Easy DIY projects for kid engineers | Fawn Qiu

Translator: Karmena Davidovaitė Reviewer: Sigita Šimkutė-Macanko

I design engineering projects

Aš projektuoju inžinerijos projektus

for middle school and high school students,

vidurinės ir aukštesniosios mokyklos mokiniams,

often using materials that are pretty unexpected.

dažnai naudodama medžiagas, kurios būna neįprastos.

Įkvėpimas ateina iš mano kasdienių gyvenimo problemų.

My inspiration comes from problems in my daily life.

For example,

Pavyzdžiui,

one time I needed a costume to go to a comic convention,

vieną kartą man reikėjo kostiumo, kad galėčiau eiti į komikų suvažiavimą,

but I didn't want to spend too much money,

bet aš nenorėjau išleisti daug pinigų,

so I made my own ...

todėl pasidariau savo ...

with a light-up crown and skirt.

su šviečiančia karūna ir sijonu.

(Laughter)

(Juokas.)

Another time,

Kitą kartą

I was devastated because my favorite mobile game,

aš buvau liūdna, nes mano mėgstamiausias mobilusis žaidimas

Flappy Bird,

„Flappy Bird“

buvo pašalintas iš programėlių parduotuvės.

was being taken off the app store.

(Laughter)

(Juokas.)

So I was faced with the dilemma

Taigi man kilo dilema:

to either never update my phone or never play Flappy Bird again.

arba niekada neatnaujinti telefono, arba niekada daugiau nežaisti Flappy Bird.

(Laughter)

(Juokas.)

Unhappy with both options,

Nelaiminga dėl abiejų pasirinkimų,

I did the only thing that made sense to me.

aš padariau vienintelį dalyką, kuris buvo prasmingas.

I made a physical version of Flappy Bird

Aš sukūriau Flappy Bird fizikinę versiją,

that could never be taken off the app store.

tokią, kuri niekada nebūtų pašalinama.

(Laughter)

(Juokas.)

(Music)

(Muzika.)

(Beeping)

(Pypsėjimas.)

(Music)

(Muzika.)

(Laughter)

(Juokas.)

So a few of my friends were also pretty addicted to the game,

Kai kurie mano draugai taip pat buvo priklausomi nuo šio žaidimo,

and I invited them to play as well.

ir aš taip pat juos pakviečiau žaisti.

(Video) Friend: Ah!

(Video) Draugas: Ak!

(Laughter)

(Juokas.)

(Video) Friend: What the heck?

(Video) Draugas: Kas per velnias?

(Laughter)

(Juokas.)

And they told me that it was just as infuriating as the original game.

Jie man pasakė, kad tai siutino tiek pat, kiek ir originalus žaidimas.

(Laughter)

(Juokas.)

So I uploaded a demo of this project online,

Aš įkėliau šio projekto demonstracinę versiją internete,

and to my surprise it went viral.

ir mano nuostabai tai pasklido po visą internetą.

It had over two million views in just a few days.

Tai sulaukė virš dviejų milijonų peržiūrų per kelias dienas.

(Laughter)

(Juokas.)

And what's more interesting are people's comments.

Ir įdomiausia buvo žmonių komentarai.

A lot of people wanted to make it their own,

Dauguma žmonių tai norėjo pasidaryti patys

or asked me how it was made.

arba klausė kaip tai pasidaryti.

So this kind of confirmed my idea that through a creative project,

Tai patvirtino mano idėją, jog per kūrybinį projektą

we can teach people about engineering.

mes galime žmones mokinti inžinerijos.

With the money made from the viral video,

Su pinigais, kurie buvo uždirbti šio video,

we were able to let students in our classroom

mes galėjom leisti mokiniams savo klasėse

all make their own game in a box.

patiems pasidaryti savo žaidimą dėžėje.

Although it was pretty challenging,

Nors tai ir buvo sudėtinga,

they learned a lot of new concepts in engineering and programming.

jie daug sužinojo naujų idėjų inžinerijoje ir programavime.

And they were all eager to learn so they could finish the game as well.

Ir jie visi labai norėjo išmokti, kad galėtų pabaigti žaidimą.

(Laughter)

(Juokas.)

So before Flappy Bird Box,

Iki Flappy Bird dėžės

I had the idea of using creative engineering projects to teach students.

aš turėjau idėją mokyti mokinius naudojant kūrybinius inžinerijos projektus.

When I was teaching at a middle school,

Kai aš mokiau vidurinėje mokykloje,

we asked our students to build a robot from a standard technology kit.

mes paprašėme mokinių sukonstruoti robotą iš standartinių technologijų.

And I noticed that a lot of them seemed bored.

Ir aš pastebėjau, jog daugeliui tai buvo nuobodu.

Then a few of them started taking pieces of paper

Keli iš jų pradėjo imti popierių

and decorating their robots.

ir dekoruoti savo robotus.

And then more of them got into it,

Vėliau dar daugiau į tai įsitraukė

and they became more interested in the project.

ir jie labiau susidomėjo šiuo projektu.

So I started looking for more creative ways

Taigi, aš pradėjau ieškoti daugiau kūrybiškų būdų,

to introduce technology to students.

supažindinant mokinius su technologijomis.

What I found was that most technology kits available in school

Taip sužinojau, jog daugelis technologijų rinkinių mokyklose

look a little intimidating.

atrodo šiek tiek bauginančiai.

They're all made of plastic parts that you can't customize.

Jie visi padaryti iš plastikinių dalių, kurių negali pakeisti.

On top of that, they're all very expensive,

Negana to, jie visi labai brangūs,

costing hundreds of dollars per kit.

kainuojantys šimtus dolerių už rinkinį.

So that's certainly not very affordable for most classroom budgets.

Tai akivaizdžiai nelabai prieinama daugeliui klasės biudžetų.

Since I didn't find anything,

Kadangi aš nieko neatradau,

I decided to make something on my own.

nusprendžiau pasigaminti pati.

I started with paper and fabric.

Aš pradėjau su popieriumi ir audiniais.

After all, we all played with those since we were kids,

Šiaip ar taip, mes visi žaidėme su jais, kai buvome vaikai,

and they are also pretty cheap

ir jie taip pat yra labai pigūs,

and can be found anywhere around the house.

ir jų galima rasti bet kuriuose namuose.

And I prototyped a project

Daviau pradžią šiam projektui,

where students can create a light-up creature

kur mokiniai galėtų sukurti įjungiamą būtybę

using fabric and googly eyes.

naudojant audinius ir didžiules akis.

They were all helping each other in classrooms,

Jie klasėje vienas kitam padėdavo

and were laughing and discussing the project.

ir juokdavosi, ir aptarinėdavo projektą.

And most importantly,

Ir visų svarbiausia,

they were able to insert their own creativity into the project.

jie galėjo įdėti savo pačių kūrybiškumą į tą projektą.

So because of the success of this project,

Dėl šio projekto sėkmės

I continued to create more engineering projects

aš tęsiau inžinerijos projektų kūrimą,

to challenge my students.

kad galėčiau mesti iššūkius mokiniams.

And I also started to take these workshops outside of school

Aš taip pat pradėjau perkelti šias kūrybines dirbtuves už mokyklos ribų

and into the community.

ir pačioje visuomenėje.

And something really interesting happened.

Ir kai kas labai įdomaus nutiko.

I noticed a lot of people from very diverse backgrounds

Pastebėjau, jog daugelis žmonių iš įvairios aplinkos

pradėjo eiti į mūsų dirbtuves.

started coming to our workshops.

And specifically,

Konkrečiau,

there were a lot more women and minorities than I expected,

ten buvo daug daugiau moterų ir nepilnamečių, negu aš tikėjausi,

and that you wouldn't usually see at a traditional engineering workshop.

ko paprastai nepamatysi tradicinėje inžinerijos dirbtuvėje.

Now take a look at this employee report at a major technology company in 2016.

Pažiūrėkite į šį darbininko pranešimą didelėje technologijos įmonėje 2016 m.

Women make up only 19 percent of the technology workforce.

Moterys sudaro tik 19 procentų technologijos darbo jėgos.

And underrepresented minorities make up only four percent.

Ir mažumą sudaro tik 4 procentai.

This statistic might look familiar

Ši statistika gali būti matyta,

if you walked into a high school robotics club,

jeigu jūs įeitumėt į aukštesniosios mokyklos robotikos klubą,

or a college engineering class.

arba koledžo inžinerijos klasę.

Now, there's a wide variety of problems

Yra daug įvairiausių problemų,

that contribute to the lack of diversity in the technology force.

kurios prisidėjo prie įvairovės trūkumo technologijos galioje.

Perhaps one solution could be

Galbūt vienas sprendimas galėtų būti

to introduce technology to students through creative projects.

supažindinti mokinius su technologijom per kūrybiškus projektus.

I'm not saying that this could solve everything,

Aš neteigiu, jog šitai galėtų viską išspręsti,

but it could introduce technology

bet tai galėtų pristatyti technologijas

to people who originally wouldn't be interested in it

žmonėms, kurie paprastai nesidomėtų tuo,

because of how it has been portrayed and taught in school.

dėl to, kaip to buvo mokoma ir vaizduojama mokykloje.

So how do we start to change the perception of technology?

Kaip mes galėtume pradėti keisti technologijų suvokimą?

Most students think that it's boring or unwelcoming,

Dauguma mokinių mano, kad tai yra nuobodu ir nepriimtina,

so I have always designed projects following three principles.

aš visada kūriau projektus, vadovaudamasi trimis principais.

First is having a low floor,

Pirmiausia, reikia turėti žemas grindis,

and that means this project is easy to get started.

kad tai reikštų, jog šis projektas yra lengvai pradedamas.

So take a look at this tutorial.

Taigi, pažiūrėkite į šį instrukcinį video.

The first project we asked students to learn

Pirmas projektas, kurio paprašėme mokinių išmokti,

is to make a circuit on paper.

buvo padaryti schemą ant lapo.

As you can see, it doesn't take very long to learn,

Kaip matote, tai neužėmė daug laiko išmokti,

and it's pretty easy even for beginners.

ir tai visai lengva pradedantiesiems.

And having a low floor also means that we're removing the financial barrier

Turėti žemas grindis taip pat reiškia, jog mes pašaliname finansinį barjerą,

that prevents people from completing a project.

kuris užkerta kelią projekto pabaigimui.

So with paper, copper tape, lightbulb and a battery,

Su popieriumi, varine juosta, šviesos lempute ir baterija

people can complete this project for under a dollar.

žmonės gali pabaigti šį projektą neviršydami dolerio.

So second principle is having a high ceiling.

Antrasis principas yra turėti aukštas lubas.

This means that there's a lot of room to grow,

Tai reiškia, jog yra daug vietos plėstis,

and students are constantly being challenged.

ir mokiniams nuolat yra metami iššūkiai.

At first it might just be a light-up creature,

Pirmiausia, tai gali būti tiesiog įjungiama būtybė,

but then you can add sensors and microcontrollers,

bet vėliau galima pridėti jutiklius ir mikro kontrolierius,

and start to program the creature to interact with its environment.

ir pradėti programuoti šią būtybę, kad ji sąveikautų su aplinka.

(Laughter)

(Juokas.)

And finally,

Ir galiausiai,

the third principle is customization.

trečiasis principas yra įvairinimas.

This means that we can make this project relevant to anyone.

Tai reiškia, jog galime šį projektą padaryti aktualų visiems.

That's the beauty of using everyday materials;

Tai yra grožis, naudojant kasdieninius reikmenis;

it's very easy to customize using paper and fabric.

labai lengva pritaikyti naudojant popierių ir audinius.

So even if you don't like Flappy Bird,

Jeigu tau ir nepatinka Flappy Bird,

you can still make your own game.

tu gali pasidaryti savo žaidimą.

(Video) Student: So our game is about Justin Bieber,

(Video) Mokinys: Taigi, mūsų žaidimas yra apie Justin Bieber,

because he's been speeding,

nes jis viršijo greitį.

and the object is to prevent him from getting caught by the LAPD --

ir tikslas yra, kad jo nepagautų Los Andželo policija –

(Laughter)

(Juokas.)

(Video) Student: Yeah, but he's changing so --

(Video) Mokinys: Taip, bet jis keičiasi –

we're a part of his posse.

mes esame jo būrio dalyvės.

(Laughter)

(Juokas.)

Thank you.

Dėkoju.

(Applause)

(Plojimai.)