New insights on poverty | Hans Rosling

Překladatel: Lada Biedermannova Korektor: Radka Filipova

I told you three things last year.

Loni jsem vám řekl tři věci.

I told you that the statistics of the world

Řekl jsem, že světové statistiky

have not been made properly available.

nebyly pořádně zpřístupněny.

Because of that, we still have the old mindset

V důsledku toho máme stále ty staré představy

of developing in industrialized countries, which is wrong.

o rozvojových a průmyslových zemích, což je špatně.

And that animated graphics can make a difference.

A že animované grafy můžou věci změnit.

Things are changing

Věci se mění.

and today, on the United Nations Statistic Division Home Page,

A dnes na domácí stránce Divize pro Statistiku OSN

it says, by first of May, full access to the databases.

stojí, že od prvního května je plný přístup do všech databází.

(Applause)

(Potlesk)

And if I could share the image with you on the screen.

A jestli se s vámi mohu podělit o ten obrázek na obrazovce.

So three things have happened.

Tak se staly tři věci.

U.N. opened their statistic databases,

OSN zveřejnily své statistické databáze,

and we have a new version of the software

a my máme novou verzi softwaru

up working as a beta on the net,

fungující jako beta verze na internetu,

so you don't have to download it any longer.

takže si jej už nemusíte stahovat.

And let me repeat what you saw last year.

A dovolte mi zopakovat to, co jste viděli loni.

The bubbles are the countries.

Ty bubliny jsou jednotlivé země.

Here you have the fertility rate -- the number of children per woman --

Tady máte míru porodnosti - počet dětí na jednu ženu -

and there you have the length of life in years.

a tady máte délku života v rocích.

This is 1950 -- those were the industrialized countries,

Tohle je rok 1950 - tamto byly průmyslové země,

those were developing countries.

tamto byly rozvojové země.

At that time there was a "we" and "them."

V té době existovalo "my" a "oni".

There was a huge difference in the world.

Ve světě byly obrovské rozdíly.

But then it changed, and it went on quite well.

Ale potom se to změnilo a vyvíjelo se to docela dobře.

And this is what happens.

A stalo se tohle.

You can see how China is the red, big bubble.

Vidíte, jak Čína je ta velká červená bublina,

The blue there is India.

ta modrá tamhle je Indie.

And they go over all this -- I'm going to try to be

A procházejí přes tohle celé... Já se budu snažit být

a little more serious this year in showing you

letos o trošku vážnější, když vám budu ukazovat

how things really changed.

jak se věci doopravdy změnily.

And it's Africa that stands out as the problem down here, doesn't it?

A je to Afrika, která vyčnívá jako problém tady dole, ne?

Large families still, and the HIV epidemic

Stále velké rodiny a epidemie HIV

brought down the countries like this.

takto stáhly ty země dolů.

This is more or less what we saw last year,

Tohle je víceméně to, co jsme viděli loni,

and this is how it will go on into the future.

a takhle to bude pokračovat v budoucnosti.

And I will talk on, is this possible?

A já budu mluvit o tom jestli je tohle možné.

Because you see now, I presented statistics that don't exist.

Protože vidíte, že teď jsem ukazoval statistiky, které neexistují.

Because this is where we are.

Protože tohle je kde jsme teď.

Will it be possible that this will happen?

Bude to možné, aby se tohle stalo?

I cover my lifetime here, you know?

Já tady pokrývám délku svého života, víte?

I expect to live 100 years.

Očekávám, že budu žít 100 let.

And this is where we are today.

A tohle je, kde jsme dnes.

Now could we look here instead at the economic situation in the world?

Teď, mohli bychom se podívat namísto toho na ekonomickou situaci ve světě?

And I would like to show that against child survival.

Chtěl bych to ukázat ve srovnání s dětskou úmrtností.

We'll swap the axis.

Přehodíme osy:

Here you have child mortality -- that is, survival --

tady máte dětskou úmrtnost - tedy, přežití -

four kids dying there, 200 dying there.

čtyři děti umírají tady, 200 umírá tady.

And this is GDP per capita on this axis.

A tohle je HDP na hlavu na téhle ose.

And this was 2007.

A takhle to bylo v roce 2007.

And if I go back in time, I've added some historical statistics --

A když půjdu zpět v čase, přidal jsem nějaké historické statistiky -

here we go, here we go, here we go -- not so much statistics 100 years ago.

jedeme, jedeme, jedeme - 100 let zpátky neexistuje tak moc statistik.

Some countries still had statistics.

Některé země stále měly statistiky.

We are looking down in the archive,

Díváme se zpátky do archívů,

and when we are down into 1820,

a jsme zpět až v roce 1820,

there is only Austria and Sweden that can produce numbers.

a jenom Rakousko a Švédskou jsou schopni podat záznamy.

(Laughter)

(Smích)

But they were down here. They had 1,000 dollars per person per year.

Ale byly tady dole, měly 1000 dolarů na osobu na rok.

And they lost one-fifth of their kids before their first birthday.

A přišly o pětinu dětí před jejich prvními narozeninami.

So this is what happens in the world, if we play the entire world.

Takže tohle je, co se dělo ve světě, když přehrajeme celý svět.

How they got slowly richer and richer,

Jak se stávaly postupně bohatší a bohatší,

and they add statistics.

a přidávaly statistiky.

Isn't it beautiful when they get statistics?

Není to krásné, když získají statistiky?

You see the importance of that?

Vidíte, jak je to důležité?

And here, children don't live longer.

A tady děti nežijí déle.

The last century, 1870, was bad for the kids in Europe,

Minulé století, 1870, bylo těžké pro děti v Evropě,

because most of this statistics is Europe.

protože většina těchto statistik je Evropa.

It was only by the turn of the century

Teprve na přelomu století

that more than 90 percent of the children survived their first year.

přežilo svůj první rok více jak 90 procent dětí.

This is India coming up, with the first data from India.

Tady se objevuje Indie, s prvními údaji z Indie.

And this is the United States moving away here, earning more money.

A tohle jsou Spojené státy, které se tady vzdalují, vydělávají víc peněz.

And we will soon see China coming up in the very far end corner here.

A brzy uvidíme Čínu, jak se objevuje v tom nejvzdálenějším rohu tady.

And it moves up with Mao Tse-Tung getting health,

A zvedá se s Mao Ce-tungem, získává zdraví,

not getting so rich.

ale moc nebohatne.

There he died, then Deng Xiaoping brings money.

Tady zemřel, pak Teng Siao-pching přinesl peníze,

It moves this way over here.

pohybuje se tímhle směrem tady.

And the bubbles keep moving up there,

A ty bubliny se stále pohybují sem nahoru,

and this is what the world looks like today.

a takhle svět vypadá dnes.

(Applause)

(Potlesk)

Let us have a look at the United States.

Pojďme se podívat na Spojené státy.

We have a function here -- I can tell the world, "Stay where you are."

Tady máme funkci - můžu říct světu "zůstaň, kde jsi".

And I take the United States -- we still want to see the background --

A vezmu Spojené státy - pořád chceme vidět to pozadí -

I put them up like this, and now we go backwards.

a vložím je takhle sem, a teď jdeme pozpátku.

And we can see that the United States

A vidíme, že Spojené státy

goes to the right of the mainstream.

jdou po pravé straně toho hlavního proudu.

They are on the money side all the time.

Pořád jsou na té straně peněz.

And down in 1915, the United States was a neighbor of India --

A zpátky v roce 1915 byly Spojené státy sousedem Indie -

present, contemporary India.

Současné, dnešní Indie.

And that means United States was richer,

A to znamená že Spojené státy byly bohatší,

but lost more kids than India is doing today, proportionally.

ale ztratily úměrně víc dětí než Indie dnes.

And look here -- compare to the Philippines of today.

A podívejte sem - srovnejte s dnešními Filipínami.

The Philippines of today has almost the same economy

Dnešní Filipíny mají téměř stejnou ekonomiku

as the United States during the First World War.

jako Spojené státy během první světové války.

But we have to bring United States forward quite a while

Musíme převést Spojené státy o docela velký kus v čase,

to find the same health of the United States

abychom našli stejné zdraví Spojených států

as we have in the Philippines.

jako máme na Filipínách.

About 1957 here, the health of the United States

Tady okolo roku 1957 je zdaví Spojených států

is the same as the Philippines.

stejné jako na Filipínách.

And this is the drama of this world which many call globalized,

A tohle je drama světa, kterému mnozí říkají globalizovaný,

is that Asia, Arabic countries, Latin America,

že Asie, arabské státy a Latinská Amerika

are much more ahead in being healthy, educated,

jsou mnohem víc napřed ve zdraví, vzdělání,

having human resources than they are economically.

lidských zdrojích, než jsou ekonomicky.

There's a discrepancy in what's happening today

Je to nepoměr v tom, co se dnes děje

in the emerging economies.

v nastupujících ekonomikách.

There now, social benefits, social progress,

Tam teď sociální výhody, sociální pokrok,

are going ahead of economical progress.

jde napřed před hospodářským pokrokem.

And 1957 -- the United States had the same economy as Chile has today.

V roce 1957 měly Spojené státy stejnou ekonomiku jako má dnes Chile.

And how long do we have to bring United States

A jak daleko musíme vzít Spojené státy

to get the same health as Chile has today?

abychom dostali stejné zdraví, jako má dnes Chile?

I think we have to go, there -- we have 2001, or 2002 --

Myslím, že musíme jít až sem - máme rok 2001, nebo 2002 -

the United States has the same health as Chile.

Spojené státy mají stejné zdraví jako Chile.

Chile's catching up!

Chile dotahuje!

Within some years Chile may have better child survival

Během pár let může mít Chile lepší dětské přežití

than the United States.

než Spojené státy.

This is really a change, that you have this lag

Je to opravdu změna, že máme tohle zpoždění

of more or less 30, 40 years' difference on the health.

o více jak 30, 40 let ve zdraví.

And behind the health is the educational level.

A za zdravím je úroveň vzdělání.

And there's a lot of infrastructure things,

A je tam hodně co se týče infrastruktury,

and general human resources are there.

a jsou tam lidské zdroje obecně.

Now we can take away this --

Teď tohle můžeme dát pryč -

and I would like to show you the rate of speed,

a chtěl bych vám ukázat rychlost,

the rate of change, how fast they have gone.

rychlost změny, jak rychle postupovali.

And we go back to 1920, and I want to look at Japan.

Půjdeme zpátky do roku 1920, a chci se podívat na Japonsko.

And I want to look at Sweden and the United States.

A chci se podívat na Švédsko a Spojené státy.

And I'm going to stage a race here

A uspořádám tady závod

between this sort of yellowish Ford here

mezi tímhle žlutým Fordem tady

and the red Toyota down there,

a červenou Toyotou tady dole

and the brownish Volvo.

a hnědým Volvem.

(Laughter)

(Smích)

And here we go. Here we go.

A jedem, jedem.

The Toyota has a very bad start down here, you can see,

Toyota má velmi špatný začátek tady dole, jak vidíte,

and the United States Ford is going off-road there.

a Ford Spojených států to bere terénem.

And the Volvo is doing quite fine.

A Volvo si vede celkem slušně.

This is the war. The Toyota got off track, and now

Tohle je válka. Toyota se ztrácí, a teď

the Toyota is coming on the healthier side of Sweden --

se Toyota objevuje na zdravější straně Švédska -

can you see that?

vidíte to?

And they are taking over Sweden,

A předjíždí Švédsko,

and they are now healthier than Sweden.

a je teď zdravější než Švédsko.

That's the part where I sold the Volvo and bought the Toyota.

To je ten úsek, kdy jsem prodal Volvo a koupil Toyotu.

(Laughter)

(Smích)

And now we can see that the rate of change was enormous in Japan.

A teď můžeme vidět, že rychlost změny v Japonsku je enormní.

They really caught up.

Opravdu to dohnali.

And this changes gradually.

A tohle se mění postupně.

We have to look over generations to understand it.

Musíme se podívat přes několik generací, abychom tomu rozuměli.

And let me show you my own sort of family history --

Dovolte mi ukázat svoji vlastní rodinnou historii -

we made these graphs here.

my jsme vytvořili ty grafy tady.

And this is the same thing, money down there, and health, you know?

A tohle je stejné, peníze tady dole, a zdraví, vidíte?

And this is my family.

A tohle je moje rodina.

This is Sweden, 1830, when my great-great-grandma was born.

Tohle je Švédsko, 1830, kdy se narodila moje pra-pra-babička.

Sweden was like Sierra Leone today.

Švédsko bylo jako je Sierra Leone dnes.

And this is when great-grandma was born, 1863.

A tohle je když se narodila pra-babička, 1863.

And Sweden was like Mozambique.

A Švédsko na tom bylo jako Mosambik.

And this is when my grandma was born, 1891.

A tohle je když se narodila moje babička, 1891.

She took care of me as a child,

Starala se o mě, když jsem byl dítě,

so I'm not talking about statistic now --

takže já teď nemluvím o statistice -

now it's oral history in my family.

teď to je ústní historie mojí rodiny.

That's when I believe statistics,

Tehdy věřím statistice,

when it's grandma-verified statistics.

když to je babičkou potvrzená statistika.

(Laughter)

(Smích)

I think it's the best way of verifying historical statistics.

Myslím, že to je nejlepší způsob potvrzení historické statistiky.

Sweden was like Ghana.

Švédsko bylo jako Ghana.

It's interesting to see the enormous diversity

Je zajímavé vidět tu obrovskou různorodost

within sub-Saharan Africa.

v rámci subsaharské Afriky.

I told you last year, I'll tell you again,

Říkal jsem to loni, řeknu to znova,

my mother was born in Egypt, and I -- who am I?

moje matka se narodila v Egyptě, a já - kdo jsem já?

I'm the Mexican in the family.

Já jsem Mexikánec v naší rodině.

And my daughter, she was born in Chile,

A moje dcera, ta se narodila v Chile,

and the grand-daughter was born in Singapore,

a vnučka se narodila v Singapuru,

now the healthiest country on this Earth.

dnes nejzdravějším státě na Zemi.

It bypassed Sweden about two to three years ago,

Předběhl Švédsko asi před dvěma nebo třemi roky,

with better child survival.

s vyšším dětským přežitím.

But they're very small, you know?

Ale oni jsou hrozně malí, víte.

They're so close to the hospital we can never

Jsou tak blízko nemocnice, že je nikdy

beat them out in these forests.

nemůžeme v těchto končinách porazit.

(Laughter)

(Smích)

But homage to Singapore.

Ale všechna čest Singapuru.

Singapore is the best one.

V Singapuru jsou teď nejlepší.

Now this looks also like a very good story.

Tak tohle teď také vypadá jako dobrý příběh.

But it's not really that easy, that it's all a good story.

Ale není to tak jednoduché, že to je všechno dobrý příběh.

Because I have to show you one of the other facilities.

Protože vám musím ukázat jednu další funkci.

We can also make the color here represent the variable --

Můžeme taky použít tu barvu tady pro znázornění proměnné -

and what am I choosing here?

a co tady vybírám?

Carbon-dioxide emission, metric ton per capita.

Emise oxidu uhličitého, v metrických tunách na hlavu.

This is 1962, and United States was emitting 16 tons per person.

Tohle je 1962 a Spojené státy vypouštěly 16 tun na osobu.

And China was emitting 0.6,

A Čína vypouštěla 0.6,

and India was emitting 0.32 tons per capita.

a Indie vypouštěla 0.32 tun na hlavu.

And what happens when we moved on?

A co se stane když se posuneme vpřed?

Well, you see the nice story of getting richer

No, vidíte ten pěkný příběh o postupném bohatnutí

and getting healthier --

a o zlepšujícím se zdraví -

everyone did it at the cost of emission of carbon dioxide.

každý toho dosáhl za cenu vypouštění oxidu uhličitého.

There is no one who has done it so far.

Není nikdo, kdo to zatím dotáhl dál.

And we don't have all the updated data

A my už nemáme všechna aktuální data,

any longer, because this is really hot data today.

protože tohle jsou dnes skutečně žhavé data.

And there we are, 2001.

A tady jsme, 2001.

And in the discussion I attended with global leaders, you know,

A v diskusi, které jsem se zúčastnil s globálními lídry, víte,

many say now the problem is that the emerging economies,

hodně jich teď říká, že problém je v nastupujících ekonomikách,

they are getting out too much carbon dioxide.

že vytvářejí příliš mnoho oxidu uhličitého.

The Minister of the Environment of India said,

Ministr životního prostředí Indie řekl,

"Well, you were the one who caused the problem."

"No, byli jste to vy, kdo ten problém způsobil."

The OECD countries -- the high-income countries --

Země OECD - země s vysokým příjmem -

they were the ones who caused the climate change.

byly to ony, kdo způsobil změnu klimatu.

"But we forgive you, because you didn't know it.

"Ale my vám odpouštíme, protože jste to nevěděli.

But from now on, we count per capita.

Ale od teďka počítáme na hlavu.

From now on we count per capita.

Od teďka počítáme na hlavu.

And everyone is responsible for the per capita emission."

A každý je zodpovědný za emise na hlavu."

This really shows you, we have not seen good economic

Tohle vám doopravdy ukazuje, že jsme neviděli dobrý ekonomický

and health progress anywhere in the world

a zdravotní pokrok nikde na světě

without destroying the climate.

bez ničení podnebí.

And this is really what has to be changed.

A to je to, co se doopravdy musí změnit.

I've been criticized for showing you a too positive image of the world,

Byl jsem kritizován, že ukazuji příliš optimistický obraz světa,

but I don't think it's like this.

ale nemyslím, že to tak je.

The world is quite a messy place.

Ve světě je docela pěkný nepořádek.

This we can call Dollar Street.

Tohle můžeme nazvat Dolarová ulice.

Everyone lives on this street here.

Každý žije na téhle ulici.

What they earn here -- what number they live on --

To kolik vydělávají - ve kterém čísle bydlí -

is how much they earn per day.

je kolik vydělávají za den.

This family earns about one dollar per day.

Tahle rodina vydělává kolem jednoho dolaru na den.

We drive up the street here,

Jedeme ulicí nahoru,

we find a family here which earns about two to three dollars a day.

a nacházíme tady rodinu, která vydělává dva až tři dolary na den.

And we drive away here -- we find the first garden in the street,

A jedeme dál, tady - nacházíme první zahradu v téhle ulici,

and they earn 10 to 50 dollars a day.

a tihle vydělávají 10 až 50 dolarů na den.

And how do they live?

A jak žijí?

If we look at the bed here, we can see

Když se podíváme na postel, můžeme vidět

that they sleep on a rug on the floor.

že spí na pokrývce na zemi.

This is what poverty line is --

Tohle je hranice chudoby -

80 percent of the family income is just to cover the energy needs,

80 procent rodinného příjmu jde pouze na pokrytí energetických potřeb,

the food for the day.

na jídlo na den.

This is two to five dollars. You have a bed.

Tohle jsou dva až pět dolarů, tady máte postel.

And here it's a much nicer bedroom, you can see.

A tady je mnohem hezčí ložnice, jak vidíte.

I lectured on this for Ikea, and they wanted to see

Přednášel jsem o tomhle pro Ikeu, a ti chtěli hned vidět

the sofa immediately here.

pohovku.

(Laughter)

(Smích)

And this is the sofa, how it will emerge from there.

A tohle je pohovka, jak se objevuje odsud.

And the interesting thing, when you go around here in the photo panorama,

A zajímavá věc je, když tady jdete dokola v té panoramatické fotografii,

you see the family still sitting on the floor there.

stále tady vidíte rodinu sedící na zemi,

Although there is a sofa,

i když je tady pohovka.

if you watch in the kitchen, you can see that

Když se kouknete na kuchyň, můžete vidět,

the great difference for women does not come between one to 10 dollars.

že největší rozdíl pro ženy nepřichází mezi jedním a 10 dolary.

It comes beyond here, when you really can get

Přichází až později, kdy opravdu můžete získat

good working conditions in the family.

dobré pracovní podmínky v rodině.

And if you really want to see the difference,

A pokud opravdu chcete vidět rozdíl,

you look at the toilet over here.

tak se podíváte na záchod.

This can change. This can change.

Tohle se může změnit, to se může změnit.

These are all pictures and images from Africa,

Tohle jsou všechno snímky z Afriky,

and it can become much better.

a může se to hodně zlepšit.

We can get out of poverty.

Můžeme se dostat z chudoby.

My own research has not been in IT or anything like this.

Můj vlastní výzkum nebyl v informačních technologiích ani ničem podobném.

I spent 20 years in interviews with African farmers

Já jsem strávil 20 let rozhovory s Africkými farmáři,

who were on the verge of famine.

kteří byli na pokraji hladomoru.

And this is the result of the farmers-needs research.

A tohle je výsledek výzkumu na základě potřeb farmářů.

The nice thing here is that you can't see

Je pěkné, že tady nepoznáte

who are the researchers in this picture.

kdo jsou na tomhle obrázku výzkumníci.

That's when research functions in poor societies --

To je, kdy výzkum pro společnost funguje -

you must really live with the people.

musíte s těmi lidmi doopravdy žít.

When you're in poverty, everything is about survival.

Když jste v bídě, všechno je jen o přežití.

It's about having food.

Je to o tom, mít jídlo.

And these two young farmers, they are girls now --

A tyhle dvě mladé farmářky, to jsou dívky -

because the parents are dead from HIV and AIDS --

protože rodiče jsou mrtví kvůli HIV a AIDS -

they discuss with a trained agronomist.

právě diskutují se školeným agronomem.

This is one of the best agronomists in Malawi, Junatambe Kumbira,

Tohle je jeden z nejlepších agronomů v Malawi, Junatambe Kumbira,

and he's discussing what sort of cassava they will plant --

a on mluví o tom, který druh manioku zasadí -

the best converter of sunshine to food that man has found.

nejlepší konvertor slunečního svitu v jídlo, který člověk objevil.

And they are very, very eagerly interested to get advice,

A ony se velmi, velmi dychtivě zajímají o rady,

and that's to survive in poverty.

aby přežily v chudobě.

That's one context.

To je jeden kontext.

Getting out of poverty.

Dostat se z chudoby.

The women told us one thing. "Get us technology.

Ty ženy nám říkaly jednu věc. "Dejte nám technologie.

We hate this mortar, to stand hours and hours.

Nenávidíme tenhle hmoždíř, stát celé hodiny a hodiny.

Get us a mill so that we can mill our flour,

Dejte nám mlýn, abychom mohly mlít mouku,

then we will be able to pay for the rest ourselves."

pak budeme moci zaplatit za zbytek samy."

Technology will bring you out of poverty,

Technologie vás dostane z chudoby,

but there's a need for a market to get away from poverty.

ale je potřeba mít trh na únik z chudoby.

And this woman is very happy now, bringing her products to the market.

A tahle žena je teď velice šťastná, když vozí svoje produkty na trh.

But she's very thankful for the public investment in schooling

Je velice vděčná za veřejné investice do školství,

so she can count, and won't be cheated when she reaches the market.

takže dokáže počítat, a nebude na trhu ošizená.

She wants her kid to be healthy, so she can go to the market

Chce, aby její dítě bylo zdravé, takže bude moct jet na trh

and doesn't have to stay home.

a nebude muset zůstat doma.

And she wants the infrastructure -- it is nice with a paved road.

a chce infrastrukturu - je dobré mít zpevněnou silnici.

It's also good with credit.

A dobré je to také s úvěry.

Micro-credits gave her the bicycle, you know.

Mikro-úvěry jí poskytly kolo.

And information will tell her when to go to market with which product.

A informace jí řeknou, kdy má jet na trh s kterým produktem.

You can do this.

Tohle se dá udělat.

I find my experience from 20 years of Africa is that

Zjistil jsem, že moje zkušenost z 20 let v Africe je,

the seemingly impossible is possible.

že zdánlivě nemožné je možné.

Africa has not done bad.

Afrika si nevedla špatně.

In 50 years they've gone from a pre-Medieval situation

Během 50 let se dostali z před-středověké úrovně,

to a very decent 100-year-ago Europe,

na velmi slušnou úroveň Evropy před 100 lety,

with a functioning nation and state.

s fungujícím národem a státem.

I would say that sub-Saharan Africa has done best in the world

Řekl bych, že subsaharská Afrika si vedla nejlépe na světě

during the last 50 years.

během posledních 50 let.

Because we don't consider where they came from.

Protože my se nedíváme, odkud začínali.

It's this stupid concept of developing countries

Je to ten hloupý koncept rozvojových zemí,

that puts us, Argentina and Mozambique together 50 years ago,

který dává dohromady Argentinu a Mosambik před 50 lety,

and says that Mozambique did worse.

a říká, že Mosambik si vedl hůř.

We have to know a little more about the world.

Musíme toho vědět trochu víc o světě.

I have a neighbor who knows 200 types of wine.

Já mám souseda, co zná 200 druhů vína.

He knows everything.

Ví všechno.

He knows the name of the grape, the temperature and everything.

Ví jméno hroznů, teplotu a všechno.

I only know two types of wine -- red and white.

Já znám jenom dva druhy vína - bílé a červené.

(Laughter)

(Smích)

But my neighbor only knows two types of countries --

Ale můj soused zná jenom dva druhy zemí -

industrialized and developing.

průmyslové a rozvojové.

And I know 200, I know about the small data.

A já znám 200, já vím o všech těch podrobných datech.

But you can do that.

Ale to se dá udělat.

(Applause)

(Potlesk)

But I have to get serious. And how do you get serious?

Ale musím teď být vážný. A jak se člověk stane vážný?

You make a PowerPoint, you know?

Použijete PowerPoint, že ano?

(Laughter)

(Smích)

Homage to the Office package, no?

Pocta balíku Office, ne?

What is this, what is this, what am I telling?

Co je to, co je to, o čem mluvím?

I'm telling you that there are many dimensions of development.

Mluvím o tom, že existuje mnoho rozměrů vývoje.

Everyone wants your pet thing.

Každý chce tu svoji malou věc.

If you are in the corporate sector, you love micro-credit.

Když jste v podnikatelském sektoru, milujete mikro-kredity.

If you are fighting in a non-governmental organization,

Pokud bojujete v nevládní organizaci,

you love equity between gender.

milujete rovnost mezi pohlavími.

Or if you are a teacher, you'll love UNESCO, and so on.

Nebo když jste učitel, budete milovat UNESCO, a tak dál.

On the global level, we have to have more than our own thing.

Na globální úrovni potřebujeme mít víc než tu jednu vlastní věc.

We need everything.

Potřebujeme všechno.

All these things are important for development,

Všechny tyhle věci jsou důležité pro rozvoj,

especially when you just get out of poverty

zvlášť, když se právě dostáváte z chudoby

and you should go towards welfare.

a měli byste se posunovat k blahobytu.

Now, what we need to think about

To, o čem potřebujeme přemýšlet je,

is, what is a goal for development,

co je cílem rozvoje,

and what are the means for development?

a co jsou prostředky rozvoje?

Let me first grade what are the most important means.

Dovolte mi nejdřív oznámkovat, co jsou nejdůležitější prostředky.

Economic growth to me, as a public-health professor,

Ekonomický růst pro mě, jako profesora veřejného zdraví,

is the most important thing for development

je nejdůležitější věc pro rozvoj,

because it explains 80 percent of survival.

protože vysvětluje 80 procent přežití.

Governance. To have a government which functions --

Vládnutí. Mít vládu, která funguje -

that's what brought California out of the misery of 1850.

to je to, co vytáhlo Kalifornii z mizérie v roce 1850.

It was the government that made law function finally.

Byla to vláda, která nakonec zavedla fungující zákon.

Education, human resources are important.

Vzdělání, lidské zdroje jsou důležité.

Health is also important, but not that much as a mean.

Zdraví je taky důležité, ale ne až tolik jako prostředek.

Environment is important.

Životní prostředí je důležité.

Human rights is also important, but it just gets one cross.

Lidská práva jsou taky důležitá, ale dostanou jen jeden křížek.

Now what about goals? Where are we going toward?

A teď co cíle? Kam směřujeme?

We are not interested in money.

Nezajímají nás peníze.

Money is not a goal.

Peníze nejsou cíl.

It's the best mean, but I give it zero as a goal.

Je to ten nejlepší prostředek, ale dám jim nula jako cíli.

Governance, well it's fun to vote in a little thing,

Vládnutí, no, je zábavné volit o nějaké věci,

but it's not a goal.

ale není to cíl.

And going to school, that's not a goal, it's a mean.

A chodit do školy, to není cíl, to je prostředek.

Health I give two points. I mean it's nice to be healthy

Zdraví dostane dva body. Chci říct, je pěkné být zdravý

-- at my age especially -- you can stand here, you're healthy.

- zvlášť v mém věku - můžete tu stát, když jste zdraví.

And that's good, it gets two plusses.

A to je dobré, dostává to dva plusy.

Environment is very, very crucial.

Životní prostředí je velmi, velmi zásadní.

There's nothing for the grandkid if you don't save up.

Nic nezbude pro vnoučata, pokud nebudeme šetřit.

But where are the important goals?

Ale co jsou ty důležité cíle?

Of course, it's human rights.

Samozřejmě, jsou to lidská práva.

Human rights is the goal,

Lidská práva jsou cíl,

but it's not that strong of a mean for achieving development.

ale není to tak důležitý prostředek rozvoje.

And culture. Culture is the most important thing, I would say,

A kultura. Kultura je ta nejdůležitější věc, řekl bych,

because that's what brings joy to life.

protože to je to, co přináší do života radost.

That's the value of living.

Je to hodnota života.

So the seemingly impossible is possible.

Takže zdánlivě nemožné je možné.

Even African countries can achieve this.

Dokonce africké země můžou tohohle dosáhnout.

And I've shown you the shot where the seemingly impossible is possible.

A já jsem vám ukázal záběr toho, kdy zdánlivě nemožné je možné.

And remember, please remember my main message,

A pamatujte, prosím pamatujte si moje hlavní poselství,

which is this: the seemingly impossible is possible.

což je toto: zdánlivě nemožné je možné.

We can have a good world.

Můžeme mít dobrý svět.

I showed you the shots, I proved it in the PowerPoint,

Ukázal jsem vám záběry, dokázal jsem to v PowerPointu,

and I think I will convince you also by culture.

a myslím, že vás přesvědčím také kulturou.

(Laughter)

(Smích)

(Applause)

(Potlesk)

Bring me my sword!

Přineste mi můj meč!

Sword swallowing is from ancient India.

Polykání mečů pochází se staré Indie.

It's a cultural expression that for thousands of years

Je to kulturní výraz, který po tisíce let

has inspired human beings to think beyond the obvious.

inspiroval lidské jedince přemýšlet za hranice zjevného.

(Laughter)

(Smích)

And I will now prove to you that the seemingly impossible is possible

A já vám nyní dokážu, že zdánlivě nemožné je možné

by taking this piece of steel -- solid steel --

tím, že prostrčím tento kus oceli - pevné oceli -

this is the army bayonet from the Swedish Army, 1850,

tohle je armádní bajonet Švédské armády, 1850,

in the last year we had war.

poslední rok, kdy jsme měli válku.

And it's all solid steel -- you can hear here.

A je to celé masivní ocel - můžete to slyšet.

And I'm going to take this blade of steel,

A já vezmu toto ocelové ostří

and push it down through my body of blood and flesh,

a prostrčím jej skrze moje tělo z masa a krve,

and prove to you that the seemingly impossible is possible.

a dokážu vám, že zdánlivě nemožné je možné.

Can I request a moment of absolute silence?

Mohu požádat o okamžik absolutního ticha?

(Applause)

(Potlesk)