Mosquitos, malaria and education | Bill Gates

Traducător: milena moraru Corector: Denise Idel

I wrote a letter last week talking about the work of the foundation,

Săptămâna trecută am scris o scrisoare despre activitatea fundaţiei,

sharing some of the problems.

în care am prezentat unele dintre probleme.

And Warren Buffet had recommended I do that --

Warren Buffet mi-a recomandat să fac acest lucru cu sinceritate

being honest about what was going well, what wasn't,

relatând despre lucrurile bune și mai puțin bune,

and making it kind of an annual thing.

și să o fac anual.

A goal I had there was to draw more people in to work on those problems,

Un scop a fost să atrag mai mulți oameni spre rezolvarea acestor probleme

because I think there are some very important problems

fiindcă cred că sunt probleme foarte importante

that don't get worked on naturally.

care nu se rezolvă în mod natural,

That is, the market does not drive the scientists,

adică piața nu determină oamenii de știință,

the communicators, the thinkers, the governments

comunicatorii, gânditorii, guvernele,

to do the right things.

să facă lucrurile juste.

And only by paying attention to these things

Și doar atrăgând atenția asupra acestor lucruri

and having brilliant people who care and draw other people in

și având oameni străluciți cărora le pasă și atrag alți oameni

can we make as much progress as we need to.

putem progresa atât cât e nevoie.

So this morning I'm going to share two of these problems

În această dimineață voi împărtăși două dintre aceste probleme

and talk about where they stand.

și voi vorbi despre stadiul în care ne aflăm.

But before I dive into those I want to admit that I am an optimist.

Dar înainte de a începe vreau afirm că sunt un optimist.

Any tough problem, I think it can be solved.

Cred că orice problemă dificilă poate fi rezolvată.

And part of the reason I feel that way is looking at the past.

Și motivul pentru care sunt așa e pentru că pot privi în trecut.

Over the past century, average lifespan has more than doubled.

De-a lungul secolului trecut durata medie de viață s-a dublat.

Another statistic, perhaps my favorite,

Altă statistică, probabil preferata mea,

is to look at childhood deaths.

e cea privind mortalitatea infantilă.

As recently as 1960, 110 million children were born,

În 1960, s-au născut 110 milioane de copii,

and 20 million of those died before the age of five.

și 20 de milioane dintre aceștia au murit înainte de 5 ani.

Five years ago, 135 million children were born -- so, more --

Acum cinci ani s-au născut 135 milioane de copii, deci mai mulți,

and less than 10 million of them died before the age of five.

și mai puțin de 10 milioane dintre aceștia au murit înainte de 5 ani.

So that's a factor of two reduction of the childhood death rate.

Deci rata mortalității infantile s-a redus la jumătate.

It's a phenomenal thing.

Este un lucru fenomenal.

Each one of those lives matters a lot.

Fiecare dintre aceste vieți contează foarte mult.

And the key reason we were able to it was not only rising incomes

Și motivul principal pentru care am reușit nu a fost doar creșterea veniturilor

but also a few key breakthroughs:

dar și câteva descoperiri esențiale:

vaccines that were used more widely.

vaccinurile au o utilizare mai largă.

For example, measles was four million of the deaths

De exemplu, rujeola a cauzat 4 milioane de morți

back as recently as 1990

în 1990

and now is under 400,000.

și acum numărul de morți e sub 400.000.

So we really can make changes.

Deci chiar putem schimba lucrurile.

The next breakthrough is to cut that 10 million in half again.

Următorul țel e să reducem la jumătate acele 10 milioane.

And I think that's doable in well under 20 years.

Și cred că acest obiectiv poate fi atins în mai puțin de 20 de ani.

Why? Well there's only a few diseases

De ce?

Sunt doar câteva boli responsabile pentru majoritate acestor decese:

that account for the vast majority of those deaths:

diarrhea, pneumonia and malaria.

diarea, pneumonia și malaria.

So that brings us to the first problem that I'll raise this morning,

Și așa ajungem la prima problemă pe care o voi ridica în aceasta dimineață:

which is how do we stop a deadly disease that's spread by mosquitos?

„Cum stopăm o boală mortală care e răspândită de țânțari?”

Well, what's the history of this disease?

Care e istoria acestei boli?

It's been a severe disease for thousands of years.

A fost o maladie gravă pentru mii de ani.

In fact, if we look at the genetic code,

De fapt, dacă ne uitam la codul genetic,

it's the only disease we can see

este singura boală pentru care oamenii care au trăit în Africa

that people who lived in Africa

au dezvoltat mecanisme pentru a evita decesul din cauzat de malarie.

actually evolved several things to avoid malarial deaths.

Deaths actually peaked at a bit over five million in the 1930s.

Decesele au depășit cu puțin 5 milioane în anii 1930.

So it was absolutely gigantic.

Deci a fost realmente o cifră gigantică.

And the disease was all over the world.

Și boala se răspândise în toată lumea.

A terrible disease. It was in the United States. It was in Europe.

O boală teribilă. Se răspândise în SUA, în Europa.

People didn't know what caused it until the early 1900s,

Până la începutul anilor 1900, oamenii nu îi cunoșteau cauza,

when a British military man figured out that it was mosquitos.

dar un militar britanic și-a dat seama că era cauzată de țânțari.

So it was everywhere.

Deci era peste tot.

And two tools helped bring the death rate down.

Și două instrumente au ajutat la reducerea ratei deceselor.

One was killing the mosquitos with DDT.

Unul a fost uciderea țânțarilor cu DDT,

The other was treating the patients with quinine, or quinine derivatives.

iar cel de-al doilea tratarea pacienților cu chinina sau derivați ai acesteia.

And so that's why the death rate did come down.

De asta rata deceselor a scăzut.

Now, ironically, what happened was

Ironia este că a fost eliminată din zonele cu climă temperată

it was eliminated from all the temperate zones,

which is where the rich countries are.

unde se află țările bogate.

So we can see: 1900, it's everywhere.

Deci putem observa: în anul 1900 e peste tot.

1945, it's still most places.

În anul 1945 e în cele mai multe locuri.

1970, the U.S. and most of Europe have gotten rid of it.

În anul 1970 SUA și majoritatea Europei au scăpat de ea.

1990, you've gotten most of the northern areas.

În anul 1990 a fost eradicată din cea mai mare parte a zonelor nordice.

And more recently you can see it's just around the equator.

Și recent putem vedea că e răspândită doar în jurul ecuatorului.

And so this leads to the paradox that

Și conduce la paradoxul că,

deoarece maladia se află doar în țările sărace,

because the disease is only in the poorer countries,

it doesn't get much investment.

nu se investește mult în tratarea acesteia.

For example, there's more money put into baldness drugs

De exemplu, se investesc mai mulți bani în medicamente pentru căderea părului

than are put into malaria.

decât în medicamente pentru eradicarea malariei.

Now, baldness, it's a terrible thing.

Pierderea părului e un lucru groaznic.

(Laughter)

(Râsete)

And rich men are afflicted.

Și afectează bărbații bogați.

And so that's why that priority has been set.

Și de asta a devenit o prioritate.

But, malaria --

Dar, malaria, chiar și un milion de decese

even the million deaths a year caused by malaria

greatly understate its impact.

are un impact foarte subestimat.

Over 200 million people at any one time are suffering from it.

Peste 200 de milioane de oameni suferă de malarie.

It means that you can't get the economies in these areas going

Înseamnă că economiile din aceste zone nu funcționează

because it just holds things back so much.

deoarece nu permite ca lucrurile să progreseze.

Now, malaria is of course transmitted by mosquitos.

Bineînțeles, malaria e transmisă de țânțari.

I brought some here, just so you could experience this.

Am adus câțiva aici, doar ca să puteți experimenta.

We'll let those roam around the auditorium a little bit.

Haideți să îi lăsăm să cutreier prin sala un pic.

(Râsete)

(Laughter)

There's no reason only poor people should have the experience.

Nu doar oamenii săraci ar trebui să aibă aceasta experiență.

(Laughter) (Applause)

(Râsete)

(Aplauze)

Those mosquitos are not infected.

Acești țânțari nu sunt infectați.

So we've come up with a few new things. We've got bed nets.

Deci am venit cu câteva lucruri, cum ar fi plasele pentru paturi.

And bed nets are a great tool.

Acestea sunt un instrument nemaipomenit.

What it means is the mother and child stay under the bed net at night,

Asta înseamnă că mama și copilul sunt protejați de aceste plase noaptea,

so the mosquitos that bite late at night can't get at them.

astfel încât țânțarii care mușcă noaptea târziu nu îi pot atinge.

And when you use indoor spraying with DDT

Când folosim DDT

and those nets

you can cut deaths by over 50 percent.

si aceste plase

decesele se reduc cu 50%.

And that's happened now in a number of countries.

Și asta s-a întâmplat deja în câteva țări.

It's great to see.

E nemaipomenit.

But we have to be careful because malaria --

Dar trebuie să fim atenți deoarece în cazul malariei,

the parasite evolves and the mosquito evolves.

evoluează atât parazitul cât și țânțarul.

So every tool that we've ever had in the past has eventually become ineffective.

Deci fiecare instrument pe care l-am avut în trecut a devenit ineficient ulterior.

And so you end up with two choices.

Deci am rămas cu două posibilități.

If you go into a country with the right tools and the right way,

Dacă mergem într-o țară cu instrumentele adecvate și le folosim în mod corect,

you do it vigorously,

și o facem cu vigoare,

you can actually get a local eradication.

putem obține chiar o eradicare locală.

And that's where we saw the malaria map shrinking.

Și astfel am văzut harta malariei micșorându-se.

Or, if you go in kind of half-heartedly,

Dar, dacă mergem nu prea convinși,

for a period of time you'll reduce the disease burden,

pentru o perioadă de timp vom reduce povara maladiei,

but eventually those tools will become ineffective,

dar în cele din urmă aceste instrumente vor deveni ineficiente,

and the death rate will soar back up again.

și rata deceselor va crește din nou.

And the world has gone through this where it paid attention and then didn't pay attention.

Lumea a trecut prin perioade când a fost atentă și apoi nu s-a mai interesat.

Now we're on the upswing.

Acum suntem pe o pantă ascendentă.

Bed net funding is up.

Crește finanțarea pentru plase pentru paturi,

There's new drug discovery going on.

se descoperă noi medicamente.

Our foundation has backed a vaccine that's going into phase three trial

Fundația noastră a sprijinit un vaccin care va intra în faza a treia de expertiza

that starts in a couple months.

care va începe în câteva luni.

And that should save over two thirds of the lives if it's effective.

Și dacă e eficient va salva peste 2/3 dintre vieți.

So we're going to have these new tools.

Deci vom avea aceste noi instrumente.

But that alone doesn't give us the road map.

Dar doar acesta nu ne arată drumul de urmat,

Because the road map to get rid of this disease

fiindcă planul pentru a scăpa de aceasta maladie

involves many things.

presupune multe lucruri:

It involves communicators to keep the funding high,

comunicatori pentru a păstra un nivel înalt al finanțării,

to keep the visibility high,

un nivel înalt de vizibilitate,

to tell the success stories.

pentru a spune poveștile de succes.

It involves social scientists,

Presupune cercetători în științe sociale,

so we know how to get not just 70 percent of the people to use the bed nets,

astfel încât să știm să convingem

nu numai 70% dintre persoane să folosească plase, ci 90%.

but 90 percent.

We need mathematicians to come in and simulate this,

Avem nevoie de matematicieni care să facă simulări ale acestui proces,

to do Monte Carlo things to understand how these tools combine and work together.

pentru a înțelege cum aceste instrumente interacționează și funcționează împreună.

Of course we need drug companies to give us their expertise.

Bineînțeles, avem nevoie de expertiza companiilor de medicamente.

We need rich-world governments to be very generous in providing aid for these things.

Avem nevoie de guverne bogate care să ofere

un ajutor generos pentru aceste lucruri.

And so as these elements come together,

Și cum aceste elemente se adună,

I'm quite optimistic

sunt destul de optimist

that we will be able to eradicate malaria.

că vom fi capabili să eradicăm malaria.

Now let me turn to a second question,

Acum mă voi ocupa de a doua întrebare,

a fairly different question, but I'd say equally important.

o întrebare destul de diferită, dar aș spune, la fel de importantă.

And this is: How do you make a teacher great?

Și aceasta e: Cum creezi un profesor bun?

It seems like the kind of question that people would spend a lot of time on,

Pare genul de întrebare la care oamenii au petrecut mult timp

and we'd understand very well.

și pe care am înțeles-o foarte bine.

And the answer is, really, that we don't.

Dar adevărul e că nu știm răspunsul la această întrebare.

Let's start with why this is important.

Să începem cu de ce este important.

Well, all of us here, I'll bet, had some great teachers.

Pariez că toți cei de aici ați avut niște profesori grozavi.

We all had a wonderful education.

Toți am primit o educație minunată.

That's part of the reason we're here today,

Acesta e unul din motivele pentru care ne aflam azi aici,

part of the reason we're successful.

pentru care avem succes.

I can say that, even though I'm a college drop-out.

Eu pot să spun asta, deși am renunțat la facultate.

I had great teachers.

Am avut profesori extraordinari.

In fact, in the United States, the teaching system has worked fairly well.

De fapt, în SUA, sistemul de învățământ a funcționat destul de bine.

There are fairly effective teachers in a narrow set of places.

Există profesori destul de eficienți într-un grup de locuri destul de restrâns.

So the top 20 percent of students have gotten a good education.

Deci primii 20% dintre elevi au primit o educație bună.

And those top 20 percent have been the best in the world,

Și acești 20% au fost cei mai buni din lume,

if you measure them against the other top 20 percent.

dacă îi compari cu cei mai buni din lume.

And they've gone on to create the revolutions in software and biotechnology

Iar ei au creat revoluții în software și biotehnologie

and keep the U.S. at the forefront.

și mențin Statele Unite în frunte.

Now, the strength for those top 20 percent

Acum, puterea celor 20% din vârf

is starting to fade on a relative basis,

începe să pălească relativ,

but even more concerning is the education that the balance of people are getting.

dar și mai îngrijorătoare e educația pe care majoritatea oamenilor o primesc.

Not only has that been weak. it's getting weaker.

Nu numai că a fost slabă; devine și mai slabă.

And if you look at the economy, it really is only providing opportunities now

Și dacă te uiți la economie, aceasta furnizează oportunități acum

to people with a better education.

numai oamenilor cu o educație mai bună.

And we have to change this.

Și trebuie să schimbăm acest lucru,

We have to change it so that people have equal opportunity.

astfel încât oamenii să beneficieze de aceleași oportunități.

We have to change it so that the country is strong

Trebuie să o schimbam astfel încât țara să rămână puternică

and stays at the forefront

și să rămână în fruntea

of things that are driven by advanced education,

lucrurilor care sunt influențate de educația avansată,

like science and mathematics.

ca științele și matematica.

When I first learned the statistics,

Când am aflat statisticile pentru prima dată

I was pretty stunned at how bad things are.

am fost uimit de cât de rău merg lucrurile.

Over 30 percent of kids never finish high school.

Peste 30% dintre copii nu termina niciodată liceul.

And that had been covered up for a long time

Și a fost ascuns pentru o lungă perioadă de timp

because they always took the dropout rate as the number

fiindcă au calculat rata de renunțare ca diferența

who started in senior year and compared it to the number who finished senior year.

dintre numărul celor care au început clasa a IX-a și cei care au terminat-o.

Because they weren't tracking where the kids were before that.

Fiindcă nu au urmăreau unde erau copiii înainte de asta.

But most of the dropouts had taken place before that.

Dar cele mai multe abandonuri aveau loc înainte de liceu.

They had to raise the stated dropout rate

Au trebuit să mărească rata oficială a abandonului

as soon as that tracking was done

după ce au făcut această statistică

to over 30 percent.

la peste 30%.

For minority kids, it's over 50 percent.

Pentru copiii aparținând minorităților, rata abandonului e de peste 50%.

And even if you graduate from high school,

Și chiar dacă absolveau liceul,

if you're low-income,

you have less than a 25 percent chance of ever completing a college degree.

daca aveau venituri mici,

aveau mai puțin de 25% șanse să termine vreodată facultatea.

If you're low-income in the United States,

Dacă ai venituri mici în Statele Unite,

you have a higher chance of going to jail

ai o șansă mai mare să mergi la închisoare

than you do of getting a four-year degree.

decât sa obții o diplomă de licență.

And that doesn't seem entirely fair.

Asta nu pare prea corect.

So, how do you make education better?

Deci, cum să îmbunătățim educația?

Now, our foundation, for the last nine years, has invested in this.

Fundația noastră în ultimii nouă ani a investit în aceasta direcție.

There's many people working on it.

Mulți oameni lucrează la această problemă.

We've worked on small schools,

Am lucrat cu școli mici,

we've funded scholarships,

am finanțat burse,

am ajutat biblioteci.

we've done things in libraries.

Multe lucruri au avut un efect bun.

A lot of these things had a good effect.

But the more we looked at it, the more we realized that having great teachers

Dar cu cât aprofundam problema, cu atât mai mult ne dădeam seama

was the very key thing.

că lucrul principal era să ai profesori buni.

And we hooked up with some people studying

Și ne-am alăturat unor oameni care studiază

how much variation is there between teachers,

ce diferență există între profesori

between, say, the top quartile -- the very best --

adică, să spunem, între primul sfert, cei mai buni,

and the bottom quartile.

și ultimul sfert.

How much variation is there within a school or between schools?

Cât de mare este diferența într-o școala sau între școli?

And the answer is that these variations are absolutely unbelievable.

Și răspunsul este ca aceste diferențe sunt de necrezut.

A top quartile teacher will increase the performance of their class --

Un profesor din primul sfert va îmbunătăți performanța clasei lui,

based on test scores --

conform rezultatelor testelor,

by over 10 percent in a single year.

cu peste 10% într-un singur an.

What does that mean?

Ce înseamnă asta?

That means that if the entire U.S., for two years,

Asta înseamnă că dacă în Statele Unite, pentru doi ani,

had top quartile teachers,

ar fi doar profesori din primul sfert,

the entire difference between us and Asia would go away.

întreaga diferență dintre noi și Asia ar dispărea.

Within four years we would be blowing everyone in the world away.

În patru ani am spulbera pe oricine din lume.

So, it's simple. All you need are those top quartile teachers.

Deci, e simplu. Nu avem nevoie decât de profesori din primul sfert.

And so you'd say, "Wow, we should reward those people.

Și veți spune: „Wow, ar trebui să îi recompensăm pe acești oameni.

We should retain those people.

Ar trebui să îi păstrăm pe acești oameni.

We should find out what they're doing and transfer that skill to other people."

Ar trebui să aflăm ce fac și să transferăm aceste competențe către alte persoane."

But I can tell you that absolutely is not happening today.

Dar pot să vă spun ca acest lucru nu se întâmpla deloc astăzi.

What are the characteristics of this top quartile?

Care sunt caracteristicile acestui prim sfert?

What do they look like?

Cum arată ei?

You might think these must be very senior teachers.

Ati putea crede ca sunt profesori cu experienta.

And the answer is no.

Raspunsul este nu.

Once somebody has taught for three years

Odata ce cineva a predat pentru trei ani

their teaching quality does not change thereafter.

calitatea predarii nu se mai schimba.

The variation is very, very small.

Diferenta este foarte, foarte mica.

You might think these are people with master's degrees.

Ati putea crede ca aceste persoane au diplome de master.

They've gone back and they've gotten their Master's of Education.

S-au intors la facultate si au obtinut diplome de Master in Educatie.

This chart takes four different factors

Acest grafic ia in considerare patru factori diferiti

and says how much do they explain teaching quality.

si arata cat de mult acesti factori explica calitatea predarii.

That bottom thing, which says there's no effect at all,

Cel mai putin important factor, care spune ca nu este nici un efect,

is a master's degree.

este diploma de master.

Now, the way the pay system works is there's two things that are rewarded.

Dar doua lucruri sunt recompensate de sistemul de salarizare.

One is seniority.

Unul este vechimea.

Because your pay goes up and you vest into your pension.

Fiindca salariul creste si este investit in pensie.

The second is giving extra money to people who get their master's degree.

Al doilea este de a bani in plus celor care au obtinut o diploma de master.

But it in no way is associated with being a better teacher.

Dar sistemul de salarizare nu este asociat in nici un fel cu calitatea de a fi un bun profesor.

Teach for America: slight effect.

Preda pentru America: efect minim.

For math teachers majoring in math there's a measurable effect.

Pentru profesorii de matematica care au absolvit o facultate de matematica, efectul poate fi masurat.

But, overwhelmingly, it's your past performance.

Dar, in mod coplesitor, este o performanta din trecut.

There are some people who are very good at this.

Anumite persoane sunt foarte bune la asta.

And we've done almost nothing

Dar nu am facut nimic

to study what that is

pentru a studia ce este aceasta

and to draw it in and to replicate it,

sa o descriem si sa o reproducem,

to raise the average capability --

pentru a creste capacitatea medie

or to encourage the people with it to stay in the system.

sau pentru a incuraja oamenii sa stea in sistem.

You might say, "Do the good teachers stay and the bad teacher's leave?"

V-ati putea intreba, "Profesorii buni stau si cei incompetenti pleaca?"

The answer is, on average, the slightly better teachers leave the system.

Raspunsul este ca, in medie, profesorii ceva mai buni parasesc sistemul.

And it's a system with very high turnover.

Si este un sistem cu o rata foarte mare.

Now, there are a few places -- very few -- where great teachers are being made.

Exists putine locuri, foarte putine, unde se instruiesc profesori foarte buni.

A good example of one is a set of charter schools called KIPP.

Un exemplu foarte bun este un grup de ....scoli numit KIPP.

KIPP means Knowledge Is Power.

KIPP inseamna Cunostintele sunt Putere.

It's an unbelievable thing.

Este un lucru de necrezut.

They have 66 schools -- mostly middle schools, some high schools --

Au 66 de scoli, mai ales scoli secundare, cateva licee,

and what goes on is great teaching.

si predarea este exceptionala.

They take the poorest kids,

Iau copii foarte saraci,

and over 96 percent of their high school graduates go to four-year colleges.

si peste 96% din absolventii lor de liceu merg la facultate.

And the whole spirit and attitude in those schools

Atitudinea in aceste scoli

is very different than in the normal public schools.

este foarte diferita de cea din scolile publice.

They're team teaching. They're constantly improving their teachers.

Ei lucreaza in echipa. Ei isi imbunatatesc in mod constant profesorii.

They're taking data, the test scores,

Ei iau datele, rezultatele testelor,

and saying to a teacher, "Hey, you caused this amount of increase."

si spun unui profesor, "Ai determinat aceasta crestere."

They're deeply engaged in making teaching better.

Sunt profund angajati in imbunatatirea predarii.

When you actually go and sit in one of these classrooms,

Daca te duci si stai in una dintre aceste clase,

at first it's very bizarre.

la inceput, ti se pare bizar.

I sat down and I thought, "What is going on?"

M-am asezat si m-am gandit, "Ce se petrece?"

The teacher was running around, and the energy level was high.

Profesorul era in continua miscare, si nivelul energiei era ridicat.

I thought, "I'm in the sports rally or something.

M-am gandit, "Sunt la o demonstratie sportiva sau ceva de genul asta.

What's going on?"

Ce se intampla?"

And the teacher was constantly scanning to see which kids weren't paying attention,

Si profesorul se uita in mod constant sa vada cine nu era atent,

which kids were bored,

cine era plictisit,

and calling kids rapidly, putting things up on the board.

si chema la ordine copiii repede, .....

It was a very dynamic environment,

Era un mediu foarte dinamic,

because particularly in those middle school years -- fifth through eighth grade --

fiindca, in special, in scoala secundara-- din clasa a cincea pana in clasa a opta--

keeping people engaged and setting the tone

sa tii copiii ocupati si sa dai tonul

that everybody in the classroom needs to pay attention,

astfel incat toti cei din clasa sa fie atenti,

nobody gets to make fun of it or have the position of the kid who doesn't want to be there.

nimeni sa nu se distreze sau sa se comporte ca si cum nu ar vrea sa fie aici,

Everybody needs to be involved.

Toti trebuie sa fie implicati.

And so KIPP is doing it.

Si cei de la KIPP asta fac.

How does that compare to a normal school?

Care este diferenta fata de o scoala obisnuita?

Well, in a normal school, teachers aren't told how good they are.

Ei bine, intr-o scoala obisnuita, profesorilor nu li se spune cat de buni sunt.

The data isn't gathered.

Nu se strag informatii pe aceasta tema,.

In the teacher's contract,

In contractul profesorului,

it will limit the number of times the principal can come into the classroom --

se va limita numarul de inspectii pe care directorul scolii le poate face

sometimes to once per year.

cateodata la doar o data pe an.

And they need advanced notice to do that.

Si trebuie sa anunte in prealabil intentia de a face o inspectie.

So imagine running a factory where you've got these workers,

Deci imaginati-va cum merge o fabrica unde lucreaza acesti muncitori,

some of them just making crap

in care cativa dintre ei nu sunt buni de nimic

and the management is told, "Hey, you can only come down here once a year,

iar managementului i se spune, "Poti veni aici doar o data pe an,

but you need to let us know, because we might actually fool you,

dar trebuie sa ne anunti, fiindca te-am putea insela,

and try and do a good job in that one brief moment."

incercand sa ne facem treaba in acel scurt moment."

Even a teacher who wants to improve doesn't have the tools to do it.

Chiar si un profesor care vrea sa se perfectioneze nu dispune de instrumentele pentru a face acest lucru.

They don't have the test scores,

Nu au rezultatele testelor,

and there's a whole thing of trying to block the data.

si sunt tot felul de incercari pentru a bloca accesul la date.

For example, New York passed a law

De exemplu, statul New York a adoptat o lege

that said that the teacher improvement data could not be made available and used

care prevede ca datele privind perfectionarea profesorilor nu pot fi facute publice si folosite

in the tenure decision for the teachers.

la luarea deciziilor privind titularizarea profesorilor.

And so that's sort of working in the opposite direction.

Intr-un fel se poate spune ca se merge in directia opusa.

But I'm optimistic about this,

Dar, sunt optimist

I think there are some clear things we can do.

si cred ca sunt cateva lucruri clare pe care le putem face.

First of all, there's a lot more testing going on,

In primul rand, se fac tot mai multe teste

and that's given us the picture of where we are.

si acestea ne vor da arata clar unde ne aflam.

And that allows us to understand who's doing it well,

Si ne vor permite sa intelegem cine isi face treaba bine,

and call them out, and find out what those techniques are.

si sa ii chemam pentru a afla care le sunt tehnicile.

Of course, digital video is cheap now.

Bineinteles, video-ul digital este ieftin acum.

Putting a few cameras in the classroom

Instalarea a catorva camere in salile de clasa

and saying that things are being recorded on an ongoing basis

si inregistrarea lectiilor in mod continuu

is very practical in all public schools.

este o metoda foarte practica in toate scolile publice.

And so every few weeks teachers could sit down

Deci la fiecare cateva saptamani profesorii le-ar putea urmari

and say, "OK, here's a little clip of something I thought I did well.

si ar putea spune, "OK, in clipul acesta vad ca am facut ceva bun.

Here's a little clip of something I think I did poorly.

In clipul acesta vad ca nu am fost in forma optima.

Advise me -- when this kid acted up, how should I have dealt with that?"

Spune-mi, cum ar fi trebuit sa ma port cu copilul acesta?

And they could all sit and work together on those problems.

Si ei ar putea sa rezolve impreuna aceste probleme.

You can take the very best teachers and kind of annotate it,

Am putea face o lista a celor mai buni profesori

have it so everyone sees who is the very best at teaching this stuff.

astfel incat oricine sa poata vedea cine este cel mai bun intr-un anumit domeniu.

You can take those great courses and make them available

Putem prelua aceste cursuri si le putem face disponibile

so that a kid could go out and watch the physics course, learn from that.

astfel incat un copil sa poate viziona si invata un curs de fizica.

If you have a kid who's behind,

Daca avem un copil care a ramas in urma,

you would know you could assign them that video to watch and review the concept.

am putea sa ii repartizam acel video pentru a-l viziona si invata conceptul.

And in fact, these free courses could not only be available just on the Internet,

Si, de fapt, aceste cursuri gratis ar putea fi disponibile nu numai pe Internet,

but you could make it so that DVDs were always available,

dar si pe DVD.

and so anybody who has access to a DVD player can have the very best teachers.

astfel incat oricine are acces la un DVD player poate avea acces la cei mai buni profesori.

And so by thinking of this as a personnel system,

Si astfel daca concepem acest sistem ca fiind unul de cadre,

we can do it much better.

putem sa il imbunatatim.

Now there's a book actually, about KIPP --

De fapt, exista o carte, despre KIPP--

the place that this is going on --

locul unde se petrec toate acestea--

that Jay Matthews, a news reporter, wrote -- called, "Work Hard, Be Nice."

scrisa de Jay Matthews, un reporter de stiri, intitulata, "Lucreaza din greu, Fii bun."

And I thought it was so fantastic.

Si mi s-a parut fantastic.

It gave you a sense of what a good teacher does.

Iti da o idee despre ceea ce face un profesor bun.

I'm going to send everyone here a free copy of this book.

Voi trimite o copie a acestei carti gratis tuturor.

(Applause)

Aplauze.

Now, we put a lot of money into education,

Dam multi bani pentru educatie,

and I really think that education is the most important thing to get right

si realmente cred ca educatia este cel mai important lucru pe care sa il facem bine

for the country to have as strong a future as it should have.

pentru ca tara sa aiba viitorul pe care ar trebui sa il aiba.

In fact we have in the stimulus bill -- it's interesting --

De fapt, avem un proiect al legii stimulentelor, este interesant,

the House version actually had money in it for these data systems,

versiunea Camerei Reprezentatilor chiar prevedea sa se aloce bani pentru aceste sisteme de date,

and it was taken out in the Senate

dar a fost retrasa din Senat

because there are people who are threatened by these things.

fiindca sunt oameni care sunt amenintati de aceste lucruri.

But I -- I'm optimistic.

Dar sunt optimist.

I think people are beginning to recognize how important this is,

Cred ca oamenii incep sa recunoasca cat de important este,

and it really can make a difference for millions of lives, if we get it right.

si ca realmente putem schimba milioane de vieti, daca ne facem treaba bine.

I only had time to frame those two problems.

Nu am avut timp sa prezint decat aceste doua probleme.

There's a lot more problems like that --

Sunt mult mai multe probleme ca acestea--

AIDS, pneumonia -- I can just see you're getting excited,

SIDA, pneumonia-- vad ca deveniti interesati

just at the very name of these things.

doar la auzul acestor probleme.

And the skill sets required to tackle these things are very broad.

Si aptitudinile necesare pentru a aborda aceste probleme sunt foarte complexe.

You know, the system doesn't naturally make it happen.

Stiti, sistemul nu rezolva lucrurile in mod obisnuit.

Governments don't naturally pick these things in the right way.

Guvernele nu aleg in mod obisnuit aceste lucruri in mod corect.

The private sector doesn't naturally put its resources into these things.

Sectorul privat nu investeste resurse in mod obisnuit in aceste lucruri.

So it's going to take brilliant people like you

Deci este nevoie de oameni straluciti ca voi

to study these things, get other people involved --

pentru a studia aceste lucruri, a implica alti oameni---

and you're helping to come up with solutions.

si asa veti ajuta la gasirea solutiilor.

And with that, I think there's some great things that will come out of it.

Si cu aceasta, cred ca lucruri extraordinare vor rezulta.

Thank you.

Multumesc.

(Applause)

Aplauze.