Easy DIY projects for kid engineers | Fawn Qiu

מתרגם: Zeeva Livshitz מבקר: Ido Dekkers

I design engineering projects

אני מתכננת פרויקטים של הנדסה

for middle school and high school students,

לתלמידי חטיבת ביניים ותיכון,

often using materials that are pretty unexpected.

בדרך כלל באמצעות חומרים די בלתי צפויים.

My inspiration comes from problems in my daily life.

אני שואבת השראה מבעיות בחיי היום-יום.

For example,

לדוגמה,

one time I needed a costume to go to a comic convention,

פעם אחת הייתי צריכה תחפושת כדי ללכת למפגש מעריצי קומיקס,

but I didn't want to spend too much money,

אבל לא רציתי להוציא יותר מדי כסף,

so I made my own ...

אז הכנתי אחת משלי...

with a light-up crown and skirt.

עם כתר נדלק וחצאית.

(Laughter)

(צחוק)

Another time,

בפעם אחרת,

I was devastated because my favorite mobile game,

הייתי הרוסה כי המשחק האהוב עליי לטלפון נייד,

Flappy Bird,

פלאפי בירד,

was being taken off the app store.

הורד מחנות האפליקציות.

(Laughter)

(צחוק)

So I was faced with the dilemma

אז עמדה בפניי דילמה:

to either never update my phone or never play Flappy Bird again.

לעולם לא לעדכן את הטלפון שלי - או לעולם לא לשחק שוב במשחק זה.

(Laughter)

(צחוק)

Unhappy with both options,

לא מרוצה משתי האפשרויות,

I did the only thing that made sense to me.

עשיתי את הדבר היחיד שנראה לי הגיוני:

I made a physical version of Flappy Bird

הכנתי גירסה פיזית של פלאפי בירד

that could never be taken off the app store.

שאי אפשר להוריד מחנות האפליקציות.

(Laughter)

(צחוק)

(Music)

(מוזיקה)

(Beeping)

(צפצופים)

(Music)

(מוזיקה)

(Laughter)

(צחוק)

So a few of my friends were also pretty addicted to the game,

כמה מחברייי גם כן היו מכורים למשחק,

and I invited them to play as well.

והזמנתי גם אותם לשחק.

(Video) Friend: Ah!

(סרטון) חברה: אה!

(Laughter)

(צחוק)

(Video) Friend: What the heck?

(סרטון) חברה: מה לעזאזל?

(Laughter)

(צחוק)

And they told me that it was just as infuriating as the original game.

והם אמרו לי שזה היה מעצבן ממש כמו המשחק האמיתי.

(Laughter)

(צחוק)

So I uploaded a demo of this project online,

אז העליתי הדגמה של פרוייקט זה באופן מקוון

and to my surprise it went viral.

ולהפתעתי היא הפכה ויראלית.

It had over two million views in just a few days.

היו לי יותר משתי מיליון צפיות בתוך ימים ספורים.

(Laughter)

(צחוק)

And what's more interesting are people's comments.

ומה שיותר מעניין הן התגובות של האנשים.

A lot of people wanted to make it their own,

הרבה אנשים רצו להכין משחק משלהם,

or asked me how it was made.

או שאלו אותי איך הכנתי את זה.

So this kind of confirmed my idea that through a creative project,

אז בעצם זה אישר את הרעיון שלי שבאמצעות פרויקט יצירתי,

we can teach people about engineering.

אנחנו יכולים ללמד אנשים על הנדסה.

With the money made from the viral video,

עם הכסף שנצבר מהסרטון הוויראלי,

we were able to let students in our classroom

יכולנו לתת לתלמידים בכיתה שלנו

all make their own game in a box.

להכין "משחק קופסה" משלהם,

Although it was pretty challenging,

למרות שזה היה די מאתגר,

they learned a lot of new concepts in engineering and programming.

הם למדו המון מושגים חדשים בהנדסה ובתיכנות.

And they were all eager to learn so they could finish the game as well.

וכולם היו נלהבים ללמוד כדי שגם הם יוכלו לסיים את המשחקים שלהם.

(Laughter)

(צחוק)

So before Flappy Bird Box,

אז לפני פלאפי בירד בקופסה,

I had the idea of using creative engineering projects to teach students.

היה לי רעיון להשתמש בפרוייקטים שמשלבים הנדסה ויצירתיות כדי ללמד תלמידים.

When I was teaching at a middle school,

כשלימדתי בחטיבת ביניים,

we asked our students to build a robot from a standard technology kit.

ביקשנו מהתלמידים שלנו לבנות רובוט ממערכת טכנולוגיה סטנדרטית.

And I noticed that a lot of them seemed bored.

ושמתי לב שרבים מהם נראו משועממים.

Then a few of them started taking pieces of paper

ואז חלק מהם התחילו לקחת חתיכות נייר

and decorating their robots.

וקישטו את הרובוטים שלהם.

And then more of them got into it,

ואז יותר מהם נכנסו לזה,

and they became more interested in the project.

והם הפגינו יותר התענינות בפרוייקט.

So I started looking for more creative ways

אז התחלתי לחפש דרכים יותר יצירתיות

to introduce technology to students.

להציג טכנולוגיה בפני התלמידים.

What I found was that most technology kits available in school

מה שגיליתי הוא שרוב ערכות הטכנולוגיה שנמצאות בבתי ספר

look a little intimidating.

נראות קצת מאיימות.

They're all made of plastic parts that you can't customize.

כולן עשויות מחלקי פלסטיק שלא ניתנים להתאמה אישית.

On top of that, they're all very expensive,

בנוסף לכך, הן מאד יקרות

costing hundreds of dollars per kit.

ועולות מאות דולרים לערכה.

So that's certainly not very affordable for most classroom budgets.

בהחלט לא בתקציב של רוב בתי הספר.

Since I didn't find anything,

מאחר שלא מצאתי שום דבר,

I decided to make something on my own.

החלטתי להכין משהו בעצמי.

I started with paper and fabric.

התחלתי עם נייר ובד.

After all, we all played with those since we were kids,

אחרי הכל, כולנו שיחקנו בהם מאז שהיינו ילדים,

and they are also pretty cheap

והם גם די זולים

and can be found anywhere around the house.

ונמצאים בכל מקום בבית.

And I prototyped a project

הכנתי אב טיפוס לפרוייקט

where students can create a light-up creature

שבו תלמידים יכולים להכין יצור נדלק

using fabric and googly eyes.

באמצעות בד ועיני צעצוע.

They were all helping each other in classrooms,

כולם עזרו אחד לשני בכיתות,

and were laughing and discussing the project.

צחקו ודיברו על הפרוייקט.

And most importantly,

והכי חשוב,

they were able to insert their own creativity into the project.

הם הצליחו להביא לידי ביטוי את היצירתיות שלהם בפרוייקט.

So because of the success of this project,

אז בגלל ההצלחה של הפרוייקט הזה,

I continued to create more engineering projects

המשכתי ליצור עוד פרוייקטים של הנדסה

to challenge my students.

כדי לאתגר את הסטודנטים שלי.

And I also started to take these workshops outside of school

ואז התחלתי לקחת את הסדנאות האלה אל מחוץ לבית הספר,

and into the community.

ואל הקהילה.

And something really interesting happened.

וקרה דבר מאד מעניין.

I noticed a lot of people from very diverse backgrounds

שמתי לב שהרבה אנשים מרקעים מגוונים מאד

started coming to our workshops.

התחילו להגיע לסדנאות שלנו.

And specifically,

וליתר דיוק,

there were a lot more women and minorities than I expected,

היו הרבה יותר נשים ובני מיעוטים ממה שציפיתי,

and that you wouldn't usually see at a traditional engineering workshop.

שבדרך כלל לא תמצאו בסדנאות הנדסה מסורתיות.

Now take a look at this employee report at a major technology company in 2016.

עכשיו, שימו לב לדו"ח המועסקים בחברת טכנולוגיה גדולה ב-2016:

נשים מהוות רק 19 אחוזים מכוח העבודה הטכנולוגי.

Women make up only 19 percent of the technology workforce.

And underrepresented minorities make up only four percent.

ומיעוטים מהווים רק 4 אחוזים.

This statistic might look familiar

הסטטיסטיקה הזו בטח מוכרת לכם

if you walked into a high school robotics club,

אם נכנסתם למועדון רובוטיקה בתיכון,

or a college engineering class.

או לכיתת הנדסה במכללה.

Now, there's a wide variety of problems

עכשיו, יש מגוון רחב של בעיות

that contribute to the lack of diversity in the technology force.

שגורמות לחוסר המגוון של עובדי הטכנולוגיה.

Perhaps one solution could be

פתרון אפשרי יכול להיות

to introduce technology to students through creative projects.

להציג בפני התלמידים טכנולוגיה באמצעות פרוייקטים יצירתיים.

I'm not saying that this could solve everything,

אני לא אומרת שזה יכול לפתור הכל,

but it could introduce technology

אבל זה כן יכול להציג טכנולוגיה

to people who originally wouldn't be interested in it

לאנשים שבמקור לא היו מעוניינים בזה

because of how it has been portrayed and taught in school.

בגלל איך שזה הוצג ונלמד בבית הספר.

So how do we start to change the perception of technology?

אז איך מתחילים לשנות את איך שטכנולוגיה נתפסת?

Most students think that it's boring or unwelcoming,

רוב התלמידים חושבים שזה משעמם או לא ידידותי,

so I have always designed projects following three principles.

ולכן תמיד תכננתי פרוייקטים לפי שלושה עקרונות:

First is having a low floor,

הראשון - רצפה נמוכה,

and that means this project is easy to get started.

זאת אומרת שקל להתחיל את הפרוייקט.

So take a look at this tutorial.

העיפו מבט במדריך הזה.

The first project we asked students to learn

הפרוייקט הראשון שלימדנו את התלמידים

is to make a circuit on paper.

הוא להכין מעגל חשמלי על נייר.

As you can see, it doesn't take very long to learn,

כמו שאתם רואים, זה לא לוקח הרבה זמן ללמוד את זה,

and it's pretty easy even for beginners.

וזה די קל, אפילו למתחילים.

And having a low floor also means that we're removing the financial barrier

לשמור על רצפה נמוכה גם אומר שאנחנו מסירים את המחסום הכלכלי

that prevents people from completing a project.

שמונע מאנשים לסיים פרוייקטים.

So with paper, copper tape, lightbulb and a battery,

אז עם נייר, סליל נחושת, נורה וסוללה,

people can complete this project for under a dollar.

אנשים יכולים להשלים את הפרוייקט הזה עבור פחות מדולר.

So second principle is having a high ceiling.

העקרון השני הוא תקרה גבוהה.

This means that there's a lot of room to grow,

זאת אומרת שיש הרבה לאן להתפתח,

and students are constantly being challenged.

והתלמידים כל הזמן מאותגרים.

At first it might just be a light-up creature,

זה יכול להתחיל ביצור נדלק,

but then you can add sensors and microcontrollers,

אבל אז אפשר להוסיף לו חיישנים ובקרי שליטה,

and start to program the creature to interact with its environment.

ולהתחיל לתכנת את היצור לתקשר עם הסביבה.

(Laughter)

(צחוק)

And finally,

ולבסוף,

the third principle is customization.

העקרון השלישי הוא התאמה אישית.

This means that we can make this project relevant to anyone.

זאת אומרת שאנחנו יכולים להפוך את הפרוייקט לרלוונטי עבור כולם.

That's the beauty of using everyday materials;

זה היופי של שימוש בחומרים מהיום-יום.

it's very easy to customize using paper and fabric.

קל מאד להתאים אישית באמצעות נייר ובד.

So even if you don't like Flappy Bird,

אז אפילו אם אתם לא אוהבים את פלאפי בירד,

you can still make your own game.

אתם עדיין יכולים להכין משחק משלכם.

(Video) Student: So our game is about Justin Bieber,

(סרטון) תלמידות: המשחק שלנו הוא על ג'סטין ביבר,

because he's been speeding,

כי הוא נתפס על מהירות מופרזת,

and the object is to prevent him from getting caught by the LAPD --

והמטרה היא להתחמק מהמשטרה --

(Laughter)

(צחוק)

(Video) Student: Yeah, but he's changing so --

(סרטון) תלמידה: כן, אבל הוא משתנה, אז --

we're a part of his posse.

אנחנו חלק מהחבורה שלו.

(Laughter)

(צחוק)

Thank you.

תודה.

(Applause)

(מחיאות כפיים)