3 ways the brain creates meaning | Tom Wujec

Том Вуйец о 3 способах, которыми мозг порождает смысл.

Переводчик: Namik Kasumov Редактор: Irina Makarova

Last year at TED we aimed to try to clarify

В прошлом году на TED мы поставили цель прояснить

the overwhelming complexity

необъятную сложность и богатство

and richness that we experience at the conference

испытываемых на конференции чувств

in a project called Big Viz.

посредством проекта, названного Big Viz.

And the Big Viz is a collection of 650 sketches

Big Viz – это коллекция из 650 зарисовок,

that were made by two visual artists.

сделанных двумя художниками.

David Sibbet from The Grove,

Дэвид Сиббет из фирмы The Grove

and Kevin Richards, from Autodesk,

и Кевин Ричардс из фирмы Autodesk

made 650 sketches that strive to capture

создали 650 рисунков с целью охватить

the essence of each presenter's ideas.

суть идеи каждого выступавшего.

And the consensus was: it really worked.

По общему мнению, им это удалось.

These sketches brought to life the key ideas,

Их рисунки воплотили ключевые идеи,

the portraits, the magic moments

портреты и волшебные моменты,

that we all experienced last year.

которые мы пережили в прошлом году.

This year we were thinking, "Why does it work?"

А в этом году мы подумали: «Почему это удалось?»

What is it about animation,

Благодаря чему, всё-таки, анимация,

graphics, illustrations, that create meaning?

картинки и иллюстрации создают смысл?

And this is an important question to ask and answer

Важно задать этот вопрос и дать на него ответ.

because the more we understand how the brain creates meaning,

Потому что чем больше мы понимаем, как наш мозг создает смысл,

the better we can communicate,

тем эффективнее мы можем обмениваться информацией и,

and, I also think, the better we can think and collaborate together.

как я думаю, тем лучше мы можем мыслить и сотрудничать.

So this year we're going to visualize how

Так что, в этом году мы собираемся наглядно представить,

the brain visualizes.

как мозг создает образы.

Cognitive psychologists now tell us that the brain

Когнитивные психологи утверждают, что мозг

doesn't actually see the world as it is,

фактически не воспринимает мир, как он есть,

but instead, creates a series of mental models

а вместо этого создаёт ряд ментальных образов

through a collection of "Ah-ha moments,"

через совокупность «ага-переживаний»,

or moments of discovery, through various processes.

то есть моментов озарения путем различной обработки информации.

The processing, of course, begins with the eyes.

Обработка, естественно, начинается с глаз.

Light enters, hits the back of the retina, and is circulated,

и переносится дальше,

most of which is streamed to the very back of the brain,

большей частью в самую заднюю часть мозга,

at the primary visual cortex.

в первичную зрительную кору.

And primary visual cortex sees just simple geometry,

Первичная зрительная кора видит только простую геометрию,

just the simplest of shapes.

самые простейшие формы.

But it also acts like a kind of relay station

Но она также исполняет роль передающей станции,

that re-radiates and redirects information

перезапуская и перенаправляя информацию

to many other parts of the brain.

к многим другим участкам мозга.

As many as 30 other parts that selectively make more sense,

Количество их достигает 30, и каждый из них выборочно создаёт больше смысла,

create more meaning through the kind of "Ah-ha" experiences.

создаёт больше значений посредством «ага-переживаний».

We're only going to talk about three of them.

Мы поговорим о трёх из них.

So the first one is called the ventral stream.

Первый называется вентральным потоком.

It's on this side of the brain.

Он идёт по этой стороне мозга.

And this is the part of the brain that will recognize what something is.

Эта часть мозга распознаёт, что за объект перед нами,

It's the "what" detector.

т.н. «что»-детектор.

Look at a hand. Look at a remote control. Chair. Book.

Взглянем на руку. На пульт. На стул. На книгу.

So that's the part of the brain that is activated

Эта та часть мозга, которая активизируется,

when you give a word to something.

когда мы называем объект.

A second part of the brain is called the dorsal stream.

Вторая часть мозга – дорсальный поток.

And what it does is locates the object

Его функция – расположить объект

in physical body space.

в пространстве физических тел.

So if you look around the stage here

Оглянувшись здесь вокруг сцены,

you'll create a kind of mental map of the stage.

мы создаём мысленную карту сцены.

And if you closed your eyes you'd be able to mentally navigate it.

Если закрыть глаза, можно мысленно двигаться по ней.

You'd be activating the dorsal stream if you did that.

В этот момент активизируется дорсальный поток.

The third part that I'd like to talk about

Третья часть, о которой я хочу рассказать –

is the limbic system.

это лимбическая система.

And this is deep inside of the brain. It's very old, evolutionarily.

Она расположена глубоко внутри мозга. Это – древняя эволюционная система.

And it's the part that feels.

Она отвечает за чувства.

It's the kind of gut center, where you see an image

Это центр инстинктивного поведения, когда

and you go, "Oh! I have a strong

у вас возникает сильная

or emotional reaction to whatever I'm seeing."

или эмоциональная реакция на всё, что видите.

So the combination of these processing centers

Итак, сочетание этих центров обработки информации

help us make meaning in very different ways.

создаёт, весьма различными способами, смысл.

So what can we learn about this? How can we apply this insight?

Так что же мы можем из этого узнать? Как применить эти знания?

Well, again, the schematic view

В этой схеме показано, как

is that the eye visually interrogates what we look at.

глаз детально исследует объект,

The brain processes this in parallel, the figments of information

мозг это параллельно обрабатывает в определенные домыслы,

asking a whole bunch of questions

задавая множество вопросов,

to create a unified mental model.

чтобы создать единый умственный образ.

So, for example, when you look at this image

Например, когда вы смотрите на эту картинку,

a good graphic invites the eye to dart around,

хорошая графика привлекает глаз просмотреть

to selectively create a visual logic.

и выборочно создать визуальную логику.

So the act of engaging, and looking at the image creates the meaning.

Таким образом, сам момент участия в просмотре картинки создаёт её смысл.

It's the selective logic.

Эта логика – выборочная.

Now we've augmented this and spatialized this information.

Мы её усилили и придали ей пространственную форму.

Many of you may remember the magic wall that we built

Многие из вас помнят магическую стену, созданную нами

in conjunction with Perceptive Pixel

вместе с фирмой Perceptive Pixel,

where we quite literally create an infinite wall.

в буквальном смысле бесконечную стену.

And so we can compare and contrast the big ideas.

Теперь мы можем сравнивать и сопоставлять большие идеи.

So the act of engaging and creating interactive imagery

Итак, сам акт участия и создания интерактивного образа

enriches meaning.

обогащает смысл.

It activates a different part of the brain.

Он активизирует другую часть мозга.

And then the limbic system

А лимбическая система активизируется,

is activated when we see motion, when we see color,

когда мы видим движение и цвета,

and there are primary shapes and pattern detectors

и там же базовые формы и детекторы образов,

that we've heard about before.

о которых мы уже слышали.

So the point of this is what?

Так в чём суть всего этого?

We make meaning by seeing,

Мы создаём смысл посредством видения,

by an act of visual interrogation.

посредством акта визуального изучения.

The lessons for us are three-fold.

Отсюда – три вывода о том, что делать.

First, use images to clarify what we're trying to communicate.

Первое. Использовать образы для прояснения того, что надо передать.

Secondly make those images interactive

Второе. Сделать эти образы интерактивными, чтобы

so that we engage much more fully.

вызвать намного более полное участие.

And the third is to augment memory

Третье. Усиливать память

by creating a visual persistence.

путём создания визуальной устойчивости.

These are techniques that can be used to be --

Имеется техника, которую можно использовать и

that can be applied in a wide range of problem solving.

применить к решению широкого круга проблем.

So the low-tech version looks like this.

Вот как выглядит простой вариант, без применения высоких технологий.

And, by the way, this is the way in which

И кстати, именно таким образом мы

we develop and formulate

разрабатываем и формулируем

strategy within Autodesk,

стратегию в нашей фирме Autodesk,

in some of our organizations and some of our divisions.

в наших организациях, в наших подразделениях.

What we literally do is have the teams

Мы буквально начинаем с того, что просим

draw out the entire strategic plan

команды расписать весь стратегический план

on one giant wall.

целиком на одной громадной стене.

And it's very powerful because everyone gets to see everything else.

Это имеет мощный эффект, потому что все всё видят.

There's always a room, always a place

На всё есть своё пространство, есть место,

to be able to make sense of all of the components

и потому для каждого вполне реально понять смысл

in the strategic plan.

всех частей стратегического плана.

This is a time-lapse view of it.

Вот ускоренная съёмка процесса.

You can ask the question, "Who's the boss?"

Вы можете спросить: « А кто тут главный?»

You'll be able to figure that out. (Laughter)

Сможете сами разобраться.

So the act of collectively and collaboratively

Так вот, акт коллективного и совместного

building the image

создания образа

transforms the collaboration.

трансформирует сотрудничество.

No Powerpoint is used in two days.

В течение двух дней никаких презентаций на Powerpoint.

But instead the entire team

Вместо этого вся команда

creates a shared mental model

создаёт разделяемый всеми образ,

that they can all agree on and move forward on.

с которым согласны все и с которым можно двигаться вперёд.

And this can be enhanced and augmented with

Всё это можно усилить и расширить с помощью

some emerging digital technology.

новейшей цифровой технологии,

And this is our great unveiling for today.

которую сегодня мы представляем в виде первого крупного показа.

And this is an emerging set of technologies

Это – целый набор находящихся в развитии технологий,

that use large-screen displays

использующих дисплеи крупного размера,

with intelligent calculation in the background

оснащенные техникой т.н. интеллектуальных вычислений,

to make the invisible visible.

которая позволяют увидеть невидимое.

Here what we can do is look at sustainability, quite literally.

Здесь мы можем буквально увидеть устойчивость.

So a team can actually look at

Команда может фактически посмотреть

all the key components that heat the structure

на все ключевые компоненты обогрева здания,

and make choices and then see the end result

сделать выбор и увидеть результат,

that is visualized on this screen.

визуализированный на этом экране.

So making images meaningful has three components.

Итак, создание осмысленных образов имеет три элемента.

The first again, is making ideas clear by visualizing them.

Сначала, повторюсь, надо сделать идеи ясными посредством их визуализации.

Secondly, making them interactive.

Второе: надо сделать их интерактивными.

And then thirdly, making them persistent.

И третье: сделать их стойкими.

And I believe that these three principles

Я считаю, что эти три принципа

can be applied to solving some of the very tough problems

можно применить к решению сложнейших задач,

that we face in the world today. Thanks so much.

стоящих перед миром сегодня. Благодарю вас.

(Applause)

(Аплодисменты)