Sunni Brown: Doodlers, unite!

Translator: Morten Kelder Skouboe Reviewer: Jonas Tholstrup Christensen

So I just want to tell you my story.

Så jeg vil bare fortælle jer min historie.

I spend a lot of time

Jeg brugte en masse tid

teaching adults how to use visual language

på at undervise voksne i at bruge visuelt sprog

and doodling in the workplace.

og krusedulletegning på arbejdspladsen.

And naturally, I encounter a lot of resistance,

Og naturligvis møder jeg en del modstand,

because it's considered to be anti-intellectual

fordi det bliver anset for at være anti-intellektuelt

and counter to serious learning.

og imod seriøs indlæring.

But I have a problem with that belief,

Men jeg har et problem med den opfattelse,

because I know that doodling has a profound impact

fordi jeg ved, at krusedulletegning har en markant påvirkning

on the way that we can process information

på den måde, vi bearbejder information,

and the way that we can solve problems.

og på den måde, vi løser problemer.

So I was curious about why there was a disconnect

Så jeg var interesseret i, hvorfor der var en brist

between the way our society perceives doodling

mellem den måde, vores samfund opfatter krusedulletegning,

and the way that the reality is.

og den måde, virkeligheden er.

So I discovered some very interesting things.

Så jeg opdagede nogle meget interessante ting.

For example, there's no such thing

For eksempel, der findes ikke

as a flattering definition of a doodle.

en smigrende definition af krusedulletegning.

In the 17th century, a doodle was a simpleton or a fool --

I det 17. århundrede var en 'doodle' en dumrian eller et fjols --

as in Yankee Doodle.

som i 'Yankee Doodle'.

In the 18th century, it became a verb,

I det 18. århundrede blev det et udsagnsord,

and it meant to swindle or ridicule or to make fun of someone.

og det betød at svindle eller latterliggøre eller gøre nar af nogen.

In the 19th century, it was a corrupt politician.

I det 19. århundrede var det en korrupt politiker.

And today, we have what is perhaps our most offensive definition,

Og i dag har vi, hvad der måske er vores mest stødende definition,

at least to me, which is the following:

i hvert fald for mig, som er:

To doodle officially means

"To doodle" betyder officielt

to dawdle,

at smøle,

to dilly dally, to monkey around,

at tøve, at fjolle rundt,

to make meaningless marks,

at lave meningsløse mærker,

to do something of little value, substance or import,

at lave noget af lille værdi, substans eller betydning,

and -- my personal favorite --

og -- min personlige favorit --

to do nothing.

at lave ingenting.

No wonder people are averse to doodling at work.

Ikke overraskende er folk uvillige til at tegne kruseduller på arbejdet.

Doing nothing at work is akin to masturbating at work;

At lave ingenting på arbejdet er ligesom at masturbere på arbejdet;

it's totally inappropriate.

det er totalt upassende.

(Laughter)

(Latter)

Additionally, I've heard horror stories

Derudover har jeg hørt skrækhistorier

from people whose teachers scolded them, of course, for doodling in classrooms.

fra folk, hvis lærere skældte dem ud, selvfølgelig, for at tegne kruseduller i klassen.

And they have bosses who scold them for doodling in the boardroom.

Og de har chefer, der skælder dem ud for at tegne kruseduller i bestyrelseslokalet.

There is a powerful cultural norm against doodling

Der er en stærk kulturel norm imod at tegne kruseduller

in settings in which we are supposed to learn something.

i sammenhænge, hvori det er meningen, vi lærer noget.

And unfortunately,

Og uheldigvis

the press tends to reinforce this norm

er pressen tilbøjelige til at forstærke denne norm,

when they're reporting on a doodling scene --

når de rapporterer om en krusedulletegningscene --

of an important person at a confirmation hearing and the like --

med en vigtig person ved en bekræftelseshøring og lignende --

they typically use words like "discovered"

de bruger ofte ord som "opdagede"

or "caught" or "found out,"

eller "fangede" eller "fandt ud af,"

as if there's some sort of criminal act being committed.

som om der bliver begået en form for kriminel handling.

And additionally, there is a psychological aversion to doodling --

Og så er der oven i købet en psykologisk uvillighed mod krusedulletegning --

thank you, Freud.

tak, Freud.

In the 1930s, Freud told us all

I 1930'erne fortalte Freud os allesammen,

that you could analyze people's psyches

at man kunne analysere folks psyker

based on their doodles.

ud fra deres kruseduller.

This is not accurate, but it did happen to Tony Blair

Dette er ikke præcist, men det skete for Tony Blair

at the Davos Forum in 2005,

på Davos Forummet i 2005,

when his doodles were, of course, "discovered"

da hans kruseduller blev, selvfølgelig, "opdaget,"

and he was labeled the following things.

og han blev stemplet som de følgende ting.

Now it turned out to be Bill Gates' doodle.

Nå det viste sig at være Bill Gates' kruseduller.

(Laughter)

(Latter)

And Bill, if you're here, nobody thinks you're megalomaniacal.

Og Bill, hvis du er her, ingen synes, du har storhedsvanvid.

But that does contribute

Men det forstærker kun

to people not wanting to share their doodles.

folks uvildighed mod at dele deres kruseduller.

And here is the real deal. Here's what I believe.

Og her er kernen. Her er, hvad jeg tror.

I think that our culture

Jeg tror, at vores kultur

is so intensely focused on verbal information

er så intenst fokuseret på mundtlig information,

that we're almost blinded to the value of doodling.

at vi næsten er blinde over for værdien af kruseduller.

And I'm not comfortable with that.

Og det huer mig ikke.

And so because of that belief that I think needs to be burst,

Og så på grund af den idé, som jeg synes skal sprænges,

I'm here to send us all hurtling back to the truth.

er jeg her for at sende os alle susende tilbage til sandheden.

And here's the truth:

Og her er sandheden:

doodling is an incredibly powerful tool,

krusedulletegning er et utroligt stærkt værktøj,

and it is a tool that we need to remember and to re-learn.

og det er et værktøj, vi er nødt til at huske og genlære.

So here's a new definition for doodling.

Så her er en ny definition af krusedulletegning.

And I hope there's someone in here from The Oxford English Dictionary,

Og jeg håber, der er en fra The Oxford English Dictionary til stede,

because I want to talk to you later.

for jeg vil tale med dig senere.

Here's the real definition:

Her er den rigtige definition:

Doodling is really to make spontaneous marks to help yourself think.

Krusedulletegning er i virkeligheden at lave spontane mærker for at hjælpe dig selv med at tænke.

That is why millions of people doodle.

Det er derfor, millioner af mennesker tegner kruseduller.

Here's another interesting truth about the doodle:

Her er en anden interessant sandhed omkring krusedullen:

People who doodle when they're exposed to verbal information

Folk, der tegner kruseduller, når de bliver udsat for mundtlig information,

retain more of that information

husker mere af den information

than their non-doodling counterparts.

end deres ikke-krusedulletegnende modstykker.

We think doodling is something you do when you lose focus,

Vi tror, at man tegner kruseduller, når man taber fokus,

but in reality, it is a preemptive measure

men i virkeligheden, er det en forebyggende foranstaltning

to stop you from losing focus.

til at afholde dig fra at miste fokus.

Additionally, it has a profound effect

Derudover har det en markant effekt

on creative problem-solving

på kreativ problem-løsning

and deep information processing.

og bearbejdning af mange informationer.

There are four ways that learners intake information

Der er fire måder, elever tager information ind på,

so that they can make decisions.

så de kan foretage beslutninger.

They are visual, auditory,

De er visuel, auditiv,

reading and writing and kinesthetic.

læsning og skrivning og kinæstetisk.

Now in order for us to really chew on information

Nå, for at vi rigtig kan tygge på information

and do something with it,

og gøre noget med den,

we have to engage at least two of those modalities,

er vi nødt til at benytte mindst to af disse læringstyper,

or we have to engage one of those modalities

eller vi må benytte en af disse læringstyper

coupled with an emotional experience.

sammen med en følelsesmæssig oplevelse.

The incredible contribution of the doodle

Krusedulletegningens utrolige bidrag

is that it engages all four learning modalities simultaneously

er, at den benytter alle fire læringstyper på en gang

with the possibility of an emotional experience.

med mulighed for en følelsesmæssig oplevelse.

That is a pretty solid contribution

Det er et ret solidt bidrag

for a behavior equated with doing nothing.

for en handling ligestillet med at lave ingenting.

This is so nerdy,

Det her er så nørdet,

but this made me cry when I discovered this.

men det fik mig til at græde, da jeg opdagede det.

So they did anthropological research

Altså de lavede antropologisk forskning

into the unfolding of artistic activity in children,

i udviklingen af børns kunstneriske aktivitet,

and they found that, across space and time,

og de fandt ud af at på tværs af rum og tid,

all children exhibit the same evolution in visual logic

udviser alle børn den samme udvikling i visuel logik,

as they grow.

imens de vokser.

In other words, they have a shared and growing

Med andre ord har de en delt og voksende

complexity in visual language

kompleksitet i visuelt sprog,

that happens in a predictable order.

der sker i en forudsigelig rækkefølge.

And I think that is incredible.

Og det, synes jeg, er utroligt.

I think that means doodling is native to us

Jeg tror, det betyder at krusedulletegning er medfødt,

and we simply are denying ourselves that instinct.

og at vi simpelthen benægter os selv det instinkt.

And finally, a lot a people aren't privy to this,

Og endelig er mange folk ikke indviede i dette,

but the doodle is a precursor

men krusedullen er en forløber

to some of our greatest cultural assets.

til nogle af vores største kulturelle værdier.

This is but one:

Det her er kun én:

this is Frank Gehry the architect's precursor to the Guggenheim in Abu Dhabi.

det er arkitekten Frank Gehrys forløber til Guggenheim i Abu Dhabi.

So here is my point:

Så her er min pointe:

Under no circumstances should doodling be eradicated

Under ingen omstændigheder bør kruseduller udryddes

from a classroom or a boardroom

fra klasseværelset eller bestyrelseslokalet

or even the war room.

eller endda krigsrummet.

On the contrary,

Tværtimod

doodling should be leveraged in precisely those situations

burde krusedulletegning blive benyttet i præcis de situationer,

where information density is very high

hvor informationstætheden er meget høj,

and the need for processing that information is very high.

og behovet for at bearbejde den information er meget stort.

And I will go you one further.

Og jeg vil tage den et skridt videre.

Because doodling is so universally accessible

Fordi krusedulletegning er tilgængeligt for alle,

and it is not intimidating as an art form,

og det ikke er afskrækkende som kunstform,

it can be leveraged as a portal

kan det udnyttes som en portal,

through which we move people

igennem hvilken vi bevæger folk

into higher levels of visual literacy.

op på højere niveauer af visuel forståelse.

My friends, the doodle has never been

Mine venner, krusedullen har aldrig været

the nemesis of intellectual thought.

den intellektuelle tankes nemesis.

In reality, it is one of its greatest allies.

I virkeligheden er den en af dens største allierede.

Thank you.

Tak.

(Applause)

(Bifald)