How to truly listen | Evelyn Glennie

Эвелин Гленни учит слушать

Переводчик: Human Element Редактор: Olga Golubeva

Я не совсем уверена хочу ли я действительно видеть

I'm not quite sure whether I really want to see a snare drum

at nine o'clock or so in the morning.

военный барабан в девять утра.

(Laughter)

But anyway, it's just great to see such a full theater,

Но в любом случае, прекрасно видеть заполненный зал,

and really, I must thank Herbie Hancock and his colleagues

и я на самом деле должна поблагодарить Херби Хэнкока

и его коллег за такую замечательную презентацию.

for such a great presentation.

(Applause)

Одной из интересных вещей,

One of the interesting things, of course,

конечно, является сочетание хвата инструмента голыми руками

is the combination of that raw hand on the instrument and technology,

и технологий, и конечно, его речь о слушании адресованная молодым людям.

and what he said about listening to our young people.

Of course, my job is all about listening.

Моя работа вся заключается в слушании,

And my aim, really, is to teach the world to listen.

и моя цель — научить мир слушать.

That's my only real aim in life.

Это единственная, подлинная цель в моей жизни.

And it sounds quite simple, but actually, it's quite a big, big job.

Звучит довольно просто, но на самом деле это большая, большая работа.

Because you know, when you look at a piece of music, for example,

Потому что, знаете, когда вы смотрите на музыкальное произведение, например,

if I just open my little motorbike bag --

если я открою мою мотоциклетную сумочку — у нас тут есть

we have here, hopefully,

a piece of music that is full of little black dots on the page.

музыкальная пьеса, полная черных точек на странице.

And, you know, we open it up ...

Мы открываем ее и я читаю музыку.

And I read the music.

So technically, I can actually read this.

То есть технически, я на самом деле могу это прочесть.

I will follow the instructions, the tempo markings, the dynamics.

Я буду следовать инструкциям, отметкам темпа и динамики.

I will do exactly as I'm told.

Я буду делать точно, как мне велят

And so therefore, because time is short,

Так как времени мало,

if I just played you, literally, the first, maybe, two lines or so --

я наиграю первую строку или две. Это очень просто.

It's very straightforward; there's nothing too difficult about the piece.

Здесь нет ничего трудного в этом отрезке.

Здесь мне указывают, что пьеса очень быстрая.

But here, I'm being told that the piece of music is very quick.

Мне указывают, где играть на барабане.

I'm being told where to play on the drum.

I'm being told which part of the stick to use.

Мне указывают, какую часть палочки использовать.

And I'm being told the dynamic.

Мне указывают динамику.

And I'm also being told that the drum is without snares.

Так же мне говорят, что барабан без струн.

Snares on, snares off.

Струны подключены, струны отключены.

So therefore, if I translate this piece of music,

Следовательно, если я переведу ноты в музыку, у нас получится:

we have this idea.

(Drum sounds)

(Drum sounds end)

And so on.

И так далее. Моя карьера вероятно продлилась бы пять лет.

My career would probably last about five years.

(Laughter)

However, what I have to do as a musician

Однако, как музыкант, я должна сделать и все то, о чем здесь не упомянуто.

is do everything that is not on the music;

everything that there isn't time to learn from a teacher,

Все, на что не хватает времени выучить у преподавателя,

or to talk about, even, from a teacher.

или даже поговорить об этом с преподавателем.

But it's the things you notice when you're not actually with your instrument

Эти вещи вы замечаете, когда вы не с вашим инструментом

that, in fact, become so interesting, and that you want to explore

которые действительно становятся настолько интересными, что вы хотите исследовать их

through this tiny, tiny surface of a drum.

через эту маленькую-маленькую поверхность барабана.

So there, we experience the translation.

Мы услышали перевод. Теперь давайте попробуем интерпретацию:

Now we'll experience the interpretation.

(Drum sounds)

(Drum sounds end)

(Applause)

Теперь моя карьера может длиться чуть дольше!

Now my career may last a little longer.

(Laughter)

Но в каком-то смысле, понимаете, это то же самое если я посмотрю на вас и я увижу

But in a way, you know, it's the same if I look at you

and I see a nice, bright young lady with a pink top on.

милую девушку в розовом платье.

I see that you're clutching a teddy bear, etc., etc.

Я вижу, что Вы обнимаете плюшевого мишку и так далее.

So I get a basic idea as to what you might be about,

Итак я получаю общее представление о том, какой вы можете быть,

what you might like, what you might do as a profession, etc., etc.

кем вы можете быть по профессии и так далее.

However, that's just the initial idea I may have that we all get

Хотя, это только исходное представление которое мы все

when we actually look and we try to interpret.

получаем от внешнего вида. И мы пытаемся понять,

But actually it's so unbelievably shallow.

но на самом деле это очень поверхностно.

In the same way, I look at the music; I get a basic idea;

Таким же образом я смотрю на музыку, я получаю общую идею,

I wonder what technically might be hard, or, you know, what I want to do.

Мне интересно, что будет сложным по технике или что мне захочется сделать

Just the basic feeling.

Только начальные чувства.

However, that is simply not enough.

Однако, этого попросту недостаточно.

And I think what Herbie said: please listen, listen.

И я вспоминаю, что говорил Херби: пожалуйста слушайте, слушайте.

We have to listen to ourselves, first of all.

Мы должны слушать прежде всего себя.

If I play, for example, holding the stick --

Если я играю держа палочку и буквально не позволяю ей двигаться —

where literally I do not let go of the stick --

(Drum sound)

you'll experience quite a lot of shock coming up through the arm.

вы почувствуете достаточно много напряжения исходящего от руки.

And you feel really quite -- believe it or not --

И вы почувствуете — хотите верьте, хотите нет —

detached from the instrument and from the stick,

отстраненность от инструмента и палочек,

even though I'm actually holding the stick quite tightly.

даже несмотря на то, что я в действительности держу палочку достаточно крепко.

(Drum sound)

By holding it tightly, I feel strangely more detached.

Но держа ее крепко, я чувствую отстраненние сильнее.

If I just simply let go

Если я просто позволю ей и моей руке делать то, что нужно — моя рука станет скорее поддержкой,

and allow my hand, my arm, to be more of a support system,

suddenly --

внезапно я получаю больше динамики через меньшие усилия. Намного больше.

(Drum sound)

I have more dynamic with less effort.

Much more --

(Drum sound)

and I just feel, at last, one with the stick

И я, наконец, чувствую себя единой с палочкой и барабаном.

and one with the drum.

And I'm doing far, far less.

Делая при этом намного, намного меньше.

So in the same way that I need time with this instrument,

И так же как мне нужно время для инструмента,

I need time with people in order to interpret them.

мне нужно время, чтобы понять людей.

Not just translate them, but interpret them.

Не просто перевести их, а интерпретировать.

If, for example, I play just a few bars of a piece of music

Если, например, я сыграю несколько тактов пьесы

for which I think of myself as a technician --

считая себя только техническим исполнителем —

that is, someone who is basically a percussion player --

то есть тем, кто по своей сущности перкуссионист...

(Marimba sounds)

(Marimba sounds end)

And so on, if I think of myself as a musician --

и так далее. Если я думаю о себе, как о музыканте...

(Marimba sounds)

(Marimba sounds end)

And so on.

и так далее. Есть небольшая разница, которой стоит — (аплодисменты)

There is a little bit of a difference there that is worth just --

(Applause)

thinking about.

уделить внимание.

And I remember when I was 12 years old,

Я помню, когда мне было 12 лет,

and I started playing timpani and percussion,

и я начала играть на литаврах и ударных, мой учитель спросил,

and my teacher said,

"Well, how are we going to do this? You know, music is about listening."

"Ну, как же мы будем заниматься? Ведь в музыке главное — слышать ."

And I said, "Yes, I agree with that, so what's the problem?"

"Да, я согласна. И в чем проблема?"

And he said, "Well, how are you going to hear this?

И он сказал: "Как ты собираешься услышать это? Как ты собираешься услышать то?"

How are you going to hear that?"

And I said, "Well, how do you hear it?"

А я сказала: "А Вы как это слышите?"

He said, "Well, I think I hear it through here."

Он ответил: "Ну, я думаю я слышу вот этим."

And I said, "Well, I think I do too, but I also hear it through my hands,

И я сказала: "Ну, я думаю я тоже — но также я слышу кистями,

through my arms, cheekbones, my scalp,

руками, скулами, скальпом, животом, грудью, ногами и т.д.

my tummy, my chest, my legs and so on."

And so we began our lessons every single time

Итак, мы начали наши занятия, каждый раз настраивая барабаны —

tuning drums, in particular, the kettle drums, or timpani

особенно литавры —

to such a narrow pitch interval, so something like --

с малым интервалом, что-то вроде...

(Marimba sounds)

вот с такой разницей. Потом постепенно... и мало-помалу...

that of a difference.

Then gradually:

(Marimba sounds)

And gradually:

(Marimba sounds)

And it's amazing that when you do open your body up,

и поразительно, когда вы раскрываете свое тело,

and open your hand up to allow the vibration to come through,

вы раскрываете свои руки и позволяете вибрациям проходить сквозь них,

that in fact the tiny, tiny difference --

так, что маленькая, крошечная разница...

(Marimba sounds)

can be felt with just the tiniest part of your finger, there.

может быть прочувствована только с помощью самых крошечных частей пальцев — вот тут.

And so what we would do is that I would put my hands

Вот, что я тогда делала: я ставила руки на стену

on the wall of the music room,

музыкальной комнаты и мы слушали звуки инструментов,

and together, we would "listen" to the sounds of the instruments,

and really try to connect with those sounds

и пытались соединиться с этими звуками

far, far more broadly than simply depending on the ear.

намного глубже, чем просто полагаясь на уши.

Because of course, the ear is subject to all sorts of things.

Потому что, естественно, ухо подвергaется влиянию множества вещей.

The room we happen to be in, the amplification,

Комната в которой мы находимся, амплификация, качество инструмента,

the quality of the instrument, the type of sticks --

тип палочек и так далее.

(Marimba sounds)

(Marimba sounds end)

Etc., etc., they're all different.

Все они разные.

(Marimba sounds)

(Marimba sounds end)

Same amount of weight, but different sound colors.

Одинаковый вес, но разные звуковые цвета.

And that's basically what we are; we're just human beings,

То же относится и к нам. Мы просто люди,

but we all have our own little sound colors, as it were,

но у каждого есть свои звуковые оттенки, так сказать,

that make up these extraordinary personalities and characters

из которых возникают замечательные личности

и характеры, и интересы, и сущности.

and interests and things.

And as I grew older, I then auditioned

Когда я подросла, я прослушивалась в Лондонскую королевскую музыкальную академию,

for the Royal Academy of Music in London,

and they said, "Well, no, we won't accept you, because we haven't a clue,

и они сказали: "Мы Вас не примем, потому что, видите ли,

you know, of the future of a so-called 'deaf musician.'"

мы не представляем будущего 'глухого' музыканта."

And I just couldn't quite accept that.

Я не могла согласиться с этим.

And so therefore, I said to them, "Well, look, if you refuse --

И поэтому я сказала им:

if you refuse me through those reasons,

"Если вы отказываете мне по этой причине,

as opposed to the ability to perform

не обращая внимания на способность исполнять, понимать и любить

and to understand and love the art of creating sound --

искусство создания звуков —

then we have to think very, very hard about the people you do actually accept."

нам самое время задуматься о тех людях, которых вы принимаете."

And as a result, once we got over a little hurdle,

В результате — преодолев наши разногласия, и после двух прослушиваний —

and having to audition twice,

they accepted me.

меня приняли. Кроме того —

And not only that,

what had happened was that it changed the whole role of the music institutions

это в целом изменило роль

музыкальных учреждений в Великобритании.

throughout the United Kingdom.

Under no circumstances were they to refuse

Теперь они не имели права отвергать заявления только по причине,

any application whatsoever

on the basis of whether someone had no arms, no legs --

что у человека нет рук, нет ног —

they could still perhaps play a wind instrument if it was supported on a stand.

которые могли бы играть на духовых инструментах, укрепленных на подставке.

Ни при каких обстоятельствах нельзя было отказать в приеме заявления.

No circumstances at all were used to refuse any entry.

And every single entry had to be listened to, experienced,

Каждый должен был быть выслушан, испытан и потом —

and then, based on the musical ability,

на основании музыкальных способностей — потом человек мог поступить или нет.

then that person could either enter or not.

And so therefore, this in turn meant

Такой поворот событий означал, что появилась очень интересная

that there was an extremely interesting bunch of students

группа студентов, которые поступили в разные музыкальные заведения.

who arrived in these various music institutions,

and I have to say, many of them now in the professional orchestras

И я должна сказать, многие из них теперь

в профессиональных оркестрах по всему миру.

throughout the world.

The interesting thing about this as well, though --

И вот что еще интересно:

(Applause)

(аплодисменты)

is quite simply that not only were people connected with sound --

попросту люди не только установили связь со звуком—

which is basically all of us --

а это касается всех нас, мы на самом деле хорошо знаем, что музыка — наше ежедневное лекарство.

we well know that music really is our daily medicine.

I say "music," but actually I mean "sound."

Я говорю музыка, но на самом деле имею в виду звук.

Because some of the extraordinary things I've experienced as a musician --

Потому что, знаете, некоторые из экстраординарных вещей, которые я испытала

как музыкант, это когда 15-летний юноша

when you may have a 15-year-old lad

who has got the most incredible challenges,

с большими проблемами,

who may not be able to control his movements,

который не может контролировать свои движения,

who may be deaf, who may be blind, etc., etc. --

который может быть глухим, который может быть слепым, и так далее.

suddenly, if that young lad sits close to this instrument,

Вдруг, если этот молодой человек сидит близко к инструменту,

and perhaps even lies underneath the marimba,

и даже лежит под маримбой (инструмент),

and you play something that's so incredibly organ-like, almost --

и вы играете что-то невероятно звучащее почти как орган...

I don't really have the right sticks, perhaps --

Похоже, у меня нет подходящих палочек —

but something like this -- let me change --

но что-то такое. Дайте-ка поменяю...

(Soft marimba sounds)

(Soft marimba sounds end)

Something that's so unbelievably simple --

Нечто, что невероятно просто —

но он бы почувствовал то, что было бы мне не доступно,

but he would be experiencing something that I wouldn't be,

because I'm on top of the sound.

потому что я — сверху от звука.

I have the sound coming this way.

Звук приходит ко мне отсюда.

He would have the sound coming through the resonators.

К нему бы звук приходил через резонаторы.

If there were no resonators on here, we would have:

Если бы тут не было резонаторов, у нас бы получилось —

(Marimba sounds)

So he would have a fullness of sound

он бы получал всю полноту звука, которую сидящие в первых рядах

that those of you in the front few rows wouldn't experience,

не почувствуют; сидящие на последних рядах также не почувствуют

those of you in the back few rows wouldn't experience, either.

Every single one of us, depending on where we're sitting,

Каждый из нас, в зависимости от того, где сидит

will experience this sound quite, quite differently.

ощутит достаточно разный звук.

And of course, being the participator of the sound,

И конечно, быть соучастником звука,

and that is, starting from the idea of what type of sound

и это начинается с идеи того, какой тип звука я хочу извлечь —

I want to produce, for example, this sound:

например, этот звук.

(No sound)

Can you hear anything?

Вы слышите что-нибудь?

Exactly -- because I'm not even touching it.

Точно. Потому что я даже не прикоснулась.

(Laughter)

Но все же мы ощущаем, что что-то происходит.

But yet, we get the sensation of something happening.

In the same way that when I see a tree moves,

Таким же образом, когда я вижу, что дерево движется,

then I imagine that tree making a rustling sound.

я представляю, что дерево шелестит.

Do you see what I mean?

Вы понимаете, что я имею в виду?

Whatever the eye sees, then there's always sound happening.

Куда ни бросишь взгляд, везде присутствует звук .

So there's always, always that huge --

Таким образом всегда существует этот огромный...

I mean, just this kaleidoscope of things to draw from.

то есть, такой калейдоскоп идей, из которого можно черпать.

So all of my performances are based on entirely what I experience,

Таким образом все мои исполнения основаны полностью на том, что я ощущаю,

and not by learning a piece of music,

а не путем изучения произведения, прослушивания чьей-то интерпретации,

putting on someone else's interpretation of it,

buying all the CDs possible of that particular piece of music,

покупки всех возможных дисков с этим произведением и так далее.

and so on and so forth,

because that isn't giving me enough of something that is so raw and so basic,

Потому что это не дает мне достаточно исходного материала,

and something that I can fully experience the journey of.

не дает мне полностью прочувствовать развитие.

So it may be that, in certain halls,

Так что, в некоторых залах, эта динамика может работать прекрасно.

this dynamic may well work.

(Soft marimba sounds)

(Soft marimba sounds end)

It may be that in other halls,

А в других залах, они просто не почувствуют этого

they're simply not going to experience that at all,

совсем, и по этой причине, мой уровень тихого,

and so therefore, my level of soft, gentle playing may have to be --

нежного исполнения, может быть —

(Marimba sounds)

(Marimba sounds end)

Do you see what I mean?

So, because of this explosion in access to sound,

видите? Таким образом из-за этого взрыва в доступе к звуку,

especially through the Deaf community,

особенно среди глухих,

this has not only affected how music institutions,

это повлияло не только на то, как в музыкальных учреждениях,

how schools for the deaf treat sound, and not just as a means of therapy --

как в школах для глухих относятся к звуку. И не только как средство терапии —

although, of course, being a participator of music,

хотя, конечно, быть соучастником музыки,

that definitely is the case as well --

это именно этот случай.

but it's meant that acousticians have had to really think

Но это значило, что акустики на самом деле должны были задумываться о типах залов

about the types of halls they put together.

которые они монтируют. В мире так мало залов,

There are so few halls in this world

that actually have very good acoustics, dare I say.

в которых действительно хорошая акустика,

осмелюсь заявлять. Такие, где можно воплотить в жизнь, всё, что вы придумали.

But by that I mean, where you can absolutely do anything you imagine.

The tiniest, softest, softest sound to something that is so broad,

От самые тонких, тишайших звуков до полнозвучия,

so huge, so incredible.

гигантского, невероятного. Всегда есть что-то,

There's always something:

it may sound good up there, may not be so good there;

что может хорошо звучать вон там, а вот там не так хорошо.

it may be great there, but terrible up there;

Может быть прекрасным там, но ужасным здесь.

maybe terrible over there, but not too bad there, etc., etc.

Может быть ужасным там, но не настолько плохим там и так далее.

So to find an actual hall is incredible --

Поэтому найти подходящий зал - огромнаая удача,

for which you can play exactly what you imagine,

в котором вы можете играть именно то, что вы представляете,

without it being cosmetically enhanced.

не опасаясь изменений извне.

So therefore, acousticians are actually in conversation

Поэтому, акустики начали диалог с людьми

with people who are hearing impaired,

с проблемами слуха и которые являются соучастниками звука.

and who are participators of sound.

And this is quite interesting.

И это довольно интересно.

I cannot give you any detail

Я не могу рассказать в деталях, что на сейчас делается

as far as what is actually happening with those halls,

с такими залами, но факт в том, что они обращаются к людям,

but it's just the fact that they are going to a group of people

for whom so many years, we've been saying,

про которых долгое время говорили:

"Well, how on earth can they experience music? They're deaf."

"Как же они могут наслаждаться музыкой? Они же глухие."

We go like that, and we imagine that's what deafness is about.

Так мы представляем, что такое глухота.

Or we go like that, and we imagine that's what blindness is about.

Или вот так мы представляем слепоту.

Если мы видим кого-то в инвалидной коляске, мы предполагаем, что они не могут ходить.

If we see someone in a wheelchair, we assume they cannot walk.

It may be that they can walk three, four, five steps.

Но может быть, они способны пройти 3, 4, 5 шагов. И для них это значит, что они могут ходить.

That, to them, means they can walk.

In a year's time, it could be two extra steps.

Через год шагов может быть на два больше.

In another year's time, three extra steps.

Еще через год - на три шага больше.

Those are hugely important aspects to think about.

Это чрезвычайно важные вещи для размышления.

So when we do listen to each other,

И когда мы по-настоящему слушаем друг друга.,

it's unbelievably important for us

невероятно важно на деле испытать наши навыки слушания.

to really test our listening skills,

to really use our bodies as a resonating chamber,

Действительно использовать наши тела в качестве резонаторных камер. Оставить предубеждения.

to stop the judgment.

For me, as a musician who deals with 99 percent of new music,

Для меня, как музыканта, который имеет дело с 99% новой музыки,

it's very easy for me to say,

очень просто сказать: "Да, мне нравится это произведение.

"Oh yes, I like that piece. No, I don't like that piece," and so on.

Нет, мне не нравиться эта пьеса." И так далее.

And I just find that I have to give those pieces of music real time.

И знаете, я просто обнаружила, что я должна дать этим произведениям время.

It may be that the chemistry isn't quite right between myself

Может быть просто между мной и этой пьесой нет достаточного взаимодействия.

and that particular piece of music,

but that doesn't mean I have the right to say it's a bad piece of music.

Но это не значит, что я имею право говорить, что она плохая.

And you know, one of the great things about being a musician

И вы знаете, одна из замечательных характеристик профессии музыканта -

is that it is so unbelievably fluid.

невероятная гибкость.

So there are no rules, no right, no wrong, this way, that way.

Тут нет правил, нет верного и неверного, так или этак.

If I asked you to clap -- maybe I can do this.

Если бы я попросила вас похлопать — может я могу сделать это.

If I can just say, "Please clap and create the sound of thunder."

Если я просто попрошу вас: "Пожалуйста похлопайте." И воспроизведите звук грома.

I'm assuming we've all experienced thunder.

Я предполагаю мы все слышали гром.

Now, I don't mean just the sound;

Только я не говорю всего лишь о звуке,

I mean really listen to that thunder within yourselves.

я хочу, чтоб вы хорошенько прислушились к этому грому внутри вас.

And please try to create that through your clapping.

И пожалуйста, попробуйте создать его хлопаньем. Попробуйте. Просто попробуйте, пожалуйста.

Try, just -- please try.

(Loud clapping sounds)

(Аплодисменты)

(Clapping ends)

Очень хорошо! Снег. Снег. Вы когда-нибудь слышали снег?

Snow.

(Laughter)

Snow.

(Soft clapping sounds)

Have you ever heard snow?

Audience: No.

Аудитория: Нет

Evelyn Glennie: Well, then, stop clapping.

Эвелин Гленни: Ну тогда прекратите хлопать. (Смех). Попробуйте снова.

(Laughter)

Try again. Try again: snow.

Попробуйте снова. Снег.

(No sound)

See, you're awake.

Видите, вы проснулись.

Rain.

Дождь. Неплохо, неплохо.

(Light clapping sounds)

EG: (Laughs)

Not bad. Not bad.

The interesting thing here, though, is that I asked a group of kids

Вы знаете, интересная штука в том, что я просила группу детей -

not so long ago

не так давно - сделать то же самое.

exactly the same question.

Now -- great imagination, thank you very much.

Ну вот — замечательное воображение, большое спасибо.

However, not one of you got out of your seats to think,

Однако, никто из вас не покинул ваши места чтобы подумать,

"Right! How can I clap?

"Так! Как я могу хлопать? Ну может...

OK, maybe:

(Clapping sounds)

Maybe I can use my jewelry to create extra sounds.

может я могу использовать мои украшения, чтобы создать дополнительные звуки.

Maybe I can use the other parts of my body to create extra sounds."

Может я могу использовать другие части моего тела, чтобы создать больше звуков."

Not a single one of you thought about clapping in a slightly different way

Никто из вас не подумал о том, что можно хлопать как-то по-другому,

other than sitting in your seats there and using two hands.

чем сидя на на месте и используя две руки.

In the same way, when we listen to music,

Так же, когда мы слушаем музыку,

we assume that it's all being fed through here.

мы считаем, что она вся входит отсюда.

This is how we experience music.

Вот как мы познаем музыку. Нет, не так.

Of course, it's not.

We experience thunder, thunder, thunder.

Мы чувствуем гром — гром, гром. Думайте, думайте, думайте.

Think, think, think.

Listen, listen, listen.

Слушайте, слушайте, слушайте. Теперь — что мы можем сделать с громом?

Now, what can we do with thunder?

I remember my teacher, when I first started, my very first lesson,

Я вспомиинаю моего учителя. Когда я только начала заниматься, на первом уроке,

I was all prepared with sticks, ready to go.

я была наготове с палочками, готова начать.

And instead of him saying, "OK, Evelyn, please, feet slightly apart,

И вместо того, чтобы сказать: "Эвелин, пожалуйста. Слегка расставь ноги,

arms at a more or less 90-degree angle, sticks in a more or less V shape,

руки на 90 градусов, палочки держи в форме буквы V,

keep this amount of space here, etc.

сохраняй такое-то расстояние здесь и так далее.

Please keep your back straight, etc., etc., etc." --

Пожалуйста держи ровно спину, и так далее."

where I was just probably going to end up absolutely rigid, frozen,

Ну таким образом я вероятно стала бы неподвижной, застывшей,

and I would not be able to strike the drum

и я бы не смогла бить по барабану.

because I was thinking of so many other things,

потому что я думала о множестве других вещей. Он сказал:

he said, "Evelyn, take this drum away for seven days,

"Эвелин, возьми барабан на семь дней, до встречи на следующей неделе."

and I'll see you next week."

So -- heavens! What was I to do?

Боже! Что я должна была делать? От меня не требовалось палочек,

I no longer required the sticks.

I wasn't allowed to have these sticks.

мне не было разрешено их иметь.

I had to basically look at this particular drum,

Я должна была просто смотреть на этот барабан,

see how it was made,

смотреть, как он сделан, для чего эти лаги, для чего струны.

what these little lugs did, what the snares did.

Turned it upside down, experimented with the shell.

Перевернула его вверх дном, поэкспериментировала с каркасом, с пластиком.

(Drum sounds)

Experimented with the head.

(Drum sounds)

Experimented with my body.

Поэкспериментировала с моим телом, с украшениями,

(Drum sounds)

Experimented with jewelry.

Experimented with all sorts of things.

попробовала много разных вещей.

(Drum sounds)

(Drum sounds end)

And of course, I returned with all sorts of bruises.

И конечно, я вернулась с синяками и царапинами,

(Laughter)

но несмотря на это, это был такой невероятный опыт,

But nevertheless, it was such an unbelievable experience,

because where on earth are you going to experience that in a piece of music?

потому что, где же вы сможете прочувствовать так музыкальное произведение?

Where on earth are you going to experience that in a study book?

Где вы получите такой опыт из учебника?

So we never, ever dealt with actual study books.

Поэтому мы никогда не пользовались учебниками.

So for example, one of the things that we learn

Например, одна из вещей, которой учатся

when we are dealing with being a percussion player

ударники, в отличии от музыкантов,

as opposed to a musician,

is basically, straightforward single-stroke rolls.

это обычная дробь одиночными ударами.

(Drum sounds)

Like that, and then we get a little faster --

Вот так. И потом чуть быстрей и быстрей и еще чуть быстрей.

(Drum sounds)

and a little faster --

(Drum sounds)

and a little faster, and so on and so forth.

и так далее и так далее. Чего требует этот отрезок?

What does this piece require?

Single-stroke rolls.

Одиночные удары. Так почему же я не могу делать их пока учу музыкальное произведение?

(Drum sound)

So why can't I then do that whilst learning a piece of music?

And that's exactly what he did.

И это именно то, что он сделал.

And interestingly, the older I became, and when I became a full-time student

И интересно, чем старше я становилась, когда я стала студентом очником

at a so-called "music institution," all of that went out of the window.

в так называемом "музыкальном институте" — все это улетучилось.

We had to study from study books.

Мы должны были учиться по учебникам.

And constantly, the question, "Well, why? Why? What is this relating to?

И постоянно вопрос — почему? Почему? К чему это относится?

I need to play a piece of music."

Мне нужно сыграть пьесу. "Это поможет Вашему контролю!"

"Well, this will help your control."

"Well, how? Why do I need to learn that?

Ну как? Почему я дожна это учить? Я должна связать это с музыкой.

I need to relate it to a piece of music.

You know, I need to say something.

Понимаете. Я должна что-то сказать.

Why am I practicing paradiddles?

Почему я практикую парадидлы?

(Drum sounds)

Is it just literally for control, for hand-stick control?

Это просто для контроля, для контроля рук и палочек? Зачем я это делаю?

Why am I doing that?

I need to have the reason,

У меня должна быть причина,

and the reason has to be by saying something through the music."

и причина должна быть в выражении чего-то музыкой.

And by saying something through music, which basically is sound,

И выражая что-то музыкой, которая, в сущности, звук,

we then can reach all sorts of things to all sorts of people.

мы тогда можем донести любую мысль разным людям.

But I don't want to take responsibility of your emotional baggage.

Но я не хочу брать ответственность за ваш эмоциональный багаж.

That's up to you, when you walk through a hall,

Это в ваших руках, когда вы проходите через зал.

because that then determines what and how we listen to certain things.

Потому что это определяет, как мы слушаем определенные произведения.

I may feel sorrowful, or happy, or exhilarated, or angry

Я могу чувствовать печаль или счастье, веселье или злость когда играю

when I play certain pieces of music,

те или иные музыкальные произведения, но я не обязательно

but I'm not necessarily wanting you to feel exactly the same thing.

хочу, чтобы вы чувствовали так же.

So please, the next time you go to a concert,

Поэтому пожалуйста, в следующий раз, когда вы пойдете на концерт,

just allow your body to open up,

просто позвольте вашему телу раскрыться, позвольте вашему телу быть резонатором.

allow your body to be this resonating chamber.

Be aware that you're not going to experience the same thing

Будьте готовы к тому, что вы переживете не то, что исполнитель.

as the performer is.

The performer is in the worst possible position for the actual sound,

Исполнитель находится в самом плохом месте относительно звука,

because they're hearing the contact of the stick --

они слышат контакт палочки и барабана,

(Drum sound)

on the drum, or the mallet on the bit of wood,

или колотушки и дерева, или смычка и струн и так далее.

or the bow on the string, etc.,

or the breath that's creating the sound from wind and brass.

Или дыхание, которое создает звук духовых.

They're experiencing that rawness there.

Они чувствуют эту необработанность

But yet they're experiencing something so unbelievably pure,

Но еще они ощущают нечто невероятно чистое,

which is before the sound is actually happening.

еще до появления звука.

Please take note of the life of the sound after the actual initial strike,

Пожалуйста, обратите внимание на жизнь звука после самого первого удара

или выдоха. Прочувствуйте полноту путешествия звука

or breath, is being pulled.

Just experience the whole journey of that sound

in the same way that I wished I'd experienced the whole journey

таким же образом которым я хотела бы испытать весь процесс

of this particular conference, rather than just arriving last night.

этой конференции, вместо того, чтобы прибыть сюда только вчера вечером.

But I hope maybe we can share one or two things as the day progresses.

Я надеюсь, мы сможем поделиться одной или несколькими мыслями, в течение дня.

But thank you very much for having me!

Спасибо вам большое за внимание!

(Applause)

(Аплодисменты)

(Applause ends)

(Music)

(Music ends)

(Applause)