Julian Treasure: Why architects need to use their ears

Джулиан Трежер: Почему архитекторам нужно использовать уши

Translator: Morton Bast Reviewer: Thu-Huong Ha

Переводчик: Aida Gata Редактор: Dmitry Kosarev

It's time to start designing for our ears.

Пришло время проектировать для наших ушей.

Architects and designers tend to focus

Архитекторы и дизайнеры, как правило,

exclusively on these.

берут во внимание только глаза,

They use these to design with and they design for them,

проектируют с их помощью и для них,

which is why we end up sitting in restaurants that look

поэтому мы оказываемся в ресторанах, которые выглядят так ―

like this — (loud crowd noise) — and sound like this,

(громкий шум толпы) ― и звучат вот так,

shouting from a foot away to try and be heard

и [где мы] кричим с полуметра, чтобы быть услышанными

by our dinner companion,

собеседником за ужином.

or why we get on airplanes -- (flight attendant announcements) -- which cost 200 million pounds,

Или почему мы садимся в самолёт ― (объявления бортпроводника) ― ценой в 200 миллионов фунтов,

with somebody talking through an old-fashioned telephone handset

где кто-то делает объявления через старомодную телефонную трубку,

on a cheap stereo system,

по дешёвой системе громкой связи,

making us jump out of our skins.

заставляя нас подскакивать от испуга.

We're designing environments that make us crazy. (Laughter)

Мы проектируем среду, которые сводят нас с ума. (Смех)

And it's not just our quality of life which suffers.

Страдает не только качество нашей жизни,

It's our health,

но и здоровье,

our social behavior, and our productivity as well.

общественное поведение, а также наша продуктивность.

How does this work? Well, two ways.

Как это работает? Существуют два пути.

First of all, ambience. I have a whole TEDTalk about this.

Во-первых, обстановка. У меня есть целое выступление на TED, посвящённое этому.

Sound affects us physiologically, psychologically,

Звук постоянно оказывает на нас физическое, психологическое,

cognitively and behaviorally all the time.

когнитивное и поведенческое влияние.

The sound around us is affecting us

Окружающие звуки влияют на нас,

even though we're not conscious of it.

хотя мы этого не осознаём.

There's a second way though, as well.

Тем не менее, есть ещё один путь.

That's interference. Communication requires sending

Это вмешательство. Общение предполагает отправку и получение,

and receiving, and I have another whole TEDTalk

и у меня есть ещё одно выступление на TED,

about the importance of conscious listening,

посвящённое важности осознанного слушания,

but I can send as well as I like,

но, тем не менее, я могу отправлять так, как хочу,

and you can be brilliant conscious listeners.

и вы можете быть блестящими осознанными слушателями.

If the space I'm sending it in is not effective,

Если пространство, в котором я отправляю, не эффективно,

that communication can't happen.

то общения не может произойти.

Spaces tend to include noise and acoustics.

Пространства, как правило, включают в себя шум и акустику.

A room like this has acoustics, this one very good acoustics.

Такое помещение, как этот зал, обладает акустикой, и при том очень хорошей.

Many rooms are not so good.

Многие помещения не так хороши.

Let me give you some examples from a couple of areas

Позвольте привести несколько примеров из пары областей,

which I think we all care about: health and education.

которые, на мой взгляд, нам всем небезразличны: здоровье и образование.

(Hospital noises) When I was visiting my terminally ill father

(Больничный шум) Когда я навещал в больнице

in a hospital, I was asking myself,

своего неизлечимо больного отца, я спросил себя:

how does anybody get well in a place that sounds like this?

«Как может кто бы то ни было поправиться в месте, которое так звучит?»

Hospital sound is getting worse all the time.

Больничные звуки постоянно ухудшаются.

Noise levels in hospitals have doubled

За последние несколько лет

in the last few years, and it affects not just the patients

уровень шума в больницах удвоился, и это влияет не только на пациентов,

but also the people working there.

но и на людей, которые там работают.

I think we would like for dispensing errors to be zero,

По-моему, нам всем хотелось бы, чтобы ошибки дозировки были равны нулю,

wouldn't we? And yet, as noise levels go up, so do

не так ли? Тем не менее, с ростом уровня шума

the errors in dispensing made by the staff in hospitals.

становится больше ошибок дозировки, совершаемых больничным персоналом.

Most of all, though, it affects the patients,

Впрочем, больше всего это влияет на пациента,

and that could be you, it could be me.

которым можете оказаться вы или я.

Sleep is absolutely crucial for recovery.

Сон крайне важен для выздоровления.

It's when we regenerate, when we rebuild ourselves,

Это время, когда мы восстанавливаемся, когда организм перестраивает себя,

and with threatening noise like this going on,

и с таким опасным шумом как здесь,

your body, even if you are able to sleep, your body

даже если вы смогли заснуть, ваше тело

is telling you, "I'm under threat. This is dangerous."

говорит вам: «Я под угрозой. Здесь опасно».

And the quality of sleep is degraded, and so is our recovery.

И качество сна ухудшается так же, как и ваше выздоровление.

There are just huge benefits to come

Есть огромное преимущество от дизайна

from designing for the ears in our health care.

с учётом слуха, это забота о нашем здоровье.

This is an area I intend to take on this year.

Вот область, которой я хочу заняться в этом году.

Education.

Образование.

When I see a classroom that looks like this,

Когда я вижу такие классы,

can you imagine how this sounds?

можете себе представить, как они звучат?

I am forced to ask myself a question.

Я вынужден спросить себя:

("Do architects have ears?") (Laughter)

[«Есть ли уши у архитекторов?»] (Смех)

Now, that's a little unfair. Some of my best friends

Так вот, это немного нечестно. Некоторые из моих лучших друзей

are architects. (Laughter) And they definitely do have ears.

архитекторы. (Смех) И у них, несомненно, есть уши.

But I think sometimes they don't use them

Но я иногда задумываюсь, может, они ими не пользуются,

when they're designing buildings. Here's a case in point.

когда они проектируют здания. Вот об этом и речь.

This is a 32-million-pound flagship academy school

Это флагман академической школы стоимостью 32 миллиона фунтов

which was built quite recently in the U.K. and designed

был построен совсем недавно в Англии

by one of Britain's top architects.

и спроектирован одним из лучших британских архитекторов.

Unfortunately, it was designed like a corporate

К сожалению, он был спроектирован как корпоративная штаб-квартира

headquarters, with a vast central atrium

с огромным центральным атриумом

and classrooms leading off it with no back walls at all.

и классами, исходящими от него и совсем без задних стен.

The children couldn't hear their teachers.

Дети не могли слышать своих учителей.

They had to go back in and spend 600,000 pounds

Они должны были вернуться и потратить 600 000 фунтов,

putting the walls in. Let's stop this madness

чтобы поставить стены. Давайте остановим это безумство

of open plan classrooms right now, please.

классов без стен прямо сейчас.

It's not just these modern buildings which suffer.

Этим страдают не только современные здания.

Old-fashioned classrooms suffer too.

Но и старомодные классы тоже.

A study in Florida just a few years ago found

Исследование, проведённое во Флориде всего несколько лет назад показало,

that if you're sitting where this photograph was taken

если вы сидите там, где эта фотография была сделана,

in the classroom, row four, speech intelligibility

в классе, на четвёртом ряду, распознавание речи

is just 50 percent.

достигает только 50%.

Children are losing one word in two.

Дети теряют одно слово из двух.

Now that doesn't mean they only get half their education,

Это не значит, что они получат только половину образования,

but it does mean they have to work very hard

но это значит, что они должны работать больше,

to join the dots and understand what's going on.

чтобы понять, чем идёт речь и что происходит.

This is affected massively by reverberation time,

На это в значительной степени влияет время реверберации,

how reverberant a room is.

как звук отражается в комнате.

In a classroom with a reverberation time of 1.2 seconds,

В классе со временем реверберации в 1,2 секунды,

which is pretty common, this is what it sounds like.

который достаточно типичен, это звучит так:

(Inaudible echoing voice)

(Неразборчивое голосовое эхо)

Not so good, is it?

Не очень хорошо, не так ли?

If you take that 1.2 seconds down to 0.4 seconds

Если вы возьмёте эти 1,2 секунды и снизите до 0,4 секунд

by installing acoustic treatments, sound absorbing materials

с помощью акустической обработки — установки звукопоглощающих материалов

and so forth, this is what you get.

и так далее, вот что вы получите.

Voice: In language, infinitely many words can be written

Голос: в языке, неограниченное множество слов, которые можно написать

with a small set of letters. In arithmetic,

с маленькой буквы. В арифметике,

infinitely many numbers can be composed

неограниченное количество чисел можно составить

from just a few digits with the help of the simple zero.

из одних только цифр с помощью простого нуля.

Julian Treasure: What a difference.

Джулиан Трежер: Вот и разница.

Now that education you would receive,

Вот то образование, которое вы можете получить,

and thanks to the British acoustician Adrian James

и спасибо британскому специалисту-акустику Адриану Джеймсу

for those simulations. The signal was the same,

за эти имитации. Сигналы были те же,

the background noise was the same.

фоновый шум был тот же.

All that changed was the acoustics of the classroom

Вся разница в двух примерах была

in those two examples.

в акустике классной комнаты.

If education can be likened to watering a garden,

Если сравнить образование с поливкой сада,

which is a fair metaphor, sadly, much of the water

что является подходящей метафорой, к сожалению, много воды

is evaporating before it reaches the flowers,

испаряется, прежде чем достичь цветов,

especially for some groups,

особенно для некоторых групп,

for example, those with hearing impairment.

например, для тех, у кого нарушение слуха.

Now that's not just deaf children. That could be any child

И не просто глухие дети. Это может быть любой ребёнок

who's got a cold, glue ear, an ear infection,

у которого простуда, отит, ушная инфекция,

even hay fever. On a given day, one in eight children

даже сенная лихорадка. В любой день, один из восьми детей

fall into that group, on any given day.

попадёт в эту группу, в любой день.

Then you have children for whom English is a second language,

Кроме того, у вас есть дети, для которых английский это второй язык,

or whatever they're being taught in is a second language.

или, допустим, их учат во втором языке.

In the U.K., that's more than 10 percent of the school population.

В Великобритании, это более 10% школьников.

And finally, after Susan Cain's wonderful TEDTalk in February,

И, наконец, после прекрасного выступления Сьюзан Кейн на TED в феврале,

we know that introverts find it very difficult to relate

мы знаем, что интроверты находят очень сложным сосредоточиться

when they're in a noisy environment doing group work.

на выполнении группового задания, когда они в шумной обстановке.

Add those up. That is a lot of children

Сложив всё это, мы получаем большое количество детей,

who are not receiving their education properly.

которые не получают образование должным образом.

It's not just the children who are affected, though.

Но выяснилось, что не только дети страдают от этого.

(Noisy conversation) This study in Germany found

(Шумный разговор) Исследования, проведённые в Германии, вычислили

the average noise level in classrooms is 65 decibels.

средний уровень шума в классе — это 65 децибел.

I have to really raise my voice to talk over 65 decibels

Я должен, на самом деле, повысить свой голос, чтоб говорить выше 65 децибел,

of sound, and teachers are not just raising their voices.

а учителя не просто повышают свой голос.

This chart maps the teacher's heart rate

Это карта-график учительского сердечного ритма

against the noise level.

в сравнении с уровнем шума.

Noise goes up, heart rate goes up.

Шум растёт и сердечный ритм растёт.

That is not good for you.

Это плохо для вас.

In fact, 65 decibels is the very level at which this big survey

Было проведено большое исследование и обнаружилось,

of all the evidence on noise and health found that, that is

что 65 децибел это тот уровень, при котором возникает

the threshold for the danger of myocardial infarction.

порог опасности инфаркта миокарда.

To you and me, that's a heart attack.

Другими словами, сердечный приступ.

It may not be pushing the boat out too far to suggest

Предположение о том, что многие учителя сокращают

that many teachers are losing significant life expectancy

продолжительность жизни, ежедневно обучая в таком окружении,

by teaching in environments like that day after day.

не будет притягиванием фактов за уши.

What does it cost to treat a classroom

Сколько стоит обработка класса для снижения

down to that 0.4-second reverberation time?

времени отражения до 0,4 секунд?

Two and a half thousand pounds.

Две с половиной тысячи фунтов.

And the Essex study which has just been done in the U.K.,

Эссекское исследование, недавно проведённое в Великобритании

which incidentally showed that when you do this,

показало, что когда вы делаете это,

you do not just make a room that's suitable

вы не просто создаёте удобную комнату

for hearing-impaired children, you make a room

для слабослышащих детей, вы делаете комнату,

where behavior improves, and results improve significantly,

где улучшается поведение и успеваемость.

this found that sending a child out of area to a school

Выяснилось, что отправить ребёнка в школу, в которой есть

that does have such a room, if you don't have one,

такие классы, если у вас их нет,

costs 90,000 pounds a year.

стоит 90 тысяч фунтов в год.

I think the economics are pretty clear on this.

Мне кажется, что экономическая сторона довольно очевидна.

I'm glad that debate is happening on this.

Я рад, что это обсуждается.

I just moderated a major conference in London

Пару недель назад я координировал важную конференцию в Лондоне

a few weeks ago called Sound Education,

под названием Sound Education [игра слов «хорошее\звуковое образование»],

which brought together top acousticians,

которая собрала вместе лучших специалистов-акустиков,

government people, teachers, and so forth.

чиновников, учителей и так далее.

We're at last starting to debate this issue, and the benefits

Мы, наконец, начали обсуждать этот вопрос и для образования

that are available for designing for the ears in education,

польза проектирования с учётом слуха

unbelievable.

невероятна.

Out of that conference, incidentally, also came

Среди результатов этой конференции —

a free app which is designed to help children study

бесплатное приложение, помогающее детям учится,

if they're having to work at home, for example,

если они должны работать дома, например,

in a noisy kitchen.

в шумной кухне.

And that's free out of that conference.

И это бесплатный результат конференции.

Let's broaden the perspective a little bit

Давайте немного расширим перспективу

and look at cities.

и посмотрим на города.

We have urban planners.

Есть специалисты по планированию городов.

Where are the urban sound planners?

Где же планирование звука городов?

I don't know of one in the world, and the opportunity is there

Я не знаю ни одного в мире, но существует возможность

to transform our experience in our cities.

применить наш опыт в строительстве городов.

The World Health Organization estimates

Всемирная организация здравоохранения оценивает,

that a quarter of Europe's population is having its sleep

что четверть европейского населения вынуждено спать

degraded by noise in cities. We can do better than that.

в условиях городского шума. Мы можем с этим справиться.

And in our offices, we spend a lot of time at work.

Мы проводим много времени на работе в офисах.

Where are the office sound planners?

Где планировщики звука в офисах?

People who say, don't sit that team next to this team,

Люди, которые говорят, не размещайте эту группу рядом с той,

because they like noise and they need quiet.

потому что эти шумные, а тем нужна тишина.

Or who say, don't spend all your budget on a huge screen

Или говорят, не тратьте весь свой бюджет на огромный экран

in the conference room,

в конференц-зале,

and then place one tiny microphone

с одним малюсеньким микрофоном

in the middle of a table for 30 people. (Laughter)

в центре стола на 30 человек. (Смех)

If you can hear me, you can understand me

И если вы слышите меня, вы можете меня понять

without seeing me. If you can see me without hearing me,

без того, чтобы видеть меня. Если вы можете видеть, но не слышите меня,

that does not work.

это не сработает.

So office sound is a huge area, and incidentally,

Офисные шумы это огромная территория

noise in offices has been shown to make people

и от шума в офисе люди становятся

less helpful, less enjoy their teamwork,

менее любезными, менее радостными от работы в команде,

and less productive at work.

и менее продуктивными в работе.

Finally, we have homes. We use interior designers.

Наконец, наши дома. Мы нанимаем дизайнеров интерьеров.

Where are the interior sound designers?

Где же дизайнеры звука интерьеров?

Hey, let's all be interior sound designers,

Эй, давайте все станем дизайнерами звука интерьера,

take on listening to our rooms and designing sound

давайте послушаем наши помещения и спроектируем звучание,

that's effective and appropriate.

которое было бы подходящим и эффективным.

My friend Richard Mazuch, an architect in London,

Мой друг, Ричард Мазух, архитектор в Лондоне,

coined the phrase "invisible architecture."

придумал фразу «невидимая архитектура».

I love that phrase.

Мне нравится эта фраза.

It's about designing, not appearance, but experience,

Она о проектировании опыта пребывания, а не внешнего вида,

so that we have spaces that sound as good as they look,

чтобы у нас были пространства, которые звучат так же хорошо, как и выглядят,

that are fit for purpose, that improve our quality of life,

которые подходят своему назначению, которые улучшают качество нашей жизни,

our health and well being, our social behavior

наше здоровье и настроение, наше социальное поведение

and our productivity.

и нашу продуктивность.

It's time to start designing for the ears.

Пришло время начать проектировать и для наших ушей.

Thank you. (Applause)

Спасибо. (Аплодисменты)

(Applause)

(Аплодисменты)

Thank you. (Applause)

Спасибо. (Аплодисменты)