Diana Laufenberg: How to learn? From mistakes

Traduttore: Anna Cristiana Minoli Revisore: Els De Keyser

I have been teaching for a long time,

Ho insegnato per molto tempo,

and in doing so

e facendolo

have acquired a body of knowledge about kids and learning

ho acquisito conoscenze sui ragazzi e sull'apprendimento

that I really wish more people would understand

che vorrei tanto che la gente capisse

about the potential of students.

il potenziale degli studenti.

In 1931, my grandmother --

Nel 1931, mia nonna --

bottom left for you guys over here --

in basso a destra per voi ragazzi --

graduated from the eighth grade.

diplomata in terza media.

She went to school to get the information

E' andata a scuola per avere informazioni

because that's where the information lived.

perché era dove c'era informazione.

It was in the books; it was inside the teacher's head;

Era nei libri, nella testa dei professori,

and she needed to go there to get the information,

e aveva bisogno di andare li per avere informazioni,

because that's how you learned.

perché è così che si imparava.

Fast-forward a generation:

Avanti veloce di una generazione:

this is the one-room schoolhouse, Oak Grove,

questa è una classe, Oak Grove,

where my father went to a one-room schoolhouse.

dove mio padre è andato in una scuola con una sola classe.

And he again had to travel to the school

E ancora una volta ha dovuto viaggiare per andare a scuola

to get the information from the teacher,

per avere le informazioni dal professore,

stored it in the only portable memory he has, which is inside his own head,

immagazzinarla nell'unica memoria portatile che aveva, la sua testa,

and take it with him,

e portarla via,

because that is how information was being transported

perché è così che si trasferiva l'informazione

from teacher to student and then used in the world.

dal professore allo studente per utilizzarla nel mondo.

When I was a kid,

Quando ero ragazza,

we had a set of encyclopedias at my house.

avevamo una serie di enciclopedie a casa.

It was purchased the year I was born,

Era stata acquistata l'anno della mia nascita,

and it was extraordinary,

ed era straordinario,

because I did not have to wait to go to the library to get to the information.

perché non dovevo aspettare di andare in biblioteca per avere informazioni;

The information was inside my house

l'informazione era in casa mia

and it was awesome.

ed era fantastico.

This was different

Era diverso

than either generation had experienced before,

da quello che aveva sperimentato la generazione precedente,

and it changed the way I interacted with information

ed ha cambiato il modo in cui interagivo con l'informazione

even at just a small level.

persino al più basso livello.

But the information was closer to me.

Ma l'informazione era più vicina a me.

I could get access to it.

Potevo accedervi.

In the time that passes

Nel periodo di tempo

between when I was a kid in high school

tra quando ero ragazza e andavo a scuola

and when I started teaching,

a quando ho cominciato ad insegnare,

we really see the advent of the Internet.

abbiamo realmente visto l'avvento di internet.

Right about the time that the Internet gets going

Proprio nel momento in cui internet comincia a diventare

as an educational tool,

uno strumento educativo,

I take off from Wisconsin

vengo via dal Wisconsin

and move to Kansas, small town Kansas,

e trasloco in Kansas, un piccolo paese in Kansas,

where I had an opportunity to teach

dove ho avuto l'opportunità di insegnare

in a lovely, small-town,

in un'adorabile cittadina

rural Kansas school district,

rurale nel distretto del Kansas,

where I was teaching my favorite subject,

dove insegnavo la mia materia preferita,

American government.

Istituzioni Pubbliche Americane.

My first year -- super gung-ho -- going to teach American government,

Il mio primo anno comincio a insegnare Istituzioni Pubbliche Americane,

loved the political system.

adoravo il sistema politico.

Kids in the 12th grade:

I ragazzi in quinta superiore:

not exactly all that enthusiastic

non erano così entusiasti

about the American government system.

del sistema di governo Americano.

Year two: learned a few things -- had to change my tactic.

Il secondo anno: ho imparato alcune cose -- ho dovuto cambiare tattica.

And I put in front of them an authentic experience

E ho messo loro di fronte un'autentica esperienza

that allowed them to learn for themselves.

che ha permesso loro di imparare da soli.

I didn't tell them what to do or how to do it.

Non ho detto loro cosa fare, o come fare.

I posed a problem in front of them,

Li ho messi di fronte a un problema,

which was to put on an election forum for their own community.

ossia di fare un'elezione all'interno della loro comunità.

They produced flyers. They called offices.

Hanno realizzato volantini, hanno chiamato uffici,

They checked schedules. They were meeting with secretaries.

hanno controllato i programmi, facevano riunioni con le segreterie,

They produced an election forum booklet

hanno creato un libretto delle elezioni

for the entire town to learn more about their candidates.

per l'intero paese per imparare qualcosa sui loro candidati.

They invited everyone into the school

Hanno invitato tutti alla scuola

for an evening of conversation

per un dibattito serale

about government and politics

sul governo e la politica

and whether or not the streets were done well,

e se le strade fossero fatte bene o meno,

and really had this robust experiential learning.

e questo ha realmente rinforzato la loro esperienza di apprendimento.

The older teachers -- more experienced --

Gli insegnanti più anziani -- con più esperienza --

looked at me and went,

mi hanno guardato e hanno detto,

"Oh, there she is. That's so cute. She's trying to get that done."

"Oh, eccola li. E' così carino. Sta cercando di farcela."

(Laughter)

(Risate)

"She doesn't know what she's in for."

"Non sa quello che sta facendo."

But I knew that the kids would show up,

Ma sapevo che i ragazzi ce l'avrebbero fatta.

and I believed it,

E ci credevo.

and I told them every week what I expected out of them.

E dicevo loro ogni settimana cosa mi aspettavo da loro.

And that night, all 90 kids --

E quella sera, tutti e 90 i ragazzi --

dressed appropriately, doing their job, owning it.

si sono vestiti per bene, hanno fatto il loro lavoro, per conto loro.

I had to just sit and watch.

Mi sono limitata a sedermi a guardare.

It was theirs. It was experiential. It was authentic.

Era tutto loro. E' stata un'esperienza. E' stato autentico.

It meant something to them.

Per loro ha voluto dire qualcosa.

And they will step up.

E faranno passi avanti.

From Kansas, I moved on to lovely Arizona,

Dal Kansas, mi sono spostata in Arizona,

where I taught in Flagstaff for a number of years,

dove ho insegnato a Flagstaff per un certo numero di anni,

this time with middle school students.

questa volta con studenti delle scuole medie.

Luckily, I didn't have to teach them American government.

Fortunatamente non ho dovuto insegnare loro il governo Americano.

Could teach them the more exciting topic of geography.

Potevo insegnare un argomento più entusiasmante che è la geografia.

Again, "thrilled" to learn.

Ancora una volta, fremevano per imparare.

But what was interesting

Ma quello che era interessante

about this position I found myself in in Arizona,

nella posizione in cui mi sono trovata in Arizona,

was I had this really

era che avevo

extraordinarily eclectic group of kids to work with

questa classe di ragazzi straordinariamente eclettica con cui lavorare

in a truly public school,

in una vera scuola pubblica.

and we got to have these moments where we would get these opportunities.

E c'erano questi momenti in cui dovevamo cogliere le opportunità.

And one opportunity

E un'opportunità

was we got to go and meet Paul Rusesabagina,

fu quella di andare ad incontrare Paul Rusesabagina,

which is the gentleman

ossia la persona

that the movie "Hotel Rwanda" is based after.

su cui è basato il film "Hotel Rwanda".

And he was going to speak at the high school next door to us.

Doveva parlare al liceo vicino al nostro.

We could walk there. We didn't even have to pay for the buses.

Potevamo andarci a piedi; non dovevamo neanche pagare per l'autobus.

There was no expense cost. Perfect field trip.

Nessun costo. La gita perfetta.

The problem then becomes

Il problema fu

how do you take seventh- and eighth-graders to a talk about genocide

come portare ragazzini di 12-13 anni a parlare di genocidio

and deal with the subject in a way

e trattare l'argomento in maniera

that is responsible and respectful,

responsabile e con rispetto,

and they know what to do with it.

e sanno come fare.

And so we chose to look at Paul Rusesabagina

Abbiamo quindi deciso di vedere Paul Rusesabagina

as an example of a gentleman

come un esempio di persona

who singularly used his life to do something positive.

che stranamente ha vissuto per fare qualcosa di positivo.

I then challenged the kids to identify

Poi ho sfidato i ragazzi a identificare

someone in their own life, or in their own story, or in their own world,

qualcuno nella loro vita, nella loro storia, o nel loro mondo,

that they could identify that had done a similar thing.

che avesse fatto qualcosa di simile.

I asked them to produce a little movie about it.

Ho poi chiesto loro di realizzare un piccolo filmato.

It's the first time we'd done this.

E' la prima volta che abbiamo fatto qualcosa di simile.

Nobody really knew how to make these little movies on the computer,

Nessuno sapeva bene come fare questi piccoli filmati sul computer.

but they were into it. And I asked them to put their own voice over it.

Ma ci hanno provato. E poi ho chiesto loro di metterci sopra la loro voce.

It was the most awesome moment of revelation

E' stato il momento di rivelazione più straordinario

that when you ask kids to use their own voice

quello di chiedere a ragazzi di usare la loro voce

and ask them to speak for themselves,

e chiedere di parlare da soli,

what they're willing to share.

di quello che volevano condividere.

The last question of the assignment is:

L'ultima domanda del compito è:

how do you plan to use your life

come pensate di utilizzare la vostra vita

to positively impact other people?

per avere un impatto positivo su altra gente?

The things that kids will say

La cosa che dicono i ragazzi

when you ask them and take the time to listen

quando glielo chiedi e li porti ad ascoltare

is extraordinary.

è straordinaria.

Fast-forward to Pennsylvania, where I find myself today.

Avanti veloce in Pennsylvania, dove trovo vedo me stessa oggi.

I teach at the Science Leadership Academy,

Insegno alla Science Leadership Academy,

which is a partnership school between the Franklin Institute

che è una scuola in partnership con il Franklin Institute

and the school district of Philadelphia.

e con il distretto scolastico di Philadelphia.

We are a nine through 12 public school,

Siamo una scuola secondaria superiore pubblica,

but we do school quite differently.

ma facciamo scuola in modo abbastanza diverso.

I moved there primarily

Mi sono trasferita li essenzialmente

to be part of a learning environment

per fare parte di un ambiente di apprendimento

that validated the way that I knew that kids learned,

che convalidava il modo in cui penso che i ragazzi imparino,

and that really wanted to investigate

e che volevo realmente investigare

what was possible

ciò che è possibile

when you are willing to let go

quando si è disposti a mettere da parte

of some of the paradigms of the past,

alcuni paradigmi del passato,

of information scarcity when my grandmother was in school

di scarsità di informazione quando mia nonna andava a scuola

and when my father was in school and even when I was in school,

e quando mio padre era a scuola e anche quando andavo a scuola io,

and to a moment when we have information surplus.

a un momento in cui c'è surplus di informazione.

So what do you do when the information is all around you?

Quindi cosa fare quando c'è informazione tutto intorno a noi?

Why do you have kids come to school

Perché i ragazzi dovrebbero venire a scuola

if they no longer have to come there to get the information?

se non hanno più bisogno di venire a scuola per avere le informazioni?

In Philadelphia we have a one-to-one laptop program,

A Philadelphia abbiamo un programma uno a uno su pc portatile,

so the kids are bringing in laptops with them everyday,

così i ragazzi si portano dietro il computer tutti i giorni,

taking them home, getting access to information.

lo portano a casa, hanno accesso alle informazioni.

And here's the thing that you need to get comfortable with

Ecco ciò con cui dovete essere a vostro agio

when you've given the tool

quando vi si danno gli strumenti

to acquire information to students,

per trasmettere le informazioni agli studenti,

is that you have to be comfortable with this idea

dovete accettare l'idea

of allowing kids to fail

di permettere agli studenti di sbagliare

as part of the learning process.

come parte del processo di apprendimento.

We deal right now in the educational landscape

Nel panorama educativo di oggi, abbiamo a che fare

with an infatuation

con un'infatuazione

with the culture of one right answer

nei confronti della cultura dell'unica risposta esatta

that can be properly bubbled on the average multiple choice test,

da segnare correttamente nei test a scelta multipla,

and I am here to share with you:

e sono qui per condividerlo con voi,

it is not learning.

questo non è insegnamento.

That is the absolute wrong thing to ask,

Questa è assolutamente la cosa sbagliata da chiedere,

to tell kids to never be wrong.

dire ai ragazzi di non sbagliare mai.

To ask them to always have the right answer

Chiedere loro di avere sempre la risposta giusta

doesn't allow them to learn.

non permette di imparare.

So we did this project,

Abbiamo quindi messo in piedi questo progetto,

and this is one of the artifacts of the project.

e questo è uno degli artefatti del progetto.

I almost never show them off

Non li mostro quasi mai

because of the issue of the idea of failure.

a causa del problema dell'idea di errore.

My students produced these info-graphics

I miei studenti creano questi info-grafici

as a result of a unit that we decided to do at the end of the year

come risultato di un'unità che abbiamo deciso di fare alla fine dell'anno

responding to the oil spill.

in risposta alla fuoriuscita di petrolio.

I asked them to take the examples that we were seeing

Ho chiesto loro di prendere degli esempi che vedevamo

of the info-graphics that existed

di info-grafici che esistevano

in a lot of mass media,

su tanti mezzi di comunicazione,

and take a look at what were the interesting components of it,

e dare uno sguardo a quali erano le componenti interessanti,

and produce one for themselves

e crearne uno da soli

of a different man-made disaster from American history.

da un altro disastro umano della storia Americana.

And they had certain criteria to do it.

E avevano alcuni criteri con cui farlo.

They were a little uncomfortable with it,

Erano alquanto a disagio,

because we'd never done this before, and they didn't know exactly how to do it.

perché non lo avevamo mai fatto, e non sapevano bene come farlo.

They can talk -- they're very smooth,

Sono capaci di parlare -- sono molto sciolti,

and they can write very, very well,

e sono capaci di scrivere molto, molto bene,

but asking them to communicate ideas in a different way

ma chiedere loro di comunicare idee in maniera diversa

was a little uncomfortable for them.

li ha messi in difficoltà.

But I gave them the room to just do the thing.

Ma gli ho dato spazio per creare.

Go create. Go figure it out.

Forza, create. Forza, scoprite come.

Let's see what we can do.

Vediamo di cosa siete capaci.

And the student that persistently

E gli studenti che persistentemente

turns out the best visual product did not disappoint.

tirano fuori il miglior prodotto visivo non si sono scoraggiati.

This was done in like two or three days.

Questo è stato fatto in due o tre giorni.

And this is the work of the student that consistently did it.

E questo è il lavoro dello studente che lo ha fatto ripetutamente.

And when I sat the students down, I said, "Who's got the best one?"

E quando li ho fatti sedere, ho detto, "Chi fa fatto il migliore?"

And they immediately went, "There it is."

E immediatamente hanno individuato, "Eccolo qui."

Didn't read anything. "There it is."

Non hanno letto niente. "Eccolo qui."

And I said, "Well what makes it great?"

E ho detto, "Bene, cosa lo rende magnifico?"

And they're like, "Oh, the design's good, and he's using good color.

E loro, "Oh, il design è buono, e usa i colori giusti.

And there's some ... " And they went through all that we processed out loud.

E c'è un qualche..."E hanno tirato fuori tutto ciò di cui abbiamo discusso ad alta voce.

And I said, "Go read it."

E ho detto, "Forza, leggetelo."

And they're like, "Oh, that one wasn't so awesome."

E loro, "Oh, in fondo non è poi così bello."

And then we went to another one --

E sono passati a un altro --

it didn't have great visuals, but it had great information --

non aveva elementi visivi straordinari, ma aveva buone informazioni --

and spent an hour talking about the learning process,

e ho trascorso un'ora a parlare dei processi di apprendimento,

because it wasn't about whether or not it was perfect,

perché non riguardava il fatto di essere perfetto,

or whether or not it was what I could create.

e se era o meno quello che avrei creato io;

It asked them to create for themselves,

si chiedeva di crearlo loro.

and it allowed them to fail,

E gli ha permesso di sbagliare,

process, learn from.

processare e trarne un apprendimento.

And when we do another round of this in my class this year,

E quando facciamo un secondo round di questo progetto quest'anno,

they will do better this time,

lo faranno meglio quest'anno.

because learning

Perché imparare

has to include an amount of failure,

include un certo numero di errori,

because failure is instructional

perché l'errore è istruttivo

in the process.

nel processo.

There are a million pictures

Ci sono milioni di immagini

that I could click through here,

che potrei cliccare,

and had to choose carefully -- this is one of my favorites --

e ho dovuto scegliere attentamente -- questa è una delle mie preferite --

of students learning,

di studenti che imparano,

of what learning can look like

ciò a cui può assomigliare l'apprendimento

in a landscape where we let go of the idea

in un panorama dove lasciamo da parte l'idea

that kids have to come to school to get the information,

che i ragazzi devono venire a scuola per avere informazioni,

but instead, ask them what they can do with it.

invece, chiediamo loro cosa se ne fanno.

Ask them really interesting questions.

Ponete loro domande veramente interessanti.

They will not disappoint.

Non se la prenderanno.

Ask them to go to places,

Chiedete loro di andare in altri posti,

to see things for themselves,

a vedere le cose con i loro occhi,

to actually experience the learning,

per sperimentare l'esperienza dell'apprendimento,

to play, to inquire.

per giocare, per indagare.

This is one of my favorite photos,

Questa è una delle mie foto preferite,

because this was taken on Tuesday,

perché è stata scattata martedì,

when I asked the students to go to the polls.

quando ho chiesto ai miei studenti di andare alle urne.

This is Robbie, and this was his first day of voting,

Questo è Robbie, e questo è stato il suo primo giorno di voto,

and he wanted to share that with everybody and do that.

e voleva condividerlo con tutti.

But this is learning too,

Anche questo è apprendimento,

because we asked them to go out into real spaces.

perché abbiamo chiesto loro di andare in posti reali.

The main point

Il punto chiave

is that, if we continue to look at education

è che, se continuiamo a vedere l'educazione

as if it's about coming to school

come se fosse venire a scuola

to get the information

per raccogliere informazioni

and not about experiential learning,

e non come esperienza di apprendimento,

empowering student voice and embracing failure,

dando potere decisionale agli studenti andando incontro all'errore,

we're missing the mark.

stiamo mancando il bersaglio.

And everything that everybody is talking about today

E tutto ciò di cui parla la gente oggi

isn't possible if we keep having an educational system

non è possibile se continuiamo a tenere un sistema educativo

that does not value these qualities,

che non valorizza queste qualità,

because we won't get there with a standardized test,

perché non raggiungeremo gli obiettivi con un test standardizzato,

and we won't get there with a culture of one right answer.

e non li raggiungeremo con la cultura dell'unica risposta esatta.

We know how to do this better,

Sappiamo come fare meglio,

and it's time to do better.

ed è il momento di farlo meglio.

(Applause)

(Applausi)