Optical illusions show how we see | Beau Lotto

Översättare: Lisbeth Pekkari Granskare: Joakim Carlberg

I want to start with a game. Okay?

Jag ska börja med en lek.

And to win this game,

För att vinna den här leken

all you have to do is see the reality that's in front of you

behöver du bara se verkligheten framför dig

as it really is, all right?

som den är, okej?

So we have two panels here, of colored dots.

Vi har två paneler här,

med färgade prickar.

And one of those dots is the same in the two panels.

En av prickarna är densamma

i båda panelerna.

And you have to tell me which one.

Och du ska tala om för mig vilken det är

Now, I narrowed it down

Vi minskar urvalet

to the gray one, the green one, and, say, the orange one.

till den grå, den gröna och den orangefärgade.

So by a show of hands, we'll start with the easiest one.

Räck upp händerna - vi börjar med den enklaste -

Show of hands: how many people think it's the gray one?

upp med händerna, hur många tror att det är den grå?

Really? Okay.

Verkligen? Okej.

How many people think it's the green one?

Hur många tror att det är den gröna?

And how many people think it's the orange one?

Och hur många tror att det är orange?

Pretty even split.

Ganska jämnt.

Let's find out what the reality is.

Låt oss ta reda på verkligheten.

Here is the orange one.

Här är den orangefärgade

(Laughter)

(Skratt)

Here is the green one.

Här är den gröna.

And here is the gray one.

Och här är den grå.

(Laughter)

(Skratt)

So for all of you who saw that, you're complete realists.

Så alla ni som såg det är realister.

All right?

(Laughter)

(Skratt)

So this is pretty amazing, isn't it?

Det är rätt häpnadsväckande, eller hur?

Because nearly every living system

Nästan allt levande

has evolved the ability to detect light in one way or another.

har utvecklat förmågan att känna av ljus på ett eller annat sätt.

So for us, seeing color

För oss är färgseende något av det enklaste som hjärnan gör.

is one of the simplest things the brain does.

And yet, even at this most fundamental level,

Men även på den mest fundamentala nivån

context is everything.

betyder sammanhanget allt.

What I'm going to talk about is not that context is everything,

Det jag vill tala om är inte att sammanhanget betyder allt,

but why context is everything.

utan varför sammanhanget betyder allt.

Because it's answering that question

För svaret på den frågan talar inte bara om

that tells us not only why we see what we do,

varför vi ser det vi ser,

but who we are as individuals,

utan vilka vi är som individer,

and who we are as a society.

och vilka vi är som samhälle.

But first, we have to ask another question,

Men först måste vi ställa en annan fråga,

which is, "What is color for?"

nämligen: "Vad är färg till för?"

And instead of telling you, I'll just show you.

Istället för att tala om det ska jag visa er.

What you see here is a jungle scene,

Det ni ser här är en djungelscen.

and you see the surfaces according to the amount of light

Ni ser ytorna utifrån mängden

that those surfaces reflect.

ljus som de reflekterar.

Now, can any of you see the predator that's about to jump out at you?

Så, kan någon av er se rovdjuret som är på väg att hoppa på er?

And if you haven't seen it yet, you're dead, right?

Har du inte sett det än så är du död, okej?

(Skratt)

(Laughter)

Can anyone see it? Anyone? No?

Kan någon se det? Någon? Nej?

Now let's see the surfaces

Nu tittar vi på ytan utifrån kvaliteten på det ljus den reflekterar.

according to the quality of light that they reflect.

And now you see it.

Och nu ser ni det.

So, color enables us to see

Så, färg låter oss se

the similarities and differences between surfaces,

likheter och skillnader mellan ytor,

according to the full spectrum of light that they reflect.

utifrån det fulla ljusspektrum som de reflekterar.

But what you've just done

Men det ni just gjort är, på många sätt, matematiskt omöjligt.

is in many respects mathematically impossible.

Why?

Varför? För att, som Berkeley säger,

Because, as Berkeley tells us,

we have no direct access to our physical world,

vi har ingen direktkontakt med vår fysiska värld

other than through our senses.

förutom genom våra sinnen.

And the light that falls onto our eyes

Ljuset som faller på våra ögon

is determined by multiple things in the world,

bestäms av många saker i världen -

not only the color of objects,

inte bara sakers färg

but also the color of their illumination,

utan också färgen som lyser upp dem

and the color of the space between us and those objects.

och färgen på utrymmet mellan oss och dem.

You vary any one of those parameters,

Varierar man en av dessa parametrar

and you'll change the color of the light that falls onto your eye.

så förändras också färgen på det ljus som når ögat.

This is a huge problem,

Detta är ett enormt problem eftersom det betyder att

because it means that the same image

en och samma bild kan ha oändligt många

could have an infinite number of possible real-world sources.

möjliga källor i verkligheten.

Let me show you what I mean.

Låt mig visa vad jag menar.

Imagine that this is the back of your eye, okay?

Detta är ögats botten.

And these are two projections from the world.

Detta är två projektioner från den yttre världen.

They're identical in every single way.

De är identiska på alla vis.

Identical in shape, size, spectral content.

Identiska i form, storlek, spektralt innehåll.

They are the same, as far as your eye is concerned.

Såvitt ögat vet så är de desamma.

And yet they come from completely different sources.

Ändå kommer de från helt olika källor.

The one on the right comes from a yellow surface,

Den till höger

kommer från en gul yta,

in shadow, oriented facing the left,

i skugga, vänd åt vänster,

viewed through a pinkish medium.

sedd genom ett rosa filter.

The one on the left comes from an orange surface,

Den till vänster kommer från en orange yta,

under direct light, facing to the right,

under direktljus, vänd åt höger,

viewed through sort of a bluish medium.

sedd genom ett slags blått filter.

Completely different meanings,

Helt olika betydelser,

giving rise to the exact same retinal information.

men ger exakt samma information till näthinnan.

And yet it's only the retinal information that we get.

Och det är bara näthinnans information

som vi får.

So how on Earth do we even see?

Så hur i hela världen ser vi?

So if you remember anything in this next 18 minutes,

Om du ska minnas något från de närmsta 18 minuterna,

remember this:

minns detta: ljuset som faller på ditt öga,

that the light that falls onto your eye,

sensorisk information, är helt meningslös.

sensory information, is meaningless,

because it could mean literally anything.

Eftersom den kan betyda i stort sett vad som helst.

And what's true for sensory information is true for information generally.

Det som gäller för sensorisk information, gäller för all information.

There's no inherent meaning in information.

Information har ingen inbyggd mening,

It's what we do with that information that matters.

det är vad vi gör med informationen som betyder något.

So, how do we see? Well, we see by learning to see.

Så hur ser vi? Vi ser genom att vi lär oss se.

The brain evolved the mechanisms for finding patterns,

Hjärnan har utvecklat mekanismer för att hitta mönster,

finding relationships in information,

hitta relationer i information

and associating those relationships with a behavioral meaning,

och associera de relationerna

med en mening,

a significance, by interacting with the world.

en signifikans, genom att interagera med världen.

We're very aware of this

Vi är väl medvetna om detta

in the form of more cognitive attributes, like language.

i form av kognitiva attribut som t.ex. språk.

I'm going to give you some letter strings,

Jag ska visa bokstavsföljder som jag vill att ni läser för mig,

and I want you to read them out for me, if you can.

om ni kan.

Audience: "Can you read this?"

Publiken: "Can you read this?"

"You are not reading this."

"You are not reading this"

"What are you reading?"

"What are you reading?"

Beau Lotto: "What are you reading?" Half the letters are missing, right?

Vad är det du läser? Hälften av bokstäverna fattas ju.

There's no a priori reason

Det finns ingen faktisk anledning att sätta ett "H"

why an "H" has to go between that "W" and "A."

mellan "W" och "A".

But you put one there. Why?

Men du sätter dit ett, varför?

Because in the statistics of your past experience,

För att statistiken från dina erfarenheter

it would have been useful to do so.

säger att det brukar vara användbart, så du gör det igen.

So you do so again.

And yet you don't put a letter after that first "T."

Men du sätter ingen bokstav efter första "T".

Why? Because it wouldn't have been useful in the past.

Varför? För att det inte har varit användbart förut.

So you don't do it again.

Så du gör inte om det.

So, let me show you how quickly our brains can redefine normality,

Låt mig visa hur snabbt hjärnan kan omdefiniera vad som är normalt,

even at the simplest thing the brain does, which is color.

även när det gäller det enklaste hjärnan gör, ser färg.

So if I could have the lights down up here.

Kan jag få ljuset dämpat här uppe.

I want you to first notice that those two desert scenes are physically the same.

Notera att ökenbilderna är likadana.

Den ena är bara en spegling av den andra, okej?

One is simply the flipping of the other.

Now I want you to look at that dot

Titta nu på pricken

between the green and the red.

mellan grönt och rött.

And I want you to stare at that dot. Don't look anywhere else.

Stirra på pricken, titta ingen annanstans.

We're going to look at it for about 30 seconds,

Vi ska titta på den i 30 sekunder,

vilket är rätt mördande i ett 18-minuterstal.

which is a bit of a killer in an 18-minute talk.

(Laughter)

(Skratt)

Men jag vill verkligen att ni ska lära er.

But I really want you to learn.

And I'll tell you -- don't look anywhere else --

Jag ska berätta - titta ingen annanstans -

I'll tell you what's happening in your head.

jag ska berätta vad som händer i huvudet.

Your brain is learning,

Hjärnan lär sig, den lär sig att dess högra synfält

and it's learning that the right side of its visual field

är belyst med rött,

is under red illumination;

the left side of its visual field is under green illumination.

och det vänstra synfältet är belyst med grönt.

That's what it's learning. Okay?

Det är vad den lär sig.

Now, when I tell you, I want you to look at the dot between the two desert scenes.

När jag säger till, titta på pricken mellan ökenbilderna.

So why don't you do that now?

Varför inte göra det nu?

(Laughter)

(Skratt)

Can I have the lights up again?

Kan jag få mer ljus här igen?

I take it from your response they don't look the same anymore, right?

Jag antar, från era reaktioner, att det inte ser likadant ut längre, eller hur?

(Applause)

(Applåder)

Why? Because your brain is seeing that same information

Varför? För att hjärnan fortfarande ser samma information

as if the right one is still under red light,

som om den högra var belyst med rött

and the left one is still under green light.

och den vänstra belyst med grönt.

Det är det nya normala.

That's your new normal.

Okay? So, what does this mean for context?

Så vad betyder detta för sammanhanget?

It means I can take two identical squares,

Det betyder att de här kvadraterna

put them in light and dark surrounds,

kan placeras i ljusa och mörka omgivningar.

and the one on the dark surround looks lighter than on the light surround.

Den med mörk omgivning ser ljusare ut än den med ljus.

Det signifikanta är inte bara ljus eller mörk omgivning,

What's significant is not simply the light and dark surrounds that matter.

It's what those light and dark surrounds meant for your behavior in the past.

utan vad ljus eller mörk omgivning har betytt för din tolkning förut.

So I'll show you what I mean.

Jag ska visa vad jag menar.

Here we have that exact same illusion.

Här har vi exakt samma synvilla.

We have two identical tiles on the left,

Vi har två identiska rutor till vänster

one in a dark surround, one in a light surround.

en i mörk omgivning, en i ljus omgivning.

And the same thing over on the right.

Samma sak på höger sida.

Now, I'll reveal those two scenes,

Det jag ska göra nu är att granska dessa scener.

but I'm not going to change anything within those boxes,

Jag ska inte ändra på något i dem,

mer än deras betydelse.

except their meaning.

And see what happens to your perception.

Och se vad som händer med uppfattningen av dem.

Notice that on the left

Notera att till vänster

the two tiles look nearly completely opposite:

ser rutorna nästan helt motsatta ut:

one very white and one very dark, right?

en väldigt vit och en väldigt mörk.

Medan det på höger sida

Whereas on the right, the two tiles look nearly the same.

ser ut som att rutorna är nästan likadana.

And yet there is still one on a dark surround,

Trots att den ena är i mörk omgivning och den andra i ljus.

and one on a light surround.

Why?

Varför? För att om rutan i skugga

Because if the tile in that shadow were in fact in shadow,

faktiskt var i skugga,

and reflecting the same amount of light to your eye

och reflekterade lika mycket ljus till ögat

as the one outside the shadow,

som rutan utanför skuggan,

it would have to be more reflective -- just the laws of physics.

skulle den behöva vara mer reflexiv - fysikens lagar.

So you see it that way.

Så du ser det på det viset.

Whereas on the right, the information is consistent

På höger sida är informationen förenlig

with those two tiles being under the same light.

med att båda rutorna är under samma ljus.

If they're under the same light reflecting the same amount of light to your eye,

Om de är under samma ljus och reflekterar samma mängd ljus till ögat

then they must be equally reflective.

måste de vara lika reflexiva.

Så du ser det på det viset.

So you see it that way.

Which means we can bring all this information together

Det innebär att vi kan samla all denna information

to create some incredibly strong illusions.

och skapa oerhört kraftiga synvillor.

This is one I made a few years ago.

Den här gjorde jag för några år sedan.

And you'll notice you see a dark brown tile at the top,

Notera en mörkbrun ruta högst upp,

and a bright orange tile at the side.

och en klart orange ruta på sidan.

That is your perceptual reality.

Det är din perceptuella verklighet.

The physical reality is that those two tiles are the same.

Den fysiska verkligheten är att rutorna är likadana.

Here you see four gray tiles on your left,

Här ser du fyra grå rutor till vänster,

seven gray tiles on the right.

sju grå rutor till höger.

I'm not going to change those tiles at all,

Jag ska inte ändra något på rutorna,

but I'm going to reveal the rest of the scene.

men jag ska avslöja resten av bilden.

And see what happens to your perception.

Se vad som händer med din uppfattning av den.

The four blue tiles on the left are gray.

De fyra blå rutorna till vänster är grå.

The seven yellow tiles on the right are also gray.

De sju gula rutorna till höger är också grå.

They are the same. Okay?

De är likadana. Okej?

Don't believe me? Let's watch it again.

Tror du mig inte? Vi tittar på det igen.

What's true for color is also true for complex perceptions of motion.

Det som gäller för färger gäller även för komplexa uppfattningar av rörelser.

So, here we have --

Här har vi -

let's turn this around -- a diamond.

vi vänder på den här - en diamant.

And what I'm going to do is, I'm going to hold it here,

Det jag ska göra är att hålla den här

and I'm going to spin it.

och snurra på den.

And for all of you, you'll see it probably spinning this direction.

Ni ser förmodligen att den snurrar åt det här hållet.

Now I want you to keep looking at it.

Fortsätt titta på den.

Move your eyes around, blink, maybe close one eye.

Flytta blicken lite, blinka, stäng ena ögat.

And suddenly it will flip, and start spinning the opposite direction.

Plötsligt kommer den börja snurra åt andra hållet.

Yes? Raise your hand if you got that. Yes?

Eller hur? Räck upp handen om du såg det.

Keep blinking.

Fortsätt blinka, varje gång du blinkar kommer den att byta håll.

Every time you blink, it will switch.

So I can ask you, which direction is it rotating?

Så om jag frågar åt vilket håll den snurrar?

How do you know?

Hur vet du?

Your brain doesn't know, because both are equally likely.

Din hjärna vet inte, för båda hållen är lika sannolika.

So depending on where it looks,

Beroende på var hjärnan tittar,

it flips between the two possibilities.

byter den mellan de två sannolikheterna.

Are we the only ones that see illusions?

Är vi de enda som ser synvillor?

The answer to this question is no.

Svaret på den frågan är nej.

Even the beautiful bumblebee,

Även den vackra humlan,

with its mere one million brain cells,

med bara en miljon hjärnceller,

which is 250 times fewer cells than you have in one retina,

vilket är 250 gånger färre celler än du har i en näthinna,

sees illusions, does the most complicated things

ser synvillor och gör de mest komplicerade saker

that even our most sophisticated computers can't do.

som inte ens våra mest sofistikerade datorer kan göra.

So in my lab we work on bumblebees,

Så i mitt labb arbetar vi såklart med humlor.

because we can completely control their experience,

För vi kan styra deras upplevelser

and see how it alters the architecture of their brain.

och se hur det förändrar hjärnans arkitektur.

Vi gör detta i vad vi kallar Bee Matrix.

We do this in what we call the Bee Matrix.

Here you have the hive.

Här har vi bikupan, ni ser drottningen,

You can see the queen bee, the large bee in the middle.

den stora humlan i mitten, det där är hennes döttrar, äggen.

Those are her daughters, the eggs.

De går fram och tillbaka mellan den här kupan

They go back and forth between this hive and the arena, via this tube.

och arenan, via det här röret.

You'll see one of the bees come out here.

Ni ser en av humlorna komma ut här.

You see how she has a little number on her?

Ser ni att hon har ett litet nummer på sig?

There's another one coming out, she also has a number on her.

Där kommer en till ut, hon har ett annat nummer.

Now, they're not born that way, right?

De föds inte på det viset. (Skratt)

We pull them out, put them in the fridge, and they fall asleep.

Vi tar ut dem, lägger dem i kylen och så somnar de.

Then you can superglue little numbers on them.

Sedan kan vi superlimma små nummer på dem.

(Skratt)

(Laughter)

And now, in this experiment they get a reward if they go to the blue flowers.

I detta experiment belönas de ifall de går till de blå blommorna.

They land on the flower,

De landar på blomman, de sticker in tungan,

stick their tongue in there, called a proboscis, and drink sugar water.

som kallas snabel, och de dricker sockervatten.

She's drinking a glass of water that's about that big to you and I,

Hon dricker ett glas vatten som är så stort för dig och mig,

will do that about three times, then fly.

gör det ungefär tre gånger och flyger sedan iväg.

And sometimes they learn not to go to the blue,

Ibland lär de sig att inte gå till den blå,

but to go where the other bees go.

utan att gå dit de andra humlorna går.

So they copy each other.

De härmar varandra, de kan räkna till fem, de kan känna igen ansikten.

They can count to five. They can recognize faces.

And here she comes down the ladder.

Här kommer hon nedför stegen.

And she'll come into the hive, find an empty honey pot,

Hon kommer in i kupan, hittar en tom honungscell,

and throw up, and that's honey.

kräks, och där har vi honungen.

(Laughter)

(Skratt)

Now remember, she's supposed to be going to the blue flowers,

Kom ihåg - (Skratt)

- att hon ska till de blå blommorna.

but what are these bees doing in the upper right corner?

Men vad gör humlorna uppe till höger?

Det ser ut som att de går till gröna blommor.

It looks like they're going to green flowers.

Now, are they getting it wrong?

Gör de fel?

And the answer to the question is no. Those are actually blue flowers.

Svaret på frågan är nej, det är i själva verket blå blommor.

But those are blue flowers under green light.

Men blå blommor under grönt ljus.

So they're using the relationships between the colors to solve the puzzle,

Så de använder förhållanden mellan färger för att lösa gåtan.

which is exactly what we do.

Vilket är precis vad vi gör.

So, illusions are often used,

Så synvillor används ofta,

especially in art, in the words of a more contemporary artist,

särskilt inom konsten, som en nutida konstnär sa,

"to demonstrate the fragility of our senses."

"för att visa våra sinnens bräcklighet".

Okay, this is complete rubbish.

Det är bara trams.

The senses aren't fragile. And if they were, we wouldn't be here.

Sinnena är inte bräckliga, om de vore skulle vi inte vara här.

Färger säger oss istället något helt annat,

Instead, color tells us something completely different,

that the brain didn't actually evolve to see the world the way it is.

att hjärnan inte utvecklades till att se världen som den är.

We can't.

Vi kan inte, istället utvecklades hjärnan till att se världen

Instead, the brain evolved to see the world

the way it was useful to see in the past.

som det varit användbart att göra förut.

And how we see is by continually redefining normality.

Vårt sätt att se är genom att ständigt omdefiniera normalitet.

So, how can we take this incredible capacity of plasticity of the brain

Så hur kan vi ta denna

otroliga förmåga till plasticitet hos hjärnan

and get people to experience their world differently?

och få människor att uppleva världen annorlunda?

Well, one of the ways we do it in my lab and studio

Ett av sätten vi använder i mitt labb

is we translate the light into sound,

är att översätta ljus till ljud

and we enable people to hear their visual world.

så att folk kan höra sin visuella värld.

And they can navigate the world using their ears.

De kan navigera i världen med hjälp av öronen.

Here's David on the right, and he's holding a camera.

Här är David, till höger, han håller i en kamera.

On the left is what his camera sees.

Till vänster ser man vad hans kamera ser.

And you'll see there's a faint line going across that image.

Ni ser en linje, en svag linje som korsar bilden.

That line is broken up into 32 squares.

Linjen är uppdelad i 32 kvadrater.

In each square, we calculate the average color.

I varje kvadrat beräknas medelfärgen.

And then we just simply translate that into sound.

Sedan översätts det helt enkelt till ljud.

And now he's going to turn around,

Nu ska han

vända sig om, stänga ögonen,

close his eyes,

and find a plate on the ground with his eyes closed.

och hitta en tallrik på marken, med ögonen stängda.

(Continuous sound)

(Oavbrutet ljud)

(Sound changes momentarily)

(Sound changes momentarily)

(Ljudet förändras tillfälligt)

(Sound changes momentarily)

(Sound changes momentarily)

(Sound changes momentarily)

Beau Lotto: He finds it. Amazing, right?

Han hittar den. Otroligt, eller hur?

So not only can we create a prosthetic for the visually impaired,

Så vi kan inte bara skapa en protes för synskadade,

but we can also investigate

utan också undersöka hur människor

how people literally make sense of the world.

bokstavligt talat blir kloka på världen.

But we can also do something else.

Men vi kan göra något mer, vi kan skapa musik med färg.

We can also make music with color.

So, working with kids,

I arbete med barn,

they created images,

fick barnen skapa bilder,

thinking about what might the images you see

och tänka på hur bilderna man ser

sound like if we could listen to them.

skulle låta om vi kunde lyssna på dem.

And then we translated these images.

Sedan översatte vi bilderna.

And this is one of those images.

Detta är en av dem.

And this is a six-year-old child composing a piece of music

Det här är en sexåring som komponerar ett musikstycke

for a 32-piece orchestra.

för en orkester med 32 instrument.

And this is what it sounds like.

Och så här låter det.

(Electronic representation of orchestral music)

(Elektronisk musik)

So, a six-year-old child. Okay?

En sexåring alltså.

Now, what does all this mean?

Så, vad betyder allt detta?

What this suggests is that no one is an outside observer of nature, okay?

Detta antyder att ingen är en utomstående observatör

av världen.

We're not defined by our central properties,

Vi definieras inte av våra centrala egenskaper, av delarna som skapar oss.

by the bits that make us up.

We're defined by our environment and our interaction with that environment,

Vi definieras av vår omgivning och interaktion med omgivningen -

by our ecology.

av vår miljö.

And that ecology is necessarily relative, historical and empirical.

Och den miljön är ovillkorligen relativ,

historisk och empirisk.

Jag vill avsluta med det jag har här borta.

So, what I'd like to finish with is this over here.

Because what I've been trying to do is really celebrate uncertainty.

För det jag försökt göra är egentligen att hylla osäkerhet.

Because I think only through uncertainty is there potential for understanding.

Jag tror att enbart genom osäkerhet når man förståelse.

So, if some of you are still feeling a bit too certain,

Så ifall några av er fortfarande känner er lite för säkra,

I'd like to do this one.

skulle jag vilja göra detta.

So, if we have the lights down.

Kan vi dämpa ljuset.

And what we have here --

Det vi har här -

Can everyone see 25 purple surfaces on your left,

kan alla se 25 lila ytor

till vänster,

and 25, call it yellowish, surfaces on your right?

och 25 gulaktiga ytor till höger?

So now, what I want to do,

Det jag ska göra:

I'm going to put the middle nine surfaces here

Jag ska sätta de mittersta nio ytorna här

under yellow illumination,

under gul belysning

by simply putting a filter behind them.

genom att helt enkelt sätta ett gult filter bakom dem.

Ni ser att det förändrar ljuset

Now you can see that changes the light that's coming through there, right?

som kommer genom här, okej?

Because now the light is going through a yellowish filter

För nu går ljuset genom ett gulaktigt filter

och sedan ett lilaaktigt filter.

and then a purplish filter.

I'm going to do the opposite on the left here.

Jag ska göra det motsatta till vänster.

I'm going to put the middle nine under a purplish light.

Jag sätter de mittersta nio under lila ljus.

Now, some of you will have noticed that the consequence

Några av er lägger märke till att

is that the light coming through those middle nine on the right,

ljuset som kommer genom de mittersta nio till höger,

or your left, is exactly the same as the light

eller vänster för er,

är exakt samma som ljuset som kommer genom

coming through the middle nine on your right.

de mittersta nio till höger.

Agreed? Yes?

Är vi överens? Ja?

Okay. So they are physically the same.

Okej, så de är fysiskt desamma.

Let's pull the covers off.

Vi tar bort skärmarna.

Now remember --

Kom ihåg,

you know that the middle nine are exactly the same.

ni vet att de mittersta nio är exakt lika.

Do they look the same?

Ser de likadana ut? Nej.

No.

The question is, "Is that an illusion?"

Så frågan är, "Är det där en synvilla?"

And I'll leave you with that.

Jag lämnar er med det.

So, thank you very much.

Tack så mycket.

(Laughter)

(Applause)

(Applåder)