Easy DIY projects for kid engineers | Fawn Qiu

Traducător: Horia Ologu-Guja Corector: Lorena Ciutacu

Eu concep proiecte tehnice

I design engineering projects

for middle school and high school students,

pentru elevi de gimnaziu și de liceu,

often using materials that are pretty unexpected.

folosind deseori materiale destul de neobișnuite.

Mă inspir din problemele mele de zi cu zi.

My inspiration comes from problems in my daily life.

For example,

De exemplu, odată am avut nevoie

one time I needed a costume to go to a comic convention,

de un costum pentru un eveniment al pasionaților de benzi desenate,

dar nu am vrut să cheltui prea mulți bani,

but I didn't want to spend too much money,

so I made my own ...

așa că mi l-am făcut singură...

with a light-up crown and skirt.

cu o coroană luminoasă și o fustă.

(Laughter)

(Râsete)

Another time,

Altă dată,

I was devastated because my favorite mobile game,

eram distrusă pentru că jocul meu preferat de pe mobil,

Flappy Bird,

Flappy Bird,

a fost scos din app store.

was being taken off the app store.

(Laughter)

(Râsete)

So I was faced with the dilemma

Așadar m-am confruntat cu o dilemă:

to either never update my phone or never play Flappy Bird again.

să nu-mi mai actualizez telefonul, sau să nu mai joc Flappy Bird.

(Laughter)

(Râsete)

Unhappy with both options,

Nemulțumită de ambele variante

I did the only thing that made sense to me.

am făcut singurul lucru care mi s-a părut că are sens.

I made a physical version of Flappy Bird

Am creat o variantă reală de Flappy Bird

care nu ar putea fi niciodată retrasă din app store.

that could never be taken off the app store.

(Laughter)

(Râsete)

(Muzică)

(Music)

(Beeping)

(Piuituri)

(Muzică)

(Music)

(Laughter)

(Râsete)

Câțiva dintre prietenii mei erau fani ai jocului

So a few of my friends were also pretty addicted to the game,

and I invited them to play as well.

așa că i-am invitat și pe ei să joace.

(Video) Friend: Ah!

(Flimuleț) Prieten: Ah!

(Laughter)

(Râsete)

(Video) Prieten: Ce naiba?

(Video) Friend: What the heck?

(Laughter)

(Râsete)

And they told me that it was just as infuriating as the original game.

Ei mi-au spus că era la fel de enervant ca și jocul original.

(Laughter)

(Râsete)

Așa că am încărcat online un demo al acestui proiect

So I uploaded a demo of this project online,

and to my surprise it went viral.

și spre surpriza mea a devenit viral.

It had over two million views in just a few days.

A avut peste două milioane de vizualizări în doar câteva zile.

(Râsete)

(Laughter)

And what's more interesting are people's comments.

Și ce este și mai interesant sunt comentariile oamenilor.

A lot of people wanted to make it their own,

Mulți și-au dorit să și-l facă pe-al lor

or asked me how it was made.

sau m-au întrebat cum l-am facut.

Asta mi-a confirmat ideea că printr-un proiect creativ

So this kind of confirmed my idea that through a creative project,

we can teach people about engineering.

putem să învățăm oamenii despre inginerie.

With the money made from the viral video,

Cu banii câștigați din filmulețul viral

we were able to let students in our classroom

ne-am permis să invităm elevii din clasa noastră

all make their own game in a box.

să-și facă propriul joc în cutie.

Although it was pretty challenging,

Deși a fost destul de mare provocarea

they learned a lot of new concepts in engineering and programming.

au învățat multe concepte tehnice și de programare.

Și toți au fost dornici să învețe ca să poată și să termine jocul.

And they were all eager to learn so they could finish the game as well.

(Laughter)

(Râsete)

So before Flappy Bird Box,

Înainte de Cutia Flappy Bird,

aveam ideea să folosesc proiecte tehnice creative pentru a le preda elevilor.

I had the idea of using creative engineering projects to teach students.

When I was teaching at a middle school,

Când predam la gimnaziu,

we asked our students to build a robot from a standard technology kit.

le-am cerut elevilor să construiască un robot dintr-un set tehnic standard.

And I noticed that a lot of them seemed bored.

Am observat că mulți păreau plictisiți.

Then a few of them started taking pieces of paper

Apoi câțiva au început să ia bucăți de hârtie

and decorating their robots.

și să-și decoreze roboții.

Apoi și alții au început să facă asta

And then more of them got into it,

și au devenit mai interesați de proiect.

and they became more interested in the project.

So I started looking for more creative ways

Așa că am început să caut mai multe moduri creative

to introduce technology to students.

pentru a le face elevilor cunoștință cu tehnologia.

What I found was that most technology kits available in school

Am observat că majoritatea seturilor tehnice din școală

look a little intimidating.

par descurajante.

They're all made of plastic parts that you can't customize.

Toate sunt făcute din piese de plastic pe care nu le poți personaliza.

On top of that, they're all very expensive,

În plus, sunt și foarte scumpe,

costing hundreds of dollars per kit.

costând câteva sute de dolari fiecare set.

So that's certainly not very affordable for most classroom budgets.

Cu siguranță nu se încadrează în bugetul pentru multe dintre lecții.

Since I didn't find anything,

Pentru că nu am găsit nimic,

I decided to make something on my own.

m-am hotărât să fac ceva singură.

Am început cu hârtie și pânză.

I started with paper and fabric.

În definitiv, toți ne-am jucat cu acestea când eram mici

After all, we all played with those since we were kids,

and they are also pretty cheap

și sunt și destul de ieftine

and can be found anywhere around the house.

și poți să le găsești peste tot prin casă.

And I prototyped a project

Am creat un model de proiect

where students can create a light-up creature

în care elevii să creeze o creatură care se aprinde

using fabric and googly eyes.

folosind pânză și ochișori mobili.

Toți s-au ajutat unii pe alții în clasă

They were all helping each other in classrooms,

and were laughing and discussing the project.

râzând și vorbind despre proiect.

And most importantly,

Și cel mai important,

they were able to insert their own creativity into the project.

puteau să-și exprime creativitatea în proiect.

So because of the success of this project,

Datorită succesului acestui proiect,

I continued to create more engineering projects

am continuat să creez și mai multe activități tehnice

to challenge my students.

pentru a-mi provoca elevii.

And I also started to take these workshops outside of school

Am început să fac aceste ateliere

în afara școlii și în comunitate.

and into the community.

And something really interesting happened.

Și s-a întâmplat ceva foarte interesant.

I noticed a lot of people from very diverse backgrounds

Am observat că mulți oameni din domenii foarte diferite

started coming to our workshops.

au început să vină la atelierele noastre.

And specifically,

Și mai specific,

au fost mult mai multe femei și minorități decât mă așteptam,

there were a lot more women and minorities than I expected,

and that you wouldn't usually see at a traditional engineering workshop.

oameni pe care nu-i vezi de obicei la atelierele tehnice clasice.

Now take a look at this employee report at a major technology company in 2016.

Iată un raport din 2016 despre angajații unei mari companii tehnice.

Women make up only 19 percent of the technology workforce.

Femeile sunt doar 19% din lucrătorii tehnici.

And underrepresented minorities make up only four percent.

Iar minoritațile sunt doar 4%.

This statistic might look familiar

Statistica poate fi similară

if you walked into a high school robotics club,

dacă mergi la clubul de robotică dintr-un liceu

sau într-o clasă tehnică de la facultate.

or a college engineering class.

Now, there's a wide variety of problems

Există o mare varietate de probleme

ce contribuie la lipsa diversității lucrătorilor tehnici.

that contribute to the lack of diversity in the technology force.

Perhaps one solution could be

Poate o soluție ar fi

to introduce technology to students through creative projects.

să le facem cunoștință elevilor cu tehnologia prin proiecte creative.

I'm not saying that this could solve everything,

Nu spun că asta va rezolva totul,

dar ar putea introduce tehnologia

but it could introduce technology

to people who originally wouldn't be interested in it

oamenilor care inițial nu ar fi interesați

because of how it has been portrayed and taught in school.

din cauza felului în care a fost descrisă și predată în școală.

So how do we start to change the perception of technology?

Așadar cum începem să schimbăm percepția asupra tehnologiei?

Most students think that it's boring or unwelcoming,

Cei mai mulți elevi cred că este plictisitoare și neprietenoasă,

so I have always designed projects following three principles.

așa că întotdeauna am creat proiecte urmărind trei principii.

First is having a low floor,

Primul este să începi de jos,

and that means this project is easy to get started.

adică proiectul este ușor de început.

Priviți acest tutorial.

So take a look at this tutorial.

The first project we asked students to learn

La primul proiect i-am rugat pe elevi să învețe

is to make a circuit on paper.

cum să facă un circuit pe hârtie.

Așa cum vedeți, nu-ți ia prea mult să înveți

As you can see, it doesn't take very long to learn,

and it's pretty easy even for beginners.

și e destul de ușor chiar și pentru începători.

And having a low floor also means that we're removing the financial barrier

Să începi de jos înseamnă și să înlăturăm bariera financiară

that prevents people from completing a project.

care îi împiedică pe oameni să termine un proiect.

So with paper, copper tape, lightbulb and a battery,

Așadar cu hârtie, bandă de cupru, bec și baterie,

people can complete this project for under a dollar.

oamenii pot face acest proiect pentru mai puțin de un dolar.

So second principle is having a high ceiling.

Al doilea principiu este să vrei să ajungi departe.

This means that there's a lot of room to grow,

Asta înseamnă că ai mult loc să crești

and students are constantly being challenged.

și că elevii au provocări tot timpul.

At first it might just be a light-up creature,

Inițial poate fi doar o creatură care se aprinde,

apoi poți adăuga senzori și microcontrolere

but then you can add sensors and microcontrollers,

and start to program the creature to interact with its environment.

și să programezi creatura să interacționeze cu mediul.

(Laughter)

(Râsete)

Și, în sfârșit,

And finally,

the third principle is customization.

al treilea principiu este personalizarea.

This means that we can make this project relevant to anyone.

Asta înseamnă să putem face proiectul relevant pentru oricine.

That's the beauty of using everyday materials;

Asta e frumusețea folosirii materialelor de zi cu zi:

it's very easy to customize using paper and fabric.

este foarte ușor să personalizezi folosind hârtie și pânză.

Și chiar dacă nu-ți place Flappy Bird

So even if you don't like Flappy Bird,

you can still make your own game.

poți să-ți faci propriul joc.

(Video) Student: So our game is about Justin Bieber,

(Video) Elev: Jocul nostru e despre Justin Bieber,

because he's been speeding,

pentru că el conduce cu viteză,

and the object is to prevent him from getting caught by the LAPD --

și scopul este să-l ajutăm să nu fie prins de Poliție.

(Laughter)

(Râsete)

(Video) Elev: Da, dar el se schimbă

(Video) Student: Yeah, but he's changing so --

we're a part of his posse.

așa că noi suntem din gașca lui.

(Laughter)

(Râsete)

Thank you.

Mulțumesc!

(Applause)

(Aplauze)