Jennifer Lin: Improvising on piano, aged 14

Translator: Raimonds Jaks Reviewer: Kristaps Kadiķis

(Mūzika)

(Music)

(Mūzika beidzas)

(Aplausi)

(Music ends)

(Applause)

Paldies!

(Aplausi turpinās)

Liels paldies.

Gluži kā iepriekšējais TED runātājs, šķiet, esmu TED „jaunava”.

Thank you!

Arī es šeit esmu pirmo reizi un...

(Applause continues)

(Smiekli)

Nezinu, ko lai saka!

(Aplausi)

Thank you very much.

Like the speaker before me -- I am a TED virgin, I guess.

Esmu ļoti priecīga, ka Andersona kungs mani uzaicināja.

Esmu ļoti pateicīga, ka man ir iespēja jums visiem spēlēt.

I'm also the first time here, and ...

Tikko atskaņoto skaņdarbu sarakstījis Jozefs Hofmanis.

(Laughter)

I don't know what to say!

(Applause)

Tas saucas „Kaleidoskops”.

Hofmanis ir 19. gadsimta beigu poļu pianists un komponists,

I'm really happy that Mr. Anderson invited me.

I'm really grateful that I get a chance to play for everyone.

un viņu plaši uzskata par vienu no visu laiku labākajiem pianistiem.

And the song that I just played was by Josef Hofmann.

Ir vēl viens skaņdarbs, ko vēlos jums nospēlēt.

It's called "Kaleidoscope."

And Hofmann is a Polish pianist and composer of the late 19th century,

Tas saucas „Abegg variācijas”, un to sacerējis Roberts Šūmanis,

19. gadsimta vācu komponists.

and he's widely considered one of the greatest pianists of all time.

Nosaukums „Abegg” patiesībā ir A-B-E-G-G,

I have another piece that I'd like to play for you.

un tā melodijā ir galvenā tēma.

It's called "Abegg Variations," by Robert Schumann,

(Nospēlē notis A, B, E, G un G)

a German 19th-century composer.

Tas ir no kādas Šūmaņa draudzenes uzvārda.

The name "Abegg" is actually A-B-E-G-G,

(Smiekli)

Bet viņš to sarakstīja savai sievai.

and that's the main theme in the melody.

(Smiekli)

(Plays the notes A, B, E, G and G)

Tā ka, uzmanīgi klausoties,

That comes from the last name of one of Schumann's female friends.

tajā vajadzētu saklausīt piecas variācijas par Abegg tēmu.

(Laughter)

Tas sarakstīts ap 1834. gadu.

But he wrote that for his wife.

Kaut arī sens, ceru, jums patiks.

(Laughter)

So actually, if you listen carefully,

(Mūzika)

there are supposed to be five variations on this Abegg theme.

It's written around 1834,

so even though it's old, I hope you'll like it.

(Music)

(Mūzika beidzas)

(Aplausi)

Tagad ir tā daļa, kas man nepatīk.

(Music ends)

Tā kā Andersona kungs man teica,

(Applause)

ka šī sesija saucas „Sinhronizācija un plūsma”,

es viņam jautāju: „Ko es tādu zinu, ko šie ģēniji nezina?”

Now comes the part that I hate.

(Smiekli)

Es runāšu par mūzikas komponēšanu,

kaut gan nezinu, ar ko lai sāk.

Well, because Mr. Anderson told me

Kā es komponēju?

that this session is called "Sync and Flow,"

Manuprāt, Yamaha mums ļoti labi māca komponēšanu.

I was wondering, "What do I know that these geniuses don't?"

(Laughter)

Es vispirms veidoju daudzas sīkas muzikālas idejas,

So, I'll talk about musical composition,

kas nāk no improvizēšanas pie klavierēm.

even though I don't know where to start.

Un vienu no tām es izvēlos par savu galveno tēmu, galveno melodiju,

How do I compose?

I think Yamaha does a really good job of teaching us how to compose.

gluži kā tikko dzirdēto „Abegg”.

Kad galvenā tēma izvēlēta, man jāizlemj,

What I do first is, I make a lot of little musical ideas

kuru no visiem mūzikas stiliem vēlos.

you can just improvise here at the piano --

and I choose one of those to become my main theme, my main melody,

Un šogad es komponēju romantisma stilā.

Tāpēc iedvesmai es klausījos Listu un Čaikovski,

like the Abegg that you just heard.

And once I choose my main theme, I have to decide:

un visus dižos romantisma komponistus.

Out of all the styles in music, what kind of style do I want?

Tad es kopā ar saviem skolotājiem veidoju skaņdarba struktūru.

And this year, I composed a Romantic style.

Viņi man palīdz to visu izplānot.

So for inspiration, I listened to Liszt and Tchaikovsky

Un tad grūtākais ir to piepildīt ar muzikālām idejām,

and all the great Romantic composers.

jo tad ir jādomā.

Next, I make the structure of the entire piece with my teachers.

(Smiekli)

Un, kad skaņdarbs ir ieguvis daudzmaz konkrētas norises,

They help me plan out the whole piece.

aprises, atvainojiet, konkrētas aprises,

And then the hard part is filling it in with musical ideas,

skaņdarbs ir jāslīpē, jāslīpē detaļas,

because then you have to think.

un tad jāslīpē vispārējais kompozīcijas iznākums.

(Laughter)

And then, when the piece takes somewhat of a solified form --

Un vēl man ļoti patīk zīmēt.

solidified, excuse me -- solidified form,

Zīmēt, jo man patīk zīmēt japāņu anime mākslu.

you're supposed to actually polish the piece, polish the details,

Tas laikam jauniešiem ir tāds modes kliediens.

and then polish the overall performance of the composition.

Un reiz man ienāca prātā,

ka starp mūzikas un zīmējumu radīšanu pastāv paralēles,

And another thing that I enjoy doing is drawing.

jo motīvs, zīmējuma sākotnējā idejiņa,

Drawing, because I like to draw, you know, Japanese anime art.

I think that's a craze among teens right now.

ir jūsu tēls, jūs izvēlaties, ko gribat zīmēt,

And once I realized it,

vai varbūt gribat zīmēt oriģinālu tēlu.

there's a parallel between creating music and creating art,

Un tad jums jāizšķiras, kā šo tēlu zīmēsiet.

because for your motive, or your little initial idea for your drawing,

Vai tas būs uz vienas lapas? Vai tas būs datorā?

Vai tas būs uz divu lappušu atvēruma kā komiksu grāmatā?

it's your character -- you want to decide who you want to draw,

Lielākam efektam laikam.

or if you want to draw an original character.

Un tad jāveido sākotnējās tēla skices,

And then you want to decide: How are you going to draw the character?

Like, am I going to use one page? Am I going to draw it on the computer?

kas ir līdzīgi kā skaņdarba struktūra,

un tad jāturpina ar pildspalvu vai zīmuli un visiem vajadzīgajiem sīkumiem.

Am I going to use a two-page spread like a comic book?

Tā ir zīmējuma slīpēšana.

For a more grandiose effect, I guess.

Vēl viena lieta, kas tos abus vieno, ir prāta stāvoklis,

And then you have to do the initial sketch of the character,

jo esmu viena no tām pusaudzēm, kam ļoti viegli novērst uzmanību.

which is like your structure of a piece,

and then you add pen and pencil, and whatever details that you need --

Ja mēģinu pildīt mājasdarbus, bet man nav noskaņojuma,

that's polishing the drawing.

And another thing that both of these have in common is your state of mind,

es mēģinu zīmēt vai izniekot laiku.

because I know I'm one of those teenagers that are really easily distracted.

Bet dažreiz ir tā, ka it nemaz nespēju pazīmēt

vai nespēju pakomponēt.

So if I'm trying to do homework and I don't feel like it,

Un tad ir tā, ka man prātā ir pārāk daudz.

Nevar koncentrēties uz darāmo.

I'll try to draw or, you know, waste my time.

Bet dažreiz, ja izdodas izmantot laiku lietderīgi un strādāt,

And then what happens is, sometimes I absolutely can't draw

tad no tā kaut kas iznāk, bet tas nenāk dabiski.

or I can't compose at all,

and then it's like there's too much on your mind.

Ja notiek kas brīnumains,

You can't focus on what you're supposed to do.

ja notiek kas dabisks,

And sometimes, if you manage to use your time wisely and work on it,

vienā mirklī var radīt visu to skaisto,

you'll get something out of it, but it doesn't come naturally.

un to arī es uzskatu par „plūsmu”,

jo tad viss saliekas pa plauktiņiem un var paveikt jebko.

What happens is, if something magical happens,

if something natural happens to you,

Ir sajūta, ka vari paveikt visu, ko vien vēlies.

you're able to produce all this beautiful stuff instantly,

Es šodien nespēlēšu savu skaņdarbu,

and then that's what I consider "flow,"

jo, kaut gan pabeigts, tas ir daudz par garu.

because that's when everything clicks and you're able to do anything.

Tā vietā es vēlos pamēģināt tā saukto „improvizāciju”.

You feel like you're on top of your game and you can do anything you want.

Man šeit ir septiņas nošu kartītes.

Uz katras ir pa mūzikas alfabēta notij.

I'm not going to play my own composition today because,

Un es vēlos, lai kāds uzkāptu šeit un izvēlētos piecas.

although I did finish it, it's way too long.

Kāds varētu uzkāpt un izvēlēties piecas?

Instead, I'd like to try something called "improvisation."

Tad es varu no tām izveidot kādu melodiju

I have here seven note cards,

un improvizēt.

one with each note of the musical alphabet.

Oho! Brīvprātīgā, urā!

And I'd like someone to come up here and choose five --

(Smiekli)

(Aplausi)

anyone to come up here and choose five --

and then I can make it into some sort of melody,

Dženifera Lina: Prieks iepazīties.

Goldija Hona: Paldies. Izvēlēties piecas?

and I'll improvise it.

Wow. A volunteer, yay!

Dž.L.: Jā, piecas kartītes. Jebkuras piecas.

G.H.: Labi, viena. Dž.L.: Labi.

(Laughter)

(Applause)

G.H.: Divas. Dž.L.: Jā.

G.H.: Trīs.

Jennifer Lin: Nice to meet you.

Goldie Hawn: Thank you. Choose five?

G.H.: O, D un F. Pārāk pazīstami.

JL: Yes, five cards. Any five cards.

(Smiekli)

GH: OK, one. JL: OK.

Dž.L.: Vēl vienu. G.H.: Labi. „E” par enerģiju,

GH: Two. JL: Yes.

GH: Three.

Dž.L.: Vai varētu tās nolasīt izvēlēšanās secībā?

GH: Oh, D and F -- too familiar.

G.H.: Labi: C, G, B, A un E.

(Laughter)

Dž.L.: Liels paldies!

JL: One more. GH: OK. "E" for "effort."

G.H.: Prieks palīdzēt. Un ko ar šīm?

JL: Would you mind reading them out in the order that you chose them?

Dž.L.: Tās es neizmantošu. Paldies!

GH: OK -- C, G, B, A and E.

(Aplausi)

JL: Thank you very much!

Tātad viņa izvēlējās C, G, B, A, E.

GH: You're welcome. And what about these?

JL: I won't use them. Thank you!

Mēģināšu tās sarindot kādā secībā.

(Nospēlē notis)

(Applause)

Labi, tas ir jauki.

Now, she chose C, G, B, A, E.

Tā, mirkli padomāšu

un mēģināšu no tā kaut ko izveidot.

I'm going to try to put that in some sort of order.

(Plays notes)

(Nospēlē piecas notis)

OK, that's nice.

So, I'm going to have a moment to think,

and I'll try to make something out of it.

(Mūzika)

(Plays the five notes)

(Music)

(Mūzika beidzas)

(Aplausi)

Nākamā dziesma, vai encore, ko nospēlēšu,

saucas „Bumble Boogie”, sarakstījis Džeks Fina.

(Music ends)

(Applause)

(Aplausi)

(Mūzika)

The next song, or the encore that I'm going to play

is called "Bumble Boogie," by Jack Fina.

(Applause)

(Music)

(Mūzika beidzas)

(Aplausi)

(Music ends)

(Applause)