Easy DIY projects for kid engineers | Fawn Qiu

Traductor: Sebastian Betti Revisor: Lidia Cámara de la Fuente

I design engineering projects

Diseñé proyectos de ingeniería

for middle school and high school students,

para estudiantes de primaria y secundaria,

often using materials that are pretty unexpected.

a menudo usando materiales bastante inesperados.

My inspiration comes from problems in my daily life.

Mi inspiración viene de problemas de mi vida cotidiana.

For example,

Por ejemplo,

one time I needed a costume to go to a comic convention,

una vez necesitaba un traje para ir a una convención de cómics,

but I didn't want to spend too much money,

pero no quería gastar demasiado dinero,

so I made my own ...

así que hice mis propias...

with a light-up crown and skirt.

corona y falda luminosas.

(Laughter)

(Risas)

Another time,

Otra vez,

I was devastated because my favorite mobile game,

estaba devastada porque habían sacado mi juego favorito para móviles,

Flappy Bird,

Flappy Bird,

was being taken off the app store.

lo habían sacado del app store.

(Laughter)

(Risas)

So I was faced with the dilemma

Así que me enfrenté al dilema

to either never update my phone or never play Flappy Bird again.

de no actualizar el teléfono o nunca volver a jugar Flappy Bird.

(Laughter)

(Risas)

Unhappy with both options,

Poco feliz con ambas opciones,

I did the only thing that made sense to me.

hice lo único que tenía sentido para mí.

I made a physical version of Flappy Bird

Hice una versión física de Flappy Bird

that could never be taken off the app store.

que nunca pudieran sacar del app store.

(Laughter)

(Risas)

(Music)

(Música)

(Beeping)

(Pitido)

(Music)

(Música)

(Laughter)

(Risas)

So a few of my friends were also pretty addicted to the game,

Algunos amigos eran bastante adictos al juego también,

and I invited them to play as well.

así que los invité a jugar.

(Video) Friend: Ah!

(Video) Amiga: ¡Ah!

(Laughter)

(Risas)

(Video) Friend: What the heck?

(Video) Amiga: ¿Qué diablos?

(Laughter)

(Risas)

And they told me that it was just as infuriating as the original game.

Y me dijeron que era tan exasperante como el juego original.

(Laughter)

(Risas)

So I uploaded a demo of this project online,

Así que subí una demo de este proyecto

and to my surprise it went viral.

y, para mi sorpresa, se hizo viral.

It had over two million views in just a few days.

Tuvo unas dos millones de vistas en solo unos días.

(Laughter)

(Risas)

And what's more interesting are people's comments.

Y lo más interesante son los comentarios de la gente.

A lot of people wanted to make it their own,

Mucha gente quería hacer su propia versión,

or asked me how it was made.

o preguntarme cómo lo hice.

So this kind of confirmed my idea that through a creative project,

Esto confirmó mi idea de que mediante un proyecto creativo,

we can teach people about engineering.

podemos enseñar ingeniería.

With the money made from the viral video,

Con el dinero ganado con el video viral,

we were able to let students in our classroom

pudimos hacer que los estudiantes en el aula

all make their own game in a box.

construyeran su propio juego.

Although it was pretty challenging,

Aunque fue bastante desafiante,

they learned a lot of new concepts in engineering and programming.

aprendieron muchos conceptos nuevos de ingeniería y programación.

And they were all eager to learn so they could finish the game as well.

Y todos estaban ansiosos por aprender para poder terminar el juego también.

(Laughter)

(Risas)

So before Flappy Bird Box,

Y antes de la caja de Flappy Bird,

I had the idea of using creative engineering projects to teach students.

tuve la idea de usar proyectos de ingeniería creativa en la enseñanza.

When I was teaching at a middle school,

Cuando enseñaba en la primaria,

we asked our students to build a robot from a standard technology kit.

le pedimos a los estudiantes crear un robot con un kit de tecnología estándar.

And I noticed that a lot of them seemed bored.

Y noté que muchos parecían aburrirse.

Then a few of them started taking pieces of paper

Luego algunos empezaron a decorar

and decorating their robots.

sus robots con papeles.

And then more of them got into it,

Y luego se sumaron otros,

and they became more interested in the project.

y así se interesaron por el proyecto.

So I started looking for more creative ways

Así que empecé a buscar formas más creativas

to introduce technology to students.

de presentar tecnología a los estudiantes.

What I found was that most technology kits available in school

Encontré que muchos kits de tecnología disponibles en las escuelas

look a little intimidating.

parecen un poco intimidantes.

They're all made of plastic parts that you can't customize.

Están hechos de partes plásticas que no pueden personalizarse.

On top of that, they're all very expensive,

Además de eso, todos son muy caros,

costing hundreds of dollars per kit.

cuesta cientos de dólares cada kit.

So that's certainly not very affordable for most classroom budgets.

No es muy asequible para la mayoría de los presupuestos de las aulas.

Since I didn't find anything,

Como no encontré nada,

I decided to make something on my own.

decidí crear algo sola.

I started with paper and fabric.

Empecé con papel y tela.

After all, we all played with those since we were kids,

Después de todo, todos jugamos con eso desde niños,

and they are also pretty cheap

y son bastante baratos

and can be found anywhere around the house.

y pueden encontrarse en cualquier parte de la casa.

Hice el prototipo de un proyecto

And I prototyped a project

where students can create a light-up creature

en el que los estudiantes pueden crear una criatura luminosa

using fabric and googly eyes.

con telas y ojos de plástico.

They were all helping each other in classrooms,

Se ayudaban unos a otros en clase,

and were laughing and discussing the project.

se reían y discutían el proyecto.

And most importantly,

Y, más importante,

they were able to insert their own creativity into the project.

podían poner su propia creatividad en el proyecto.

So because of the success of this project,

Y dado el éxito de este proyecto,

I continued to create more engineering projects

seguí creando más proyectos de ingeniería

to challenge my students.

para desafiar a mis estudiantes.

And I also started to take these workshops outside of school

Y empecé a llevar estos talleres afuera de la escuelas

and into the community.

y a la comunidad.

And something really interesting happened.

Y ocurrió algo muy interesante.

I noticed a lot of people from very diverse backgrounds

Noté que muchas personas de orígenes muy diversos

started coming to our workshops.

empezaron a venir a nuestros talleres.

And specifically,

Y, sobre todo,

there were a lot more women and minorities than I expected,

había muchas más mujeres y minorías de lo que esperaba,

and that you wouldn't usually see at a traditional engineering workshop.

y eso no se ve generalmente en los talleres de ingeniería.

Now take a look at this employee report at a major technology company in 2016.

Vean este informe de empleados de una tecnológica grande en 2016.

Women make up only 19 percent of the technology workforce.

Las mujeres son el 19 % de la fuerza laboral en tecnología.

And underrepresented minorities make up only four percent.

Y las minorías subrepresentadas son solo el 4 %.

This statistic might look familiar

Esta estadística puede resultar familiar

if you walked into a high school robotics club,

para alguien que frecuenta clubes de robótica de secundaria,

or a college engineering class.

o clases de ingeniería en la universidad.

Now, there's a wide variety of problems

Pero hay una amplia gama de problemas

that contribute to the lack of diversity in the technology force.

que contribuyen a la falta de diversidad en el área de tecnología.

Perhaps one solution could be

Quizá una solución podría ser

to introduce technology to students through creative projects.

presentar la tecnología a los estudiantes con proyectos creativos.

I'm not saying that this could solve everything,

No digo que esto podría resolverlo todo,

but it could introduce technology

pero podría presentar la tecnología

to people who originally wouldn't be interested in it

a personas que en principio no estarían interesadas en eso

because of how it has been portrayed and taught in school.

debido a la forma de presentar y enseñar el tema en la escuela.

So how do we start to change the perception of technology?

¿Cómo empezamos a cambiar la percepción de la tecnología?

Most students think that it's boring or unwelcoming,

La mayoría de los estudiantes piensa que es aburrida o poco acogedora,

so I have always designed projects following three principles.

por eso yo siempre he diseñado proyectos siguiendo tres principios.

First is having a low floor,

Primero, debe tener un piso bajo,

and that means this project is easy to get started.

o sea, debe ser fácil de comenzar el proyecto.

So take a look at this tutorial.

Vean este tutorial.

The first project we asked students to learn

El primer proyecto que le pedimos a los estudiantes que aprendan

is to make a circuit on paper.

es hacer un circuito en papel.

As you can see, it doesn't take very long to learn,

Y pueden ver, no llevar demasiado tiempo en aprender,

and it's pretty easy even for beginners.

y es bastante fácil incluso para principiantes.

And having a low floor also means that we're removing the financial barrier

Y tener un piso bajo significa también que eliminamos la barrera financiera

that prevents people from completing a project.

que impide que la gente termine un proyecto.

So with paper, copper tape, lightbulb and a battery,

Así, con papel, cinta de cobre, una lamparita y una batería,

people can complete this project for under a dollar.

la gente puede terminar este proyecto por menos de un dólar.

So second principle is having a high ceiling.

El segundo principio, es tener un techo alto.

This means that there's a lot of room to grow,

Es decir, tener mucho espacio para crecer,

and students are constantly being challenged.

a los estudiantes se los desafía todo el tiempo.

At first it might just be a light-up creature,

Al principio puede ser solo una criatura iluminada,

pero luego se le pueden añadir sensores y microcontroladores,

but then you can add sensors and microcontrollers,

and start to program the creature to interact with its environment.

y empezar a programar la criatura para interactuar con su entorno.

(Laughter)

(Risas)

And finally,

Y finalmente,

the third principle is customization.

el tercer principio es la personalización.

This means that we can make this project relevant to anyone.

Esto significa que podemos hacer este proyecto relevante para todos.

That's the beauty of using everyday materials;

Esa es la belleza de usar materiales cotidianos;

it's very easy to customize using paper and fabric.

es muy fácil de personalizar usando papel y tela.

So even if you don't like Flappy Bird,

Así que incluso si no les gusta Flappy Bird,

you can still make your own game.

pueden hacer su propio juego.

(Video) Estudiante: Nuestro juego es sobre Justin Bieber,

(Video) Student: So our game is about Justin Bieber,

because he's been speeding,

porque condujo a alta velocidad,

and the object is to prevent him from getting caught by the LAPD --

y el objeto es impedir que lo atrape el organismo de control...

(Laughter)

(Risas)

(Video) Estudiante: Sí, pero está cambiando así que...

(Video) Student: Yeah, but he's changing so --

we're a part of his posse.

somos parte de su pandilla.

(Laughter)

(Risas)

Thank you.

Gracias.

(Applause)

(Aplausos)