New insights on poverty | Hans Rosling

Översättare: Daniel Deimert Granskare: Stephanie Green

I told you three things last year.

Jag berättade tre saker för er förra året.

I told you that the statistics of the world

Jag berättade att världens statistik

have not been made properly available.

inte tillgängliggjorts som den borde.

Because of that, we still have the old mindset

På grund av det, har vi fortfarande ett förlegat tankesätt

of developing in industrialized countries, which is wrong.

om u-länder och i-länder, vilket är felaktigt.

And that animated graphics can make a difference.

Och att animerad grafik kan göra skillnad.

Things are changing

Saker förändras.

and today, on the United Nations Statistic Division Home Page,

Och idag, på FN:s statistikavdelnings hemsida,

it says, by first of May, full access to the databases.

står det, sedan den första maj, "fri åtkomst till databaserna".

(Applause)

(Applåder)

And if I could share the image with you on the screen.

Och om jag kan visa er bilden på min skärm.

So three things have happened.

Så har tre saker ägt rum.

U.N. opened their statistic databases,

FN har öppnat sina statistikdatabaser.

and we have a new version of the software

och vi har en ny version av programvaran

up working as a beta on the net,

publicerad på internet,

so you don't have to download it any longer.

så att ni slipper ladda ned den.

And let me repeat what you saw last year.

Och låt mig påminna er om vad ni såg förra året.

The bubbles are the countries.

Bubblorna är världens länder.

Here you have the fertility rate -- the number of children per woman --

Här har ni fertilitetstalet - antalet barn per kvinna -

and there you have the length of life in years.

och där har ni livslängden, i antal år

This is 1950 -- those were the industrialized countries,

Detta är 1950 - och det här var de industrialiserade länderna

those were developing countries.

och dessa var utvecklingsländerna.

At that time there was a "we" and "them."

På den tiden var det ett "vi och dom".

There was a huge difference in the world.

Det var stora skillnader i världen.

But then it changed, and it went on quite well.

Men sedan förändrades det, och det gick ganska bra.

And this is what happens.

Och det här är vad som händer.

You can see how China is the red, big bubble.

Ni kan se Kina - den stora röda bubblan,

The blue there is India.

den blå är Indien.

And they go over all this -- I'm going to try to be

Och de åker hela vägen ... Jag ska försöka vara

a little more serious this year in showing you

lite mer allvarlig i år när jag visar er

how things really changed.

hur saker verkligen förändrades.

And it's Africa that stands out as the problem down here, doesn't it?

Och det är Afrika som till synes är problemet här nere, är det inte?

Large families still, and the HIV epidemic

Fortfarande stora familjer, och HIV-epidemin

brought down the countries like this.

förde ned länderna så här.

This is more or less what we saw last year,

Det här är mer eller mindre vad vi kunde se förra året,

and this is how it will go on into the future.

och så här kommer det fortsätta i framtiden.

And I will talk on, is this possible?

Och jag kommer fortsätta tala om: är det här möjligt?

Because you see now, I presented statistics that don't exist.

För ni ser nu att jag presenterar statistik som inte finns.

Because this is where we are.

För det här är var vi är nu.

Will it be possible that this will happen?

Är det möjligt att detta kommer hända?

I cover my lifetime here, you know?

Jag avverkar hela min livstid här, är ni med?

I expect to live 100 years.

Jag förväntar mig att leva 100 år.

And this is where we are today.

Och det är här vi är idag.

Now could we look here instead at the economic situation in the world?

Kan vi nu istället se på den ekonomiska situationen i världen?

And I would like to show that against child survival.

Och jag skulle vilja ställa det emot barnaöverlevnad.

We'll swap the axis.

Vi vänder axeln:

Here you have child mortality -- that is, survival --

Här ser ni barnadödlighet - alltså, överlevnad --

four kids dying there, 200 dying there.

fyra barn dör där, 200 dör där.

And this is GDP per capita on this axis.

Och det här är BNP per person på den här axeln.

And this was 2007.

Detta var 2007.

And if I go back in time, I've added some historical statistics --

Och om vi går tillbaka i tiden, har jag lagt till lite historisk statistik -

here we go, here we go, here we go -- not so much statistics 100 years ago.

tillbaka, tillbaka, tillbaka - inte så mycket statistik för 100 år sedan.

Some countries still had statistics.

Några länder hade dock statistik.

We are looking down in the archive,

Vi letar djupt i arkiven

and when we are down into 1820,

och när vi kommer ned till 1820,

there is only Austria and Sweden that can produce numbers.

är det bara Österrike och Sverige som kan visa siffror.

(Laughter)

(Skratt)

But they were down here. They had 1,000 dollars per person per year.

Men de var härnere - de hade 6000 kronor per person och år.

And they lost one-fifth of their kids before their first birthday.

Och de förlorade en femtedel av sina barn före deras första födelsedag.

So this is what happens in the world, if we play the entire world.

Så det här är vad som händer i världen, om vi spelar upp hela världen,

How they got slowly richer and richer,

hur de sakta blev rikare och rikare,

and they add statistics.

och det tillkommer statistik.

Isn't it beautiful when they get statistics?

Är det inte vackert när de får statistik?

You see the importance of that?

Ni förstår vikten av det?

And here, children don't live longer.

Och här, blir inte barnen äldre.

The last century, 1870, was bad for the kids in Europe,

Det senaste århundradet, 1870, var inte bra för barnen i Europa.

because most of this statistics is Europe.

eftersom det mesta av statistiken gäller Europa.

It was only by the turn of the century

Det var först vid sekelskiftet

that more than 90 percent of the children survived their first year.

som mer än 90 procent av barnen överlevde sitt första år.

This is India coming up, with the first data from India.

Det här är Indien på väg upp, den första statistiken från Indien.

And this is the United States moving away here, earning more money.

Och det här är USA - på väg häråt - tjänar mer pengar.

And we will soon see China coming up in the very far end corner here.

Och vi ser snart Kina komma här, allra längs ned i hörnet här.

And it moves up with Mao Tse-Tung getting health,

Och den rör sig uppåt här under Mao Zedong, får hälsa

not getting so rich.

blir inte så rika.

There he died, then Deng Xiaoping brings money.

Där dog han, sedan kommer Deng Xiaoping med pengar.

It moves this way over here.

den rör sig över dit.

And the bubbles keep moving up there,

Och bubblorna fortsätter röra sig upp dit,

and this is what the world looks like today.

och så här ser världen ut idag.

(Applause)

(Applåder)

Let us have a look at the United States.

Låt oss titta närmare på USA.

We have a function here -- I can tell the world, "Stay where you are."

Vi har en funktion här - Jag kan befalla världen: "Stanna där du är."

And I take the United States -- we still want to see the background --

Och jag tar USA - vi vill fortfarande se länderna i bakgrunden -

I put them up like this, and now we go backwards.

Jag drar upp dem så här, och nu åker vi tillbaka.

And we can see that the United States

Och vi kan se att USA

goes to the right of the mainstream.

går till höger om mittfåran.

They are on the money side all the time.

De är på "pengasidan" hela tiden.

And down in 1915, the United States was a neighbor of India --

Och tillbaka år 1915 var USA granne till Indien -

present, contemporary India.

dagens, samtida Indien.

And that means United States was richer,

Och det betyder att USA var rikare,

but lost more kids than India is doing today, proportionally.

men förlorade fler barn än vad Indien gör idag, proportionellt sett.

And look here -- compare to the Philippines of today.

Och titta här - jämfört med dagens Filippinerna.

The Philippines of today has almost the same economy

Filippinerna har idag ungefär samma ekonomiska nivå

as the United States during the First World War.

som USA hade under Första världskriget.

But we have to bring United States forward quite a while

Men vi måste föra USA framåt ganska långt

to find the same health of the United States

för att hitta samma hälsonivå i USA

as we have in the Philippines.

som den i Filippinerna.

About 1957 here, the health of the United States

Omkring år 1957 är hälsan i USA

is the same as the Philippines.

motsvarande den i Filippinerna.

And this is the drama of this world which many call globalized,

Och det här utgör dramat i den här världen -

is that Asia, Arabic countries, Latin America,

att Asien, de arabiska länderna och Latinamerika

are much more ahead in being healthy, educated,

är mycket längre fram vad gäller hälsa, utbildning

having human resources than they are economically.

och humankapital än vad de är ur ett ekonomiskt perspektiv.

There's a discrepancy in what's happening today

Det finns en diskrepans mellan vad som händer idag

in the emerging economies.

i tillväxtekonomierna.

There now, social benefits, social progress,

Nu kommer sociala förmåner, social utveckling

are going ahead of economical progress.

innan ekonomisk utveckling.

And 1957 -- the United States had the same economy as Chile has today.

Och 1957 - hade USA samma ekonomiska nivå som Chile idag.

And how long do we have to bring United States

Och hur långt tillbaka måste vi föra USA

to get the same health as Chile has today?

för att hitta samma hälsonivå som Chiles idag?

I think we have to go, there -- we have 2001, or 2002 --

Jag tror vi måste gå hit - ungefär 2001 eller 2002 -

the United States has the same health as Chile.

då hade USA samma hälsonivå som Chile.

Chile's catching up!

Chile knappar in!

Within some years Chile may have better child survival

Inom några år kan Chile ha en bättre barnaöverlevnad

than the United States.

än USA.

This is really a change, that you have this lag

Det är verkligen en förändring, att detta glapp existerar

of more or less 30, 40 years' difference on the health.

med mer eller mindre 30-40 års skillnad i hälsa

And behind the health is the educational level.

Och efter hälsonivån ligger utbildningsnivån.

And there's a lot of infrastructure things,

Och där är en massa saker i infrastrukturen,

and general human resources are there.

och humankapital är där.

Now we can take away this --

Nu kan vi ta bort det här --

and I would like to show you the rate of speed,

och jag vill visa er hastigheten,

the rate of change, how fast they have gone.

förändringshastigheten, hur snabbt det har gått.

And we go back to 1920, and I want to look at Japan.

Vi går tillbaka till 1920, och jag vill titta på Japan.

And I want to look at Sweden and the United States.

Och jag vill titta på Sverige och USA.

And I'm going to stage a race here

Och jag kommer att iscensätta en kapplöpning här

between this sort of yellowish Ford here

mellan den här gulaktiga Forden här

and the red Toyota down there,

och den röda Toyotan här nere,

and the brownish Volvo.

och den brunaktiga Volvon.

(Laughter)

(skratt)

And here we go. Here we go.

Och nu startar vi. Nu kör vi!

The Toyota has a very bad start down here, you can see,

Toyotan har en usel start här nere, som ni kan se,

and the United States Ford is going off-road there.

och den amerikanska Forden kör av vägen där.

And the Volvo is doing quite fine.

Och Volvon klarar sig utmärkt.

This is the war. The Toyota got off track, and now

Det här är krig. Toyotan missar spåret, och nu

the Toyota is coming on the healthier side of Sweden --

Toyotan kommer in på den hälsosammare sidan av Sverige --

can you see that?

Kan ni se det?

And they are taking over Sweden,

Och de går om Sverige,

and they are now healthier than Sweden.

och de är nu mer hälsosamma än Sverige.

That's the part where I sold the Volvo and bought the Toyota.

Det var där jag sålde Volvon och köpte en Toyota.

(Laughter)

(skratt)

And now we can see that the rate of change was enormous in Japan.

Och nu kan vi se att förändringshastigheten var enorm i Japan.

They really caught up.

De kom verkligen ikapp.

And this changes gradually.

Och det här ändras gradvis.

We have to look over generations to understand it.

Vi måste titta på flera generationer för att förstå det.

And let me show you my own sort of family history --

Låt mig visa er min egen form av familjehistoria --

we made these graphs here.

vi gjorde den här grafiken..

And this is the same thing, money down there, and health, you know?

Och det här är samma sak, pengar här nere, och hälsa, ni vet.

And this is my family.

Och här är min familj.

This is Sweden, 1830, when my great-great-grandma was born.

Det här är Sverige, 1830, när min mormors mormor föddes.

Sweden was like Sierra Leone today.

Sverige var som Sierra Leone är idag.

And this is when great-grandma was born, 1863.

Och det här är när mormorsmor föddes, 1863.

And Sweden was like Mozambique.

Sverige var som Moçambique.

And this is when my grandma was born, 1891.

Och här är när min mormor föddes, 1891.

She took care of me as a child,

Hon tog hand om mig när jag var barn,

so I'm not talking about statistic now --

så nu pratar jag inte om statistik längre --

now it's oral history in my family.

nu är det muntligt berättad historia från min familj.

That's when I believe statistics,

Det är då jag tror på statistik,

when it's grandma-verified statistics.

när mormor har kontrollerat statistiken.

(Laughter)

(skratt)

I think it's the best way of verifying historical statistics.

Jag tror att det är det bästa sättet att kontrollera historisk statistik.

Sweden was like Ghana.

Sverige var som Ghana.

It's interesting to see the enormous diversity

Det är intressant att se den enorma mångfalden

within sub-Saharan Africa.

som finns i Afrika söder om Sahara.

I told you last year, I'll tell you again,

Jag sa det förra året, och jag säger det igen,

my mother was born in Egypt, and I -- who am I?

min mor föddes i Egypten, och jag -- vem är jag?

I'm the Mexican in the family.

Jag är mexikanen i familjen.

And my daughter, she was born in Chile,

och min dotter, hon föddes i Chile,

and the grand-daughter was born in Singapore,

och min dotterdotter föddes i Singapore,

now the healthiest country on this Earth.

som nu är det friskaste landet på denna jord.

It bypassed Sweden about two to three years ago,

De gick om Sverige för ungefär två, tre år sedan,

with better child survival.

med bättre barnaöverlevnad.

But they're very small, you know?

Men det är ett väldigt litet land, förstås.

They're so close to the hospital we can never

De är så nära sjukhuset att vi aldrig kan

beat them out in these forests.

slå dem här ute i våra skogar.

(Laughter)

(skratt)

But homage to Singapore.

Men låt oss hylla Singapore.

Singapore is the best one.

Singapore är det bästa landet.

Now this looks also like a very good story.

Nu verkar det här också som en bra historia.

But it's not really that easy, that it's all a good story.

Men det är inte så enkelt, att allt är en bra historia.

Because I have to show you one of the other facilities.

Därför måste jag visa er en av de andra funktionerna.

We can also make the color here represent the variable --

Vi kan låta färgen här representera variabeln --

and what am I choosing here?

och vad är det jag väljer här?

Carbon-dioxide emission, metric ton per capita.

Koldioxidutsläpp, i antal ton per person.

This is 1962, and United States was emitting 16 tons per person.

Det här är 1962, och USA släppte ut 16 ton per person.

And China was emitting 0.6,

och Kina släppte ut 0,6

and India was emitting 0.32 tons per capita.

och Indien släppte ut 0,32 ton per person.

And what happens when we moved on?

Och vad händer när vi går vidare?

Well, you see the nice story of getting richer

Ni ser att den trevliga historien om att bli rikare

and getting healthier --

och friskare --

everyone did it at the cost of emission of carbon dioxide.

alla blev det till priset av ökade utsläpp av koldioxid.

There is no one who has done it so far.

Det finns ingen som inte har gjort det så här långt.

And we don't have all the updated data

och vi har inte alla uppdaterade data

any longer, because this is really hot data today.

längre, därför att det är riktigt åtråvärd data idag.

And there we are, 2001.

Och där är vi, år 2001.

And in the discussion I attended with global leaders, you know,

och i diskussionen jag deltog i med de globala ledarna, ni vet,

many say now the problem is that the emerging economies,

så säger många att problemet är att tillväxtländerna,

they are getting out too much carbon dioxide.

de släpper ut för mycket koldioxid.

The Minister of the Environment of India said,

Indiens miljöminister sa,

"Well, you were the one who caused the problem."

"Nå, ni var de som skapade det problemet."

The OECD countries -- the high-income countries --

OECD-länderna -- länderna med höga inkomster --

they were the ones who caused the climate change.

det var de som skapade klimatförändringen.

"But we forgive you, because you didn't know it.

"Men vi förlåter er, därför att ni inte visste det.

But from now on, we count per capita.

Men från och med nu, så räknar vi per person.

From now on we count per capita.

Från och med nu räknar vi per person.

And everyone is responsible for the per capita emission."

Och alla är ansvariga för sina personliga utsläpp."

This really shows you, we have not seen good economic

Detta visar er verkligen, att vi inte har sett en god ekonomisk

and health progress anywhere in the world

eller hälsosam utveckling någonstans i världen

without destroying the climate.

utan att skada klimatet.

And this is really what has to be changed.

Och det här måste ändras.

I've been criticized for showing you a too positive image of the world,

Jag har blivit kritiserad för att visa er en alltför positiv bild av världen,

but I don't think it's like this.

men jag tror inte det är så.

The world is quite a messy place.

Världen är en mycket stökig plats.

This we can call Dollar Street.

Det här kan vi kalla Pengagatan.

Everyone lives on this street here.

Alla lever på den här gatan.

What they earn here -- what number they live on --

Vad de tjänar här -- det nummer de bor på --

is how much they earn per day.

är hur mycket de tjänar per dag.

This family earns about one dollar per day.

Den här familjen tjänar ungefär 5 kronor per dag.

We drive up the street here,

Vi kör vidare på gatan här,

we find a family here which earns about two to three dollars a day.

vi hittar en familj här som tjänar tio, kanske tjugo kronor om dagen.

And we drive away here -- we find the first garden in the street,

och vi kör iväg hitåt -- vi hittar den första trädgården på gatan,

and they earn 10 to 50 dollars a day.

och de tjänar mellan 50 och 300 kronor per dag.

And how do they live?

Och hur bor de?

If we look at the bed here, we can see

Om vi tittar på sängen här, så ser vi

that they sleep on a rug on the floor.

att de sover på en matta på golvet.

This is what poverty line is --

Här går fattigdomsgränsen --

80 percent of the family income is just to cover the energy needs,

80 procent av familjens inkomst går åt för att täcka energibehovet,

the food for the day.

maten för dagen.

This is two to five dollars. You have a bed.

Det här är 10 till 30 kronor. Du har en säng.

And here it's a much nicer bedroom, you can see.

Och här är det ett mycket finare sovrum, som ni ser.

I lectured on this for Ikea, and they wanted to see

Jag föreläste om det här för IKEA, och de ville

the sofa immediately here.

genast se var soffan står

(Laughter)

(skratt)

And this is the sofa, how it will emerge from there.

Och här är soffan, härifrån utvecklas den.

And the interesting thing, when you go around here in the photo panorama,

Och det intressanta, när man går omkring här i panoramat av bilder,

you see the family still sitting on the floor there.

ni ser familjen som fortfarande sitter på golvet där.

Although there is a sofa,

Fast det finns en soffa,

if you watch in the kitchen, you can see that

om ni tittar in i köket, så kan ni se att

the great difference for women does not come between one to 10 dollars.

den stora skillnaden för kvinnor kommer inte mellan 5 eller 50 kronor.

It comes beyond here, when you really can get

Den kommer här borta, när man verkligen kan få

good working conditions in the family.

goda arbetsvillkor i familjen.

And if you really want to see the difference,

Och om ni verkligen vill se skillnaden,

you look at the toilet over here.

så titta på toaletten här borta.

This can change. This can change.

Det kan förändras. Det kan förändras.

These are all pictures and images from Africa,

Det här är bilder från Afrika,

and it can become much better.

och det kan bli mycket bättre.

We can get out of poverty.

Vi kan undkomma fattigdom.

My own research has not been in IT or anything like this.

Min egen forskning har inte rört sig inom IT eller något sånt.

I spent 20 years in interviews with African farmers

Jag la 20 år på att intervjua afrikanska bönder

who were on the verge of famine.

som var på gränsen till svält.

And this is the result of the farmers-needs research.

Och det här är resultatet från forskningen om bönders behov.

The nice thing here is that you can't see

Det som är bra här är att ni inte kan se

who are the researchers in this picture.

vem som är forskare på den här bilden.

That's when research functions in poor societies --

Det är hur forskning fungerar i fattiga samhällen --

you must really live with the people.

man måste verkligen leva med folket.

When you're in poverty, everything is about survival.

När man lever i fattigdom, så handlar allting om att överleva.

It's about having food.

Det handlar om att ha mat.

And these two young farmers, they are girls now --

Och de här två unga bönderna, de är flickor nu --

because the parents are dead from HIV and AIDS --

därför att deras föräldrar har dött av HIV och AIDS --

they discuss with a trained agronomist.

de diskuterar med en utbildad agronom.

This is one of the best agronomists in Malawi, Junatambe Kumbira,

Det här är en av de bästa agronomerna i Malawi, Junatambe Kumbira,

and he's discussing what sort of cassava they will plant --

och han diskuterar vilken slags kassava de ska odla --

the best converter of sunshine to food that man has found.

den bästa omvandlaren av solsken till mat som människan har hittat.

And they are very, very eagerly interested to get advice,

Och de är väldigt, väldigt intresserade av att få råd,

and that's to survive in poverty.

och det är så man överlever i fattigdom.

That's one context.

Det är ett sammanhang.

Getting out of poverty.

Komma bort från fattigdom.

The women told us one thing. "Get us technology.

Kvinnorna sa en sak till oss. "Ge oss teknik.

We hate this mortar, to stand hours and hours.

Vi hatar den här morteln, att stå timme efter timme.

Get us a mill so that we can mill our flour,

Ge oss en kvarn så vi kan mala vårt eget mjöl,

then we will be able to pay for the rest ourselves."

sen kan vi betala resten själva."

Technology will bring you out of poverty,

Teknik kommer att ta er bort från fattigdom,

but there's a need for a market to get away from poverty.

men det finns ett behov av en marknad för att komma bort från fattigdom.

And this woman is very happy now, bringing her products to the market.

Och den här kvinnan är väldigt glad nu, när hon tar sina produkter till marknaden.

But she's very thankful for the public investment in schooling

Hon är väldigt tacksam för myndigheternas investeringar i utbildning

so she can count, and won't be cheated when she reaches the market.

så att hon kan räkna, och inte bli lurad när hon är på marknaden.

She wants her kid to be healthy, so she can go to the market

Hon vill att hennes barn ska vara friska, så att hon kan åka till marknaden

and doesn't have to stay home.

och inte måste stanna hemma.

And she wants the infrastructure -- it is nice with a paved road.

Och hon vill ha infrastrukturen -- det är bra med en riktig väg.

It's also good with credit.

Det är också bra med krediter.

Micro-credits gave her the bicycle, you know.

Mikro-krediter gjorde att hon har en cykel, förstår ni.

And information will tell her when to go to market with which product.

Och hon har fått information om när hon ska åka till marknaden, och med vilken produkt.

You can do this.

Ni kan fixa det här.

I find my experience from 20 years of Africa is that

Jag har lärt mig från mina 20 års erfarenhet av Afrika att

the seemingly impossible is possible.

det som verkar omöjligt är möjligt.

Africa has not done bad.

Afrika har inte gjort dåligt ifrån sig.

In 50 years they've gone from a pre-Medieval situation

På 50 år har de gått från en situation värre än medeltiden

to a very decent 100-year-ago Europe,

till ett riktigt hyfsat Europa, som det var för 100 år sedan,

with a functioning nation and state.

men fungerande länder och nationalstater

I would say that sub-Saharan Africa has done best in the world

Jag skulle säga att Afrika söder om Sahara har gjort bäst i från sig i världen

during the last 50 years.

de senaste 50 åren.

Because we don't consider where they came from.

Därför att vi inte tar hänsyn till var de kom från.

It's this stupid concept of developing countries

Det är det här dumma påhittet med utvecklingsländer

that puts us, Argentina and Mozambique together 50 years ago,

som slår samman oss, Argentina och Moçambique för 50 år sedan.

and says that Mozambique did worse.

och sen säger att Moçambique klarat sig sämre.

We have to know a little more about the world.

Vi måste veta lite mer om världen.

I have a neighbor who knows 200 types of wine.

Jag har en granne som kan 200 olika sorters vin.

He knows everything.

Han kan allt.

He knows the name of the grape, the temperature and everything.

Han kan namnet på druvan, temperaturen och allt.

I only know two types of wine -- red and white.

Jag kan bara två slags vin -- rött och vitt.

(Laughter)

(skratt)

But my neighbor only knows two types of countries --

Men min granne kan bara två slags länder --

industrialized and developing.

industriländer och utvecklingsländer.

And I know 200, I know about the small data.

Och jag kan 200, jag känner till de små skillnaderna.

But you can do that.

Men ni kan också göra det.

(Applause)

(applåder)

But I have to get serious. And how do you get serious?

Men jag måste bli allvarlig. Och hur blir man allvarlig?

You make a PowerPoint, you know?

Man gör en PowerPoint, förstås.

(Laughter)

(skratt)

Homage to the Office package, no?

Låt oss hylla Officepaketet?

What is this, what is this, what am I telling?

Vad är det här, vad är det här, vad är det jag säger?

I'm telling you that there are many dimensions of development.

Jag säger att det finns flera aspekter på utveckling.

Everyone wants your pet thing.

Alla vill ha sin favorit.

If you are in the corporate sector, you love micro-credit.

Om man är i affärssektorn, då älskar man mikrokrediter.

If you are fighting in a non-governmental organization,

Om man kämpar i en välgörenhetsorganisation,

you love equity between gender.

då älskar man jämlikhet mellan könen.

Or if you are a teacher, you'll love UNESCO, and so on.

Om man är lärare, då älskar man UNESCO, och så vidare.

On the global level, we have to have more than our own thing.

På den globala nivån, så måste vi ha mer än bara vår egen favoritsak.

We need everything.

Vi behöver allt.

All these things are important for development,

Alla dessa saker är nödvändiga för utveckling,

especially when you just get out of poverty

särskilt när man just kom bort från fattigdom

and you should go towards welfare.

och man ska gå mot välfärd.

Now, what we need to think about

Vad vi måste tänka på nu

is, what is a goal for development,

är, vad ett mål för utveckling är,

and what are the means for development?

och vilka är medlen för utveckling?

Let me first grade what are the most important means.

Låt mig först säga vad som är de viktigaste medlen.

Economic growth to me, as a public-health professor,

Ekonomisk tillväxt för mig, som professor i internationell hälsa,

is the most important thing for development

är den mest viktiga faktorn för utveckling

because it explains 80 percent of survival.

därför att den är orsaken till 80 procent av överlevnaden.

Governance. To have a government which functions --

Samhällsstyrning. Att ha en regering som fungerar --

that's what brought California out of the misery of 1850.

det är vad som fick Kalifornien att lämna 1850-talets misär bakom sig.

It was the government that made law function finally.

Det var den regeringen som till slut fick lag och ordning att råda.

Education, human resources are important.

Utbildning, mänskliga resurser är viktiga.

Health is also important, but not that much as a mean.

Hälsa är också viktigt, men inte som medel.

Environment is important.

Miljön är viktig.

Human rights is also important, but it just gets one cross.

Mänskliga rättigheter är också viktiga, men får bara ett kryss.

Now what about goals? Where are we going toward?

Men målen då? I vilken riktning går vi?

We are not interested in money.

Vi intresserar oss inte för pengar.

Money is not a goal.

Pengar är inget mål.

It's the best mean, but I give it zero as a goal.

Det är det bästa medlet, men jag ger det noll poäng som mål.

Governance, well it's fun to vote in a little thing,

Samhällsstyrning, ja, det är kul att rösta om småsaker,

but it's not a goal.

men det är inget mål.

And going to school, that's not a goal, it's a mean.

Och att gå i skolan, det är inget mål, det är ett medel.

Health I give two points. I mean it's nice to be healthy

Hälsa får två poäng. Jag menar, det är bra att vara frisk

-- at my age especially -- you can stand here, you're healthy.

-- särskilt i min ålder -- kan man stå här, är man frisk.

And that's good, it gets two plusses.

Och det är bra, det får två plus.

Environment is very, very crucial.

Miljön är mycket, mycket avgörande.

There's nothing for the grandkid if you don't save up.

Det finns ingenting för barnbarnen om du inte sparar.

But where are the important goals?

Men var är de viktiga målen?

Of course, it's human rights.

Det är naturligtvis mänskliga rättigheter.

Human rights is the goal,

Mänskliga rättigheter är målet,

but it's not that strong of a mean for achieving development.

men det är inte så kraftfullt som ett medel för att nå utveckling.

And culture. Culture is the most important thing, I would say,

Och kultur. Kultur är det allra viktigaste, skulle jag säga,

because that's what brings joy to life.

därför att det är vad som ger glädje till våra liv.

That's the value of living.

Det är värdet av att leva.

So the seemingly impossible is possible.

Så det som verkar omöjligt är möjligt.

Even African countries can achieve this.

Till och med afrikanska länder kan uppnå detta.

And I've shown you the shot where the seemingly impossible is possible.

Och jag har visat er graferna där det som verkar omöjligt är möjligt.

And remember, please remember my main message,

Och kom ihåg, snälla kom ihåg mitt budskap,

which is this: the seemingly impossible is possible.

som är: det som verkar omöjligt är möjligt.

We can have a good world.

Vi kan ha en bra värld.

I showed you the shots, I proved it in the PowerPoint,

Jag har visat graferna. Jag bevisade det i PowerPoint,

and I think I will convince you also by culture.

och jag ska övertyga er med kultur också.

(Laughter)

(skratt)

(Applause)

(applåd)

Bring me my sword!

Ge mig mitt svärd!

Sword swallowing is from ancient India.

Svärdslukande är från det uråldriga Indien.

It's a cultural expression that for thousands of years

Det är ett kulturellt uttryck som under tusentals år

has inspired human beings to think beyond the obvious.

har inspirerat människor att tänka bortom det uppenbara.

(Laughter)

(skratt)

And I will now prove to you that the seemingly impossible is possible

Och nu ska jag bevisa för er att det som verkar omöjligt är möjligt

by taking this piece of steel -- solid steel --

genom att ta den här stålbiten -- solitt stål --

this is the army bayonet from the Swedish Army, 1850,

det är en svensk armébajonett från 1850,

in the last year we had war.

det sista året vi hade krig.

And it's all solid steel -- you can hear here.

Och det är helt i solitt stål -- som ni hör

And I'm going to take this blade of steel,

Och jag kommer att ta det här bladet av stål,

and push it down through my body of blood and flesh,

och trycka ner det i min kropp av kött och blod,

and prove to you that the seemingly impossible is possible.

och bevisa för er att det som verkar omöjligt är möjligt.

Can I request a moment of absolute silence?

Kan jag få be om största möjliga tystnad?

(Applause)

(applåd)