Brenda Laurel on making video games for girls

Překladatel: Lucie Sara Zavodna Korektor: Jan Pospisil

Back in 1992, I started working for a company

V roce 1992 jsem začala pracovat pro firmu

called Interval Research,

s názvem Interval Research

which was just then being founded

která v té době právě nově vznikla

by David Lidell and Paul Allen

pomocí zakladatelů Davida Lidella a Paula Allena

as a for-profit research enterprise in Silicon Valley.

jako nezisková výzkumná společnost v Silicon Valley.

I met with David

Potkala jsem Davida

to talk about what I might do in his company.

abych s ním probrala, co bych mohla dělat v jeho firmě.

I was just coming out of a failed virtual reality business

Přišla jsem z neúspěšného byznisu virtuální reality

and supporting myself by being on the speaking circuit

a podporovala jsem sama sebe tím, že jsem byla v mluvícím kole

and writing books --

a psala knihy

after twenty years or so in the computer game industry

po dvaceti letech ve firmě, která se věnovala hrám,

having ideas that people didn't think they could sell.

jsme měla nápady, že lidé nemyslí, že by mohli prodávat.

And David and I discovered

A David a já jsme zjistili

that we had a question in common,

že máme jednu společnou otázku

that we really wanted the answer to,

kterou bychom opravdu chtěli odpovědět

and that was,

a ta byla

"Why hasn't anybody built any computer games for little girls?"

"Proč nikdy nevymyslel počítačové hry pro malá děvčátka?"

Why is that?

Proč je to tak?

It can't just be a giant sexist conspiracy.

To přece nemůže být obrovské sexistické spiknutí.

These people aren't that smart.

Tito lidé nejsou tak chytří.

There's six billion dollars on the table.

Je tady na stole 6 miliard dolarů.

They would go for it if they could figure out how.

Ty lze získat, když vymyslíte jak na to.

So, what is the deal here?

Takže jaká je tady dohoda?

And as we thought about our goals --

Jak jsme přemýšleli o našich cílech

I should say that Interval is really a humanistic institution,

měla bych říct, že Interval je velmi lidumilná společnost

in the classical sense

v klasickém pojetí

that humanism, at its best,

že humanismus v celé své kráse

finds a way to combine clear-eyed empirical research

hledá cesty jak nakombinovat bystrozraký empirický výzkum

with a set of core values

se souborem vnitřních hodnot

that fundamentally love and respect people.

které v podstatě milují a respektují lidi.

The basic idea of humanism

Základní myšlenka humanismu

is the improvable quality of life;

je zdokonalitelná kvalita života

that we can do good things,

že můžeme dělat dobré věci,

that there are things worth doing

že jsou tady věci, které stojí za to dělat

because they're good things to do,

protože existují dobré věci na dělání

and that clear-eyed empiricism

a že bystrozraký empirismus

can help us figure out how to do them.

nám může pomoci zjistit jak je dělat.

So, contrary to popular belief,

Takže naopak k populární víře

there is not a conflict of interest between empiricism and values.

že neexistuje rozpor mezi zájmy empirismu a hodnotami.

And Interval Research is kind of the living example

A Interval research je živým příkladem

of how that can be true.

jak to může být pravdivé.

So David and I decided to go find out,

Takže David a já jsme se rozhodli zjistit

through the best research we could muster,

přes nejlepší výzkum, který jsme mohli shromáždit

what it would take to get a little girl

co by mohlo zaujmout malé děvčátko

to put her hands on a computer,

aby si vzalo do ruky počítač.

to achieve the level of comfort and ease with the technology

Abychom dosáhli úrovně komfortu a lehkosti v technologiích

that little boys have because they play video games.

které mají malí kluci, protože hrají video hry.

We spent two and a half years conducting research;

Strávili jsme 2 a půl roku tvořením výzkumu.

we spent another year and a half in advance development.

Strávili jsme další dva a půl roku na pokročilém výzkumu.

Then we formed a spin-off company.

Potom jsme vytvořili odštěp firmy.

In the research phase of the project at Interval,

A výzkumnou část projektu v Intervalu

we partnered with a company called Cheskin Research,

jsme spolčili s firmou s názvem Cheskin Research.

and these people -- Davis Masten and Christopher Ireland --

A tihle lidé - Davis Masten a Chirtopher Ireland,

changed my mind entirely about what market research was

změnili moje povědomí o tom, co je to výzkum trhu,

and what it could be.

a jak by měl vypadat.

They taught me how to look and see,

Naučili mě jak se dívat a vidět,

and they did not do the incredibly stupid thing

a nedělali ty neuvěřitelně hloupé věci

of saying to a child,

jako říkat dítěti

"Of all these things we already make you,

"Z těchto všech věcí, co jsme pro tebe už udělali,

which do you like best?" --

co se ti líbí nejvíce?"

which gives you zero answers that are usable.

což vám dává nulovou odpověď, která by byla použitelná.

So, what we did for the first two and a half years

Takže co jsme dělali po první dva a půl roku

was four things:

byly čtyři věci:

We did an extensive review of the literature

Udělali jsme drahý výzkum literatury

in related fields, like cognitive psychology,

v příbuzných oborech jako je kognitivní psychologie,

spatial cognition, gender studies,

prostorové poznání, genderové výzkumy,

play theory, sociology, primatology.

teorie hry, sociologie, primatologie --

Thank you Frans de Waal, wherever you are,

děkuji ti, Franzi Duvalle, kdekoliv jsi,

I love you and I'd give anything to meet you.

Miluju tě a dala bych cokoliv za to se s tebou potkat.

After we had done that with a pretty large team of people

Po té, co jste dali dohromady velký tým lidí

and discovered what we thought the salient issues were

a zjistili, co si myslíme, že jsou markantní témata

with girls and boys and playing --

týkající se dívek a chlapců a hraní--

because, after all, that's really what this is about --

protože po tom všem to je opravdu to, o čem to celé je ---

we moved to the second phase of our work,

posunuli jsme se do druhé fáze naší práce,

where we interviewed adult experts

kde jsme měli pohovory s dospělými experty

in academia, some of the people

v akademickém světě, s některými lidmi

who'd produced the literature that we found relevant.

kteří napsali literaturu, kterou jsme považovali za relevatní.

Also, we did focus groups with people who were on the ground with kids every day,

a také jsme se zaměřili na skupiny, které byli s dětmi v kontaktu každý den

like playground supervisors. We talked to them,

jako vedoucí na hřištích, mluvili jsme s nimi,

confirmed some hypotheses and identified some serious questions

potvrdili nějaké hypotézy, identifikovali některé důležité otázky

about gender difference and play.

v genderových rozdílech a hře.

Then we did what I consider to be the heart of the work:

Potom jsme udělali to, co považuji za srdce celé práce --

interviewed 1,100 children, boys and girls,

měli jsme pohovor s 1 100 dětmi, kluky a děvčaty,

ages seven to 12, all over the United States --

od věku 7 do 12, po celých Státech,

except for Silicon Valley, Boston and Austin

kromě Silicon Valley, Bostonu a Austinu

because we knew that their little families would have millions of computers in them

protože jsme věděli, že jejich malé rodiny by měli miliony počítačů v domech

and they wouldn't be a representative sample.

a nebyli by reprezentativní vzorek.

And at the end of those remarkable conversations

A nakonec těchto mimořádných pohovorů

with kids and their best friends across the United States,

s dětmi a jejich nejlepšími přáteli v celých Státech,

after two years, we pulled together some survey data from another 10,000 children,

po dvou letech jsme dali dohromady některá dotazníková data od ostatních 10 000 dětí

drew up a set up of what we thought were the key findings of our research,

načrtnuli jsme a vytvořili, co jsme si mysleli, že jsou klíčová poznání z našeho výzkumu

and spent another year transforming them into design heuristics,

a strávili další rok transformací těchto poznatků do heuristiky

for designing computer-based products --

pro design počítačových produktů

and, in fact, any kind of products -- for little girls, ages eight to 12.

a v podstatě jakéhokoliv produktu pro malé dívky ve věku 8 -12 let.

And we spent that time designing interactive prototypes for computer software

A strávili jsme tento čas navrhováním prototypů pro počítačový software

and testing them with little girls.

a testováním s malými děvčátky.

In 1996, in November, we formed the company Purple Moon

V roce 1996 jsme vytvořili firmu Purple Moon

which was a spinoff of Interval Research,

která vznikla odštěpením od Interval Research

and our chief investors were Interval Research, Vulcan Northwest,

a náš hlavní investor byl Interval Research, Vulcan Northwest

Institutional Venture Partners and Allen and Company.

Institutional Venture Partners a Allen and Company.

We launched a website on September 2nd

2. září jsme zavedli webovky

that has now served 25 million pages,

které mají dneska 25 milionu stran

and has 42,000 registered young girl users.

a 42 000 registrovaných uživatelů

They visit an average of one and a half times a day,

kteří tráví průměrně -- průměrně nás navštěvují 1,5 krát za den

spend an average of 35 minutes a visit,

tráví průměrně 35 minut za jednu návštěvu

and look at 50 pages a visit.

a dívají se na 50 stran za návštěvu.

So we feel that we've formed a successful online community with girls.

Takže cítíme, že jsme vytvořili s dívkami úspěšnou online komunitu.

We launched two titles in October --

V říjnu jsme otevřeli dva titulky

"Rockett's New School" -- the first of a series

"Rockettina nová škola" která byla první v sérii

of products -- is about a character called Rockett beginning her first day of school

produkce o bytosti zvané Rockett a jejích prvních dnech ve škole

in eighth grade at a brand new place, with a blank slate,

na osmileté škole v úplně novém prostředí, s bílou břidlicí,

which allows girls to play with the question of, "What will I be like when I'm older?"

což dovoluje dívkám hrát si s otázkou "Co budu až budu velká?"

"What's it going to be like to be in high school or junior high school?

"Jaké to je být na střední škole?"

Who are my friends?";

"Kdo jsou moji přátelé?"

to exercise the love of social complexity

aby si procvičily lásku a sociální komplexnost

and the narrative intelligence that drives most of their play behavior;

a vyprávěcí inteligenci, která pohání většinu chování při hraní,

and which embeds in it values about noticing that we have lots of choices

a která vkládá do nich hodnoty, že máme mnoho možností výběru

in our lives and the ways that we conduct ourselves.

ve svých životech a cestách, které nás vedou.

The other title that we launched is called "Secret Paths in the Forest,"

Další titul, který jsme představili, se jmenoval "Skryté cesty v lese",

which addresses the more fantasy-oriented, inner lives of girls.

adresoval více fantazijně orientované dívky s vnitřním životem

These two titles both showed up in the top 50 entertainment titles in PC Data --

Tyto dva tituly se ukazovali v prvních 50 zábavných titulech v počítačových datech

entertainment titles in PC Data

zábavných titulech v počítačových datech,

in December, right up there with "John Madden Football,"

v prosinci, hned po "John Madden fotbalu"

which thrills me to death.

který mě nadchnul k smrti.

So, we're real,

Takže jsme opravdoví,

and we've touched several hundreds of thousands of little girls.

a poznamenali jsme několik stovek a tisíců malých dívek.

We've made half-a-billion impressions

Do této doby jsme udělali půl bilionu dojmů

with marketing and PR for this brand, Purple Moon.

marketingem a PR pro tuto značku, Purple Moon.

Ninety-six percent of them, roughly, have been positive;

96% z nich zhruba bylo pozitivních,

four percent of them have been "other."

4% byly jiné.

I want to talk about the other,

chci mluvit o těch jiných

because the politics of this enterprise, in a way,

protože politici těchto firem, svým způsobem

have been the most fascinating part of it, for me.

mě nejvíce fascinovali.

There are really two kinds of negative reviews that we've received.

Jsou tady opravdu dva způsoby negativních recenzí, které jsme dostali.

One kind of reviewer is a male gamer

Jeden typ recenze je od mužského hráče

who thinks he knows what games ought to be,

který si myslí, že ví, jak by hry měli vypadat

and won't show the product to little girls.

a neukáže produkt malým holčičkám.

The other kind of reviewer is a certain flavor of feminist

Druhý typ recenzenta je feministka

who thinks they know what little girls ought to be.

která si myslí, že ví jaké by malé dívky měly být.

And so it's funny to me that these interesting, odd bedfellows

A je to legrační pro mě, že tyto zajímaví podivní spojenci

have one thing in common:

mají jednu věc společnou.

they don't listen to little girls.

Neposlouchají mladé dívky.

They haven't looked at children

Nedívali se na děti

and they're certainly not demonstrating any love for them.

a jistě nedemonstrují žádnou lásku k nim.

I'd like to play you some voices of little girls

Ráda bych vám zahrála některé hlasy malých dívek

from the two-and-a-half years of research that we did --

z dvou a půl-letého výzkumu, který jsme udělali --

actually, some of the voices are more recent.

vlastně některé hlasy jsou nedávné.

And these voices will be accompanied by photographs

A tyto hlasy budou doplněny fotografiemi

that they took for us of their lives,

které pro nás udělali ze svých životů

of the things that they value and care about.

o věcech, kterých si cení a starají se o ně.

These are pictures the girls themselves never saw, but they gave to us

Tohle jsou fotky, které dívky sami neviděly, ale dali nám je

This is the stuff those reviewers don't know about and aren't listening to

To jsou věci, o kterých tito recenzenti nic neví a neposlouchají je

and this is the kind of research I recommend to those

a to je typ výzkumu, který vám doporučuju

who want to do humanistic work.

pro ty, co chtějí dělat humanistickou práci.

Girl 1: Yeah, my character is usually a tomboy.

Video: Dívka 1: Ano, moje postava je obvykle divoška

Hers is more into boys.

Má ráda chlapce.

Girl 2: Uh, yeah.

Dívka 2: Uh, ano.

Girl 1: We have -- in the very beginning of the whole game, always we do this:

Dívka 1: My máme -- v prvopočátku celé hry tohle vždy děláme

we each have a piece of paper; we write down our name, our age --

Každá máme papír, napíšeme si naše jméno, věk,

are we rich, very rich, not rich, poor, medium, wealthy,

jsme bohatí, hodně bohatí, chudí, střední,zdraví,

boyfriends, dogs, pets -- what else -- sisters, brothers, and all those.

chlapci, pejsci, zvířátka, co jiného -- sestry, bratry a všechno ostatní.

Girl 2: Divorced -- parents divorced, maybe.

Dívka 2: Rozvedená -- rodiče rozvedení, možná.

Girl 3: This is my pretend [unclear] one.

Dívka 3: To je moje předstíraná (nejasná).

Girl 4: We make a school newspaper on the computer.

Dívka 4: Děláme školní noviny na počítači.

Girl 5: For a girl's game also usually they'll have really pretty scenery

Dívka 5: Pro holčičí hry budou mít opravdu pěknou scenérii

with clouds and flowers.

s mraky a květinami.

Girl 6: Like, if you were a girl and you were really adventurous and a real big tomboy,

Jako když jste byli dívka a byli jste velmi odvážní a velcí divoši

you would think that girls' games were kinda sissy.

mysleli byste si, že dívčí hry jsou trošku zženštilé.

Girl 7: I run track, I played soccer,

Dívka 6: Běhám v dráze, hraju fotbal,

I play basketball, and I love a lot of things to do.

hraju basketbal a miluji spoustu věcí.

And sometimes I feel like I can't really enjoy myself unless it's like a vacation,

A někdy se cítím jako bych si opravdu nemohla užít sama sebe, dokud nejsou prázdniny

like when I get Mondays and all those days off.

jako když dostanu volno v pondělí a všechny tyto dny.

Girl 8: Well, sometimes there is a lot of stuff going on

Dívka 7: Dobře, někdy je tady opravdu hodně věcí na práci

because I have music lessons and I'm on swim team --

protože mám hodiny hudby a jsem v plaveckém týmu

all this different stuff that I have to do,

a všechno tohle musím dělat

and sometimes it gets overwhelming.

a občas toho mám až po krk.

Girl 9: My friend Justine

Moje přítelkyně Justine

kinda took my friend Kelly, and now they're being mean to me.

mi vzala moji přítelkyni Kelly a teď pro mě hodně znamenají.

Girl 10: Well, sometimes it gets annoying when your brothers and sisters,

Dívka 8: Dobře, někdy mě štve, když mě bratři nebo sestry,

or brother or sister, when they copy you and you get your idea first

nebo bratr nebo sestra, když ode mě kopírují a když dostaneš nápad první

and they take your idea and they do it themselves.

a vezmou tvůj nápad a nechají si ho pro sebe.

Girl 11: Because my older sister, she gets everything

Dívka 9: Protože moje starší sestra dostane všechno

and, like, when I ask my mom for something, she'll say, "No" -- all the time.

a když se zeptám své mámy na něco a ona řekne "Ne" pokaždé

But she gives my sister everything.

Ale dá všechno mé sestře.

Brenda Laurel: I want to show you, real quickly, just a minute

Brenda Laurel: Chci vám ukázat, opravdu rychle, jenom minutku

of "Rockett's Tricky Decision," which went gold two days ago.

Rockettino obtížné rozhodnutí, které dostalo zlato před dvěma dny.

Let's hope it's really stable.

Doufejme, že je to opravdu stabilní.

This is the second day in Rockett's life.

Tohle je druhý den Rockettina života,

The reason I'm showing you this

a důvod, proč vám to ukazuju

is I'm hoping that the scene that I'm going to show you will look familiar

je, že doufám, že scéna, kterou vám ukážu, bude vypadat povědomě

and sound familiar, now that you've listened to some girls' voices.

a znít povědomě, nyní budete poslouchat některé hlasy dívek.

And you can see how we've tried to incorporate the issues that matter to them

A uvidíte, jak se snažíme zapracovat témata, která jsou pro ně důležitá

in the game that we've created.

do hry, kterou jsme vytvořili.

Miko: Hey Rockett! C'mere!

Video: Miko: Hej Rockett! Hele!

Rockett: Hi Miko! What's going on?

Rockett: Ahoj Miko! Co se děje?

Miko: Did you hear about Nakilia's big Halloween party this weekend?

Miko: Už jsi slyšela o Nakilianě velké Helloweenské párty?

She asked me to make sure you knew about it.

Chtěla, abych se ujistila, že o tom víš.

Nakilia invited Reuben too, but --

Nakilia pozvala také Reubena, ale

Rockett: But what? Isn't he coming?

Rockett: Ale co? Nepřijde?

Miko: I don't think so.

Miko: Nemyslím, že ano.

I mean, I heard his band is playing at another party the same night.

Slyšela jsem, že jeho skupina hraje na jiné párty ten stejný večer.

Rockett: Really? What other party?

Rockett: Opravdu? Na jaké jiné párty?

Girl: Max's party is going to be so cool, Whitney.

Dívka: Maxova párty bude super, Whitney.

He's invited all the best people.

Pozval všechny nejlepší lidi.

BL: I'm going to fast-forward to the decision point

BL: Přetočím to na rozhodovací moment

because I know I don't have a lot of time.

protože vím, že nemáme moc času.

After this awful event occurs, Rocket gets to decide how she feels about it.

Když tento hrozný moment nastane, Rockett se jde rozhodnout, jak se cítí ohledně toho.

Rockett: Who'd want to show up at that party anyway?

Video: Rockett: Kdo by se chtěl na té párty objevit?

I could get invited to that party any day if I wanted to.

Mohla bych být pozvaná na tuhle párty kdykoliv budu chtít.

Gee, I doubt I'll make Max's best people list.

Gee, mám pochyby, jestli se dostanu na Maxův list nejlepších lidí.

BL: OK, so we're going to emotionally navigate.

BL: OK, takže budeme emocionálně navigovat,

If we were playing the game, that's what we'd do.

kdybychom hráli tuto hru, to je to, co budeme dělat.

If at any time during the game we want to learn more about the characters,

Když se během celé hry chceme naučit víc o postavě

we can go into this hidden hallway,

můžeme jít do této skryté předsíně,

and I'll quickly just show you the interface.

a rychle vám ukážu rozhraní.

We can, for example, go find Miko's locker

Můžeme, například, jít a najít Mikin zámek

and get some more information about her.

a dostat více informací o ní.

Oops, I turned the wrong way.

Ups, zatočila jsem špatným směrem.

But you get the general idea of the product.

Ale dostali jste hrubou představu o produktu.

I wanted to show you the ways, innocuous as they seem,

Chtěla jsem vám ukázat cesty, neškodné jak vypadají,

in which we're incorporating what we've learned about girls --

do kterých jsme zapracovali, co jsme se naučili o dívkách --

their desires to experience greater emotional flexibility,

jejich touhách zažít velkou emocionální flexibilitu

and to play around with the social complexity of their lives.

a hrát si se sociální komplexitou jejich životů

I want to make the point that what we're giving girls, I think, through this effort,

Chci se dostat do bodu, že to co budeme dávat dívkám, skrze tuto snahu,

is a kind of validation,

je částečně validace

a sense of being seen.

smysl být viděn.

And a sense of the choices that are available in their lives.

A smysl výběru, který mají k dispozici ve svých životech.

We love them.

Milujeme je.

We see them.

Vidíme je.

We're not trying to tell them who they ought to be.

Nesnažíme se jim říct, kdo by měly být.

But we're really, really happy about who they are.

Ale jsme opravdu rádi za to, co jsou.

It turns out they're really great.

Vypadá to, že jsou opravdu úžasné.

I want to close by showing you a videotape

Chtěla bych skončit tím, že vám ukážu videokazetu

that's a version of a future game in the Rockett series

která je verzí budoucí hry v seriích Rockett

that our graphic artists and design people put together,

kterou naši umělci a designéři dali dohromady

that we feel would please that four percent of reviewers.

která by se mohla líbit těm 4% recenzentů.

"Rockett 28!"

Rockett 28

Rockett: It's like I'm just waking up, you know?

Video: Rockett: Je to jako bych se právě probudila, víte

BL: Thanks.

BL: Děkuji.