3 ways the brain creates meaning | Tom Wujec

Vertaald door: Jeroen Bakker Nagekeken door: Erik Mulder

Last year at TED we aimed to try to clarify

Vorig jaar probeerden we op TED duidelijk te maken

the overwhelming complexity

hoe overweldigend complex

and richness that we experience at the conference

en rijk de conferentie-ervaring is

in a project called Big Viz.

met een project dat Big Viz heette.

And the Big Viz is a collection of 650 sketches

En Big Viz is een verzameling van 650 schetsen

that were made by two visual artists.

gemaakt door twee visueel kunstenaars.

David Sibbet from The Grove,

David Sibbet van The Grove,

and Kevin Richards, from Autodesk,

en Kevin Richards van Autodesk

made 650 sketches that strive to capture

maakten 650 schetsen die vast willen leggen

the essence of each presenter's ideas.

wat de essentie is van de ideeën van elke presentator.

And the consensus was: it really worked.

De consensus was dat het echt werkte.

These sketches brought to life the key ideas,

Deze schetsen brachten de kernideeën tot leven

the portraits, the magic moments

de portretten, de magische momenten

that we all experienced last year.

die we vorig jaar meemaakten.

This year we were thinking, "Why does it work?"

Dit jaar dachten we na over "waarom werkt dit?"

What is it about animation,

Wat is het in animatie,

graphics, illustrations, that create meaning?

grafieken, illustraties, dat betekenis creëert?

And this is an important question to ask and answer

Een belangrijke vraag om te stellen en te beantwoorden

because the more we understand how the brain creates meaning,

omdat hoe meer we begrijpen hoe het brein betekenis schept,

the better we can communicate,

hoe beter we kunnen communiceren,

and, I also think, the better we can think and collaborate together.

en ik denk ook hoe beter we kunnen denken en samenwerken.

So this year we're going to visualize how

Dus gaan we dit jaar visualiseren hoe

the brain visualizes.

het brein visualiseert.

Cognitive psychologists now tell us that the brain

Volgens cognitief psychologen ziet het brein

doesn't actually see the world as it is,

de wereld niet zoals deze feitelijk is, maar creëert het

but instead, creates a series of mental models

in plaats daarvan een serie van mentale modellen

through a collection of "Ah-ha moments,"

via een verzameling "Aha momenten,"

or moments of discovery, through various processes.

of momenten van ontdekking, via verschillende processen.

The processing, of course, begins with the eyes.

Het verwerken, natuurlijk, begint met de ogen.

Light enters, hits the back of the retina, and is circulated,

Licht komt binnen, raakt het netvlies en wordt doorgegeven,

most of which is streamed to the very back of the brain,

het grootste deel daarvan naar de achterkant van het brein,

at the primary visual cortex.

naar de primaire visuele cortex.

And primary visual cortex sees just simple geometry,

De visuele cortex ziet alleen eenvoudige geometrie,

just the simplest of shapes.

alleen de eenvoudigste vormen.

But it also acts like a kind of relay station

Maar het werkt ook als een soort verdeelstation

that re-radiates and redirects information

dat informatie opnieuw weergeeft en doorstuurt

to many other parts of the brain.

naar veel andere delen van het brein.

As many as 30 other parts that selectively make more sense,

Tot wel 30 andere delen die selectief meer duidelijkheid,

create more meaning through the kind of "Ah-ha" experiences.

meer betekenis creëren via dit soort "Ah-ha" belevingen.

We're only going to talk about three of them.

We gaan er maar drie van bespreken.

So the first one is called the ventral stream.

De is eerste heet de ventrale stroom.

It's on this side of the brain.

Dat is aan deze kant van het brein.

And this is the part of the brain that will recognize what something is.

En dit is het deel van het brein dat zal herkennen wat iets is.

It's the "what" detector.

Het is de "wat"- detector.

Look at a hand. Look at a remote control. Chair. Book.

Kijk naar een hand. Een afstandsbediening. Stoel. Boek.

So that's the part of the brain that is activated

Dus dat is het deel van het brein dat actief is

when you give a word to something.

wanneer je een woord aan iets geeft'.

A second part of the brain is called the dorsal stream.

Een ander deel van het brein heet de dorsale stroom.

And what it does is locates the object

En wat het doet is het geeft het object een plek

in physical body space.

in de fysieke lichaamsruimte.

So if you look around the stage here

Dus als je hier het podium bekijkt

you'll create a kind of mental map of the stage.

maak je een soort mentale kaart van het podium.

And if you closed your eyes you'd be able to mentally navigate it.

En als je je ogen sluit zou je daar mentaal op kunnen navigeren.

You'd be activating the dorsal stream if you did that.

Je dorsale stroom zou actief zijn als je dat zou doen.

The third part that I'd like to talk about

Het derde deel dat ik wil bespreken

is the limbic system.

is het limbische systeem.

And this is deep inside of the brain. It's very old, evolutionarily.

Dit zit diep in het brein. Het is heel oud, evolutionair gezien.

And it's the part that feels.

En het is het deel dat voelt.

It's the kind of gut center, where you see an image

Het is een soort gevoelscentrum, waar je een beeld ziet

and you go, "Oh! I have a strong

en dan denkt, "Oh! Ik heb een sterke

or emotional reaction to whatever I'm seeing."

of emotionele reactie op dat wat ik zie."

So the combination of these processing centers

Dus de combinatie van deze verwerkingscentra

help us make meaning in very different ways.

helpt ons betekenis te geven op verschillende manieren.

So what can we learn about this? How can we apply this insight?

Dus wat kunnen we hiervan leren. Hoe pas je dit inzicht toe?

Well, again, the schematic view

Nou, alweer, het schema houdt in

is that the eye visually interrogates what we look at.

dat het oog dat wat je ziet visueel ondervraagt.

The brain processes this in parallel, the figments of information

Het brein verwerkt dit parallel, de stukjes informatie

asking a whole bunch of questions

stellen heel veel vragen

to create a unified mental model.

om een mentaal model samen te stellen.

So, for example, when you look at this image

Dus, bijvoorbeeld, wanneer je dit beeld ziet

a good graphic invites the eye to dart around,

een goed plaatje nodigt het oog uit rond te kijken,

to selectively create a visual logic.

om selectief een visuele logica te creëren.

So the act of engaging, and looking at the image creates the meaning.

Dus de confrontatie en kijken naar het beeld creëert de betekenis.

It's the selective logic.

Het is selectieve logica.

Now we've augmented this and spatialized this information.

Nu hebben we deze informatie vergroot en verruimd.

Many of you may remember the magic wall that we built

Velen van u herinneren zich de magische muur die we maakten

in conjunction with Perceptive Pixel

in samenwerking met Perceptive Pixel

where we quite literally create an infinite wall.

waar we vrij letterlijk een oneindige muur maakten.

And so we can compare and contrast the big ideas.

En dus kunnen we de grote ideeën vergelijken.

So the act of engaging and creating interactive imagery

Het confronteren en het maken van interactieve beelden

enriches meaning.

vergroot de betekenis.

It activates a different part of the brain.

Het activeert een ander deel van het brein.

And then the limbic system

En dan wordt het limbisch systeem

is activated when we see motion, when we see color,

actief wanneer we beweging zien, of kleur.

and there are primary shapes and pattern detectors

En er zijn primaire vormen- en patronendetectoren

that we've heard about before.

waar we over gehoord hebben.

So the point of this is what?

Dus wat is het punt hiervan?

We make meaning by seeing,

We geven betekenis door te kijken,

by an act of visual interrogation.

door een daad van visuele ondervraging.

The lessons for us are three-fold.

De lessen voor ons zijn er drie.

First, use images to clarify what we're trying to communicate.

Ten eerste, gebruik beelden om duidelijk te maken wat je wilt communiceren.

Secondly make those images interactive

Ten tweede, maak deze beelden interactief

so that we engage much more fully.

zodat we meer actief meedoen.

And the third is to augment memory

En de derde is het geheugen te vergroten

by creating a visual persistence.

door een visualisatie op te slaan.

These are techniques that can be used to be --

Dit zijn technieken die gebruikt kunnen worden om ---

that can be applied in a wide range of problem solving.

die gebruikt kunnen worden voor een breed scala aan oplossingen.

So the low-tech version looks like this.

Dus de low-tech versie hiervan ziet er zo uit.

And, by the way, this is the way in which

Dit is, trouwens, de manier van

we develop and formulate

ontwikkeling en formuleren

strategy within Autodesk,

van strategie binnen Autodesk,

in some of our organizations and some of our divisions.

in een aantal van onze organisaties en divisies.

What we literally do is have the teams

Wat we letterlijk doen is de teams

draw out the entire strategic plan

het hele strategische plan uit laten tekenen

on one giant wall.

op één gigantische muur.

And it's very powerful because everyone gets to see everything else.

En het is heel krachtig omdat iedereen alles te zien krijgt.

There's always a room, always a place

Er is altijd een kamer, een plek

to be able to make sense of all of the components

waar je alle puzzelstukjes op hun plek kunt leggen

in the strategic plan.

in het strategisch plan.

This is a time-lapse view of it.

Dit is een time-lapse opname ervan.

You can ask the question, "Who's the boss?"

Je kunt je afvragen wie de baas is.

You'll be able to figure that out. (Laughter)

Dat moet je wel uit kunnen vissen.

So the act of collectively and collaboratively

Dus het gezamenlijk en in samenwerking

building the image

creëren van het beeld

transforms the collaboration.

verandert de samenwerking.

No Powerpoint is used in two days.

Geen powerpoint in die twee dagen.

But instead the entire team

Maar in plaats daarvan het hele team

creates a shared mental model

dat een gedeeld mentaal model maakt,

that they can all agree on and move forward on.

waarmee ze allemaal instemmen en mee verder kunnen.

And this can be enhanced and augmented with

En dit kan worden verbeterd en vergroot met

some emerging digital technology.

wat opkomende digitale technologie.

And this is our great unveiling for today.

En dit is onze grote onthulling voor vandaag.

And this is an emerging set of technologies

Dit is een opkomende set van technologieën

that use large-screen displays

die grote schermen gebruiken

with intelligent calculation in the background

met intelligente berekeningen op de achtergrond

to make the invisible visible.

om het onzichtbare zichtbaar te maken.

Here what we can do is look at sustainability, quite literally.

Wat we hier kunnen doen is naar duurzaamheid kijken, letterlijk.

So a team can actually look at

Dus een team kan feitelijk kijken naar

all the key components that heat the structure

alle basiscomponenten die de structuur verwarmen

and make choices and then see the end result

en keuzes maken en dan zien wat het gevolg is

that is visualized on this screen.

dat wordt gevisualiseerd op dit scherm.

So making images meaningful has three components.

Beelden betekenis geven heeft drie componenten.

The first again, is making ideas clear by visualizing them.

Het eerste is weer ideeën te verhelderen door ze te visualiseren.

Secondly, making them interactive.

Ten tweede, maak ze interactief.

And then thirdly, making them persistent.

Ten derde, zorg dat ze blijven hangen.

And I believe that these three principles

En ik geloof dat we deze drie principes

can be applied to solving some of the very tough problems

toe kunnen passen bij het oplossen van een aantal hele lastige problemen

that we face in the world today. Thanks so much.

die ons staan te wachten in de huidige wereld. Dank jullie wel.

(Applause)

(Applaus)