feel.

Mas se fosse a vossa cultura, pensem como isso vos faria sentir.

It's very uncomfortable to be on the receiving end

É muito desconfortável ser o recetor desse tipo de linguagem.

of that kind of language.

They're nervous about anything that has anything to do with violence

Ficam nervosos com qualquer coisa que tenha a ver com violência

because of the zero tolerance policies.

por causa da política de tolerância zero.

They are sure that parents and administrators

Estão certos de que os pais e administradores nunca aceitarão nada.

will never accept anything.

So we really need to think about looking at teacher attitudes

então, temos de pensar em rever as atitudes dos professores

and finding ways to change the attitudes,

e encontrar formas de mudar essas atitudes

so that teachers are much more open and accepting of boy cultures

para que os professores estejam mais abertos

e recetivos às culturas dos rapazes nas suas salas de aula.

in their classrooms.

Because, ultimately, if we don't,

Porque, se não o fizermos,

then we're going to have boys who leave elementary school saying,

então teremos rapazes que deixam a escola a dizer:

"Acho que aquilo é um sítio para raparigas, não é para mim.

"Well I guess that was just a place for girls, it wasn't for me.

So I've got to do gaming, or I've got to do sports."

"Por isso, vou jogar ou vou praticar desporto."

If we change these things, if we pay attention to these things,

Se mudarmos estas coisas, se prestarmos mais atenção a isto,

and we reengage boys in their learning,

e voltarmos a envolver os rapazes na sua aprendizagem,

they will leave the elementary schools saying, "I'm smart."

deixarão a escola a dizer: "Sou inteligente."

Thank you.

Obrigada.

(Applause)

(Aplausos)