3 ways the brain creates meaning | Tom Wujec

Translator: Ilana foss Reviewer: Caroline Gagné

Last year at TED we aimed to try to clarify

L'an dernier à TED, nous avons tenté d'éclaircir

the overwhelming complexity

l'impressionnante complexité et la richesse

and richness that we experience at the conference

que nous vivons pendant une conférence

in a project called Big Viz.

dans un projet appelé Big Viz.

And the Big Viz is a collection of 650 sketches

Big Viz est une collection de 650 croquis

that were made by two visual artists.

qui ont été conçus par deux artistes en art visuel.

David Sibbet from The Grove,

David Sibbet de The Grove

and Kevin Richards, from Autodesk,

et Kevin Richards d'Autodesk

made 650 sketches that strive to capture

ont fait 650 croquis qui tentent de saisir

the essence of each presenter's ideas.

l'essence des idées de chaque présentateur.

And the consensus was: it really worked.

Et le consensus a été : ça a vraiment marché.

These sketches brought to life the key ideas,

Ces croquis ont donné vie aux idées fondamentales,

the portraits, the magic moments

aux portraits, aux moments magiques

that we all experienced last year.

que nous avons tous vécus l'an passé.

This year we were thinking, "Why does it work?"

Cette année, nous nous sommes demandé : « Pourquoi ça marche? »

What is it about animation,

Qu'y a-t-il dans l'animation,

graphics, illustrations, that create meaning?

le graphisme, les illustrations, qui crée un sens?

And this is an important question to ask and answer

Et il est important de se poser cette question et d'y répondre,

because the more we understand how the brain creates meaning,

car plus nous comprenons comment le cerveau crée un sens,

the better we can communicate,

mieux nous communiquerons,

and, I also think, the better we can think and collaborate together.

et mieux, selon moi, pourrons-nous réfléchir et collaborer ensemble.

So this year we're going to visualize how

Donc cette année, nous allons visualiser comment

the brain visualizes.

le cerveau visualise.

Cognitive psychologists now tell us that the brain

Les psychologues de la cognition nous disent que le cerveau

doesn't actually see the world as it is,

ne perçoit pas le monde tel qu'il l'est,

but instead, creates a series of mental models

mais qu'il crée une série de modèles mentaux

through a collection of "Ah-ha moments,"

à travers un ensemble de moments d'exception,

or moments of discovery, through various processes.

ou moments de découverte, au moyen de différents processus.

The processing, of course, begins with the eyes.

Ce processus commence, bien sûr, par les yeux.

Light enters, hits the back of the retina, and is circulated,

La lumière arrive à l'arrière de la rétine et est transmise,

most of which is streamed to the very back of the brain,

dans sa majeure partie, tout à l'arrière du cerveau,

at the primary visual cortex.

au cortex visuel primaire.

And primary visual cortex sees just simple geometry,

Et le cortex visuel primaire ne voit que de la géométrie simple,

just the simplest of shapes.

rien que des formes les plus élémentaires.

But it also acts like a kind of relay station

Mais il agit aussi comme une espèce de relais

that re-radiates and redirects information

qui réémet et redirige l'information

to many other parts of the brain.

vers de nombreuses parties du cerveau,

As many as 30 other parts that selectively make more sense,

jusqu'à 30 autres parties qui, de façon sélective, créent du sens,

create more meaning through the kind of "Ah-ha" experiences.

produisent plus de signification à travers les expériences d'exception.

We're only going to talk about three of them.

Nous allons n'en mentionner que trois.

So the first one is called the ventral stream.

La première est appelée la voie ventrale.

It's on this side of the brain.

Elle est sur ce côté du cerveau.

And this is the part of the brain that will recognize what something is.

C'est la partie du cerveau qui reconnaît la nature d'une chose.

It's the "what" detector.

C'est le détecteur du « quoi ».

Look at a hand. Look at a remote control. Chair. Book.

Regardez une main. Regardez une télécommande. Chaise. Livre.

So that's the part of the brain that is activated

C'est la partie du cerveau qui est activée

when you give a word to something.

quand vous désignez une chose par un mot.

A second part of the brain is called the dorsal stream.

Une deuxième partie du cerveau est appelée la voie dorsale.

And what it does is locates the object

Et son rôle est de situer l'objet

in physical body space.

dans l'espace physique corporel.

So if you look around the stage here

Alors si vous parcourez des yeux la scène ici,

you'll create a kind of mental map of the stage.

vous allez créer une sorte de carte mentale de la scène.

And if you closed your eyes you'd be able to mentally navigate it.

Et si vous fermiez les yeux, vous seriez capables d'y naviguer mentalement.

You'd be activating the dorsal stream if you did that.

Ainsi, vous activeriez la voie dorsale.

The third part that I'd like to talk about

La troisième partie dont je voudrais vous parler

is the limbic system.

est le système lymbique.

And this is deep inside of the brain. It's very old, evolutionarily.

Il se trouve bien au fond du cerveau. Il évolue depuis très longtemps.

And it's the part that feels.

Et c'est la partie qui ressent.

It's the kind of gut center, where you see an image

C'est un peu le noyau des trippes, comme quand vous voyez une image

and you go, "Oh! I have a strong

et que vous vous dites :

or emotional reaction to whatever I'm seeing."

« Oh! je ressens des émotions fortes face à ce que je vois. »

So the combination of these processing centers

Donc l'ensemble de ces centres de traitement

help us make meaning in very different ways.

nous aide à générer du sens de façons très différentes.

So what can we learn about this? How can we apply this insight?

Alors que pouvons-nous tirer de tout cela? Comment pouvons-nous utiliser cette idée?

Well, again, the schematic view

Et bien là encore, le schéma démontre que

is that the eye visually interrogates what we look at.

l'oeil interroge visuellement ce que nous regardons.

The brain processes this in parallel, the figments of information

Le cerveau traite cela en parallèle, l'information créée

asking a whole bunch of questions

pose une foule de questions

to create a unified mental model.

pour créer un modèle mental unifié.

So, for example, when you look at this image

Donc, si vous regardez cette image par exemple,

a good graphic invites the eye to dart around,

un bon graphisme invitera l'oeil à le parcourir rapidement

to selectively create a visual logic.

pour créer de manière sélective une logique visuelle.

So the act of engaging, and looking at the image creates the meaning.

Le fait de s'engager et de regarder l'image génère le sens.

It's the selective logic.

C'est de la logique sélective.

Now we've augmented this and spatialized this information.

Nous avons intensifié et spatialisé cette information.

Many of you may remember the magic wall that we built

Vous vous souvenez peut-être du mur magique que nous avions construit

in conjunction with Perceptive Pixel

avec Perceptive Pixel

where we quite literally create an infinite wall.

où nous avons très littéralement conçu un mur allant à l'infini.

And so we can compare and contrast the big ideas.

Et donc nous pouvons comparer et faire ressortir les idées importantes.

So the act of engaging and creating interactive imagery

Le fait de s'engager et de créer une imagerie interactive

enriches meaning.

enrichit le sens.

It activates a different part of the brain.

Cela active une partie différente du cerveau.

And then the limbic system

Et ensuite le système limbique

is activated when we see motion, when we see color,

est activé à la vue d'un mouvement, d'une couleur,

and there are primary shapes and pattern detectors

et il y a des images primaires et des détecteurs de motifs

that we've heard about before.

dont nous avons déjà entendu parler.

So the point of this is what?

Alors, à quoi sert tout ceci?

We make meaning by seeing,

Nous créons du sens en voyant,

by an act of visual interrogation.

par l'interrogation visuelle.

The lessons for us are three-fold.

Les leçons à tirer sont triples.

First, use images to clarify what we're trying to communicate.

Premièrement, utiliser des images pour clarifier ce que nous voulons communiquer.

Secondly make those images interactive

Deuxièmement, rendre ces images interactives

so that we engage much more fully.

afin de nous engager pleinement.

And the third is to augment memory

Et troisièmement, il s'agit d'augmenter la mémoire

by creating a visual persistence.

en créant une persistance visuelle.

These are techniques that can be used to be --

Ce sont des techniques qui peuvent être utilisées pour...

that can be applied in a wide range of problem solving.

qui peuvent être appliquées dans la résolution de divers problèmes.

So the low-tech version looks like this.

La version technologie rudimentaire ressemble à cela.

And, by the way, this is the way in which

Et d'ailleurs, c'est de cette façon que

we develop and formulate

nous concevons et formulons

strategy within Autodesk,

les stratégies chez Autodesk

in some of our organizations and some of our divisions.

et au sein de certaines de nos organisations et de nos divisions.

What we literally do is have the teams

Ce qui se passe, littéralement, c'est que les équipes

draw out the entire strategic plan

dessinent la totalité du plan stratégique

on one giant wall.

sur un mur géant.

And it's very powerful because everyone gets to see everything else.

Et c'est très efficace, parce que tout le monde voit tout le reste.

There's always a room, always a place

Il y a toujours une pièce, un endroit

to be able to make sense of all of the components

où l'on peut aller pour comprendre toutes les composantes

in the strategic plan.

du plan stratégique.

This is a time-lapse view of it.

En voici un aperçu, en accéléré.

You can ask the question, "Who's the boss?"

Je vous pose la question : « Qui est le patron? »

You'll be able to figure that out. (Laughter)

Vous trouverez la réponse assez vite. (Rires)

So the act of collectively and collaboratively

Donc l'acte de construire l'image en collaboration

building the image

et de façon collective

transforms the collaboration.

transforme cette collaboration.

No Powerpoint is used in two days.

On n'utilise pas PowerPoint pendant deux jours.

But instead the entire team

Mais au lieu, toute l'équipe

creates a shared mental model

crée un modèle mental, qu'elle partage,

that they can all agree on and move forward on.

et sur lequel tous se mettent d'accord et à partir duquel ils peuvent avancer.

And this can be enhanced and augmented with

Et tout cela peut être amélioré et augmenté

some emerging digital technology.

grâce à des technologies numérique émergentes.

And this is our great unveiling for today.

Et voilà sur quoi repose notre grand dévoilement aujourd'hui.

And this is an emerging set of technologies

Il s'agit de l'émergence d'un ensemble de technologies

that use large-screen displays

qui utilisent de grands écrans

with intelligent calculation in the background

où des calculs intelligents se font en arrière-plan

to make the invisible visible.

pour rendre visible l'invisible.

Here what we can do is look at sustainability, quite literally.

Ce que nous faisons ici, c'est regarder la durabilité, littéralement.

So a team can actually look at

Une équipe peut donc regarder

all the key components that heat the structure

toutes les composantes clés qui chauffent la structure

and make choices and then see the end result

et faire des choix pour ensuite voir le résultat final,

that is visualized on this screen.

visualisé sur cet écran.

So making images meaningful has three components.

Donc, pour conférer du sens à des images, il faut trois composantes.

The first again, is making ideas clear by visualizing them.

La première est de rendre les idées claires en les visualisant.

Secondly, making them interactive.

La deuxième est de les rendre interactives.

And then thirdly, making them persistent.

Et la troisième est de les rendre persistantes.

And I believe that these three principles

Et je crois que ces trois principes

can be applied to solving some of the very tough problems

peuvent être appliqués à résoudre certains des problèmes les plus ardus

that we face in the world today. Thanks so much.

auxquels nous sommes confrontés dans le monde d'aujourd'hui. Merci beaucoup.

(Applause)

(Applaudissements)