Brenda Laurel on making video games for girls

Vertaald door: Els De Keyser Nagekeken door: Albert Edelman

Back in 1992, I started working for a company

In 1992 begon ik te werken voor een bedrijf

called Interval Research,

dat Interval Research heette,

which was just then being founded

pas opgericht

by David Lidell and Paul Allen

door David Lidell en Paul Allen

as a for-profit research enterprise in Silicon Valley.

als commercieel onderzoeksinstituut in Silicon Valley.

I met with David

Ik ontmoette David

to talk about what I might do in his company.

om te praten over mijn mogelijke rol in dit bedrijf.

I was just coming out of a failed virtual reality business

Ik kwam net uit een mislukt virtual reality-bedrijf

and supporting myself by being on the speaking circuit

en verdiende mijn brood door lezingen te geven

and writing books --

en boeken te schrijven

after twenty years or so in the computer game industry

na 20 jaar in de sector van computer games,

having ideas that people didn't think they could sell.

met ideeën waarvan mensen dachten dat ze onverkoopbaar waren.

And David and I discovered

David en ik ontdekten

that we had a question in common,

dat we met dezelfde vraag zaten,

that we really wanted the answer to,

waar we echt een antwoord op wilden,

and that was,

namelijk:

"Why hasn't anybody built any computer games for little girls?"

"Waarom maakt niemand computer games voor meisjes?"

Why is that?

Waarom is dat zo?

It can't just be a giant sexist conspiracy.

Het kan toch geen grote seksistische samenzwering zijn.

These people aren't that smart.

Zo slim zijn die mensen niet.

There's six billion dollars on the table.

Er ligt 6 miljard dollar op tafel.

They would go for it if they could figure out how.

Daar zouden ze achteraan gaan, als ze wisten hoe.

So, what is the deal here?

Wat is hier dus aan de hand?

And as we thought about our goals --

Terwijl we nadachten over ons doel --

I should say that Interval is really a humanistic institution,

ik moet zeggen dat Interval echt een humanistische instelling is

in the classical sense

in de klassieke zin van het woord:

that humanism, at its best,

humanisme op zijn best,

finds a way to combine clear-eyed empirical research

dat een manier vindt om helder empirisch onderzoek

with a set of core values

te combineren met een reeks waarden

that fundamentally love and respect people.

die mensen fundamenteel liefhebben en waarderen.

The basic idea of humanism

De basisidee van humanisme

is the improvable quality of life;

is dat levenskwaliteit kan worden verbeterd,

that we can do good things,

dat we goede dingen kunnen doen,

that there are things worth doing

dat er dingen bestaan die de moeite waard zijn

because they're good things to do,

omdat het goede dingen zijn,

and that clear-eyed empiricism

en dat helder empirisch onderzoek

can help us figure out how to do them.

ons kan helpen ontdekken hoe.

So, contrary to popular belief,

In tegenstelling tot wat wordt aangenomen

there is not a conflict of interest between empiricism and values.

is er geen belangenconflict tussen empirisch onderzoek en waarden.

And Interval Research is kind of the living example

Interval Research is een levend bewijs

of how that can be true.

van hoe dat in zijn werk gaat.

So David and I decided to go find out,

David en ik probeerden uit te zoeken,

through the best research we could muster,

door middel van het beste beschikbare onderzoek,

what it would take to get a little girl

wat er nodig is om een klein meisje

to put her hands on a computer,

met de handen aan de computer te krijgen,

to achieve the level of comfort and ease with the technology

om het niveau van gemak en vertrouwdheid met de technologie te krijgen

that little boys have because they play video games.

dat kleine jongens hebben omdat ze videospelletjes spelen.

We spent two and a half years conducting research;

We besteedden 2,5 jaar aan onderzoek,

we spent another year and a half in advance development.

en nog eens 1,5 jaar in voorafgaande ontwikkeling.

Then we formed a spin-off company.

Toen zetten we een spin-off-bedrijf op.

In the research phase of the project at Interval,

Tijdens de onderzoeksfase van het project bij Interval

we partnered with a company called Cheskin Research,

was een bedrijf genaamd Cheskin Research onze partner,

and these people -- Davis Masten and Christopher Ireland --

en deze mensen, Davis Masten en Christopher Ireland,

changed my mind entirely about what market research was

veranderden mijn idee van wat marktonderzoek was

and what it could be.

en wat het kon zijn.

They taught me how to look and see,

Ze leerden mij kijken en zien,

and they did not do the incredibly stupid thing

en ze trapten niet in de ongelooflijk dwaze val

of saying to a child,

om tegen een kind te zeggen:

"Of all these things we already make you,

"Welk van de dingen die we al maken

which do you like best?" --

vind je het leukst?"

which gives you zero answers that are usable.

Dat geeft je geen enkel bruikbaar antwoord.

So, what we did for the first two and a half years

Wat we de eerste 2,5 jaar deden

was four things:

waren vier dingen.

We did an extensive review of the literature

We deden een uitgebreid literatuuronderzoek

in related fields, like cognitive psychology,

in aanverwante domeinen, zoals cognitieve psychologie,

spatial cognition, gender studies,

ruimtelijke kennis, genderstudies,

play theory, sociology, primatology.

speltheorie, sociologie, primatologie --

Thank you Frans de Waal, wherever you are,

dank je, Frans de Waal, waar je ook bent,

I love you and I'd give anything to meet you.

ik vind je fantastisch en zou je heel graag ontmoeten.

After we had done that with a pretty large team of people

Nadat we dat met een vrij groot team hadden gedaan

and discovered what we thought the salient issues were

en de volgens ons prangende kwesties hadden ontdekt

with girls and boys and playing --

over meisjes en jongens en spelen --

because, after all, that's really what this is about --

want daar gaat het eigenlijk om --

we moved to the second phase of our work,

gingen we over naar de tweede fase van ons werk,

where we interviewed adult experts

waarin we volwassen experts interviewden

in academia, some of the people

uit de universitaire wereld, sommige van de mensen

who'd produced the literature that we found relevant.

die de literatuur hadden geschreven die we relevant vonden.

Also, we did focus groups with people who were on the ground with kids every day,

We hielden ook focusgroepen met mensen die elke dag met kinderen werkten,

like playground supervisors. We talked to them,

zoals kinderverzorgers; we spraken ermee,

confirmed some hypotheses and identified some serious questions

bevestigden sommige hypotheses, en identificeerden een paar ernstige kwesties

about gender difference and play.

over genderverschil en spel.

Then we did what I consider to be the heart of the work:

Toen kwamen we tot wat volgens mij het hart van ons werk is --

interviewed 1,100 children, boys and girls,

we interviewden 1.100 kinderen, jongens en meisjes,

ages seven to 12, all over the United States --

7 tot 12 jaar, over heel de VS,

except for Silicon Valley, Boston and Austin

behalve Silicon Valley, Boston en Austin,

because we knew that their little families would have millions of computers in them

omdat we wisten dat die gezinnetjes miljoenen computers zouden hebben

and they wouldn't be a representative sample.

en dus geen representatieve selectie zouden zijn.

And at the end of those remarkable conversations

Na al deze opmerkelijke gesprekken

with kids and their best friends across the United States,

met kinderen en hun beste vrienden uit heel de VS,

after two years, we pulled together some survey data from another 10,000 children,

na twee jaar, verzamelden we enquêtemateriaal van nog eens 10.000 kinderen

drew up a set up of what we thought were the key findings of our research,

en stelden een overzicht op van wat we als de belangrijkste resultaten van ons onderzoek beschouwden,

and spent another year transforming them into design heuristics,

en we besteedden nog een jaar om die om te zetten in ontwerpstrategieën,

for designing computer-based products --

om computergebaseerde producten te ontwerpen,

and, in fact, any kind of products -- for little girls, ages eight to 12.

en eigenlijk elke soort producten voor meisjes van 8 tot 12 jaar.

And we spent that time designing interactive prototypes for computer software

We brachten die tijd door met het ontwerpen van interactieve prototypes voor computersoftware,

and testing them with little girls.

die we testten met meisjes.

In 1996, in November, we formed the company Purple Moon

In november 1996 richtten we het bedrijf Purple Moon op,

which was a spinoff of Interval Research,

een spin-off van Interval Research.

and our chief investors were Interval Research, Vulcan Northwest,

Onze belangrijkste investeerders waren Interval Research, Vulcan Northwest,

Institutional Venture Partners and Allen and Company.

Institutional Venture Partners en Allen and Company.

We launched a website on September 2nd

We lanceerden een website op 2 september

that has now served 25 million pages,

die 25 miljoen bekeken pagina's heeft

and has 42,000 registered young girl users.

en 42.000 geregistreerde jonge meisjes

They visit an average of one and a half times a day,

die gemiddeld 1,5 keer per dag langskomen

spend an average of 35 minutes a visit,

en gemiddeld 35 minuten blijven per bezoek,

and look at 50 pages a visit.

en 50 pagina's per bezoek bekijken.

So we feel that we've formed a successful online community with girls.

We vinden dat we een succesvolle onlinegemeenschap met de meisjes hebben opgezet.

We launched two titles in October --

We hebben twee titels gelanceerd in oktober --

"Rockett's New School" -- the first of a series

"Rocketts nieuwe school", het eerste van een reeks

of products -- is about a character called Rockett beginning her first day of school

producten over de eerste schooldag van een personage dat Rockett heet,

in eighth grade at a brand new place, with a blank slate,

op het einde van de lagere school in een nieuwe stad, met een schone lei,

which allows girls to play with the question of, "What will I be like when I'm older?"

waardoor kinderen kunnen spelen met de vraag "Hoe zal ik zijn als ik ouder ben?"

"What's it going to be like to be in high school or junior high school?

"Hoe zal het zijn op de middelbare school of de middenschool?"

Who are my friends?";

"Wie zijn mijn vrienden?"

to exercise the love of social complexity

Ze spelen met hun voorliefde voor sociale complexiteit

and the narrative intelligence that drives most of their play behavior;

en de narratieve intelligentie die hun spelgedrag stuurt,

and which embeds in it values about noticing that we have lots of choices

en die het inbedt in waarden over het besef dat we keuzes hebben

in our lives and the ways that we conduct ourselves.

in ons leven en in de manier waarop we ons gedragen.

The other title that we launched is called "Secret Paths in the Forest,"

De andere gelanceerde titel heet "Geheime paden in het woud".

which addresses the more fantasy-oriented, inner lives of girls.

Ze richt zich tot de meer op fantasie gerichte binnenkant van de meisjes.

These two titles both showed up in the top 50 entertainment titles in PC Data --

Deze titels haalden allebei de top-50 entertainmentspellen van PC Data --

entertainment titles in PC Data

entertainmentspellen in PC Data,

in December, right up there with "John Madden Football,"

in december, bovenaan, naast "John Madden Football",

which thrills me to death.

wat ik superspannend vind.

So, we're real,

We spelen dus echt mee

and we've touched several hundreds of thousands of little girls.

en we hebben honderdduizenden kleine meisjes bereikt.

We've made half-a-billion impressions

We hebben een half miljard hits

with marketing and PR for this brand, Purple Moon.

met marketing en PR voor ons merk Purple Moon.

Ninety-six percent of them, roughly, have been positive;

Ongeveer 96 procent is positief,

four percent of them have been "other."

vier procent is anders.

I want to talk about the other,

Daarover wil ik het hebben,

because the politics of this enterprise, in a way,

omdat de politieke kant van deze onderneming

have been the most fascinating part of it, for me.

me het meest heeft gefascineerd.

There are really two kinds of negative reviews that we've received.

We kregen twee soorten negatieve kritiek.

One kind of reviewer is a male gamer

Eén type criticus is een mannelijke gamer

who thinks he knows what games ought to be,

die denkt dat hij weet hoe games moeten zijn

and won't show the product to little girls.

en het product niet aan kleine meisjes wil tonen.

The other kind of reviewer is a certain flavor of feminist

Het andere type criticus is een feministe van een bepaalde strekking

who thinks they know what little girls ought to be.

die denkt dat ze weet hoe meisjes zouden moeten zijn.

And so it's funny to me that these interesting, odd bedfellows

Ik vind het zo grappig dat deze interessante, merkwaardige bedgenoten

have one thing in common:

één ding gemeen hebben.

they don't listen to little girls.

Ze luisteren niet naar meisjes.

They haven't looked at children

Ze hebben niet naar kinderen gekeken

and they're certainly not demonstrating any love for them.

en tonen er zeker geen liefde voor.

I'd like to play you some voices of little girls

Ik laat jullie graag een paar stemmen van meisjes horen

from the two-and-a-half years of research that we did --

uit de 2,5 jaar onderzoek die we deden --

actually, some of the voices are more recent.

sommige stemmen zijn recenter.

And these voices will be accompanied by photographs

Bij deze stemmen zal je foto's zien

that they took for us of their lives,

die ze voor ons namen van hun leven,

of the things that they value and care about.

van de dingen die ze waarderen en graag hebben.

These are pictures the girls themselves never saw, but they gave to us

De meisjes zelf hebben deze foto's nooit gezien, maar ze gaven ze ons.

This is the stuff those reviewers don't know about and aren't listening to

Dit soort dingen kennen de critici niet, ze luisteren er niet naar.

and this is the kind of research I recommend to those

Dit is het soort research dat ik jullie aanbeveel,

who want to do humanistic work.

als je humanistisch werk wil doen.

Girl 1: Yeah, my character is usually a tomboy.

Video: Meisje 1: Ja, mijn personage is meestal een tomboy.

Hers is more into boys.

Dat van haar valt meer op jongens.

Girl 2: Uh, yeah.

Meisje 2: Ja.

Girl 1: We have -- in the very beginning of the whole game, always we do this:

Meisje 1: In het begin van het spel doen we altijd dit.

we each have a piece of paper; we write down our name, our age --

We hebben elk een blad papier. We schrijven onze naam, leeftijd,

are we rich, very rich, not rich, poor, medium, wealthy,

zijn we rijk, heel rijk, niet rijk, arm, gemiddeld, vermogend,

boyfriends, dogs, pets -- what else -- sisters, brothers, and all those.

vriendjes, honden, huisdieren -- wat nog -- zussen, broers enzovoort.

Girl 2: Divorced -- parents divorced, maybe.

Meisje 2: Gescheiden -- ouders gescheiden, misschien.

Girl 3: This is my pretend [unclear] one.

Meisje 3: Dit is mijn fantasie [onduidelijk].

Girl 4: We make a school newspaper on the computer.

Meisje 4: We maken een schoolkrant op de computer.

Girl 5: For a girl's game also usually they'll have really pretty scenery

Meisje 5: In een meisjesspel hebben ze meestal een mooi landschap,

with clouds and flowers.

met wolken en bloemen.

Girl 6: Like, if you were a girl and you were really adventurous and a real big tomboy,

Als je een meisje was en echt avontuurlijk was en een echte tomboy

you would think that girls' games were kinda sissy.

dan zou je meisjesspellen nogal flauw vinden.

Girl 7: I run track, I played soccer,

Meisje 6: Ik doe aan atletiek, ik speel voetbal,

I play basketball, and I love a lot of things to do.

basketbal en ik heb een heleboel hobby's.

And sometimes I feel like I can't really enjoy myself unless it's like a vacation,

Soms denk ik dat ik me niet kan amuseren tenzij het als een soort vakantie is,

like when I get Mondays and all those days off.

zoals wanneer ik maandag en alle andere dagen vrij krijg.

Girl 8: Well, sometimes there is a lot of stuff going on

Meisje 7: Soms is er een hoop aan de hand,

because I have music lessons and I'm on swim team --

want ik heb muziekles en ik zit in het zwemteam

all this different stuff that I have to do,

en al die andere dingen die ik moet doen,

and sometimes it gets overwhelming.

en soms wordt het me wat te veel.

Girl 9: My friend Justine

Mijn vriendin Justine

kinda took my friend Kelly, and now they're being mean to me.

heeft mijn vriendin Kelly zowat afgenomen, en nu zijn ze gemeen tegen mij.

Girl 10: Well, sometimes it gets annoying when your brothers and sisters,

Meisje 8: Soms is het saai met je broers en zussen,

or brother or sister, when they copy you and you get your idea first

of broer of zus, als ze je nadoen en jij had het idee eerst,

and they take your idea and they do it themselves.

en ze nemen jouw idee en doen het zelf.

Girl 11: Because my older sister, she gets everything

Meisje 9: Want mijn oudere zus krijgt alles,

and, like, when I ask my mom for something, she'll say, "No" -- all the time.

en als ik mijn mama iets vraag, zegt ze altijd nee.

But she gives my sister everything.

Maar ze geeft mijn zus alles.

Brenda Laurel: I want to show you, real quickly, just a minute

Brenda Laurel: Ik wil jullie heel snel een minuutje tonen uit

of "Rockett's Tricky Decision," which went gold two days ago.

"Rocketts moeilijke beslissing", die twee dagen geleden goud kreeg.

Let's hope it's really stable.

Laten we hopen dat het stabiel is.

This is the second day in Rockett's life.

Dit is de tweede dag in het leven van Rockett,

The reason I'm showing you this

en ik toon het jullie omdat

is I'm hoping that the scene that I'm going to show you will look familiar

ik hoop dat de scene die ik zal tonen, jullie vertrouwd lijkt,

and sound familiar, now that you've listened to some girls' voices.

en vertrouwd klinkt, nu jullie de stemmen van de meisjes hebben gehoord.

And you can see how we've tried to incorporate the issues that matter to them

Je kan zien hoe we geprobeerd hebben om de dingen die ze belangrijk vinden

in the game that we've created.

in ons spel in te bouwen.

Miko: Hey Rockett! C'mere!

Video: Miko: Hallo Rockett! Kom hier!

Rockett: Hi Miko! What's going on?

Rockett: Hi Miko! Wat is er?

Miko: Did you hear about Nakilia's big Halloween party this weekend?

Miko: Heb je gehoord van het grote Halloweenfeest van Nakilia dit weekend?

She asked me to make sure you knew about it.

Ze vroeg me je er zeker over te vertellen.

Nakilia invited Reuben too, but --

Nakilia heeft Reuben ook gevraagd, maar

Rockett: But what? Isn't he coming?

Rockett: Maar wat? Komt hij niet?

Miko: I don't think so.

Miko: Ik denk het niet.

I mean, I heard his band is playing at another party the same night.

Ik bedoel, ik hoorde dat zijn band speelt op een ander feestje die avond.

Rockett: Really? What other party?

Rockett: Echt? Welk ander feestje?

Girl: Max's party is going to be so cool, Whitney.

Meisje: Het feestje van Max wordt zo cool, Whitney.

He's invited all the best people.

Hij heeft de leukste mensen gevraagd.

BL: I'm going to fast-forward to the decision point

BL: Ik spoel nu even door naar het beslissingsmoment,

because I know I don't have a lot of time.

want ik weet dat mijn tijd kort is.

After this awful event occurs, Rocket gets to decide how she feels about it.

Na dit afschuwelijke gebeuren moet Rockett beslissen wat ze ervan vindt.

Rockett: Who'd want to show up at that party anyway?

Video: Rockett: Wie heeft er dan ook zin in dat feestje?

I could get invited to that party any day if I wanted to.

Ik kan er zo worden uitgenodigd als ik dat zou willen.

Gee, I doubt I'll make Max's best people list.

Goh, ik denk niet dat ik op Max' favorietenlijstje sta.

BL: OK, so we're going to emotionally navigate.

BL: OK, dus we gaan emotioneel navigeren,

If we were playing the game, that's what we'd do.

als we het spel spelen is dat wat we doen.

If at any time during the game we want to learn more about the characters,

Als we tijdens het spel meer willen leren over de personages

we can go into this hidden hallway,

kunnen we langs deze verborgen gang gaan.

and I'll quickly just show you the interface.

Ik toon jullie snel de interface.

We can, for example, go find Miko's locker

We kunnen bijvoorbeeld in Miko's locker gaan kijken

and get some more information about her.

om wat informatie over haar te krijgen.

Oops, I turned the wrong way.

Oei, ik ging de verkeerde kant uit.

But you get the general idea of the product.

Maar je ziet het grote plaatje van het product.

I wanted to show you the ways, innocuous as they seem,

Ik wilde jullie de manieren tonen, hoe onschuldig ze ook lijken,

in which we're incorporating what we've learned about girls --

waarop we verweken wat we over meisjes hebben geleerd --

their desires to experience greater emotional flexibility,

hun wens om emotioneel flexibeler te zijn,

and to play around with the social complexity of their lives.

en om te spelen met de sociale complexiteit van hun leven.

I want to make the point that what we're giving girls, I think, through this effort,

Ik wil het punt maken dat we meisjes daardoor

is a kind of validation,

een soort bevestiging geven,

a sense of being seen.

een gevoel dat ze gezien worden.

And a sense of the choices that are available in their lives.

En een gevoel van de keuzes die ze in hun leven kunnen maken.

We love them.

We houden van ze.

We see them.

We zien ze.

We're not trying to tell them who they ought to be.

We proberen ze niet te vertellen wie ze moeten zijn.

But we're really, really happy about who they are.

Maar ze zijn eigenlijk heel blij met wie ze zijn.

It turns out they're really great.

Ze zijn eigenlijk echt fantastisch.

I want to close by showing you a videotape

Ik wil afsluiten met een videotape,

that's a version of a future game in the Rockett series

een versie van een toekomstig spel in de Rockett-serie

that our graphic artists and design people put together,

die onze grafische kunstenaars en designers hebben gemaakt

that we feel would please that four percent of reviewers.

en waarvan we denken dat de vier procent critici ze leuk zouden vinden.

"Rockett 28!"

"Rockett 28"

Rockett: It's like I'm just waking up, you know?

Video: Rockett: Het is alsof ik pas wakker ben, weet je.

BL: Thanks.

BL: Dank jullie wel.