Jennifer Lin: Improvising on piano, aged 14

Vertaald door: Rick Lanting Nagekeken door: Rianne Stolwijk

(Music)

(Music ends)

(Applause)

(Applaus)

Thank you!

Dank u wel.

(Applause continues)

Ontzettend bedankt.

Thank you very much.

Like the speaker before me -- I am a TED virgin, I guess.

Net als de spreker voor mij, ben ik -- dat is de TED-maagd, denk ik --

I'm also the first time here, and ...

ben ik hier ook voor de eerste keer en ik heb geen idee wat ik moet zeggen.

(Laughter)

I don't know what to say!

(Applause)

(Applaus)

Ik ben erg blij dat dhr. Anderson mij uitgenodigd heeft.

I'm really happy that Mr. Anderson invited me.

I'm really grateful that I get a chance to play for everyone.

Ik ben echt dankbaar dat ik een kans krijg om voor iedereen te spelen.

And the song that I just played was by Josef Hofmann.

En het lied dat ik zojuist gespeeld heb is van Józef Hofmann.

It's called "Kaleidoscope."

Het heet Kaleidoscope.

And Hofmann is a Polish pianist and composer of the late 19th century,

Hofmann is een Poolse pianist en componist uit het eind van de 19e eeuw

en hij wordt beschouwd als een van de grootste pianisten aller tijden.

and he's widely considered one of the greatest pianists of all time.

I have another piece that I'd like to play for you.

Ik heb nog een stuk dat ik graag voor jullie zou willen spelen.

It's called "Abegg Variations," by Robert Schumann,

Het heet "Abegg Variaties" van Robert Schumann,

a German 19th-century composer.

een 19e eeuwse Duitse componist.

The name "Abegg" is actually A-B-E-G-G,

De naam Abegg -- Abegg is om precies te zijn A-B-E-G-G,

and that's the main theme in the melody.

en dat is het hoofdthema in de melodie.

(Plays the notes A, B, E, G and G)

That comes from the last name of one of Schumann's female friends.

Dat komt van de achternaam van een van Schumann's vrouwelijke vrienden.

(Laughter)

(Gelach)

But he wrote that for his wife.

Maar hij schreef het voor zijn vrouw.

(Laughter)

(Gelach)

So actually, if you listen carefully,

Dus, in feite, als u aandachtig luistert,

there are supposed to be five variations on this Abegg theme.

horen er vijf variaties op dit Abegg-thema te zijn.

It's written around 1834,

Het is geschreven rond 1834, dus, ook al is het oud,

so even though it's old, I hope you'll like it.

hoop ik dat jullie het leuk vinden.

(Music)

(Music ends)

(Applause)

(Applaus)

Nu komt het gedeelte dat ik haat.

Now comes the part that I hate.

Welnu, aangezien dhr. Anderson mij vertelde

Well, because Mr. Anderson told me

that this session is called "Sync and Flow,"

dat deze sessie "Sync and Flow" heet, vroeg ik mij af,

I was wondering, "What do I know that these geniuses don't?"

"Wat weet ik dat deze genieën niet weten?"

(Laughter)

Zodoende zal ik wat vertellen over muzikale composities,

So, I'll talk about musical composition,

even though I don't know where to start.

ook al weet ik niet waar ik moet beginnen.

How do I compose?

Hoe componeer ik?

I think Yamaha does a really good job of teaching us how to compose.

Ik denk dat Yamaha ons heel goed leert hoe we kunnen componeren.

What I do first is, I make a lot of little musical ideas

Wat ik allereerst doe, is heel veel kleine muzikale ideeën maken --

you can just improvise here at the piano --

die ik hier zo op de piano kan improviseren --

and I choose one of those to become my main theme, my main melody,

en dan kies ik er één uit die mijn hoofdthema, mijn hoofdmelodie wordt,

net zoals de Abegg die jullie net gehoord hebben.

like the Abegg that you just heard.

And once I choose my main theme, I have to decide:

En als ik mijn hoofdthema gekozen heb, moet ik kiezen

Out of all the styles in music, what kind of style do I want?

welke stijl van alle muziekstijlen ik wil.

And this year, I composed a Romantic style.

En dit jaar heb ik een romantische stijl gecomponeerd.

So for inspiration, I listened to Liszt and Tchaikovsky

Dus, voor inspiratie heb ik geluisterd naar Liszt en Tsjaikovski

and all the great Romantic composers.

en alle grote romantische componisten.

Next, I make the structure of the entire piece with my teachers.

Vervolgens maak ik de structuur van het hele stuk samen met mijn leraren.

They help me plan out the whole piece.

Ze helpen mij om het hele stuk te ontwerpen,

And then the hard part is filling it in with musical ideas,

om het vervolgens te vullen met muzikale ideeën, wat het moeilijkste is,

because then you have to think.

want dan moet je gaan nadenken.

(Laughter)

And then, when the piece takes somewhat of a solified form --

En als het stuk vervolgens enigszins een heel vormt --

solidified, excuse me -- solidified form,

geheel, mijn excuses -- een geheel vormt,

you're supposed to actually polish the piece, polish the details,

moet je de puntjes op de i gaan zetten, de details verfijnen,

and then polish the overall performance of the composition.

om vervolgens de algehele uitvoering van de compositie te verfijnen.

And another thing that I enjoy doing is drawing.

En iets anders wat ik leuk vind om te doen is tekenen --

Drawing, because I like to draw, you know, Japanese anime art.

tekenen, omdat ik het leuk vind om, zeg maar, Japanse anime kunst te maken.

I think that's a craze among teens right now.

Volgens mij is dat een rage onder tieners op dit moment.

En opeens realiseerde ik me,

And once I realized it,

there's a parallel between creating music and creating art,

dat er raakvlakken zijn tussen het maken van muziek en het maken van kunst,

because for your motive, or your little initial idea for your drawing,

want de aanleiding of je eerste idee voor je tekening,

is je personage -- je wilt bepalen wie je wilt gaan tekenen

it's your character -- you want to decide who you want to draw,

or if you want to draw an original character.

en of je een origineel personage wilt tekenen.

And then you want to decide: How are you going to draw the character?

En vervolgens vraag je je af: hoe ga ik mijn personage tekenen?

Like, am I going to use one page? Am I going to draw it on the computer?

Zal ik bijvoorbeeld één pagina gebruiken?

En zal ik het op de computer tekenen?

Zal ik het over twee pagina's uitspreiden, net zoals in een strip

Am I going to use a two-page spread like a comic book?

For a more grandiose effect, I guess.

voor een grootser effect?

And then you have to do the initial sketch of the character,

En vervolgens moet je de eerste schets van het personage maken,

which is like your structure of a piece,

wat net zoiets is als de structuur van een stuk,

and then you add pen and pencil, and whatever details that you need --

en vervolgens voeg je pen en penseel toe en alle details die je nodig hebt --

that's polishing the drawing.

dat is het verfijnen van de tekening.

And another thing that both of these have in common is your state of mind,

Iets anders dat beide gemeen hebben

is je gemoedstoestand, want ik ga niet --

because I know I'm one of those teenagers that are really easily distracted.

Ik ben een van die tieners die makkelijk afgeleid is,

So if I'm trying to do homework and I don't feel like it,

dus als ik mijn huiswerk probeer te doen,

als ik mijn huiswerk probeer te doen en ik heb er geen zin in,

I'll try to draw or, you know, waste my time.

dan probeer ik tekenen of, gewoon, mijn tijd te verspillen.

And then what happens is, sometimes I absolutely can't draw

En wat er vervolgens gebeurt is, dat ik soms absoluut niet kan tekenen

or I can't compose at all,

of totaal niet kan componeren en dan is het zo van

and then it's like there's too much on your mind.

je hebt teveel aan je hoofd.

Je kunt je niet concentreren op hetgeen je zou moeten doen.

You can't focus on what you're supposed to do.

And sometimes, if you manage to use your time wisely and work on it,

En soms, als je het voor elkaar krijgt om je tijd goed te besteden en eraan te werken,

you'll get something out of it, but it doesn't come naturally.

dan werpt dat zijn vruchten af, maar het komt niet vanzelf.

What happens is, if something magical happens,

Wat er gebeurt is, als er iets magisch gebeurt,

if something natural happens to you,

als het je op natuurlijke wijze overkomt,

you're able to produce all this beautiful stuff instantly,

dan ben je direct in staat om al dit soort mooie dingen te doen,

en dat is hoe ik flow zie,

and then that's what I consider "flow,"

because that's when everything clicks and you're able to do anything.

want dat is het moment waarop alles samenvalt en je tot alles in staat bent.

You feel like you're on top of your game and you can do anything you want.

Je voelt je alsof je alles onder controle hebt

en je kunt doen wat je maar wilt.

I'm not going to play my own composition today because,

Ik ga vandaag niet mijn eigen compositie spelen,

although I did finish it, it's way too long.

hoewel ik hem af heb, is hij veel te lang.

Daarentegen zou ik graag iets willen improviseren.

Instead, I'd like to try something called "improvisation."

I have here seven note cards,

Ik heb zeven notenkaarten,

one with each note of the musical alphabet.

elk met een noot van het muzikale alfabet,

And I'd like someone to come up here and choose five --

en ik zou iemand willen vragen om naar voren te komen en er vijf te kiezen.

anyone to come up here and choose five --

Iemand die er vijf uit wilt kiezen?

and then I can make it into some sort of melody,

En dan kan ik er een soort melodie van maken en de rest improviseren.

and I'll improvise it.

Wow. A volunteer, yay!

Wauw, een vrijwilliger, joepie!

(Laughter)

(Applaus)

(Applause)

Jennifer Lin: Nice to meet you.

Leuk om u te ontmoeten.

Goldie Hawn: Thank you. Choose five?

Goldie Hawn: Dank je wel. Ik moet er vijf kiezen?

JL: Yes, five cards. Any five cards.

Jennifer Lin: Ja, vijf kaarten. Vijf willekeurige kaarten.

GH: OK, one. JL: OK.

GH: OK. Een. Twee. Drie.

GH: Two. JL: Yes.

GH: Three.

Oh, D en F -- te bekend.

GH: Oh, D and F -- too familiar.

(Laughter)

(Gelach)

JL: One more. GH: OK. "E" for "effort."

JL: Nog een.

GH: OK, E voor moeite.

JL: Would you mind reading them out in the order that you chose them?

JL: Zou u ze op willen noemen in de volgorde waarin u ze gekozen heeft?

GH: OK -- C, G, B, A and E.

GH: OK. C, G, B, A en E.

JL: Thank you very much!

JL: Hartstikke bedankt.

GH: You're welcome. And what about these?

GH: Geen dank. En wat doe ik met deze?

JL: I won't use them. Thank you!

JL: Die zal ik niet gebruiken. Dank u wel.

(Applaus)

(Applause)

Dus, ze koos C, G, B, A, E.

Now, she chose C, G, B, A, E.

I'm going to try to put that in some sort of order.

Ik zal proberen dat in een bepaalde volgorde te zetten.

(Plays notes)

OK, that's nice.

OK, dat is goed.

Zo, ik ga er even een moment over nadenken

So, I'm going to have a moment to think,

and I'll try to make something out of it.

en ik zal proberen om er wat van te maken.

(Plays the five notes)

(Music)

(Music ends)

(Applause)

(Applaus)

Het volgende liedje, oftewel de toegift, dat ik ga spelen

The next song, or the encore that I'm going to play

is called "Bumble Boogie," by Jack Fina.

heet "Bumble Boogie" van Jack Fina.

(Applause)

(Applaus)

(Music)

(Music ends)

(Applause)

(Applaus)