Julian Treasure: Why architects need to use their ears

Translator: Morton Bast Reviewer: Thu-Huong Ha

Traducător: Klara VEER Corector: Ariana Bleau Lugo

It's time to start designing for our ears.

E timpul să începem să proiectăm pentru urechile noastre.

Architects and designers tend to focus

Arhitecții și designerii tind să se concentreze

exclusively on these.

exclusiv pe ochi.

They use these to design with and they design for them,

Se folosesc de ei pentru a proiecta și proiectează tot pentru ei,

which is why we end up sitting in restaurants that look

și așa ajungem sa stăm în restaurante care arată

like this — (loud crowd noise) — and sound like this,

într-un fel — (mulțime zgomotoasă) — și sună altfel,

shouting from a foot away to try and be heard

iar noi țipăm de la câțiva cm pentru a fi auziți

by our dinner companion,

de cei cu care luăm cina,

or why we get on airplanes -- (flight attendant announcements) -- which cost 200 million pounds,

sau ne suim in avioane — (însoțitorul de zbor face anunțuri) — care costă 200 de milioane de lire sterline,

with somebody talking through an old-fashioned telephone handset

în timp ce ni se vorbește printr-un telefon demodat,

on a cheap stereo system,

pe un sistem stereo ieftin,

making us jump out of our skins.

care ne scoate din sărite.

We're designing environments that make us crazy. (Laughter)

Proiectăm medii de viață care ne înebunesc. (Râsete)

And it's not just our quality of life which suffers.

Și nu doar calitatea vieții are de suferit.

It's our health,

Sănătatea noastră e în joc,

our social behavior, and our productivity as well.

comportamentul social, dar și productivitatea.

How does this work? Well, two ways.

Cum „funcționează" sistemul? În două feluri.

First of all, ambience. I have a whole TEDTalk about this.

În primul rând, ambianța. Am un întreg discurs TED despre asta.

Sound affects us physiologically, psychologically,

Sunetul ne afectează tot timpul: fiziologic, psihologic,

cognitively and behaviorally all the time.

cognitiv și comportamental.

The sound around us is affecting us

Sunetele din jur ne afectează

even though we're not conscious of it.

chiar dacă nu conștientizăm.

There's a second way though, as well.

Mai e și un al doilea aspect, desigur.

That's interference. Communication requires sending

Interferența. Comunicarea necesită trimitere

and receiving, and I have another whole TEDTalk

și primire și mai am un alt discurs TED

about the importance of conscious listening,

despre importanța audiției conștiente,

but I can send as well as I like,

însă eu pot trimite cât de bine pot

and you can be brilliant conscious listeners.

iar voi puteți fi cei mai atenți și mai străluciți ascultători.

If the space I'm sending it in is not effective,

Dacă spațiul în care trimit mesajul nu-i eficient,

that communication can't happen.

comunicarea nu poate avea loc.

Spaces tend to include noise and acoustics.

Spațiile tind să includă zgomote si acustică.

A room like this has acoustics, this one very good acoustics.

O încăpere ca asta are acustică, în cazul ăsta o acustică foarte bună.

Many rooms are not so good.

Multe încăperi nu sunt la fel de bune.

Let me give you some examples from a couple of areas

Să vă dau exemple din două domenii

which I think we all care about: health and education.

de care ne pasă tuturor: sănatatea și educația.

(Hospital noises) When I was visiting my terminally ill father

(Zgomote din spital) Când îmi vizitam tatăl bolnav în stare terminală

in a hospital, I was asking myself,

aflat într-un spital, mă întrebam,

how does anybody get well in a place that sounds like this?

cum poate cineva să se însănătoșească într-un loc ca acesta?

Hospital sound is getting worse all the time.

Sunetele din spitale s-au agravat odată cu trecerea timpului.

Noise levels in hospitals have doubled

Nivelul de zgomot din spitale s-a dublat

in the last few years, and it affects not just the patients

în ultimii ani, afectând nu numai pacienții

but also the people working there.

ci și personalul care lucrează acolo.

I think we would like for dispensing errors to be zero,

Ne-ar place ca marja de eroare a medicilor să fie zero, nu-i așa?

wouldn't we? And yet, as noise levels go up, so do

Și totuși, odată cu creșterea nivelului de zgomot

the errors in dispensing made by the staff in hospitals.

cresc și erorile medicale făcute de personalul din spitale.

Most of all, though, it affects the patients,

Dar în primul rând sunt afectați pacienții,

and that could be you, it could be me.

ai putea fi tu acela, aș putea fi eu.

Sleep is absolutely crucial for recovery.

Somnul e absolut crucial pentru recuperare.

It's when we regenerate, when we rebuild ourselves,

În somn ne regenerăm, ne reconstruim,

and with threatening noise like this going on,

iar cu nivelele de zgomot care ne amenință,

your body, even if you are able to sleep, your body

corpul tău, chiar daca poți să dormi, îți spune:

is telling you, "I'm under threat. This is dangerous."

„Mă simt amenințat. Aici e periculos."

And the quality of sleep is degraded, and so is our recovery.

Iar calitatea somnului se degradează. La fel și refacerea.

There are just huge benefits to come

Se întrevăd beneficii imense care ar rezulta

from designing for the ears in our health care.

din proiectarea direcționată spre urechi în domeniul sanitar.

This is an area I intend to take on this year.

Asta-i o temă de care intenționez să mă ocup anul acesta.

Education.

Educația.

When I see a classroom that looks like this,

De câte ori văd o clasă care arată așa,

can you imagine how this sounds?

poți sa-ți imaginezi cum sună?

I am forced to ask myself a question.

Sunt forțat să mă întreb.

("Do architects have ears?") (Laughter)

(„Oare arhitecții au urechi?”) (Râsete)

Now, that's a little unfair. Some of my best friends

N-am fost corect. Unii dintre cei mai buni prieteni ai mei

are architects. (Laughter) And they definitely do have ears.

sunt arhitecți. (Râsete) Și cu siguranță au urechi.

But I think sometimes they don't use them

Dar cred că uneori nu le folosesc

when they're designing buildings. Here's a case in point.

când proiectează clădiri. Iată un caz elocvent.

This is a 32-million-pound flagship academy school

Asta e o clădire academică de 32 de milioane de lire,

which was built quite recently in the U.K. and designed

construită recent în Marea Britanie și proiectată

by one of Britain's top architects.

de unul dintre cei mai buni arhitecți britanici.

Unfortunately, it was designed like a corporate

Din nefericire, a fost proiectată ca un sediu

headquarters, with a vast central atrium

de firmă corporatistă, cu un vast atrium central

and classrooms leading off it with no back walls at all.

și săli de clasă conectate direct, fără a avea pereți în spate.

The children couldn't hear their teachers.

Copiii nu reușeau să-și audă profesorii.

They had to go back in and spend 600,000 pounds

A fost nevoie să se intervină, cheltuind 600.000 de lire

putting the walls in. Let's stop this madness

pentru a construi acei pereți. Haideți să oprim nebunia asta

of open plan classrooms right now, please.

cu clase în plan liber, chiar acum, vă rog.

It's not just these modern buildings which suffer.

Nu doar aceste clădiri moderne au de suferit.

Old-fashioned classrooms suffer too.

Și sălile de clasă demodate suferă.

A study in Florida just a few years ago found

Un studiu în Florida acum câțiva ani a descoperit că,

that if you're sitting where this photograph was taken

dacă ești așezat unde a fost făcută această fotografie

in the classroom, row four, speech intelligibility

pe rândul patru, nivelul de inteligibilitate al vorbirii

is just 50 percent.

scade la 50%.

Children are losing one word in two.

Copiii pierd astfel unul din două cuvinte.

Now that doesn't mean they only get half their education,

Nu înseamnă ca au parte doar de jumătate din educație,

but it does mean they have to work very hard

dar înseamnă că trebuie să depună mult efort

to join the dots and understand what's going on.

pentru a face legăturile și a înțelege ce se întâmplă.

This is affected massively by reverberation time,

Aici se vede influența majoră a timpului de reverberație

how reverberant a room is.

care e gradul de reverberație al unei încăperi.

In a classroom with a reverberation time of 1.2 seconds,

Într-o clasă cu timp de reverberație de 1,2 secunde,

which is pretty common, this is what it sounds like.

care e o situație des întâlnită, cam așa se aude.

(Inaudible echoing voice)

(Voce slabă cu ecou)

Not so good, is it?

Nu sună prea bine, nu-i așa?

If you take that 1.2 seconds down to 0.4 seconds

Dacă scădem de la 1,2 secunde la 0,4 secunde

by installing acoustic treatments, sound absorbing materials

prin montarea unor tratamente acustice, din materiale fonoizolante

and so forth, this is what you get.

ș.a.m.d., putem obține așa ceva.

Voice: In language, infinitely many words can be written

Voce: Într-o limbă, se pot scrie un număr infinit de cuvinte

with a small set of letters. In arithmetic,

cu un set redus de litere. În aritmetică,

infinitely many numbers can be composed

un număr infinit de numere pot fi compuse

from just a few digits with the help of the simple zero.

din doar câteva cifre și cu ajutorul unui simplu zero.

Julian Treasure: What a difference.

Julian Treasure: Ce diferență!

Now that education you would receive,

Ei bine, asta ar fi educația primită în acest caz

and thanks to the British acoustician Adrian James

și îi mulțumim acusticianului britanic Adrian James

for those simulations. The signal was the same,

pentru acele simulări. Semnalul a fost același,

the background noise was the same.

zgomotul din fundal a fost același.

All that changed was the acoustics of the classroom

S-a schimbat numai acustica sălii de clasă

in those two examples.

în cele două exemple.

If education can be likened to watering a garden,

Dacă am compara educația cu udarea unei grădini,

which is a fair metaphor, sadly, much of the water

ar fi o metaforă bună, din păcate multă apă

is evaporating before it reaches the flowers,

s-ar evapora înainte să ajungă la flori,

especially for some groups,

mai ales în cazul anumitor grupuri,

for example, those with hearing impairment.

de ex. al celor cu deficiențe de auz.

Now that's not just deaf children. That could be any child

Nu mă refer la copiii surzi. Ar putea fi orice copil

who's got a cold, glue ear, an ear infection,

care e răcit, are otită, sau o infecție a urechii,

even hay fever. On a given day, one in eight children

sau chiar și varicelă. Unul din opt copii

fall into that group, on any given day.

pică în acel grup, în oricare din zile.

Then you have children for whom English is a second language,

Și mai avem copii pentru care engleza e a doua limbă,

or whatever they're being taught in is a second language.

de fapt, orice material nou predat e un fel de limbă străină.

In the U.K., that's more than 10 percent of the school population.

În Marea Britanie, ar fi vorba de mai mult de 10% din şcolari.

And finally, after Susan Cain's wonderful TEDTalk in February,

Şi în fine, după minunatul discurs TED al lui Susan Cain din februarie,

we know that introverts find it very difficult to relate

am aflat că introvertiții reușesc foarte greu să se integreze

when they're in a noisy environment doing group work.

în munca de echipă atunci când se află într-un mediu zgomotos.

Add those up. That is a lot of children

Adunați-le. Rezultă o mulţime de copii

who are not receiving their education properly.

care nu-și primesc educația corespunzător.

It's not just the children who are affected, though.

Nu numai copiii sunt afectați.

(Noisy conversation) This study in Germany found

(Conversaţie zgomotoasă) Acest studiu în Germania arată că

the average noise level in classrooms is 65 decibels.

nivelul mediu de zgomot din sălile de clasă e de 65 decibeli.

I have to really raise my voice to talk over 65 decibels

Trebuie să ridic vocea serios ca să ajung la 65 de decibeli,

of sound, and teachers are not just raising their voices.

iar profesorii nu numai că ridică vocea.

This chart maps the teacher's heart rate

În această diagramă e cartat ritmul cardiac al profesorului

against the noise level.

față de nivelul de zgomot.

Noise goes up, heart rate goes up.

Zgomotul urcă, pulsul urcă și el.

That is not good for you.

Iar asta nu e bine pentru voi.

In fact, 65 decibels is the very level at which this big survey

De fapt, 65 decibeli e nivelul la care, în această cercetare

of all the evidence on noise and health found that, that is

a legăturilor dintre zgomot şi sănătate, s-a constatat că s-ar afla

the threshold for the danger of myocardial infarction.

pragul de risc pentru infarctul miocardic.

To you and me, that's a heart attack.

În limbajul meu și al tău, e un atac de cord.

It may not be pushing the boat out too far to suggest

Poate că nu ne-am aventura prea tare dacă am sugera

that many teachers are losing significant life expectancy

că mulţi profesori își pierd o parte semnificativă

by teaching in environments like that day after day.

din speranţa de viaţă, predând zilnic în medii de acest tip.

What does it cost to treat a classroom

Cât ar costa să reabilitezi o sală de clasă

down to that 0.4-second reverberation time?

pentru a coborâ la acel moment de reverberație de 0,4 secunde?

Two and a half thousand pounds.

2500 de lire sterline.

And the Essex study which has just been done in the U.K.,

Iar studiul din Essex, care a fost realizat recent în Marea Britanie,

which incidentally showed that when you do this,

a arătat că atunci când se recondiționează fonic,

you do not just make a room that's suitable

nu numai că se ajunge la o încăpere mai potrivită

for hearing-impaired children, you make a room

pentru copii cu deficiențe de auz,

where behavior improves, and results improve significantly,

ci și la îmbunătăţiri semnificative de comportament și rezultate școlare.

this found that sending a child out of area to a school

S-a mai constatat că trimiterea un copil din altă zonă,

that does have such a room, if you don't have one,

la o şcoală cu astfel de încăperi, dacă școala cea mai apropiată nu are,

costs 90,000 pounds a year.

ar costa 90.000 de lire sterline pe an.

I think the economics are pretty clear on this.

Calculele economice sunt destul de clare aici.

I'm glad that debate is happening on this.

Mă bucur că au loc dezbateri pe această temă.

I just moderated a major conference in London

Am moderat recent o conferinţă majoră în Londra

a few weeks ago called Sound Education,

în urmă cu câteva săptămâni, intitulată Educaţia Sunetului,

which brought together top acousticians,

și care a reunit acusticieni de top,

government people, teachers, and so forth.

guvernanți, profesori ş.a.m.d.

We're at last starting to debate this issue, and the benefits

În sfârșit am început să dezbatem această problemă, iar beneficiile

that are available for designing for the ears in education,

posibile ale proiectării sensibile la auz, în educaţie,

unbelievable.

sunt de necrezut.

Out of that conference, incidentally, also came

Din această conferinţă s-a născut și o aplicație gratuită

a free app which is designed to help children study

gândită să ajute copiii la studiu

if they're having to work at home, for example,

dacă sunt obligați să-și facă temele acasă,

in a noisy kitchen.

de ex. într-o bucătărie zgomotoasă.

And that's free out of that conference.

Și această aplicație gratuită a rezultat din acea conferinţă.

Let's broaden the perspective a little bit

Haideţi să extindem puțin perspectiva

and look at cities.

şi să privim oraşele.

We have urban planners.

Avem urbaniști.

Where are the urban sound planners?

Unde găsim urbaniștii de sunet?

I don't know of one in the world, and the opportunity is there

Nu ştiu să fie nici măcar unul în lume, iar oportunitatea există

to transform our experience in our cities.

de a transforma experienţa noastră urbană.

The World Health Organization estimates

Organizaţia Mondială a Sănătăţii estimează

that a quarter of Europe's population is having its sleep

că un sfert din populaţia Europei suferă de o degradare

degraded by noise in cities. We can do better than that.

a calității somnului datorate zgomotului din oraşe. Putem mai mult decât atât.

And in our offices, we spend a lot of time at work.

Iar în birouri, ne petrecem mult timp la locul de muncă.

Where are the office sound planners?

Unde sunt proiectanții acusticieni pentru birouri?

People who say, don't sit that team next to this team,

Oameni care să spună: nu plasați acea echipă alături de cealaltă,

because they like noise and they need quiet.

pentru că lor le place zgomotul, iar ceilalți au nevoie de linişte.

Or who say, don't spend all your budget on a huge screen

Sau care să spună: nu consumați tot bugetul pe un ecran imens

in the conference room,

în sala de conferinţe,

and then place one tiny microphone

pentru ca apoi să montați un microfon micuț

in the middle of a table for 30 people. (Laughter)

în mijlocul unei mese de 30 de persoane. (Râsete)

If you can hear me, you can understand me

Dacă mă puteți auzi, mă înţelegeți fără să mă vedeți.

without seeing me. If you can see me without hearing me,

Însă dacă mă vedeți fără să mă auziți,

that does not work.

nu funcţionează.

So office sound is a huge area, and incidentally,

Așadar, calitatea sunetului în birouri e un domeniu imens.

noise in offices has been shown to make people

S-a constatat că zgomotul în birouri îi determină pe oameni

less helpful, less enjoy their teamwork,

să nu mai fie săritori, să se bucure mai puțin de munca în echipă,

and less productive at work.

şi să fie mai puţin productivi la locul de muncă.

Finally, we have homes. We use interior designers.

În fine, avem locuințe. Lucrăm cu designeri de interior.

Where are the interior sound designers?

Unde sunt designerii de interior pentru sunet?

Hey, let's all be interior sound designers,

Hei, haideți să fim cu toții designeri de sunet,

take on listening to our rooms and designing sound

să începem să ascultăm încăperile noastre şi să proiectăm astfel încât

that's effective and appropriate.

sunetul să fie eficient şi corespunzător.

My friend Richard Mazuch, an architect in London,

Prietenul meu Richard Mazuch, un arhitect din Londra,

coined the phrase "invisible architecture."

a inventat sintagma „arhitectură invizibilă".

I love that phrase.

Îmi place expresia asta.

It's about designing, not appearance, but experience,

E vorba despre a proiecta, nu doar aspectul, ci și experienţa,

so that we have spaces that sound as good as they look,

astfel încât să avem spații care „sună" la fel de bine cum arată,

that are fit for purpose, that improve our quality of life,

potrivite scopului, care îmbunătăţesc calitatea vieţilor noastre,

our health and well being, our social behavior

sănătatea noastră şi starea de bine, comportamentul nostru social

and our productivity.

şi productivitatea noastră.

It's time to start designing for the ears.

E timpul să începem să proiectăm și pentru urechi.

Thank you. (Applause)

Vă mulţumesc. (Aplauze)

(Applause)

(Aplauze)

Thank you. (Applause)

Vă mulţumesc. (Aplauze)