How to truly listen | Evelyn Glennie

Translator: Janka Pazurikova Reviewer: Richard Hrdlovič

Nie som si celkom istá, či chcem videť

I'm not quite sure whether I really want to see a snare drum

at nine o'clock or so in the morning.

bubon o deviatej hodine ráno.

(Laughter)

But anyway, it's just great to see such a full theater,

Každopádne je skvelé vidieť tak plné divadlo

and really, I must thank Herbie Hancock and his colleagues

a musím poďakovať Herbiemu Hancockovi

a jeho kolegom za skvelú prezentáciu.

for such a great presentation.

(Applause)

Jedna z najzaujímavejších vecí je,

One of the interesting things, of course,

samozrejme, kombinácia ruky na inštrumente a technológia,

is the combination of that raw hand on the instrument and technology,

a tiež to, čo povedal o počúvaní mladých ľudí.

and what he said about listening to our young people.

Of course, my job is all about listening.

Celá moja práca je o počúvaní

And my aim, really, is to teach the world to listen.

a mojím cieľom je naučiť svet, ako počúvať.

That's my only real aim in life.

To je môj životný cieľ.

And it sounds quite simple, but actually, it's quite a big, big job.

Znie to celkom jednoducho, ale je to ťažká, ťažká práca.

Because you know, when you look at a piece of music, for example,

Pretože keď sa pozriete na kúsok skladby -- napríklad,

if I just open my little motorbike bag --

len si otvorím tašku -- hádam tam mám

we have here, hopefully,

a piece of music that is full of little black dots on the page.

nejakú skladbu s množstvom čiernych bodiek na stránke.

And, you know, we open it up ...

Otvoríme to a ja tú hudbu prečítam.

And I read the music.

So technically, I can actually read this.

Viem to prečítať.

I will follow the instructions, the tempo markings, the dynamics.

Budem dodržiavať pokyny, tempo, dynamiku.

I will do exactly as I'm told.

Urobím presne to, čo mi povedia.

And so therefore, because time is short,

Keďže máme málo času,

if I just played you, literally, the first, maybe, two lines or so --

zahrám len prvé dva riadky. Je to veľmi jednoduché.

It's very straightforward; there's nothing too difficult about the piece.

Na tomto kúsku nie je nič ťažké.

Tu mi hovoria, že táto skladba je veľmi rýchla.

But here, I'm being told that the piece of music is very quick.

Je tam napísané, na ktorej časti bubna mám hrať,

I'm being told where to play on the drum.

I'm being told which part of the stick to use.

aj ktorú časť paličky pri tom použiť.

And I'm being told the dynamic.

Tiež je tam napísané, s akou dynamikou sa to má hrať.

And I'm also being told that the drum is without snares.

A že bubon má vypnutý strunník.

Snares on, snares off.

Strunník zapnutý, strunník vypnutý.

So therefore, if I translate this piece of music,

Takže, keď preložím tento zápis hudby, bude to znieť takto.

we have this idea.

(Drum sounds)

(Drum sounds end)

And so on.

A tak ďalej. Moja kariéra by trvala asi päť rokov.

My career would probably last about five years.

(Laughter)

However, what I have to do as a musician

Avšak, čo ako hudobník musím robiť, je všetko to, čo nie je v notách zapísané.

is do everything that is not on the music;

everything that there isn't time to learn from a teacher,

Všetko to, načo nezostal čas sa naučiť od učiteľa,

or to talk about, even, from a teacher.

či sa s ním o tom rozprávať.

But it's the things you notice when you're not actually with your instrument

Ale sú isté veci, ktoré si všimnete, keď nie ste so svojím nástrojom,

that, in fact, become so interesting, and that you want to explore

ktoré sú tak zaujímavé, že ich chcete preskúmať

through this tiny, tiny surface of a drum.

cez tento tenký, tenučký povrch bubna.

So there, we experience the translation.

Takže, počuli sme preklad. Teraz zažijeme interpretáciu.

Now we'll experience the interpretation.

(Drum sounds)

(Drum sounds end)

(Applause)

Moja kariéra by asi trvala trochu dlhšie.

Now my career may last a little longer.

(Laughter)

Ale je to istým spôsobom také isté, ako keď sa pozriem na vás a vidím

But in a way, you know, it's the same if I look at you

and I see a nice, bright young lady with a pink top on.

milú mladú dámu s ružovým tričkom.

I see that you're clutching a teddy bear, etc., etc.

A vidím, že má pri sebe medvedíka, a tak ďalej, a tak ďalej.

So I get a basic idea as to what you might be about,

Takže získam tým základnú predstavu o tom, aká asi ste, čo sa vám páči,

what you might like, what you might do as a profession, etc., etc.

kde pracujete, a tak ďalej, a tak ďalej.

However, that's just the initial idea I may have that we all get

To je tá prvotná predstava, ktorú všetci získame,

when we actually look and we try to interpret.

keď sa na niekoho pozrieme. A skúšame interpretovať,

But actually it's so unbelievably shallow.

ale v skutočnosti je to neuveriteľne povrchné.

In the same way, I look at the music; I get a basic idea;

Rovnakým spôsobom, keď sa pozriem na hudbu, získam zakladanú predstavu,

I wonder what technically might be hard, or, you know, what I want to do.

rozmýšľam o tom, ako môže byť technicky náročná, alebo ako ju zahrám.

Just the basic feeling.

Len základnú predstavu.

However, that is simply not enough.

Ale to jednoducho nestačí.

And I think what Herbie said: please listen, listen.

A ako Herbie povedal -- prosím počúvajte, počúvajte.

We have to listen to ourselves, first of all.

Najprv musíme počúvať sami seba.

If I play, for example, holding the stick --

Ak budem hrať pevne držiac paličku -- kde ju doslova nepustím --

where literally I do not let go of the stick --

(Drum sound)

you'll experience quite a lot of shock coming up through the arm.

zažijem dosť silný otras smerujúci hore rukou.

And you feel really quite -- believe it or not --

A či tomu veríte alebo nie, cítili by ste sa

detached from the instrument and from the stick,

oddelený od inštrumentu a od paličky,

even though I'm actually holding the stick quite tightly.

hoci ju pevne držíte.

(Drum sound)

By holding it tightly, I feel strangely more detached.

Tým, že ju držím pevne, sa cítim od nej oddelená.

If I just simply let go

Ak ju uvoľním a moja ruka ju bude len podopierať,

and allow my hand, my arm, to be more of a support system,

suddenly --

zrazu mám viac dynamiky pri menšej námahe. Oveľa viac.

(Drum sound)

I have more dynamic with less effort.

Much more --

(Drum sound)

and I just feel, at last, one with the stick

A cítim sa súčasťou paličky a bubna.

and one with the drum.

And I'm doing far, far less.

A pritom robím oveľa oveľa menej.

So in the same way that I need time with this instrument,

Rovnako, ako potrebujem stráviť čas s týmto nástrojom,

I need time with people in order to interpret them.

potrebujem stráviť čas s ľuďmi, aby som ich mohla správne interpretovať.

Not just translate them, but interpret them.

Nielen prekladať, ale ich aj interpretovať.

If, for example, I play just a few bars of a piece of music

Napríklad zahrám niekoľko taktov skladby

for which I think of myself as a technician --

v roli technika --

that is, someone who is basically a percussion player --

to znamená niekoho, kto je v podstate hráč na bicie...

(Marimba sounds)

(Marimba sounds end)

And so on, if I think of myself as a musician --

Ale keď hrám ako hudobník...

(Marimba sounds)

(Marimba sounds end)

And so on.

a tak ďalej. Je v tom predsa len malý rozdiel, nad ktorým sa -- (Potlesk)

There is a little bit of a difference there that is worth just --

(Applause)

thinking about.

-- má cenu zamyslieť.

And I remember when I was 12 years old,

Pamätám si, že keď som mala 12 rokov,

and I started playing timpani and percussion,

a začala som hrať na tympan a perkusie, môj učiteľ povedal,

and my teacher said,

"Well, how are we going to do this? You know, music is about listening."

"Nuž, ako to spravíme? Vieš, hudba je o počúvaní."

And I said, "Yes, I agree with that, so what's the problem?"

"Áno, s tým súhlasím. Takže, aký je problém?"

And he said, "Well, how are you going to hear this?

A on povedal, "Ako to budeš počuť? Ako to budeš počúvať?"

How are you going to hear that?"

And I said, "Well, how do you hear it?"

Ja som povedala, "Ako to počujete vy?"

He said, "Well, I think I hear it through here."

On povedal, "Myslím, že to počujem týmto."

And I said, "Well, I think I do too, but I also hear it through my hands,

Ja som povedala, "Myslím, že ja tiež -- ale tiež počujem cez moje ruky,

through my arms, cheekbones, my scalp,

cez moje ramená, cez lícne kosti, cez moju lebku, moje brucho, moju hruď, moje nohy, a tak ďalej."

my tummy, my chest, my legs and so on."

And so we began our lessons every single time

A tak sme vždy začínali hodinu ladením bubnov --

tuning drums, in particular, the kettle drums, or timpani

najčastejšie tympanu --

to such a narrow pitch interval, so something like --

na tak nízky interval tónu, niečo ako toto...

(Marimba sounds)

s takým rozdielom. Potom postupne... a postupne...

that of a difference.

Then gradually:

(Marimba sounds)

And gradually:

(Marimba sounds)

And it's amazing that when you do open your body up,

a je úžasné, že keď otvoríte svoje telo,

and open your hand up to allow the vibration to come through,

a otvoríte svoju dlaň, aby ste dovolili vibráciám prejsť cez ňu,

that in fact the tiny, tiny difference --

tak potom môžete cítiť i tak malý, maličký rozdiel...

(Marimba sounds)

can be felt with just the tiniest part of your finger, there.

s touto maličkou časťou prsta, takto.

And so what we would do is that I would put my hands

A tak som položila svoje dlane na stenu hudobnej miestnosti,

on the wall of the music room,

a spolu sme počúvali zvuky inštrumentov,

and together, we would "listen" to the sounds of the instruments,

and really try to connect with those sounds

a naozaj sme sa snažili spojiť sa s tými zvukmi

far, far more broadly than simply depending on the ear.

oveľa, oveľa hlbšie ako len pomocou ucha.

Because of course, the ear is subject to all sorts of things.

Pretože to, ako počujeme, ovplyvňuje veľa vecí.

The room we happen to be in, the amplification,

Miestnosť, kde sa nachádzame, ozvučenie, kvalita inštrumentu,

the quality of the instrument, the type of sticks --

typ paličiek, a tak ďalej.

(Marimba sounds)

(Marimba sounds end)

Etc., etc., they're all different.

Každé sú iné.

(Marimba sounds)

(Marimba sounds end)

Same amount of weight, but different sound colors.

Rovnaká váha, ale iná farba zvuku.

And that's basically what we are; we're just human beings,

A to sme vlastne aj my. Sme len ľudské bytosti,

but we all have our own little sound colors, as it were,

ale všetci máme svoje takpovediac farby zvuku,

that make up these extraordinary personalities and characters

ktoré tvoria tieto výnimočné osobnosti

a povahy a záujmy.

and interests and things.

And as I grew older, I then auditioned

Keď som vyrástla, zúčastnila som sa konkurzu do Kráľovskej hudobnej akadémie v Londýne,

for the Royal Academy of Music in London,

and they said, "Well, no, we won't accept you, because we haven't a clue,

a oni povedali, "Viete, nemôžeme vás prijať, pretože nemáme predstavu

you know, of the future of a so-called 'deaf musician.'"

o budúcnosti hluchej hudobníčky."

And I just couldn't quite accept that.

A to som jednoducho nemohla akceptovať.

And so therefore, I said to them, "Well, look, if you refuse --

Preto som im povedala, "Pozrite, ak ma odmietnete --

if you refuse me through those reasons,

ak ma odmietnete kvôli tomu,

as opposed to the ability to perform

a nie kvôli tomu, ako hrám a chápem a milujem

and to understand and love the art of creating sound --

umenie vytvárania zvuku --

then we have to think very, very hard about the people you do actually accept."

tak by sme sa mali zamyslieť nad tým, akých ľudí prijímate."

And as a result, once we got over a little hurdle,

A nakoniec -- keď sme sa dostali cez túto malú prekážku a zúčastnila som sa druhýkrát --

and having to audition twice,

they accepted me.

tak ma prijali. A nielen to --

And not only that,

what had happened was that it changed the whole role of the music institutions

zmenilo sa i stanovisko hudobných inštitúcií

po celej Veľkej Británii.

throughout the United Kingdom.

Under no circumstances were they to refuse

V žiadnom prípade neodmietli prihlášku len na základe toho,

any application whatsoever

on the basis of whether someone had no arms, no legs --

že niekto nemal ruky alebo nohy --

they could still perhaps play a wind instrument if it was supported on a stand.

stále predsa môžu hrať na dychovom nástroje, ak bude podopretý na stojane.

Žiadne okolnosti neboli dôvodom odmietnutia.

No circumstances at all were used to refuse any entry.

And every single entry had to be listened to, experienced,

Každého prihláseného vypočuli a až potom,

and then, based on the musical ability,

na základe jeho hudobných schopností, mohla byť tá osoba prijatá alebo nie.

then that person could either enter or not.

And so therefore, this in turn meant

Toto znamenalo, že do viacerých hudobných inštitúcií prišla

that there was an extremely interesting bunch of students

veľmi zaujímavá skupina študentov.

who arrived in these various music institutions,

and I have to say, many of them now in the professional orchestras

A musím povedať, mnoho z nich teraz hraje

v profesionálnych orchestroch po celom svete.

throughout the world.

The interesting thing about this as well, though --

A zaujímavé na tom je to,

(Applause)

(Potlesk)

is quite simply that not only were people connected with sound --

že títo ľudia neboli len spojení hudbou --

which is basically all of us --

to sme predsa my všetci, veď hudba je naozaj náš každodenný liek.

we well know that music really is our daily medicine.

I say "music," but actually I mean "sound."

Keď hovorím hudba, mám na mysli zvuk.

Because some of the extraordinary things I've experienced as a musician --

Ako hudobníčka som zažila niekoľko neobyčajných vecí,

ako keď máte 15-ročného mládenca,

when you may have a 15-year-old lad

who has got the most incredible challenges,

ktorý bojuje s neuveriteľnými výzvami,

who may not be able to control his movements,

ktorý nemusí byť schopný kontrolovať svoje pohyby,

who may be deaf, who may be blind, etc., etc. --

ktorý môže byť hluchý alebo slepý.

suddenly, if that young lad sits close to this instrument,

A naraz, keď si tento mladý muž sadne blízko k inštrumentu,

and perhaps even lies underneath the marimba,

nebo dokonca keď si ľahne pod marimbu,

and you play something that's so incredibly organ-like, almost --

a vy zahráte niečo, čo sa podobá na organ --

I don't really have the right sticks, perhaps --

nemám tie správne paličky --

but something like this -- let me change --

niečo takéto. Musím si ich vymeniť.

(Soft marimba sounds)

(Soft marimba sounds end)

Something that's so unbelievably simple --

Niečo tak neuveriteľne jednoduché --

a on bude vnímať niečo, čo ja nemôžem,

but he would be experiencing something that I wouldn't be,

because I'm on top of the sound.

pretože som navrchu.

I have the sound coming this way.

Ku mne prichádza zvuk takto.

He would have the sound coming through the resonators.

K nemu prichádza zvuk cez rezonátory.

If there were no resonators on here, we would have:

Ak by tam neboli rezonátory, mali by sme --

(Marimba sounds)

So he would have a fullness of sound

vnímal by plnosť zvuku, ktorú by ste nepocítili

that those of you in the front few rows wouldn't experience,

ani vy v prvých radoch, ani tí vzadu.

those of you in the back few rows wouldn't experience, either.

Every single one of us, depending on where we're sitting,

Každý z nás, podľa toho, kde sedí,

will experience this sound quite, quite differently.

vníma tento zvuk úplne, úplne inak.

And of course, being the participator of the sound,

Keď chcete hrať, začína to predstavou,

and that is, starting from the idea of what type of sound

aký typ zvuku chcem vytvoriť --

I want to produce, for example, this sound:

napríklad tento zvuk.

(No sound)

Can you hear anything?

Počujete niečo?

Exactly -- because I'm not even touching it.

Presne tak. Pretože sa toho nedotýkam.

(Laughter)

Ale napriek tomu máme pocit, že sa niečo deje.

But yet, we get the sensation of something happening.

In the same way that when I see a tree moves,

Keď vidím, ako sa hýbu stromy,

then I imagine that tree making a rustling sound.

predstavujem si zvuk šumenia listov.

Do you see what I mean?

Viete, čo tým myslím?

Whatever the eye sees, then there's always sound happening.

Čokoľvek oko vidí, má k sebe pripojený zvuk.

So there's always, always that huge --

Takže je tu obrovský

I mean, just this kaleidoscope of things to draw from.

kaleidoskop vecí, od ktorých sa dá odraziť.

So all of my performances are based on entirely what I experience,

Všetky moje predstavenia sú založené na tom, čo vnímam ja,

and not by learning a piece of music,

a nie na tom, že sa naučím zahrať nejakú hudbu, vložím do toho interpretáciu,

putting on someone else's interpretation of it,

buying all the CDs possible of that particular piece of music,

kúpim si všetky možné CD s tou skladbou, a tak ďalej, a tak ďalej.

and so on and so forth,

because that isn't giving me enough of something that is so raw and so basic,

Pretože to mi nedáva dostatok niečoho tak prvotného a tak základného,

and something that I can fully experience the journey of.

nedáva mi to niečo, čo si môžem plne vychutnať.

So it may be that, in certain halls,

V určitých halách môže táto dynamika fungovať dobre.

this dynamic may well work.

(Soft marimba sounds)

(Soft marimba sounds end)

It may be that in other halls,

Možno v nejakej inej miestnosti nebudú mať taký zážitok,

they're simply not going to experience that at all,

a preto moje jemné,

and so therefore, my level of soft, gentle playing may have to be --

mierne hranie bude musieť byť takéto --

(Marimba sounds)

(Marimba sounds end)

Do you see what I mean?

So, because of this explosion in access to sound,

rozumiete tomu? Takže, táto explózia v prístupe k hudbe,

especially through the Deaf community,

predovšetkým medzi hluchými,

this has not only affected how music institutions,

neovplyvnila len to, ako hudobné inštitúcie,

how schools for the deaf treat sound, and not just as a means of therapy --

ako školy pre hluchých používajú zvuk. A nielen ako prostriedok terapie --

although, of course, being a participator of music,

hoci mať podiel na hudbe

that definitely is the case as well --

je terapiou samo o sebe.

but it's meant that acousticians have had to really think

Ale akustici musia naozaj porozmýšľať o typoch miestností,

about the types of halls they put together.

ktoré dávajú dokopy. Na svete je tak málo hál,

There are so few halls in this world

that actually have very good acoustics, dare I say.

ktoré majú naozaj veľmi dobrú akustiku.

A tým myslím také, kde môžete urobiť čokoľvek, čo si predstavíte,

But by that I mean, where you can absolutely do anything you imagine.

The tiniest, softest, softest sound to something that is so broad,

že i ten najmenší, najjemnejší zvuk sa rozvinie do niečoho tak širokého,

so huge, so incredible.

tak obrovského, tak neuveriteľného! Vždy je tu niečo --

There's always something:

it may sound good up there, may not be so good there;

čo znie dobre tam, ale nie tak dobre inde.

it may be great there, but terrible up there;

Môže to byť skvelé tam, ale hrozné zase inde.

maybe terrible over there, but not too bad there, etc., etc.

Možno hrozné tam, ale tu nie až také zlé, a tak ďalej, a tak ďalej.

So to find an actual hall is incredible --

Nájsť halu, v ktorej môžete hrať presne tak,

for which you can play exactly what you imagine,

ako to znie vo vašej hlave,

without it being cosmetically enhanced.

bez toho, aby ste museli kozmeticky upravovať, je neuveriteľne ťažké.

So therefore, acousticians are actually in conversation

A preto sú akustici v kontakte s ľuďmi, ktorí sú sluchovo postihnutí,

with people who are hearing impaired,

ale ktorí hrajú a sú súčasťou zvuku.

and who are participators of sound.

And this is quite interesting.

A to je celkom zaujímavé.

I cannot give you any detail

Viete, nemôžem vám povedať žiadne detaily o tých halách, ale

as far as what is actually happening with those halls,

fakt je, že chodia za ľuďmi,

but it's just the fact that they are going to a group of people

for whom so many years, we've been saying,

ktorým roky hovorievali,

"Well, how on earth can they experience music? They're deaf."

"Ako môžete vy vnímať hudbu? Veď ste hluchý."

We go like that, and we imagine that's what deafness is about.

Dáme si ruky na uši a myslíme si, že tak vypadá hluchota.

Or we go like that, and we imagine that's what blindness is about.

Dáme si ruky na oči a myslíme si, že tak vypadá slepota.

A ak vidíme niekoho na invalidnom vozíku, predpokladáme, že nemôže chodiť.

If we see someone in a wheelchair, we assume they cannot walk.

It may be that they can walk three, four, five steps.

A pritom možno vie urobiť tri, štyri, päť krokov. Pre nich to znamená, že môžu chodiť.

That, to them, means they can walk.

In a year's time, it could be two extra steps.

Za rok k tomu môžu pribudnúť ďalšie dva kroky.

In another year's time, three extra steps.

Za ďalší rok tri kroky.

Those are hugely important aspects to think about.

Je neuveriteľne dôležité pozrieť sa na to aj z tohto pohľadu.

So when we do listen to each other,

Takže keď počúvame jeden druhého,

it's unbelievably important for us

je dôležité, aby sme si naozaj otestovali naše schopnosti počúvať.

to really test our listening skills,

to really use our bodies as a resonating chamber,

Aby sme vedeli urobiť z našich tiel rezonančné komory. Aby sme prestali súdiť.

to stop the judgment.

For me, as a musician who deals with 99 percent of new music,

Pre mňa ako hudobníčku, ktorá sa stretne s 99 percentami novej hudby,

it's very easy for me to say,

je veľmi ľahké povedať, "Áno, to sa mi páči.

"Oh yes, I like that piece. No, I don't like that piece," and so on.

Nie, to sa mi nepáči."

And I just find that I have to give those pieces of music real time.

Zistila som, že musím dať tým skladbám čas.

It may be that the chemistry isn't quite right between myself

Možno len nefunguje chémia medzi mnou a tou konkrétnou skladbou.

and that particular piece of music,

but that doesn't mean I have the right to say it's a bad piece of music.

Ale to neznamená, že mám právo povedať, že je to zlá skladba.

And you know, one of the great things about being a musician

Viete, jedna z úžasných vecí na tom byť muzikantom je,

is that it is so unbelievably fluid.

že je to neuveriteľne premenlivé.

So there are no rules, no right, no wrong, this way, that way.

Neexistujú žiadne pravidlá, žiadne správne, žiadne nesprávne, takto a týmto spôsobom.

If I asked you to clap -- maybe I can do this.

Možno vám to ukázať takto.

If I can just say, "Please clap and create the sound of thunder."

Zatlieskajte. A vytvorte zvuk búrky.

I'm assuming we've all experienced thunder.

Predpokladám, že sme všetci zažili búrku.

Now, I don't mean just the sound;

A nemyslím len ten zvuk,

I mean really listen to that thunder within yourselves.

ale že sme naozaj počuli zvuk hromu v nás.

And please try to create that through your clapping.

Pokúste sa vytvoriť to pomocou tlieskania. Skúste to.

Try, just -- please try.

(Loud clapping sounds)

(Potlesk)

(Clapping ends)

Veľmi dobre! Sneh. Sneh. Počuli ste už niekedy sneh?

Snow.

(Laughter)

Snow.

(Soft clapping sounds)

Have you ever heard snow?

Audience: No.

Publikum: Nie.

Evelyn Glennie: Well, then, stop clapping.

Evelyn Glennie: Tak potom prestaňte tlieskať. (Smiech) Skúste znovu.

(Laughter)

Try again. Try again: snow.

Skúste znovu. Sneh.

(No sound)

See, you're awake.

Vidíte, že sa to dá.

Rain.

Dážď. Nie zlé. Nie zlé.

(Light clapping sounds)

EG: (Laughs)

Not bad. Not bad.

The interesting thing here, though, is that I asked a group of kids

Viete, nedávno som položila tie isté otázky

not so long ago

skupine detí.

exactly the same question.

Now -- great imagination, thank you very much.

Skvelá predstavivosť, ďakujem veľmi pekne.

However, not one of you got out of your seats to think,

Ale nikto z vás nevstal zo sedadla a nezamyslel sa,

"Right! How can I clap?

"Hm, ako môžem tlieskať? Možno, ...

OK, maybe:

(Clapping sounds)

Maybe I can use my jewelry to create extra sounds.

-- možno môžem použiť moje šperky, aby som vytvorila ešte ďalšie zvuky.

Maybe I can use the other parts of my body to create extra sounds."

Možno môžem použiť ďalšie časti môjho tela, aby som vytvorila zvuky."

Not a single one of you thought about clapping in a slightly different way

Ani jednému z vás nenapadlo tlieskať trochu iným spôsobom,

other than sitting in your seats there and using two hands.

ako sedieť na sedadle a použiť dve ruky.

In the same way, when we listen to music,

Rovnakým spôsobom, keď počúvame hudbu,

we assume that it's all being fed through here.

predpokladáme, že sa k nám dostane tadiaľto.

This is how we experience music.

Takto vnímame hudbu. Samozrejme, že nie.

Of course, it's not.

We experience thunder, thunder, thunder.

Vnímame búrku -- búrku, búrku. Rozmýšľame, rozmýšľame..

Think, think, think.

Listen, listen, listen.

Počúvame, počúvame. A teraz - čo môžeme urobiť s búrkou?

Now, what can we do with thunder?

I remember my teacher, when I first started, my very first lesson,

Pamätám si môjho učiteľa. Keď sme začali moju prvú hodinu,

I was all prepared with sticks, ready to go.

bola som pripravená s paličkami, pripravená hrať.

And instead of him saying, "OK, Evelyn, please, feet slightly apart,

A on namiesto toho, aby mi povedal, "OK, Evelyn, prosím ťa. Nohy trochu od seba,

arms at a more or less 90-degree angle, sticks in a more or less V shape,

ruky vo viac menej 90 stupňovom uhle, paličky viac menej v tvare V,

keep this amount of space here, etc.

udržiavaj si tu takýto priestor, a tak ďalej.

Please keep your back straight, etc., etc., etc." --

Narovnaj si chrbát, a tak ďalej, a tak ďalej."

where I was just probably going to end up absolutely rigid, frozen,

Skončila by som úplne zmrazená,

and I would not be able to strike the drum

neschopná udrieť do bubna,

because I was thinking of so many other things,

pretože by som rozmýšľala o všetkých tých veciach. On ale povedal,

he said, "Evelyn, take this drum away for seven days,

"Evelyn, vezmi si tento bubon domov na sedem dní, uvidíme sa o týždeň."

and I'll see you next week."

So -- heavens! What was I to do?

Preboha! Čo budem robiť? Nepotrebovala som paličky,

I no longer required the sticks.

I wasn't allowed to have these sticks.

nedovolil mi použiť paličky.

I had to basically look at this particular drum,

Musela som si obzrieť ten bubon,

see how it was made,

zistiť, z čoho sa skladá, na čo sú tieto malé výstupky, čo robí strunník.

what these little lugs did, what the snares did.

Turned it upside down, experimented with the shell.

Otočila som ho hore nohami, experimentovala som s telom aj s blanou.

(Drum sounds)

Experimented with the head.

(Drum sounds)

Experimented with my body.

Experimentovala som s mojím telom, so šperkami,

(Drum sounds)

Experimented with jewelry.

Experimented with all sorts of things.

so všetkým možným.

(Drum sounds)

(Drum sounds end)

And of course, I returned with all sorts of bruises.

Vrátila som sa s pár modrinami a odreninami --

(Laughter)

ale napriek tomu to bol tak neuveriteľný zážitok,

But nevertheless, it was such an unbelievable experience,

because where on earth are you going to experience that in a piece of music?

pretože ako môžete také niečo zažiť, keď na ten bubon hráte?

Where on earth are you going to experience that in a study book?

Ako môžete také niečo zažiť pri čítaní učebnice?

So we never, ever dealt with actual study books.

A tak sme sa nikdy nezaoberali učebnicami.

So for example, one of the things that we learn

Napríklad, jedna z vecí, ktoré sa učíme,

when we are dealing with being a percussion player

keď z nás vychovávajú hráča na perkusie, na rozdiel od muzikanta,

as opposed to a musician,

is basically, straightforward single-stroke rolls.

je v podstate obyčajné vírenie jednoduchými údermi.

(Drum sounds)

Like that, and then we get a little faster --

Také niečo. A potom to zrýchlime a zrýchlime a zrýchlime.

(Drum sounds)

and a little faster --

(Drum sounds)

and a little faster, and so on and so forth.

A tak ďalej. Čo táto skladba vyžaduje?

What does this piece require?

Single-stroke rolls.

Jednoduché údery. Prečo by som ich teda nemohla robiť v rámci učenia sa skladby?

(Drum sound)

So why can't I then do that whilst learning a piece of music?

And that's exactly what he did.

A to je presne to, čo sme robili.

And interestingly, the older I became, and when I became a full-time student

Keď som vyrástla a stala som sa študentkou

at a so-called "music institution," all of that went out of the window.

na takzvanej "hudobnej škole", všetko to šlo von z okna.

We had to study from study books.

Museli sme študovať z učebníc.

And constantly, the question, "Well, why? Why? What is this relating to?

A stále som sa pýtala prečo, prečo? Prečo? K čomu sa to viaže?

I need to play a piece of music."

Potrebujem zahrať túto skladbu. "Nuž, toto pomôže tvojmu ovládaniu!"

"Well, this will help your control."

"Well, how? Why do I need to learn that?

Ale ako? Prečo sa to musím učiť? Potrebujem si to spojiť s nejakou skladbou.

I need to relate it to a piece of music.

You know, I need to say something.

Viete. Potrebovala som niečo povedať.

Why am I practicing paradiddles?

Prečo precvičujem paradidle?

(Drum sounds)

Is it just literally for control, for hand-stick control?

Je to doslova na ovládanie, na lepšie ovládanie paličky rukou? Prečo to robím?

Why am I doing that?

I need to have the reason,

Potrebovala som dôvod

and the reason has to be by saying something through the music."

a ten dôvod mal byť vyjadriť niečo hudbou.

And by saying something through music, which basically is sound,

A keď vyjadríme niečo hudbou, ktorá je v podstate zvuk,

we then can reach all sorts of things to all sorts of people.

môžeme sa dotknúť ľudí rôznymi spôsobmi.

But I don't want to take responsibility of your emotional baggage.

Nechcem byť zodpovedná za vaše emocionálne zaťaženie.

That's up to you, when you walk through a hall,

To je na vás, keď prechádzate sálou.

because that then determines what and how we listen to certain things.

Ale to potom určuje, čo a ako počúvame.

I may feel sorrowful, or happy, or exhilarated, or angry

Možno sa cítim smutná, alebo šťastná, alebo veselá, alebo nahnevaná,

when I play certain pieces of music,

keď hrám určité skladby, ale nemusím nutne chcieť

but I'm not necessarily wanting you to feel exactly the same thing.

preniesť ten pocit na vás.

So please, the next time you go to a concert,

Takže prosím, keď pôjdete nabudúce na koncert,

just allow your body to open up,

dovoľte svojmu telu otvoriť sa, dovoľte svojmu telu byť rezonančnou komorou.

allow your body to be this resonating chamber.

Be aware that you're not going to experience the same thing

Uvedomte si, že vy nevnímate zvuk tak, ako hudobník.

as the performer is.

The performer is in the worst possible position for the actual sound,

Umelec je pre zvuk na tom najhoršom mieste,

because they're hearing the contact of the stick --

počuje ako sa paličky dotýkajú bubna,

(Drum sound)

on the drum, or the mallet on the bit of wood,

alebo kúskov dreva, alebo počuje sláčik strún, a tak ďalej.

or the bow on the string, etc.,

or the breath that's creating the sound from wind and brass.

Alebo vzduch, ktorý vytvára zvuk u dychových a plechových nástrojov.

They're experiencing that rawness there.

Oni tam cítia aj tú surovosť.

But yet they're experiencing something so unbelievably pure,

Ale na druhej strane vnímajú niečo tak neuveriteľne čisté,

which is before the sound is actually happening.

a to ten moment pred tým, ako sa vytvorí zvuk.

Please take note of the life of the sound after the actual initial strike,

Prosím všimnite si zrodenie zvuku po prvom dopade

alebo výdychu. Vnímajte celú cestu toho zvuku

or breath, is being pulled.

Just experience the whole journey of that sound

in the same way that I wished I'd experienced the whole journey

rovnakým spôsobom, ako som si ja priala prežiť vývoj

of this particular conference, rather than just arriving last night.

tejto konferencie, a nielen príchod sem včera večer.

But I hope maybe we can share one or two things as the day progresses.

Dúfam, že sa počas dňa ešte budeme môcť podeliť o nejaké svoje zážitky.

But thank you very much for having me!

Ďakujem, že som tu mohla byť!

(Applause)

(Potlesk)

(Applause ends)

(Music)

(Music ends)

(Applause)